CONSEJO NACIONAL DE TELEVISIÓN 2012 A UDIENCIAS T ELEVISIVAS I NFANTILES Y M EDIACIÓN P ARENTAL 1.
-
Upload
pastor-africa -
Category
Documents
-
view
5 -
download
0
Transcript of CONSEJO NACIONAL DE TELEVISIÓN 2012 A UDIENCIAS T ELEVISIVAS I NFANTILES Y M EDIACIÓN P ARENTAL 1.
CONSEJO NACIONAL DE TELEVISIÓN 2012
AUDIENCIAS TELEVISIVAS INFANTILES Y MEDIACIÓN PARENTAL
1
CONSEJO NACIONAL DE TELEVISIÓN 2012
EN TV VEMOS…
TV COMO AGENTE SOCIALIZADOR
2
Mensajes- valores- visión de mundo
Emociones
Identidad
Cultura
Estereotipos
CONSEJO NACIONAL DE TELEVISIÓN 2012
EQUIPAMIENTO EN EL HOGARNÚMERO DE TELEVISORES EN EL HOGAR
Departamento de Estudios
Con un promedio de 2,7 televisores funcionando por hogar
Base: 2011 Total Población 5.047 casos
2,32,1 2,2
2,42,7
1,9
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
1996 1999 2002 2005 2008 2011
Total
Evolución de n° promedio de televisores en el hogar
Histórico
CONSEJO NACIONAL DE TELEVISIÓN 2012 4
NIÑOS, TELEVISIÓN Y OTROS MEDIOSHOGARES CON MENORES DE 13 AÑOSBase: 2016 casos
Departamento de Estudios
¿Además de la TV, que otras tecnologías utilizan los niños
menores de 13 años de su hogar para ver contenidos
audiovisuales?
Computador/Notebook 48%
Teléfono celular 39%
MP4 / MP3 3%
Play Station / Wii / Xbox 2%
Otro 2%
CONSEJO NACIONAL DE TELEVISIÓN 2012 5
Horas promedio que ve televisión habitualmente y ayer
Total Población
Poseedores TV Pagada
Residentes en regiones
Total TV:TV Abierta+ TV Paga
Departamento de EstudiosCONSUMO DE TELEVISIÓNHORAS PROMEDIO DE CONSUMO DE TELEVISIÓN
CONSEJO NACIONAL DE TELEVISIÓN 2012 6
¿QUÉ VIERON LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EL 2011?
NIÑOS DE 4 A 12 (%) BASE: 638 horas
CONSEJO NACIONAL DE TELEVISIÓN 2012 7
VEAMOS UN EJEMPLO….
CONSEJO NACIONAL DE TELEVISIÓN 2012
CONTROL PARENTALDECLARATIVO PERO NO NECESARIAMENTE EFECTIVOFuente: Departamento de Estudios, 2012
LOS NIÑOS Y NIÑAS PERCIBEN QUE PUEDEN MIRAR LA TELEVISIÓN SIN NINGUNA RESTRICCIÓN
“La tele es libre para mí” (Niña, C1C2)
“No, no nos retan si vemos tele en cualquier horario” (Niño, C3) “A mí no me dejan ver mucho teleseries y Mundos Opuestos porque mi mamá lo vio y dijo que salían mucho en ropa interior y cosas así, pero igual lo veo” (Niña, C1C2)
“A veces no me dejan ver 1000 maneras de morir porque es muy sangriento pero la veo igual” (Niña, D)
“Nunca me han prohibido nada, a lo más te dicen que no veas algo, pero al final uno igual lo termina viendo” (Adolescente hombre, C3)
“A mi mamá no le gusta el Club de la Comedia pero yo igual lo veo” (Adolescente hombre, C3)
“A mí no me prohíben programas” (Adolescente mujer, D)
“Mi mamá no me dejaba que viera Perla, pero igual la veía” (Adolescente hombre, C1C2)
PERCEPCIÓN QUE SE ACENTÚA EN LOS ADOLESCENTES
CONSEJO NACIONAL DE TELEVISIÓN 2012
CONTROL PARENTALESTRATEGIAS PARA BURLAR EL CONTROL PARENTALFuente: Departamento de Estudios, 2012
“Yo bajo calladito y veo Infieles” (Niño, C3)
“Cuando escuchas los pasos subiendo la escalera, la apagas” (Adolescente hombre, C1-C2)
HACERSE EL DORMIDO
“Yo tuve que poner una clave, y me la se, puse 1,2,3,4 y era. Para ver Playboy. La mía era 0000” (Niño, C3)
APRENDERSE LA CLAVE
USO DE OTRAS PLATAFORMAS
“Yo soy media porfiadita porque tengo mi celular con tele y de repente me pongo a ver tele en la noche. Me escondo debajo de la frazada y veo Infieles” (Niña, C3)
“No me dejan ver, South Park, la casa de los dibujos, pero igual los veo en Youtube”.(Niño, C1C2)
CONSEJO NACIONAL DE TELEVISIÓN 2012
MEDIACIÓN: PARENTAL Y ESCOLAR
Estrategias a las que recurren los padres y/o profesores para intervenir en el consumo televisivo de los niños y moderar la influencia que los contenidos de los medios tienen sobre ellos (Páez, 2004 en Uribe y Santos, 2008).
“La TV no está sola” → está en un contexto familiar, cultura y social desde el cual se re-significa y apropia de sus mensajes.
Mediación: parental y escolar→ integración escuela y familia
10
CONSEJO NACIONAL DE TELEVISIÓN 2012
TIPOS DE MEDIACIÓN PARENTAL
CHILE: CO-VISIONADO Y RESTRICTIVA
DESAFÍOS EM: INSTRUCTIVA
1. CO-VISIONADO Ver TV en conjunto sin diálogo y/o reflexión
¿Basta ver un programa sin diálogo y reflexión?
2. MEDIACIÓN RESTRICTIVA “No puedes ver este programa”¿Basta para los niños la prohibición de ver
determinados contenidos?
3. MEDIACIÓN INSTRUCTIVA “Por qué crees que deberíamos o no
deberíamos ver este programa?”¿Cómo vencemos nuestros prejuicios para
hablar abiertamente con los niños acerca de la TV?11
CONSEJO NACIONAL DE TELEVISIÓN 2012
¿SOBRE QUÉ NOS PREGUNTAMOS EN LA MEDIACIÓN INSTRUCTIVA?
FERRÉS, 2010
Mensajes y valores
Lenguaje audiovisual
Producción y programación
Recepción y audiencia
12
CONSEJO NACIONAL DE TELEVISIÓN 2012
ACTIVIDADES PRÁCTICAS
ACTIVIDAD Nº 1: Nuestros temas televisivos
ACTIVIDAD Nº 2: Programa tus programas… Nuestra dieta televisiva
ACTIVIDAD Nº 3: ¿Qué están viendo?...Emociones televisivas
ACTIVIDAD N° 4Distintos programas… distintas emociones
13
CONSEJO NACIONAL DE TELEVISIÓN 2012
PAUTAS DE MEDIACIÓN PARENTAL
1. Estar atentos y cerca: informarse
2. Generar un clima de confianza y conversación con los niños.
3. Dialogar, dibujar y/o jugar sobre los que los niños ven.
4. Comparar mensajes, el diálogo ayuda a reflexionar sobre ellos y analizarlos.
5. Comparar los contenidos con la realidad.
6. TV en un lugar común
7. Establecer pautas y normas en conjunto (tiempo y tipo de programas)
14
CONSEJO NACIONAL DE TELEVISIÓN 2012
BIBLIOGRAFÍACENECA, Edwards, Cortés y Hermosilla, Mujer y TV: Guía de trabajo con grupos de mujeres pobladoras. Santiago, 1986.
CNTV; Anuario Estadístico, Oferta y Consumo en TV Abierta 2011, Santiago, 2012.
CNTV; Consumo televisivo e imágenes de jóvenes en TV, Santiago, 2012.
CNTV; Los padres y regulación televisiva, Santiago, 2012.
CNTV; VII Encuesta Nacional de Televisión, Santiago, 2011.
Ferrés, J; Educar en una cultura del espectáculo, Barcelona, 2000
Fuenzalida, V; Educación para la Comunicación Televisiva, Bogotá, 2010.
García, F; Portillo, J; Romo, J; Benito, M; Nativos digitales y modelos de aprendizaje, País Vasco, 2010.
Morduchowicz, R; Marcon, A; Minzi, V; y Camarda, ¿Cómo orientar a los más chicos cuando ven televisión? La Tele en Familia. Iniciativa de Programa “Escuela de Medios” (Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología), Repsol YPF y la Fundación Noble del Grupo Clarín. Buenos Aires.
Santos, R; Uribe, P; Las estrategias de mediación parental televisiva que usan los padres chilenos, Santiago, 2008
Valkenburg, P; Kremar M; Marseille, N; A scale to assess three styles of television mediation. Journal of Broadcasting and Electronic Media, 1999.
.
15
CONSEJO NACIONAL DE TELEVISIÓN 2012
16