COLEGIO JEFFERSON – ÁREA DE LENGUAJE ESPAÑOL

CONSIGNA PARA EXPOSICIÓN TEXTO DE PLAN LECTOR“EL MARAVILLOSO VIAJE DE ROSENDO BUCURÚ”

Para preparar la exposición debes releer el capítulo que te fue asignado y reunirte con el compañero o los compañeros de mesa con quienes compartes el trabajo.

Contenido de la exposición

1. Presentación de diapositivas en el que expongas:

Resumen del capítulo en un párrafo de máximo 60 palabras.

Exploración y contexto: debes leer el capítulo fijándote en las palabras desconocidas, nombres de animales, plantas u objetos que no sean de común conocimiento y facilitar información sobre ellos para que tus compañeros comprendan mejor el contenido del libro. Máximo 5 elementos. Acompañar de imágenes.

Análisis del capítulo: El maravilloso viaje de Rosendo Bucurú es un libro construido sobre las grandes problemáticas ecológicas que nos afectan, por lo cual, la lectura analítica debe enfocarse hacia la visión que se da de estas problemáticas en el capítulo tratado: la conservación de las especies, la contaminación del agua, el crecimiento descontrolado de las ciudades, la tala de los bosques,

entre otros, son el telón de fondo de la misión que cumple Rosendo. El profesor facilitará algunas preguntas orientadoras en cada capítulo para facilitar este análisis.

Análisis de lenguaje metafórico del libro: extraer dos fragmentos del libro en los que se elaboren metáforas para analizarlos y explicar su sentido.

2. Producción artística: los integrantes del grupo deben presentar una producción artística de su propia autoría que parta de su lectura y análisis del capítulo, relacionando sus personajes y acciones del texto con el tema ecológico predominante. Se puede escoger entre las siguientes posibilidades:

Maqueta o pintura Canción o poema Representación teatral corta Cómic Se admiten producciones

alternativas siempre y cuando se consulten y acuerden con el profesor

Condiciones y evaluación de la exposición:

a. Tiempo de exposición: Ninguna exposición debe exceder los 20 minutos. Se incluirá el manejo de tiempo entre los registros de evaluación, por eso es necesario ensayar la exposición antes de presentarla.

b. Apertura y presentación de la exposición: saludo al auditorio, presentación de los integrantes, anuncio del orden de la exposición e introducción al tema.

c. Expresión oral y manejo del tema: conocimiento, análisis y comprensión del texto, claridad en las explicaciones, solvencia en la respuesta a las preguntas.

d. Ayudas audiovisuales: concretamente la presentación de diapositivas: usar textos cortos, no permitir que se vayan más de nueve palabras por líneas, usar colores con buen contraste para permitir la correcta lectura, acompañar adecuadamente con imágenes, si usa transiciones y efectos ensayarlos antes de la presentación para evitar inconvenientes técnicos; también la adecuación del contenido de la presentación al tema, el uso de citas del texto, y el diferenciar la presentación de la exposición: la presentación debe ser solo un apoyo, la exposición la hace el estudiante.

Guía de trabajo Periodo III Año Lectivo 2013 - 2014

Área de Lenguaje Español Grupo: 3-___

Docente: Johan Marín Londoño

Estudiante: __________________________________________

Fecha:_________________

COLEGIO JEFFERSON – ÁREA DE LENGUAJE ESPAÑOL

e. Registros de exposiciones, disposición y atención: los cuadernos de todos los estudiantes deben tener registros de las exposiciones de los compañeros, los cuales deben ser ordenados y tener extensión suficiente. También se estará evaluando el respeto e interés que manifestemos hacia el trabajo de nuestros compañeros mediante nuestra buena disposición para la escucha y la atención que prestemos a sus presentaciones.