Consolidado Momento 1 Trabajo Colaborativo

8/15/2019 Consolidado Momento 1 Trabajo Colaborativo

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Estadística descriptiva

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Introducción

En esta actividad se 0an tratado los conceptos básicos de la estadística descriptiva 1rente a

la recolección de in1ormación de an ebastián de !ari3uita4

e describe 3ue el instrumento de recolección de la muestra 1ue utilizada una encuesta el

tama(o de la muestra 1ueron los $$% ni(os encuestados de colegio pblicos , privados4

La ubicación espacio temporal del estudio 1ueron instituciones pblicas , privadas en an

ebastián de !ari3uita en septiembre de 2%$ , la unidad estadística 3ue 1ueron cada uno

de los estudiantes encuestados4

Como tambi8n se mencionan las variables Cuantitativas cualitativas discretas o continuas

, sus di1erentes grá1icas para lograr dar una perspectiva de las di1erencias encontradas en

las instituciones pblicas , privadas4


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Justificación

La razón de este traba9o es ver como se aplica la estadística descriptiva en varias

poblaciones recopilando in1ormación 3ue pueda a,udar a arro9ar datos más eactos al

momento de una investigación , poder medir la variable de los datos de tiempo real ,

predecir un resultado a tiempo 1uturo4

/e esta manera eaminamos de 1orma más detallada las di1erentes variables de

determinado establecimiento o población como se 0izo en el pueblo de !ari3uita , de una

manera más ilustrativa evidenciar dic0a in1ormación recolectada4


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OBJETIVOS:

;*econocer los conceptos básicos de la estadística4

;.prender a reconocer las variables cualitativas , cuantitativas segn corresponda4

; *ealizar un momento práctico 3ue permitió el reconocimiento de tablas de 1recuencia ,

diagramas de tallo4

; .prender a gra1icar la in1ormación brindada de una base de datos en di1erentes diagramas

estadísticos4

; .prender 0allar la moda en la base de datos de !actor"s #u" Inf$u%"n "n "$R"ndi&i"nto Acad'&ico d" $os "studiant"s d" Institucion"s ()*$icas % (ri+adas d"$

t"rritorio Naciona$,

;


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Caract"r-sticas

e realizó una encuesta a $$% estudiantes de instituciones educativas pblicas , privadas

del municipio de an ebastián de !ari3uita de los grados de básica primaria en el mes deseptiembre de 2%$4

A .artir d" $a *as" d" datos su&inistrada

a< =denti1ica:

• La (o*$ación:

La población son los estudiantes de las instituciones educativas privadas , pblicas

de an ebastián !ari3uita4

E$ ta&a/o d" $a &u"stra:

La muestra son $$% estudiantes encuestados

Instru&"nto d" R"co$"cción d" $a infor&ación:

!ediante una encuesta realizada

La u*icación "s.acio t"&.ora$ d"$ "studio:

=nstituciones pblicas , privadas en an ebastián !ari3uita en septiembre de 2%$

La unidad "stad-stica:

Cada estudiante al 3ue se encuesto

C$asifica $as +aria*$"s #u" int"r+i"n"n "n "$ .ro*$"&a0 1u" int"r+i"n"n "n "$

.ro*$"&a2 "n cua$itati+as2 cuantitati+as: Discr"tas o Continuas

Las variables son cualitativas2 por3ue nos están dando datos de estatura estrato grado de

escolaridad del acudiente peso nmero de tetos de escolares en casa asignaturas con más

di1icultad , las aprobadas

(aso 34 La*oratorio


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La .gencia Especial de .limentos , #ebidas en =bagu8 presenta un nuevo sabor de

>ola;sun mu, popular entre los clientes del ?olima4 La compa(ía está interesada en

determinar la pre1erencia de consumo entre el mencionado producto Coca;Cola "epsi

, Lima;limón4 e solicitó a $%% consumidores en 1orma aleatoria 3ue degustaran cadauna de las bebidas , eligieran la bebida 3ue más les gustara4 Los resultados de la

prueba se resumen en la tabla $4

Ta*$a 5

B"*ida N)&"ro

>ola;sun %

Coca;Cola 25

"epsi 2%

Lima;limón $5

?otal $%%

@. 3u8 tipo de variable corresponden los datosA

El tipo de variable es cuantitativa discreta

a Elabore una grá1ica para describir la in1ormación4

C 4!encione dos conclusiones a partir del grá1ico

$;"or medio de los grá1icos podemos ver el consumo de di1erentes bebidas de la ciudad de

=bagu8 4

2; "udimos darnos cuenta 3ue en el ?olima pre1ieren la bebida >BL. ; +- de las demás

4


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Kola-sun Coca-Cola Pepsi Lima-limón Total

0

20

40

60

80

100

120

En un artículo de la revista La !á3uinaD se presenta la in1ormación sobre el octana9e de

combustible para motores de varias marcas de gasolina4

5 &) &$$ &)2 &$$

&7 &6$ &%5 6 67


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8

) &6 $%%) 7 &7

&%$ &% 76 &27 &))

& &$6 &27 &) 7

& &%7 7& &$ &22

&$6 6 &) 75 &65&%) ) & 7 )

&% &2 &% ) &&

&$5 5) &$2 &2 &$

&& &%$ 67 &2) &22

& &) &2 & 2

) &$$ &% & &26

&% &22 &%$ &27 &$

&$2 ) &$ &)) 77

&%6 &$ 67 5

&)7 &%& $%5

a *ealizar un 0istograma de 1recuencias para la variable: octana9e

Clase

Frecuenci

a

) $

57 )

%

& &&%)))))

) 2&

&2777777 26

&5$22222

2 $%&766666

7 2

&&$$$$$

$ $$%2$5555

6 $

, ma,or444 $


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83!4 88!675 3!

0

10

20

30

40

50

60

$ctana%es &e co

()is

()is Title


10/20



10

0

5

10

15

20

25

30

35

Poligono de

CONCLUSIONE

S


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$; Es de gran a,uda el uso de estos grá1icos para ma,or claridad , desarrollo del

tema a investigar4

2; #rinda gran 1acilidad de mane9o , se pueden utilizar varias bases de datos4Las importaciones de un grupo de proveedores de motocicletas aparecen en la siguiente

distribución de 1recuencias

Ta*$a 6

I&.ortacion"s

7&i$$on"s US4

No d"

.ro+""dor"s

2 a 5 6

5 a $)

a $$ 2%

$$ a $ $%

$ a $7 $


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12

2 a 5 5 a 8 8 a 11 11 a 14 14 a 170

5

10

15

20

25

poligono de frecuencias

CONCLUSIONES


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13

Los polígonos de 1recuencia a,udan a un e1icaz m8todo para tener una estadística precisa

de una empresa o venta 3ue 3uiera gra1icar , tener certeza de esta4

!ediante los polígonos de 1recuencia obtenemos datos precisos de cual3uier in1ormación4

!ediante estos grá1icos podemos establecer las categorías , los valores de determinadain1ormación4

Tra*a8o co$a*orati+o

94 A .artir d" $a *as" d" datos su&inistrada

a< =denti1ica:

• La (o*$ación:

La población son los estudiantes de las instituciones educativas privadas , pblicas

de an ebastián !ari3uita4

E$ ta&a/o d" $a &u"stra:

La muestra son $$% estudiantes encuestados

Instru&"nto d" R"co$"cción d" $a infor&ación:

!ediante una encuesta realizada

La u*icación "s.acio t"&.ora$ d"$ "studio:

=nstituciones pblicas , privadas en an ebastián !ari3uita en septiembre de 2%$

La unidad "stad-stica:

Cada estudiante al 3ue se encuesto

C$asifica $as +aria*$"s #u" int"r+i"n"n "n "$ .ro*$"&a0 En cua$itati+as2 cuantitati+as:

Discr"tas o Continuas

Estatura Cuantitativa continua


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Estrato cuantitativa discreta

Grado de escolaridad del acudiente cualitativa

"eso Cuantitativo continuo

-mero de tetos de escolares en casa Cuantitativa discreta

!aterias con más di1icultad cualitativo

Grado cursado Cualitativa

Genero cualitativa

Edad Cuantitativo continua

!aterias .probadas Cuantitativa discreta

-umero de materias con ba9o desempe(o Cuantitativa discreta

-umero de materias con desempe(o básico Cuantitativa discreta

/esempe(o comportamiento Cuantitativa continua

?ipo de institución cualitativo

(aso : O."raciona$i;ación d" +aria*$"s

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*recuencia0

20

40

60

80

100

120

Gra&o cursa&o

tercero +uinto Total


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16

F.*=.#LE

4.#BL+?

. 4*EL.?=F.

E!E-=-B 7) 66)6H!.C+L=-B )7 ))6H

?B?.L $$%

!E/=. -B ."L=C.

!E/=.-. -B ."L=C.

!B/. E!E-=-B

*recuencia0

20

40

60

80

100

120

Genero

,asculino *emenino Total


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18

0

50

100

150

Gr

Gra&

Gra&

Gra&

Gra&

Gra&

Gra&

6 =at"rias con &a%or dificu$tad

media no aplica

mediana no aplica

moda matemáticas

F.*=.#LE

4.#BL+?

. 4*EL.?=F.

C.?ELL.-B )5 )$2H

C=E-C=.

-.?+*.LE $ $27)H

C=E-C=.

BC=.LE $) $$2H

!.?E!.?=C. )6H

?B?.L $$%


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1

0

2

4

68

10

12

14

,a

Cie

>0 Ti.o d" institución

no aplicaF.*=.#

LE

4.#BL+

?.

4*EL.?=F

.

"blico 7 27)H

"rivado 6) 5727H

?B?.L $$%


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media

mediana no aplica

moda privado

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