CONSTRUEIX AMB

LEGO EDUCATION WEDO 2.0DE 3r A 6è DE PRIMÀRIAConstrucció de robots amb LEGO WeDo 2.0 i programació dels robots amb software LEGO WeDo 2.0.

Hi ha una clara gradació en les diverses etapes en què s’ofereix el programa.

PROJECTE

COMPLET

I GRADUAT

Què ésNext Robòtica Baula?És una proposta editorial innovadora que possibilita desenvolupar un programa de Robòtica Educativa complet i graduat des d’Infantil fins a Primària.

Què t’ofereix Next Robòtica Baula?Tots els elements i recursos necessaris per poder desenvolupar les classes de Robòtica de manera senzilla.

FÀCIL PER A TU,NATURAL PER A ELLS

JUGA I REPASSA AMB

NEXT 1.02n CICLE D’INFANTIL (3, 4 I 5 ANYS)Programació direccional: enregistrament directe sobre robot de terra.

PROGRAMA AMB

NEXT 2.01r I 2n DE PRIMÀRIAProgramació direccional i funcional: utilització de l’aplicació Next 2.0 que emet les ordres al robot per Bluetooth.

Com evolucionael programa des d’Infantil fins a Primària?

4

2n CICLE D’INFANTIL

(3, 4 I 5 ANYS)

Promou la capacitat de resoldre problemes

Raonamentlògic

Raonamentanalític

Pensamentcrític

Permet laintegracióde diversesàreescurriculars

Activitatslúdiques

Resolucióde reptes

Potencia diverses habilitats

Experimentaciói investigació

Atenciói concentració

Creativitat

Organitzaciói presa de decisions

Involucraactivamentl’alumnat enel seu propiaprenentatge

Fomental’autonomia

AVANTATGES DE LA ROBÒTICA EDUCATIVA

INFA

NTIL

(3, 4

I 5

ANYS

)

EXCLUSIU

DE BAULAE BAULA

l Tapets robòtics: sobre els quals el robot executa els moviments que es programen. També s’ofereix un tapet transparent de plàstic amb butxaques per personalitzar-lo.

DESENVOLUPEN

TEMES

CURRICULARS

9

TAPETS

PER CURS

l Next 1.0: robot de terra amb comandaments de direccionalitat sobre el qual es realitza la programació, mitjançant el joc de botons que hi ha a la part superior.

I UN TAPET

TRANSPARENT

PER

PERSONALITZAR-LO

.

7

Què t’oferim?

l Quadern de treball: organitzat en 9 missions, que es divideixen en 5 reptes, l’objectiu dels quals és recollir les evidències del procés de treball realitzat, tant de repàs de continguts com d’iniciació en la programació.

Cada missió segueix una estructura clara i es divideix en diversos reptes.

Com es duu a terme l’aprenentatge?

l Targetes de programació: per assajar el recorregut abans de fer-lo sobre el robot.

2n CICLE D’INFANTIL (3, 4 I 5 ANYS)

9MISSIONS

PER

QUADERN

UN JOC DE

TARGETES DE

PROGRAMACIÓ

PER CURS

AMB

ADHESIUS

I ENCUNYATS!

UN QUADERN

DE TREBALL

PER CURS

1 LA MISSIÓ: PRESENTACIÓ

2 OBSERVA TOTS ELS DETALLS

3 RECONSTRUEIX AMB ATENCIÓ

4 PENSA I RECORRE EL CAMÍ

5 SAPS LA SEQÜÈNCIA?

PROCÉS DE TREBALL

Motivació sobre el tema del tapet.

Treball amb els coneixements previs dels alumnes: què en sabem?

Observació i reconeixement de conceptes relacionats amb el tema.

Treball del vocabulari del tema.

Anàlisi de la importància del lloc que ocupa cada casella en la quadrícula: orientació espacial.

Identificació de les parts del tapet: quadrícula.

Treball amb el robot mitjançant els reptes.

Programació sobre el robot.

Anàlisi i presa de decisions: realització de recorreguts.

Síntesi: pas de la programació en tridimensional a bidimensional.

Avaluació.

QUADERN DE L’ALUMNAT

Primera làmina de la missió.

Segona làmina de la missió.

Tercera làmina de la missió.

Quarta làmina de la missió.

Cinquena làmina de la missió.

INSTRUMENTS D’APRENENTATGE

Tapet d’aula.

Quadern: primera làmina de la missió.

Robot: presentació del personatge.

Tapet d’aula.

Quadern: segona làmina de la missió.

Tapet d’aula.

Quadern: tercera làmina de la missió.

Tapet d’aula.

Targetes de programació.

Robot.

Quadern: làmines que recullen alguns dels reptes de la missió.

Targetes de programació.

Quadern: última làmina de la missió.

6

TOT SENZILL

I MOLT

ESTRUCTURAT

INFA

NTIL

(3, 4

I 5

ANYS

)

8

PRIMÀRIA

1r I 2n

Com et donem suport?

Proposta didàctica

Tot aquest procés de treball va acompanyat d’una proposta didàctica pràctica i còmoda per a cada edat.

Hi trobaràs:

l Una argumentació de la importància de la robòtica educativa avui dia.

l Una descripció de la proposta de Baula per al treball en Educació Infantil.

l Consells per a la creació de tapets personalitzats.

l El desenvolupament didàctic del treball amb tots els tapets.

El treball amb cada tapet segueix la mateixa organització:

Next Robòtica digital

l Quaderns de l’alumne i tapets per projectar, als quals es pot accedir des de www.bauladigital.com (multiplataforma, multidispositiu i amb possibilitat d’usar-se online i offline).

En vols més?

Aquesta aplicació lúdica té com a protagonista el robot Next i permet practicar:

l Seqüències senzilles de programació.

l Raonament espacial.

l Percepció de l’espai.

MOLT MÉS AL NOSTRE WEB NEXTROBOTICA.BAULA.COM!

ACTIVITATS INICIALS I RECOLLIDA D’IDEES PRÈVIES

RECORREGUTS I SEQÜÈNCIES AMB SUGGERIMENTS DE RESOLUCIÓ

ACTIVITATS D’AVALUACIÓ

ACTIVITATS DE DESENVOLUPAMENT AMB TOTS ELS REPTES DE NEXT

DESCOBREIX LA NEXT APP!

2n CICLE D’INFANTIL(3, 4 I 5 ANYS)

1r I

2n D

E PR

IMÀR

IA

Com es duu a terme l’aprenentatge?

l Tapets robòtics: sobre aquests tapets s’executen els moviments que es programin, directament sobre el robot i també a distància des de l’aplicació informàtica.

APTE PER A

L’APRENENTATGE

MITJANÇANT

EQUIPS

COOPERATIUS DE

TREBALL

l App Next 2.0 de programació: permet programar Next 2.0 a distància per mitjà de Bluetooth.

Connexió Bluetooth low energy o Bluetooth 4.

Consulta’n els requisits mínims a nextrobotica.baula.com

Disponible a:

UN TAPET

TRANSPARENT PER

PERSONALITZAR-LO

11

Què conté el projecte?

UN QUADERN

PER CURS,

9 MISSIONS PER

QUADERN

1r I 2n DE PRIMÀRIA

CADA

MISSIÓ ESTÀ

RELACIONADA

AMB UN TAPET

ROBÒTIC

l Next 2.0: robot de terra amb comandaments de direccionalitat i també amb connexió Bluetooth. Amb opcions avançades de direccionalitat i nous moviments, i també altres funcions: sis sons i llums de colors.

Connexió Bluetooth low energy o Bluetooth 4.

1 DESCOBRIR 2 APRENDRE 3 EL REPTE

PROCÉS DE TREBALL

Introduir el tema, presentar-ne els continguts, detectar els coneixements previs i identificar els elements del tapet mitjançant activitats.

Relacionar i repassar continguts curriculars i comprendre el tapet. Activitats de desenvolupament i de programació amb Next.

Missions finals per posar a prova la comprensió i els coneixements de programació, i poder avaluar-ne l’adquisició per part de l’alumnat.

QUADERN DE L’ALUMNAT

INSTRUMENTS D’APRENENTATGE

TAPET ROBÒTIC TAPET ROBÒTIC TAPET ROBÒTICROBOT NEXT 2.0PROGRAMACIÓ DEL ROBOT MITJANÇANT APP NEXT 2.0

AUTOAVALUACIÓ FINAL MITJANÇANT RÚBRICA

[ ]

AMB

ADHESIUS!

ROBOT NEXT 2.0

l Quadern de treball: organitzat en 9 missions, que es divideixen en 3 seccions: Descobrir, Aprendre i el Repte final. El seu objectiu és recollir les evidències del procés de treball realitzat, tant de repàs de continguts curriculars com de programació.

10

CONNECTA AMB NEXT

1r I

2n D

E PR

IMÀR

IA

12

PRIMÀRIA

3r A 6è

PRIMÀRIA

Com et donem suport?

Proposta didàctica

Tot aquest procés de treball va acompanyat d’una proposta didàctica pràctica i còmoda per a cada edat.

Hi trobaràs:

l Una argumentació de la importància de la robòtica.

l Taules de programació amb contingut curricular i de robòtica.

l Recursos per ampliar els coneixements de la unitat.

l Nous reptes proposats.

l Solucions a totes les activitats del quadern de l’alumnat.

l Desenvolupament didàctic del treball amb tots els tapets. S’hi inclou:

- Objectius que ha d’assolir l’alumnat.

- Suggeriments metodològics per donar suport a la tasca docent.

- Pautes per al treball cooperatiu.

- Activitats per aprofundir en les competències i les intel·ligències múltiples.

- Altres recursos.

INTRODUCCIÓ

PROGRAMACIONS

EXPLOTACIÓ DIDÀCTICA

Next Robòtica digital

Versió digital del Quadern de l’alumnat i de la Proposta didàctica accessibles des de www.bauladigital.cat (multiplataforma, multidispositiu i amb la possibilitat d’usar-se online i offline), que inclou tapets per projectar a la pissarra digital.

En vols més?En el web nextrobotica.baula.com hi trobaràs articles didàctics: de robòtica, aprenentatge cooperatiu, intel·ligències múltiples i més...

1r I 2n DE PRIMÀRIA

3r A

6è

DE P

RIMÀ

RIA

1 ExPLORAR 2 CREAR 3 INVESTIGAR 4 COmPARTIR 5 EVALUAR

PROCESO DE TRABAJO

Para CONECTAR con el interés del alumnado, motivarlo e introducir el tema del proyecto.

Para conocer las piezas, CONSTRUIR y después programar mediante el software LEGO WeDo 2.0.

Para dar respuesta al reto inicial y CONTINUAR en la adquisición de conocimientos.

Para COmPARTIR y profundizar en el trabajo en equipo mediante aprendizaje cooperativo.

Para EVALUAR los conocimientos adquiridos de forma autónoma mediante rúbrica.

CUADERNO DEL ALUMNO

INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE

Com es duu a terme l’aprenentatge?

3r A

6è

DE P

RIM

ÀRIA

1 ExPLORAR 2 CREAR 3 INVESTIGAR 4 COmPARTIR 5 AVALUAR

PROCÉS DE TREBALL

Per CONNECTAR amb l’interès de l’alumnat, motivar-lo i introduir el tema del projecte.

Per conèixer les peces i CONSTRUIR, per després programar mitjançant el software LEGO WeDo 2.0.

Per donar resposta al repte inicial i CONTINUAR en l’adquisició de coneixements.

Per COmPARTIR i aprofundir el treball en equip mitjançant l’aprenentatge cooperatiu.

Per AVALUAR els coneixements adquirits de manera autònoma mitjançant rúbrica.

QUADERN DE L’ALUMNAT

INSTRUMENTS D’APRENENTATGE

l manuals de muntatge: n’hi ha tres amb cada quadern de l’alumnat, on es mostra el procés de construcció, pas a pas, de cada un dels tres projectes originals de robòtica proposats.

l Capsa de LEGO WeDo 2.0: amb tots els elements necessaris per a la construcció dels projectes proposats. Ideal per al treball col·laboratiu.

En l’estructura de cada projecte es reconeix la metodologia Lego Education de les 4C: Connectar, Construir, Compartir i Continuar.

l Software de programació LEGO Education WeDo 2.0.

Connexió Bluetooth low energy o Bluetooth 4.

3r A

6è

DE P

RIM

ÀRIA

MANUALS DE MUNTATGE PROGRAMACIÓ DEL ROBOT MITJANÇANT SOFTWARE LEGO WEDO 2.0

PRACTICA! [x] PRESENTACIÓ ORAL

CONSTRUÏM [/]RESOLUCIÓ DEL REPTE

PRESENTACIÓ DAVANT L’AULA

Disponible a:

CONSTRUEIX

ROBOTS

AMB LEGO!

Consulta’n els requisits mínims a nextrobotica.baula.com.

15

Què conté el projecte?

l Quadern de l’alumnat: organitzat en tres projectes de Robòtica. Comprensió, construcció i programació de robots, propostes per ampliar i practicar, i resolució de reptes.

3r A 6è DE PRIMÀRIA

UN QUADERN

DE TREBALL

PER CURS

VÍDEO MOTIVADOR DES DE QR. CAPSA DE LEGO WEDO 2.0

CONSTRUÏM [/]

14

16

Com et donem suport?

Proposta didàctica

Tot aquest procés de treball va acompanyat d’una proposta didàctica pràctica i còmoda per a cada edat.

Hi trobaràs:

l Una argumentació de la importància de la Robòtica Educativa.

l Taules de programació amb contingut curricular i de robòtica.

l Recursos per ampliar els coneixements de la unitat.

l Nous reptes proposats.

l Solucions a totes les activitats del quadern de l’alumnat.

l Desenvolupament didàctic del treball amb tots els tapets. S’hi inclou:

- Objectius que ha d’assolir l’alumnat.

- Suggeriments metodològics per donar suport a la tasca docent.

- Pautes per al treball cooperatiu.

- Activitats per aprofundir en les competències i les intel·ligències múltiples.

- Altres recursos.

Next Robótica digital

Versió digital del Quadern de l’alumnat i de la Proposta didàctica accessibles des de www.bauladigital.cat (multiplataforma, multidispositiu i amb la possibilitat d’usar-se online i offline), que inclou tapets per projectar a la pissarra digital.

- Vídeos motivadors introductoris.

- Vídeos tutorials amb metodologia LEGO.

- Animacions amb muntatge pas a pas dels robots.

INTRODUCCIÓ

PROGRAMACIONS

EXPLOTACIÓ DIDÀCTICA

En vols més?En el web nextrobotica.baula.com hi trobaràs articles didàctics: de robòtica, aprenentatge cooperatiu, intel·ligències múltiples i més...

hi trobaràs articles

3r A 6è DE PRIMÀRIA