INTRODUCCIÓN

HIPÓTESIS DE TRABAJO:

Si la aplicación del Programa de Técnicas Graficas de Mabel Condemarín, es efectivo, entonces facilitará en la iniciación de la escritura en niños del primer grado de la I.E. Gral Velasco Alvarado – Pillco Marca – Huánuco 2004.

PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA

Población escolar en Albania, Brasil,

Indonesia, Antigua Republica Yugoslava,

Macedonia y Perú manejan tareas

elementales de la lectura.

PROYECTO PISA Muestra la crisis en la que se encuentra la Educación

Peruana.

No solo el 80% de alumnos peruanos

están dentro del nivel 1. Sino que el 54% esta por debajo de

esa escala.

En nuestro país

Desaprobación y abandono escolar.

30% en Loreto

29% en Huánuco

27% en Huancavelica

26% en Apurimac

25% Ayacucho

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Qué efectos tiene la aplicación del Programa de Técnicas Gráficas de Mabel Condemarín en la iniciación de la escritura en niños del primer grado de la Institución Educativa General Velasco Alvarado – Pillco Marca – Huánuco - 2004?

OBJETIVOS• OBJETIVO GENERAL

Demostrar el grado de efectividad que tiene la aplicación del Programa de Técnicas Graficas de Mabel Condemarín en la iniciación de la escritura en niños del primer grado de la I. E. Gral Velasco Alvarado – Huánuco.

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) Diseñar, elaborar, aplicar y validar el Programa de Técnicas Graficas de Mabel Condemarín en la iniciación de la escritura en niños del primer grado.b) Evaluar y comparar los resultados del nivel de escritura que tienen los niños del primer grado.c) Estimular y mejorar el proceso de la iniciación a la escritura en niños del primer grado.

JUSTIFICACION

LIMITACIONES

ESCUELA