CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN … · Test of lapse (16 lessons) Prueba...

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva”

Inscrito en el M.P.P.E. Nº 1445- Código S-1977D0701 Puerto Ordaz - Edo. Bolívar.

PLAN DE EVALUACIÓN

Docente: Milagros Sánchez Asignatura: Ciencias de la Tierra Año Escolar/Lapso: _2016-2017/2doSección: a,b,c

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE APLICACIÓN

Cambios terrestres:

-Procesos exógenos

1. Biológicos

2. Hidrológicos

3. Atmosféricos

-Procesos endógenos

1. Magmáticos

2. Tectónicos

3. Sísmicos

4. Volcánicos

Materiales terrestres

-Definición de mineral, roca y suelo

-Diferencias entre mineral y roca

- Clasificación de los minerales según su

composición química.

-propiedades que presentan los minerales

-Características de los minerales

-Importancia de los minerales

-localización en Venezuela de los minerales

-Clasificación de las rocas

- Rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas

-Ciclo de las rocas

-Propiedades que definen la utilización de roca y

minerales

-Importancia de los minerales

Infografía Exposición Hemeroteca Prueba escrita Rasgos Análisis de video Práctica de laboratorio Informe Taller (en pareja sin material de apoyo)

5% 10% 10% 10% 5% 10% 5% 5% 5%

Sec.a

(17y18/01/17)

Sec.b

(16 y17/01/17)

Sec.c

(20/01/2017)

Sec.a

(07y08/02/17)

Sec.B

( 06y07/ 02/17)

Sec.c

(10//02/17)

Sec.a

(07y08/03/17)

Sec.B

( 06y07/ 03/17)

Sec.c

(10//03/17)

Sec.a

(14y15/03/17)

Sec.B

( 13y14/02/17)

Sec.c

(17//02/17)

Sec.a

(21y22/03/17)

Sec.B

( 20y21/ 03/17)

Sec.c

(24//03/17)

Sec.a

(24y 25/01/17)

Sec.B

(23 y24/01/17)

Sec.c

(27/02/17)

Sec.a

(14y15/02/17)

Sec.B

( 13y14/02/17)

Sec.c

(17//02/17)

-¿Qué relación tiene el petróleo y el carbón con el

estudio de roca y minerales?

Prueba de lapso Rasgos

30% 5%

A nivel de todo el lapso



PLAN DE EVALUACIÓN

Docente: ___Roberto Morales______________Asignatura:_Fisica____________________ Año Escolar/Lapso: _Quinto_____ Sección: A;B y C_

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE

APLICACIÓN

Potencial eléctrico.

Diferencia de potencial eléctrico .

Energía potencial eléctrica.

Corriente eléctrica.

Parámetros de la corriente eléctrica.

Problemas analíticos de electricidad.

Circuitos eléctricos.

Redes eléctricas

Prueba

Taller practico

Prueba (dúo)

Rasgos

Practicas de laboratorios

Rasgos

Prueba de lapso

15% (3 puntos) I: 1,2,3

15% (3 puntos) 15%(3 puntos) I: 4,5,6,7,8

5% (1 puntos) 15% (3 puntos) 5%(1 punto) 30%(6 puntos

A 03/02/17

B 02/02/17

C 02/02/17

Semana de 06/02

al 10/02.

A 17/02/17

B 16/02/17

C 16/02/17

Durante lapso A 24/03/17

B 23/03/17

C 23/03/17



PLAN DE EVALUACIÓN

Docente: LUISA FARRERAS Asignatura: GEOGRAFÍA ECONÓMICA DE VENEZUELA Año Escolar/Lapso: 2016-2017 / 2DO LAPSO Sección: A-B-C


APLICACIÓN

1. Actividades del sector primario.

2. Actividades del sector secundario

3. Actividades del sector terciario

Taller escrito con defensa Exposición Taller escrito con defensa Debate Taller escrito con defensa Rasgos

10% 10% 10% 5% 10% 5% Total:50%

09-01 al 13-01-17 16-01 al 20-01-17 23-01 al 27-01-17 30-01 al 03-02-17 06-02 al 10-02-17 13-02 al 17-02-17

4. Impacto ambiental y actividades

económicas.

5. Educación ambiental

Hemeroteca Informe escrito con defensa *Prueba de lapso *Rasgos

10% 5% 30% 5%

13-03 al 17-03-17 20-03 al 24-03-17 27-03 al 31-03-17



PLAN DE EVALUACIÓN 5TO AÑO

Docente: ______Caña René______ Asignatura: _______Ingles Avanzado_____ Año Escolar/Lapso: _____2016-2017/II_____ Sección: __A/B/C__

Unit CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN

FECHA DE APLICACIÓN

1.1

1.2

1.3

Linking Words: Adding Information

Linking Words: Contrasting Information

Linking Words: Giving Reason

Prueba estructurada.

- Vincula o relaciona dos ideas, dentro de una

oración (conectando dos cláusulas) o dentro

de un párrafo (conectando dos frases).

- Utiliza oraciones estructuradas para

presentar el contraste entre dos ideas.

Cuando se utiliza una de estas palabras

(Contrasting Information) entre dos

cláusulas contrastantes.

- Escribe las palabras más usadas para

presentar una razón o una causa.

20% 19/01/2017

2.1

2.2

2.3

Linking Words: Sequencing and

Summarizing

Phrasal and Prepositional Verbs

To Get


- Resume generalmente en el principio de un

párrafo para resumir lo que se ha dicho o

escrito mediante palabras que van seguidas

de una coma al inicio del resumen.

- Utiliza los verbos multi-palabras para

reemplazar otros verbos en oraciones

dadas, sin cambiar su significado y sentido.

- Emplea los usos más comunes, simples y

complejos del verbo “To get”

20% 02/02/2017

3.1

3.2

Either vs. Neither

Each vs. Every


- Usa las expresiones “Either vs. Neither”

10%

3.3

"Commonly Confused Words: Go/Come

and Bring/Take"

como pronombres, determinantes o

adverbios en las circunstancias o situaciones

adecuadas.

- Utiliza los determinantes “Each vs. Every”

para expresar cantidades y comprende la

sutil diferencia entre ambos.

- Indica un movimiento hacia o en la dirección

del orador o la persona a la que se habla

empleando el correcto uso de las palabras

comúnmente confundidas expuesta en la

lección.

4.1

4.2

4.3

BY + GERUND structure

Letters and Sounds

Adverbial clauses of time

Taller [4 Integrantes]

- Expresa cómo o de qué manera algo puede

suceder y describe la forma en que algo fue

realizado.

- Entona las palabras homófonas,

homógrafas, homónimas y los sonidos y

símbolos fonéticos.

- Diferencia entre la cláusula adverbial y la

cláusula principal.

10%

Test of lapse (16 lessons) Prueba compuesta y estructurada.

- Poner a prueba los conocimientos del

estudiante mediante una prueba

estructurada y compuesta con relación a la

unidad 2, mediante oraciones escritas, de

competición y de análisis.

30%

Features • Responsabilidad.

• Respeto.

• Disciplina.

• Participación.

10%




Docente: _Ausberto Yance ______ Asignatura: _______Inglés Básico_____ Año Escolar/Lapso: _____2017/II_____ Sección: __A/B/C__


APLICACIÓN

1.1 Linking Words: Adding Information.

1.2 Linking Words: Contrasting

Information.

1.3 Linking Words: Giving Reason.

Prueba estructurada:

- Vincula dos ideas dentro de una oración

(conectando dos cláusulas o párrafo

(conectando dos frases).

- Utiliza oraciones para presentar el contraste

entre dos ideas.

- Usa palabras para presentar una razón o

causa.

20% 25/01/17

2.1 Linking Words: Sequencing and

Summarizing.

2.2 Phrasal and Prepositional Verbs.

2.3 To Get.

Prueba estructurada:

- Resume generalmente en el principio de un

párrafo lo que se ha dicho o escrito mediante

palabras que van seguidas de una coma.

- Utiliza verbos compuestos para reemplazar

verbos simples en las oraciones.

- Emplea los usos más comunes, simples y

complejos del verbo “To Get”.

20% 08/02/17

3.1 Either Vs Neither.

3.2 Each Vs Every.

3.3 Commonly confused words:

“Go/Come” and “Bring/Take”.

Taller grupal (4):

- Utiliza las expresiones “Either” o “Neither”

como pronombres, determinantes o

adverbios.

- Utiliza los determinantes “Each” o “Every”

para expresar cantidades. Comprende la

diferencia entre ambos.

- Diferencia y usa apropiadamente las palabras

10% 22/02/17

comúnmente confundidas en oraciones.

4.1 By + Gerund.

4.2 Adverbial Clauses of Time.

4.3 Time Contrast.

Prueba Estructurada.

- Expresa cómo y de qué manera algo puede

suceder y describe cómo algo fue realizado.

- Diferencia la cláusula adverbial de la cláusula

principal.

- Expresa mediante contraste la diferencia entre

hechos del pasado, presente y futuro.

10% 08/03/17

1.1 - 4.3 All Lessons. Prueba compuesta y estructurada:

- Demostrar los conocimientos adquiridos por

medio de la comprensión lectora, y la

escritura de oraciones.

30% 29/03/17

Features ● Puntualidad

● Uniforme

● Disciplina

● Responsabilidad

10%




Docente: _Belkis Aguilera ______ Asignatura: _______Inglés Intermedio_____ Año Escolar/Lapso: _____2016-2017/I_____ Sección: __A/B/C__

UNIDAD CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE APLICACIÓN

1.1

1.2

1.3

Linking Words: Adding Information

Linking Words: Contrasting

Information

Linking Words: Giving Reasons

Elaboración de composiciones en

el aula de clases.

Puntos a evaluar de manera

individual:

- Ortografía

- Buen manejo de las Linking

Words

- Defensa

10% 18/01/17

2.1

2.2

2.3

Linking Words: Sequencing and

Summarizing

Phrasal and Prepositional Verbs

To Get

Debate Grupal (3)

- Desarrollar un tema dado

por el profesor.

- Aplicar lo dado en clases.

- Defenderlo.

10% 02/02/17

3.1

3.2

3.3

Either vs. Neither

Each vs. Every

Commonly Confused Words:

Go/Come and Bring/

Take

Prueba Estructurada:

- Uso correcto del Either y el

Neither.

- Realizar oraciones con Each

y Every.

- Uso correcto de los verbos

Go, come, and Bring.

- Realizar una composición

usando todo lo anterior.

20% 16/02/17

4.1

BY + GERUND structure Prueba Estructurada

- Hacer uso apropiado de los

20% 29/03/17

4.2

4.3

Letters and Sounds

Adverbial clauses of time

verbos en infinitivo pasado

e – ing “gerundio”

- Completación con Letters

and sounds

- Uso correcto de las clauses

of time

Test of lapse (16 lessons) Prueba compuesta y estructurada:

Se evaluará los conocimientos

del estudiante mediante una

prueba completa y estructurada

de la unidad 2.

30%

Features • Respeto

• Participación

• Disciplina

• Responsabilidad

10%



PLAN DE EVALUACIÓN

Docente: ___Roberto Morales______________Asignatura:_Matemática___________ Año Escolar/Lapso: _Quinto_______ Sección: A;B y C_


APLICACIÓN

Determinantes: Regla de sarrus Regla de laplace Regla de cramer Matriz inversa Polinomios. Nociones generales de polinomios. Operaciones con polinomios. Teorema de Ruffini Valor numérico y raíces de un polinomio. Factorización,

Prueba práctica

Portafolio

Prueba práctica

Portafolio

Rasgos

Prueba de lapso

20% (4 puntos)

I: 1,2,3,4,5

10% (2puntos)

20% (4 puntos)

I: 6,7,8,9,10

10% (2puntos)

10%(2 puntos)

30%(6 puntos)

A 01/02/17

B 31/01/17

C 01/02/17

A 25/01/17

B 24/01/17

C 25/01/17

A 22/02/17

B 21/02/17

C 22/02/17

A 15/02/17

B 14/02/17

C 15/02/17

A 22/03/17

B 21/03/17

C 22/03/17



PLAN DE EVALUACIÓN

Docente: _Herminda Velásquez ____Asignatura:____Biología ___Año: tercero Año Escolar/Lapso: 2016- 2017_____Segundo lapso_ _Sección: “A, B, C”__

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN FECHA DE APLICACIÓN

Reproducción celular: mitosis y meiosis.

• Fases de la mitosis

• Fases de la meiosis

• Células somáticas y células sexuales: Gametogénesis

Ovogénesis

Taller grupal ( Cuaderno cerrado )

I CORTE

15 %

A:26/01/17

• ACIDOS NUCLEICOS: ADN y el ARN

• Estructura del ADN y el ARN

Cuadro comparativo

Diseño de la estructura del ADN Y ARN

5%

5%

A: 02/ 02//17

La herencia y ambiente

• Acción del ambiente sobre los individuos.

• Factores ambientales que afectan la expresión del fenotipo

• Rasgos

• Revisión de cuaderno

• Laboratorio

• Trabajos científicos que llevaron la dilucidación de la

estructura y función del ADN.

• Rasgos

• Revisión de cuaderno

• Laboratorio

Tríptico individual

Prueba final de lapso (Todos los contenidos desarrollados).

Línea de tiempo

10%

5%

5%

5%

TOTAL: 50%

II CORTE

30%

5%

5%

5%

5%

B:20/02/17

A:22/02/17

A: 03/03/17



PLAN DE EVALUACIÓN

Docente: GRACIELA BÜCHERT Asignatura: BIOLOGÍA Año Escolar/Lapso: 2016 – 2017 II lapso Sección: B - C


APLICACIÓN

Bioelementos y biomoléculas: - Agua, sales minerales y gases - Carbohidratos - Proteínas-enzimas - Lípidos.

Taller de aplicación

15% 30/01/17 (sec. B)

31/01/17 (sec. C)

- Ácido Nucleico (ADN).

- Síntesis de proteínas.

Modelo ADN con defensa 15% 06/02/17 (sec. B)

07/02/17 (sec. C)

Biotecnología tradicional.

Procesos y técnicas biotecnológicas.

Tríptico (individual y manuscrito) 10% 06/03/17 (sec. B)

07/03/17 (sec. C)

Todos los contenidos del lapso

Prácticas de laboratorio 15% Evaluación continua

Prueba final de lapso 30%

Participación oral/intervenciones 5% Evaluación continua

Rasgos 10%

Área de Área de aprendizaje: Idiomas. Asignatura: Castellano y Literatura. Año: 5to. Secciones: A-B-C.

Docente: Wether Montes de Oca. Año Escolar: 2016-2017. Lapso: 2do.

CONTENIDOS TÉCNICAS CRITERIOS VALOR FECHA 1. Realismo. • Panorama histórico y cultural.

• Realismo literario.

• Características.

• Temas.

• Géneros.

• Naturalismo.

• Obras y autores principales del realismo.

Debate

Orden y disciplina durante el debate (2 pts.).

Participación activa durante el debate (2 pts.)

Dominio el tema (8 pts.)

Respeto a la participación de los demás (2 pts.)

Argumentación precisa y relevante (2 pts.)

Defensa y justificación de los argumentos (2 pts.)

Uso adecuado del lenguaje (2 pts.)

25 %

(5 pts.)

02-09/02/A

03-10/02/ B

01-08/02/ C 2. Simbolismo. • Panorama histórico y cultural.

• Simbolismo literario.

• Características.

• Lenguaje.

• Temas.

• Simbolismo pictórico.

• Obras y autores principales del

simbolismo.

3. Vanguardismo. • Panorama histórico y cultural.

• Vanguardismo literario.

• Temas.

• Géneros.

• Los Ismos.

• Obras y autores principales del

vanguardismo.

Dramatización

Autor y título (2 pts.).

Contenido del fragmento lirico (2 pts. c/u: 12

pts.).

Uso adecuado del lenguaje (2 pts.).

Manejo de la voz (1 pt.).

Entonación adecuada (1 pt.).

Uso del recurso (2 pts.). 10 %

(2 pts.)

02-09/03/A

03-10/03/ B

01-08/03/ C

4. Novela: “El fantasma de la caballero” de

Norberto José Olivar.

Análisis

Puntualidad. 4 pts.

Descripción del tema y elementos de la obra 4

pts.

Análisis descriptivo de los elementos dominantes

y su uso para destacar el tema de la obra 4 pts.

Interpretación argumentativa del significado de

la obra 4 pts.

Evaluación de la composición, expresión,

creatividad y comunicación de ideas de la obra 4

pts.

15 %

(3 pts.)

22-11/A

23.11/C

25-11/B

5. Temas 1-2-3. Examen de

lapso

30 %

(6 pts.)

16/03/A

17/03/ B

15/03/ C

6. Cuadernos

Observación

Puntualidad. 4 pts.

Portada 1pt.

Contenidos desarrollados. 10 pts.

Ortografía (Signos de puntuación, uso de

mayúsculas, acentuación) 3 pts.

Aspectos formales de la escritura (Márgenes,

sangría, legibilidad, pulcritud) 2 pts.

10 %

(2 pts.)

09/02/A

10/02/ B

08/02/ C

7. Rasgos

Observación

Puntualidad 4 pts.

Disciplina 4 pts.

Responsabilidad 4 pts.

Uso correcto del uniforme 4 pts.

Evita el uso de distractores 4 pts.

10 %

(2 pts.)

Todo el

lapso

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