8/17/2019 Contrastes Entre La Educación Actual y La Educación Planteada Mediante Los Aportes de Fidias Arias y Carlos Sabi…

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CONTRASTES ENTRE LA EDUCACIÓN ACTUAL Y LA EDUCACIÓN

PLANTEADA MEDIANTE LOS APORTES DE FIDIAS ARIAS Y CARLOS

SABINO.

La educación venezolana está atravesando una crisis. Desde el punto

en el que se observe, la calidad de la educación impartida en las aulas

venezolanas es en gran parte mala, llegando incluso a niveles alarmantes.

La educación en el país se encuentra centralizada a manos del Estado, en

donde un organismo del gobierno denominado Ministerio del Poder Popular

para la Educación. Este ente se encarga de velar por ella y dictaminar laspautas a seguir en un intento por lograr una educación de buena calidad,

aunque controlando todo aspecto como el qu, cuándo, cómo y dónde de

cada elemento y agente implicado en este sector tan esencial de la sociedad.

Los problemas actuales no sólo residen en el sistema como tal, sino tambin

en los docentes, sus carencias y de!ectos, además de la mentalidad de

vagos y perezosos que poseen los estudiantes "oy día.

#ctualmente, la mayor parte del grupo estudiantil espera no ver

clases, an"ela el !acilismo y la comodidad, resistindose a la idea de traba$ar,

por lo que pre!ieren recurrir a ciertos mtodos, puesto que sólo intentan

pasar y se olvidan tambin deben aprender. Por ello, da igual si la nota la

consiguen con c"uletas y copiándose, estudiando sólo la noc"e anterior o

con días de antelación... %uscan solo salir del paso y obtener un título. #man

las protestas y los paros, de pre!erencia iniciados por ellos mismos y a su

conveniencia, consiguen cualquier e&cusa para no tener clases, y en el caso

de tener, que no les pongan a "acer algo en ella.

El estudiante venezolano es perezoso, le da muc"ísima más

importancia a otras cosas antes que a su preparación acadmica y

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aprendiza$e. 'us pro!esores !avoritos son aquellos que resultan sencillos, los

que son más !áciles para copiarse e incluso en el caso de no lograr pasar,

pagarle para que lo "aga. (odo esto es observado en el acontecer del día a

día de la Educación, )cuántas veces se "a oído a alg*n compa+ero o amigo

decir -ese vie$o es !ácil, con una botella de "is/y que le regale me pasa01 2

no tiene que ser solamente una botella de licor, lo mismo ocurre con dinero,

!avores, incluso se&o3

#cotaciones como estas son "ec"as por numerosos autores, ya sea

docentes en pleno e$ercicio, investigadores y estudiantes, que pudieron llegara estas conclusiones mediante el análisis de la situación actual y lecturas de

autores de la talla de 4osemblat, como es el caso de 4anauro 567778, cuyo

contraste sobre la obra de 4osemblat y la educación actual !ue uno de los

pilares para estas observaciones.

Pero, sólo "ace !alta analizar el entorno escolar para darse cuenta de

de la veracidad de todos esas notas. Entre los mismos estudiantes se "acen

comentarios, que demuestran la !alta de inters que ponen a su educación,

así como la gran cantidad de pereza y !alta de preparación que poseen. Para

observar esto no es necesario ser un docente, esa clase de observaciones

las puede "acer cualquier estudiante, tambin el resto del personal de la

institución, los padres, representantes y demás !amiliares que pongan un

mínimo inters en la situación. En resumen 9o "ace !alta ser un genio para

ver el precario estado en el que se encuentra la educación en :enezuela.

Los pro!esores, necesitan cumplir con ciertos requisitos, una persona

poco capacitada no debería estar dando clases. (ampoco es bueno que la

persona encargada de educar a un ni+o de ; a+os, un $oven de

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porque )qu e$emplo le está dando a sus estudiantes1 El e$emplo a veces

ense+a más que lo demás... 'i el Docente no es bueno, los estudiantes

di!ícilmente lo serán.

(ambin e&iste una gran !alta de pro!esionalidad de parte de ellos,

para con los educandos. Pero, es vital decir que realmente es di!ícil obtener

buenos Educadores, si no se cuentan siquiera con los recursos correctos, o

si los candidatos no están aptos, ni cali!icados para una tarea tan importante.

2 estas carencias, en cuanto a recursos, son principalmente culpa del

Estado, mientras que la !alta de buenos candidatos se debe a la psimamentalidad que posee el estudiante, quien a"ora se convierte en docente y

en parte se debe asimismo por los malos docentes que tuvo.

'on muc"os los persona$es en las di!erentes áreas de y relativas a la

educación, sea cual !uera, o!recen soluciones posibles y !actibles para

resolver esta crisis y obtener me$oras signi!icativas en la educación del país.

Entre estos, Carlos Sabino y Fidias Arias  ocupan un lugar importante,

aunque en!ocados desde di!erentes puntos, están buscando un mismo !in el

rescate de la educación. # decir verdad, de una manera general, las

propuestas y aportes que "an realizado estos dos investigadores "an sido

tomados muy poco en cuenta durante el intento de solucionar la situación,

especialmente aquellos que se derivan de las observaciones y sugerencias

de Sabino, que buscan solventar la crisis no sólo en :enezuela, sino que

cualquier otro país puede seguir sus recomendaciones en un intento por

aumentar la calidad de los estudios o!recidos a los estudiantes.

La descripción de la educación que "ace 'abino en su ensayo, resulta

bastante apropiada para la e&istente en el país. Es por esto que las

soluciones planteadas vendían como anillo al dedo para la educación

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venezolana, pero a*n así tanto el Ministerio como el Estado =ubernamental

en sí, no la "an tomado seriamente en consideración, tal vez por temor de

perder el control que e$ercen sobre todo. # !inal de cuentas, la educación es

una puerta "acia el adiestramiento de los pueblos y pudindose aprovec"ar

de mala manera para sembrar ciertas ideologías políticas... Este resulta uno

de los bene!icios a los cuales podría tener que renunciar el =obierno, para

conseguir una educación de mayor calidad.

Para Sabino es otra "istoria, puesto que sus aportes son más del área

docente. 'us esquemas de requisitos resultan vitales al momento decontratar un nuevo docente para impartir alguna cátedra, especialmente en lo

que se trata a la Metodología de la >nvestigación a nivel de Educación

'uperior. #*n así no con todos los docentes se implementa dic"o modelo

como criterio, lo que resulta en cierta medida triste, ya que no se puede estar

seguro de que tan buena sea la educación y el aprendiza$e de cada uno de

ellos. Es necesario, además, recalcar que aquellos pro!esores que no están

cali!icados, no son contratados porque simplemente las autoridades a cargo

así lo desean, pero e&iste una necesidad y al no encontrarse un pro!esional

más cali!icado tienen que recurrir a este.

#*n así, e&isten docentes en el sistema educativo que si se

encuentran lo su!icientemente capacitados y dan como resultado buenos

pro!esionales y e$emplos a seguir en cualquier aspecto de la sociedad. Por

eso no se debe generalizar la situación, porque como en todo "ay malos

tambin "ay buenos. 2 docentes e$emplares "ay muc"os, principalmente

porque "an me$orado con el pasar de los a+os.

En gran parte la realidad de la educación venezolana se encuentra

muy le$os de las e&pectativas que sembró 'abino con sus soluciones,

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di!ícilmente ocurrirá pronto, siendo #rias quien lleva la delantera con gran

di!erencia, en la aplicación de sus aportes en la educación del país. De poner

ponerse en práctica las ideas de ambos autores, la educación de :enezuela

se dispararía enormemente en cuanto a calidad del servicio y en los demás

aspectos socioeconómicos, regresándole al país un poco de la gloria que "a

perdido con el pasar de los a+os, a !inal de cuentas la educación es la base

de la sociedad y esta a su vez representa el pueblo y como tal al país en sí.