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CORPORACIÓN ABRAHAM LINCOLN

ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA MARZO 24 DE 2018

INFORME DE GESTIÓN DEL AÑO 2017

(Las cifras de este documento están expresadas en pesos)

INTRODUCCIÓN El sueño que comenzó en 1955 a lo largo de estos años se ha ido transformando en una maravillosa realidad; las diferentes juntas directivas que han velado por la institución, han ido

construyendo proactivamente conjuntamente con directivos, profesores, equipo administrativo y el personal de apoyo, se han marcado hitos donde el fortalecimiento del proyecto pedagógico, la construcción de la excelencia académica y formativa, han estado en un primer plano y paralelo, el mejoramiento continuo de la planta física puesta al servicio de nuestros queridos niños y jóvenes. Materializando este sueño y manejando asertivamente los recursos primero fue construido el Coliseo en el año 2006 y desde el año 2016 la construcción de una nueva sede para nuestros pequeños de preescolar; sueño convertido en realidad con esfuerzo, corazón y la pasión de todos nosotros.

La concreción de este nuevo sueño, nos permite continuar con el mejoramiento continuo de la calidad educativa, humana y social, ofreciendo una excelente alternativa educativa que afirme un buen desarrollo económico para la Corporación y un futuro estable para el colegio

Con estos antecedentes nos permitimos mostrar los resultados de actividades y proyectos en los que unimos voluntades y sinergias para hacer posibles las metas trazadas, exposición que haremos a partir de los ejes de trabajo que son pilares para la priorización de recursos, actividades y ejecuciones.

1. Excelencia Humana y Académica. Recordemos que bajo este eje se agrupa lo referente a recursos destinados al desarrollo del proyecto educativo, que además de la aplicación de recursos para la inversión en proyectos y actividades que desarrolla nuestro equipo académico y formativo se atienden los costos laborales para que nuestros niños y jóvenes se destaquen no sólo por su calidad académica sino también por su calidad humana.

2. Infraestructura Física y Tecnológica. Agrupa los recursos que se aplican para hacer uso de la tecnología y la informática, herramientas necesarias para el logro de los objetivos académicos y de formación, como soporte a los procesos educativos y medios para incentivar el autoaprendizaje y el desarrollo de competencias.

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3. Organización y Cultura. Asocia los recursos que se aplican a la dotación de bibliotecas, aulas y espacios que permiten el desarrollo de las actividades del colegio y las de los servicios complementarios como son las actividades extracurriculares, transporte y cafetería.

4. Responsabilidad Social. Se ejecutan acciones tendientes a involucrar a la comunidad escolar, en el compromiso y la responsabilidad compartida por la construcción del entorno cercano, de la sociedad, del país, del presente y el futuro. Se trata del ejercicio práctico de sensibilizar frente a la realidad nacional, mediante el desarrollo de valores sociales y democráticos como el respeto a la diferencia y la solidaridad, permitiendo y favoreciendo el crecimiento individual y colectivo de nuestra comunidad.

En desarrollo del plan estratégico 2015-2020, los recursos de año 2017 se aplicaron en cada uno de los ejes estratégicos arriba mencionados, como se detalla adelante: 1. EXCELENCIA HUMANA Y ACADÉMICA (PROCESOS MEDULARES DEL COLEGIO). La junta directiva y la administración continuaron con la política de inversión en infraestructura con impacto en la calidad de los servicios educativos, inversión que pretende generar mejores y más amplios espacios académicos, deportivos y recreativos para el bienestar de los procesos educativos y formativos de los estudiantes, así en esta vigencia se hicieron inversiones en:

1.1 Nueva sede para preescolar. Durante el año 2017 se terminó de pagar un crédito por la suma de $ 3.565.000.000 tomado para la compra de los predios. Así mismo se firmaron dos contratos con la empresa Soluciones Integrales de Vivienda Social Sivis S.A.S., bajo la modalidad de precio global fijo sin fórmula de reajuste, el 703 para cimentación, estructura en concreto reforzado, estructura metálica, cimentación y estructura metálica, instalaciones eléctricas, cableado estructurado, circuito cerrado de televisión, sonido ambiental, instalaciones hidrosanitarias, red de gas y contra incendio, por la suma de $ 4.166.173.000 y para ejecución de la obra gris y acabados por la suma de $ 2.700.000.000. Se giraron $ 1,249,852.000 y $ 810.000.000 como anticipos a los dos contratos. En la ejecución de estas obras se hicieron los siguientes pagos:

Concepto Número de actas de avance

Valor $ (*)

Contrato 703 8 1.547.109.000

Contrato 742 1 60.225.000

Total pagado 1.607.334.000

(*) Valor neto luego de descontar la amortización del anticipo y la retención en garantía. Otros pagos para el desarrollo del proyecto así:

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Concepto Valor $

Construcción filtro para la recolección de aguas internas 142,852,000

Impuesto de delineación urbana 95.622.000

Licencia de Construcción 49.992.000

Ampliación del diseño Eléctrico 3.868.000

Trámites de obtención de permiso vertimientos 6.000.000

Refuerzo diseño estructural y de redes 1.045.000

Tesorería Distrital trámite permiso vertimientos 1.541.000

Diseño redes exteriores 600.000

TOTAL 301.520.000

En el presupuesto que se presentará adelante a su consideración, se informan los saldos pendientes de cancelar de estos contratos. Para la interventoría se aplicaron recursos para el pago del equipo compuesto por director de interventoría, arquitecto residente, maestro de obra, inspector de seguridad y salud en el trabajo y un supervisor técnico por la suma de $296.637.000. 1.2 Proyecto de internacionalización.

El programa del Diploma, permite un equilibrio entre la academia y los aspectos formativos necesarios para los jóvenes de hoy en día. El currículo académico y los atributos de los colegios del mundo permiten el complemento ideal en la formación de jóvenes que tienen como misión mejorar el mundo y está dirigido a los estudiantes de los dos últimos grados del bachillerato (10° y 11°). Aborda las dimensiones intelectual, social, emocional y física de los alumnos. El programa cuenta con el reconocimiento de prestigiosas universidades de todo el mundo. La Corporación destinó en el año 2017, para la cuota de sostenimiento del programa con destino a International Baccalaureate, la suma de $34.442.000 y para la Asociación Andina de Colegios de Bachillerato Internacional la suma de $ 6.000.000

Para el pago de capacitación de docentes $15.551.000 y publicidad al bachillerato internacional en nuestras rutas $ 4.664.000.

1.3 Proyectos de convivencia. En desarrollo del programa de capacitaciones en los diferentes proyectos, se hicieron pagos por $2.996.000, otras se desarrollaron con la participación de los profesionales internos del D.O.C . Se efectuó una jornada de capacitación con todo el grupo de profesores, los profesionales de psicología y terapistas en las instalaciones de Colsubsidio, el costo ascendió a $15.302.000. Durante el año se aplicaron recursos para financiar las salidas de convivencia a Provida, Fundación Ceres, Club delo Abuelo, Fundación San Felipe Neri, Hogares Claret, Fundación Niños por Un Nuevo Planeta, Fundación Hombre de valor y Fundación Vida Nueva con

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estas salidas se pretende acercar a los estudiantes a diferentes problemáticas sociales y generar en ellos el valor de la solidaridad, en las tres secciones se hicieron gastos por valor de $ 11.659.000; y la compra de una piscina de pelotas para el salón de las emociones por valor de $ 1.529.000 con lo cual se pretende generar un espacio en donde se catalicen las emociones a partir de la utilización de elementos terapéuticos que conviertan las emociones negativas en posibilitantes de cambio para luego afrontar la situación, este espacio promueve el equilibrio emocional y la capacidad de resignificar las situaciones difíciles conectando a los estudiantes con experiencias positivas y emociones sanas. 1.4 Plan lector, entrega de útiles a preescolar y promoción del colegio. Es preciso recordar que el colegio ofrece a las familias el beneficio de recibir sin costo adicional los planes lectores, el uso de bibliobanco, lo mismo que la entrega de los útiles y cuadernos de trabajo a los niños de preescolar. En desarrollo de este beneficio, se continuó con la compra de textos del plan lector para los estudiantes de prejardin, jardín, transición, primer, segundo, tercer y cuarto grado, además se algunos textos para el bibliobanco de bachillerato por la suma de $15.018.000 y la compra de útiles y cuadernos de trabajo para los niños de preescolar, por la suma de $51.195.000. En el desarrollo de la publicidad del colegio se realizaron publicaciones para promocionar las admisiones tanto en prensa como en Facebook por $13.510.000, se instalaron dos vallas publicitarias por valor de $7.995.000 costo que incluye la elaboración, instalación y registro en la secretaria de medio ambiente y el pago del impuesto a la secretaria de hacienda por valor de $7.378.000. 1.5 Dotación de espacios escolares

Para preescolar la compra de triciclos por valor de $1.260.000, colchoneta de seguridad para el parque de primaria por valor de $1.778.000; instrumentos musicales por $8.125.000, tableros por $4.070.000 y mobiliario por $2.160.000, archivo rodante $ 2.285.000, sillas por valor de $9.563.000 para oficinas y espacios de uso institucional.

Equipos para el área de audiovisuales como: amplificador de música por la suma de

$ 5.458.000, una cámara fotográfica $ 2.193.000, dos televisores de 55” por valor de $ 5.149.000, dos consolas Yamaha mg 12 XU de 6 canales una MG 06X de 2 canales por valor de $ 4.249.000, cabina activa de 15” Electro Voice y sus complementos, por valor de $4.596.000 y pisacables por $1.212.000.

Compras de material didáctico para el proceso de aprendizaje por $33.320.000 y libros de la colección general para las bibliotecas, por valor de $24.065.000.

Apoyo a la actividad deportiva y recreativa como materiales, hidratación, inscripciones

a eventos y uniformes, por $110.959.000.

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Proyecto de Medio Ambiente: En desarrollo de la logística para el tratamiento y la

disposición final de los residuos, se efectuaron pagos a las empresas Descont S.A. y

Ecorganics por $12.649.000

Se efectuaron pagos para el mantenimiento de los jardines y siembra de plantas, por

$19.112.000.

Para la publicación del número once de la revista de Especies y Ambientes se destinó

la suma de $4.580.000.

Proyecto individual de biología y matemáticas. En desarrollo de este proyecto se compraron para matemáticas 20 calculadoras TI 84 y su respectiva licencia para uso en aula de estudiantes de grado quinto hasta once por $15.200.000. Y para el área de ciencias 10 más por $ 4.899.000 desde allí se trabaja la parte estadística tanto de monografías como de investigaciones individuales de grado décimo y once.

Proyecto de Investigación Institucional. Continuando con el desarrollo de

investigación durante el año 2017 se invirtieron $7.600.000 en la publicación de la Revista número siete de A.L.S. Quest.

2. INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y TECNOLOGICA 2.1 Infraestructura Física En el año 2017 se trabajó con la meta de contar con instalaciones cada vez más agradables y seguras y con esta meta se desarrollaron las siguientes actividades: 2.1.1 Cambio cubierta cafetería de bachillerato.

Como respuesta a una necesidad de nuestros estudiantes de la sede de bachillerato, se acometió la tarea de cambio de la totalidad de la cubierta del comedor y la zona de producción de alimentos. Actividad que incluyó el cálculo estructural de la cubierta por $2.357.000, el costo de la construcción ascendió a la suma de $267.892.000. Este trabajo consistió en términos generales en el desmonte de cerchas metálicas existentes, montaje de estructura, cubierta, cielo raso y obras complementarias.

2.1.2 Instalación del sistema de detención de incendios y otros.

En desarrollo de temas relacionados con la seguridad de nuestras instalaciones se contrató la instalación de un sistema de detección de incendios en la sede de bachillerato, con un costo de $149.938.000 que incluyo la instalación de la red y el suministro del equipo de control. Para adecuar a requerimientos legales de urbanismo en la sede de primaria se acometió la construcción de cuartos nuevos de motobombas, shut de basuras y subestación eléctrica por valor de $42.849.000.

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2.1.3 Diseño y construcción de las trampas de grasas en las dos cafeterías (primaria y bachillerato).

Consistió en el diseño y construcción de dos trampas de grasas con sedimentador para primaria y bachillerato, con tres cámaras y en cada una existe un depósito de sedimentos, lo que ayuda al control de solidos suspendidos totales y solidos sedimentables en el vertimiento; se diseñó para un volumen estándar de 3.6 m³ y 2.05 m³ de capacidad y con un tiempo de retención de 15 minutos. El valor de la inversión de fue de $43.522.000. Así mismo, se realizó el pago de un permiso a la Secretaria Distrital de Ambiente por concepto de vertimiento-evaluación por la suma de $ 1.542.000. 2.1.4 Remodelación baños e instalación de pisos en adoquín en la sede de primaria. De acuerdo con lo reportado en la pasada Asamblea se atendieron los pagos restantes de las actividades relacionadas con la remodelación de baños para el uso de profesores, coordinadores, padres de familia y adultos en la sede de primaria, que incluyó demolición de pisos y muros, retiro de aparatos sanitarios y lavamanos, adecuación e instalación de tubería hidráulica, instalación de enchape de muros, pisos, mesones, cielos rasos y sanitarios; además de la instalación de pisos en adoquín por 294.22 metros cuadrados, con pagos en esta vigencia por el orden de $59.395.000. 2.1.5 Otros. El diseño eléctrico del taller de buses, que será reubicado en la sede de bachillerato por valor de $3.451.000 y el costo del diseño de tanque de agua por la suma de $ 5.029.000. En el trámite de actualización de la licencia de urbanismo de la sede infantil se hizo necesario la contratación de un diseño para adecuación del tanque de agua de esa sede por valor de $ 1.904.000. Y finalmente la compra de un equipo soldador y una pulidora para realizar trabajos en el área de mantenimiento por la suma de $ 2.083.000. 2.1.6 Arreglo de lockers y pupitres y mantenimiento general de las sedes. En cumplimiento al plan de mantenimiento entre otras labores, se llevó a cabo el arreglo de 1606 lockers y 806 pupitres de las tres secciones. Esta labor fue realizada por el personal de mantenimiento, así como mejoramiento de la totalidad de las aulas de las dos sedes, baños y áreas de circulación general. 2.2 Infraestructura Tecnológica. 2.2.1 Pago de licenciamiento a MICROSOFT Dando cumplimiento a las disposiciones legales sobre derechos de autor, se efectuó el pago del licenciamiento a Microsoft por $43.418.000 para 352 máquinas y licenciamiento de antivirus Kaspersky por $10.413.000. 2.2.2 Pago renovación de otros licenciamientos. Para el aplicativo Isolucion la suma de $8.668.000, licencia para la plataforma de uso de correo masivo por valor de $848.000, AutoCAD $402.000, CM Lógica por $12.698.00,

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planta telefónica por valor $8.282.000 y el aplicativo contable Contar ERP $7.885.000 e Infinity software de administración de la cartera por $10.424.000. 2.2.3 Pagos de planes dedicados para internet Se hicieron pagos durante el año para el plan Columbus y el plan de contingencia por $134.384.000.

2.2.4 Compra de computadores, impresoras y video beams Se adquirieron los siguientes equipos: 42 computadores de escritorio asignados a las áreas académicas 40 para sala de informática, jefaturas de tecnología y ciencias, psicología, enfermería, actividades extracurriculares de primaria y 2 al área administrativa con una inversión total de $59.685.000. Siete portátiles por valor de $9.918.000 distribuidos así: seis con destino a la biblioteca y uno para la dirección administrativa y financiera. Un servidor HP con dos TB de disco duro y 16 GB en memoria RAM por valor de $ 6.430.000, estará dedicado a soportar la plataforma del aplicativo Sigecol y Class Net y una impresora multifuncional dedicada a la digitalización de documentos relevantes de la institución por valor de $ 950.000. Así mismo, la compra de la plataforma Classnet por la suma de $11.836.000 para desarrollar todo el contenido del aula virtual, que pasa de usar software libre a un desarrollo a la medida de las necesidades de la comunidad escolar. 3. ORGANIZACIÓN Y CULTURA

3.1 Estabilidad y Sostenibilidad Financiera

Una de las metas del plan estratégico 2015-2020, es la de asegurar los recursos necesarios para el desarrollo del PEI, para lo cual se han revisado las proyecciones financieras y para el año 2017 y subsiguientes, se ajustan de tal manera que los ingresos fluctúen entre 1250 y 1300 estudiantes. Los resultados económicos obtenidos son el reflejo de una fuerte gestión para mantener el número de estudiantes que permita alcanzar las proyecciones establecidas. Las gráficas ilustran el comportamiento de los ingresos, gastos e inversiones en los últimos 13 años, así como los indicadores de generación interna de recursos y de flujo de caja para el período señalado.

Gráfica 1. Excedentes y/o pérdidas históricos.

Se aprecia el comportamiento de los ingresos, costos y gastos desde el año 2005 hasta el 2017. Se registra una mejor relación entre estos en los últimos años, como resultado de una eficiente administración de los recursos.

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-100

0

-5000

500

1000

1500

2000

2500

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

Exce

dent

es o

Pér

dida

s-5

7543

341

-59

-103

544

657

965

1722

1652

1535

1696

2405

Cifras en millones de pesos

Años

Exce

dent

es o

Pér

dida

s

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Gráfica 2. Desarrollo de inversiones y proyectos.

En los últimos trece años, se observa que la tendencia de las inversiones es al incremento, los recursos financieros y lo más importante los excedentes, han estado disponibles para el desarrollo de inversiones y proyectos en aras de fortalecer la calidad educativa y buscar la excelencia

Gráfica 3. Ebitda, Generación Interna de Recursos y Flujo de Caja Bruto La Generación Interna de Fondos (GIF) es un indicador que muestra los recursos que se han obtenido, como resultado de las actividades operacionales y no operacionales, descontando los gastos que no generan flujo de dinero, sino que son producto del cumplimiento de una norma contable como lo son las depreciaciones, provisiones y amortizaciones. La principal utilidad que presenta el Ebitda, es que muestra los resultados de la institución, sin considerar los aspectos financieros ni los tributarios, se pretenderá siempre que sea positivo su resultado. Muestra los excedentes antes de intereses, impuestos, depreciaciones, amortizaciones y provisiones; para una institución sin ánimo de lucro como la Corporación, es un indicador financiero que refleja los recursos con los que se ha contado para invertir en función del desarrollo del objeto social. Como se aprecia en la siguiente grafica su tendencia es al crecimiento.

0

2,000

4,000

6,000

8,000

10,000

12,000

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

575

2,676

1,554

1,003993

1,3691,868

921

1,530

1,397

10,045

1,634

2,418

Montos de inversión y desarrollo de proyectos (en millones de pesos )

10

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

EBIT

DA

588

1,17

51,

050

977

1,22

81,

718

1,75

02,

687

3,01

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3,23

42,

751

3,32

8

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688

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130

1,84

01,

750

2,77

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253

3,52

23,

525

2,82

73,

530

Flu

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738

1,13

81,

083

1,20

71,

172

1,82

41,

737

2,77

83,

392

3,66

13,

664

2,70

53,

592

0

500

1,00

0

1,50

0

2,00

0

2,50

0

3,00

0

3,50

0

4,00

0

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ños

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Los resultados muestran que la Corporación continúa manteniendo un excelente desarrollo económico. Los indicadores en los últimos trece años muestran un comportamiento positivo y con tendencia siempre hacia arriba. 3.2 Servicios Complementarios. 3.2.1 Servicio de Transporte La Corporación cuenta con una flota de 47 buses incluidos cuatro de relevo y un vehículo acondicionado para traslado de elementos entre sedes; 18 modelo 97 hacia atrás y los restantes 29 buses de modelos más recientes. Razón por la cual se debe continuar con el plan de modernización en los próximos años, por seguridad y previniendo requerimientos legales. En cuanto a cobertura se pasó del año 2016 al año 2017, de 39 rutas activas a 42 en el presente año lo que equivale a transportar 1.056 estudiantes en forma segura y cómoda. En cumplimiento de nuestro plan de mejora del servicio se desarrollaron las siguientes actividades: Se mejoró sustancialmente el sistema de monitoreo GPS, al implementar la plataforma y aplicación para control de usuarios y padres de familia contando hoy con:

Mayor precisión en el monitoreo de información en tiempo real de cada ruta, el

inicio, el fin del recorrido, la ubicación, los paraderos recorridos y los estudiantes

recogidos, entre otros.

Programador de rutas. Creación y edición de rutas, asociando estudiantes,

paraderos, vehículos, conductores y monitoras.

Sistema de novedades. Generar novedades permanentes o temporales como

cambios de ruta, modificaciones del servicio, cambios de paradero, etc. Se podrá

conocer en tiempo real si un estudiante se subió a la ruta o no, lo aumenta la

seguridad y permite eliminar planillas ahorrando tiempo y trabajo.

Avisos de retrasos. En caso de retrasos o trancones, la aplicación le permite dar

avisos los padres de familia de los alumnos vinculados a una o varias rutas en

particular.

Notificaciones personalizadas. El colegio podrá definir qué notificaciones reciben

los padres de familia usuarios de las rutas.

Estos últimos servicios estarán a disposición de los padres a partir de abril del presente año. Para la implementación del nuevo sistema fue necesario invertir $10.746.000, para la compra de 43 tabletas como soporte del sistema de registro con planes, tanto de datos

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como de voz y la compra e instalación de 48 dispositivos GPS por un valor total de $12.547.000. En el 2017 se pagó por administración de la plataforma la suma de $50.589.000. Dando aplicación al Decreto 1079 de 2015, se efectuó la instalación en 47 buses de los kits de luces especiales de indicación de parada por la suma de $ 55.091.000. Se hizo un rediseño de las rutas en algunos sectores y se dió apertura de tres nuevos recorridos, logrando mejora en los tiempos en promedio de 25 minutos en la mañana y en la tarde, para lo cual se vincularon dos conductores y dos monitoras. En cumplimiento del Plan Estratégico de Seguridad Vial (PESV), se desarrollaron las siguientes actividades:

Se aplicaron procedimientos y formatos para asegurar su desarrollo de este plan, entre los cuales está la documentación total de la logística del servicio, documentación de rutogramas y registros del control preoperativo de los vehículos.

Aplicación de pruebas teóricas, prácticas y exámenes de manejo preventivo y defensivo a los conductores.

Capacitación en atención al cliente, manejo defensivo, evacuación segura de rutas, primeros auxilios, control de incendios, manejo de extintores, revisión, alistamiento de vehículos, accidentología y actualización de normas, entre otros.

En cumplimiento del plan de mantenimiento, se realizaron gastos por $403.338.000, que incluyeron también reparaciones de mayor cuantía en motores y latonería además de la compra de un equipo analizador de baterías por la suma de $ 1.980.000, para contar con información veraz del estado de las baterías. Para reforzar los programas de mantenimiento a partir del año 2017, se cuenta con diagnóstico y peritaje externo por valor de $4.760.000, lo anterior permite contar con un análisis técnico del estado de los motores, sus componentes y los sistemas de inyección. El área de transporte cuenta con un cronograma de mantenimiento para desarrollar a lo largo del año escolar, que permite garantizar la operatividad de los vehículos y un plan de mantenimiento tecnomécánico preventivo y correctivo para la época de vacaciones escolares, dentro del que se realizaron las siguientes actividades: A la totalidad de la flota que consta de 47 vehículos como parte del mantenimiento preventivo, se le efectuó:

Mantenimiento del sistema de frenos.

Revisión y mantenimiento de componentes de dirección y suspensión.

Revisión sistemas de refrigeración, cambio de fluidos y aditivos refrigerantes.

Mantenimiento de baterías, revisión de instalaciones y componentes eléctricos.

Lavado chasis y engrase general.

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Inspección, revisión y mantenimiento de las llantas y demás componentes de artillería.

Revisión Dispositivos Control de Velocidad. (DCV).

Otros mantenimientos establecidos dentro del cronograma fueron:

Mantenimiento de alternadores y al sistema de carga y motores arranque para 21 vehículos.

Reparación de motor y bomba de inyección de un NPR y un DT 466 de los móviles 27 y 37.

Revisión y mantenimiento de sistemas hidráulicos y neumáticos.

Corrección de filtraciones de algunas carrocerías.

Sincronización a 14 vehículos con sistema de GNV.

Revisión anual de 14 vehículos con sistema de GNV.

Mantenimiento de latonería, pintura y tapicería a los móviles que presentaban deterioro en alguna de sus partes.

A 13 vehículos b-60 se les adecuó un compartimiento para la batería por recomendaciones técnicas y de seguridad.

Cambio de piso total y/o parcial a cinco buses.

A 2 móviles el 30 y el 41 tapizado general (pisos, sillas, techo, cabina y fuelle de puertas).

Cambio de motor al móvil 34 el cual se convirtió de GNV a Diesel. 3.2.2 Servicio de Cafetería Se ha mantenido el porcentaje de cobertura del servicio por encima del 91% de la población total, de manera que a diciembre de 2.017 se entregaban en promedio 1.213 almuerzos, 796 refrigerios a estudiantes y 265 almuerzos a funcionarios. Atendiendo además de manera óptima, oportuna y con la mayor calidad toda clase de eventos tanto para estudiantes, padres de familia y funcionarios. Este resultado se alcanzó a través del desarrollo de diferentes estrategias de satisfacción, dirigidas a nuestros usuarios y gracias al compromiso del personal involucrado en este proceso. Entre otras actividades la realización de menús especiales y festivales de comidas, uno mexicano, uno francés, uno italiano. uno español, el navideño y el del día de acción de gracias; caracterizando al personal que atiende y a la cafetería con trajes y decoración alusiva a cada fecha especial. En desarrollo del plan de mejora del servicio se hicieron las siguientes actividades:

Reestructurar los menús de almuerzo y refrigerio para completar 40 nuevos menús

avalados química y nutricionalmente y por grupo de edades, lo anterior con una

inversión de $4.400.000.

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Fortalecer los controles de asepsia del personal que labora en la producción

incrementando en un examen adicional aplicado a todo el personal de cafetería y

ampliando la toma de muestra de los alimentos y en particular, al grupo de proteínas.

Adicionalmente, se adquirió menaje por la suma de $24.680.000, cuatro carros camdollie para transporte de los contenedores de líquidos y cuatro contenedores isotérmicos para líquidos (sopas y bebidas) con una capacidad de 39.7 lts por $9.263.000, dos estanterías plásticas para el cuarto del menaje por $3.239.000 y dos lavamanos con pedestal y válvula automática por valor de $ 2.616.000. Nuestro servicio se destaca por:

Tener en cuenta las sugerencias de niños, jóvenes y padres de familias con lo cual se han producido aproximadamente 40 nuevos menús

Desarrollo en un 100% del plan de mantenimiento de equipos como estufas, cuarto frío, lavaplatos, trampas de grasas, balanza, horno, básculas y neveras entre otros, por valor de $32.219.000

La inspección y vigilancia de los procesos de producción, esta fue realizada por los auditores internos, la Secretaria de Salud de Bogotá y Bureau Veritas. Así también, bimestralmente por intermedio de un laboratorio certificado, se toman muestras de alimentos preparados, del ambiente, de mesones y de alimentos crudos y procesados para análisis microbiológico, con un costo de $4.645.000.

Alcanzar excelentes resultados gracias al seguimiento riguroso de procedimientos de

recepción, almacenamiento, manipulación, elaboración y distribución de alimentos junto con la ejecución periódica de controles médicos y de laboratorio.

Capacitar en manipulación de alimentos y talleres permanentes de trabajo en equipo,

manejo de desinfectantes, buenas prácticas de manufactura y atención de emergencias en la Cafetería.

Una continua comunicación entre el Jefe de Servicio de Cafetería, la Enfermería y el DOC, con el fin de hacer seguimiento a los trastornos alimentarios como bulimia y anorexia. Se desarrollan diversas actividades para el reconocimiento por parte de nuestros niños y niñas sobre la importancia de consumir verduras y frutas. 3.2.3 Actividades recreativas, deportivas y culturales Seguimos cumpliendo con el objetivo de estas actividades para fomentar en nuestros niños y jóvenes el desarrollo de sus habilidades e incentivar en ellos el aprovechamiento del tiempo libre, como forma de autocuidado y desarrollo personal. El promedio de estudiantes inscritos por actividades durante el año 2017 fue:

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4. RESPONSABILIDAD SOCIAL

4.1 Proyecto Lincoln - Hunza El siguiente es el estado de los recursos recibidos en el 2017, con destino a este importante proyecto social:

ACTIVIDAD PROMEDIO

AIKIDO 24

AJEDREZ 18

ARTES PLASTICAS 30

BALLET 25

BALONCESTO 67

DANZAS 55

EDUCACION PSICOMOTRIZ 29

FUTBOL 150

GIMNASIA 35

MUSICA 58

PORRAS 24

PREDEPORTIVOS 17

ROBOTICA 12

TALLER DE PINTURA 7

TEATRO 12

TENIS DE MESA 20

VOLEIBOL 49

TOTAL 692

Saldo a 31 Diciembre 2016 3,612,000-

Mas recaudos 52,391,250

Menos pagos durante el año: 8,641,391-

Grados 4,237,271

Cuadernillos y talleres prueba saber 11 4,404,120

Saldo 40,137,859

INFORME FONDO HUNZA

( CIFRAS EN PESOS)

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4.2 Fondo de Solidaridad Se presenta el detalle de la cuenta por el año 2017:

5. VARIOS

5.1 Certificación del Sistema de Gestión de Calidad En el transcurso del mes de febrero del año 2018, la firma Bureau Veritas realizó visita de seguimiento al sistema y la de la transición para verificar el cumplimiento de la norma NTC-ISO 9001:2015, esta hace relación a los cambios significativos en la gestión de los riesgos y oportunidades, la determinación del contexto de la institución, la inclusión de otras partes interesadas (entidades de vigilancia y control, universidades, proveedores, entre otros), para todos los procesos del sistema de gestión de calidad a saber: desarrollo y gestión curricular, desarrollo y gestión formativa, vinculación y desvinculación, recursos humanos, compras, planta física, transportes, cafetería, actividades recreativas, deportivas y culturales, recursos tecnológicos, calidad y direccionamiento estratégico. Finalmente se verificó satisfactoriamente tanto el sistema como su transición, se mantiene la certificación del sistema de gestión de calidad según la nueva versión. Durante el año 2017 se pagaron honorarios por esta certificación por valor de $7.737.000. 5.2 Implementación del sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo (SG-

SST) Se continuó con el desarrollo y mantenimiento del SG-SST según lo dispuesto en los decretos 1072 de 2015, 0342 de 2017 y la resolución 1111 de 2017; el plazo se amplió hasta el mes de marzo de 2019 para que el SG-SST haya completado la cuarta y última fase. Vale la pena mencionar que a la fecha la Corporación tiene desarrollado en un 95%, es decir hemos cumplido las cuatro fases. Algunas actividades realizadas son:

Aplicación del diagnóstico estándares mínimos según la Resolución 1111 de 2017

Actualización del plan de trabajo para el nuevo año.

Jornadas de capacitación.

VALOR EN

PESOS $

SALDO A 31 DE DICIEMBRE 2016 8,850,000

Mas recaudos 2,730,000

Menos aplicación de fondos a dos casos 5,181,828-

SALDO A DICIEMBRE 31 DE 2017 6,398,172

FONDO SOLIDARIDAD

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Desarrollo de los programas de prevención.

Investigación, análisis y seguimiento de incidentes y accidentes de trabajo.

Inducción, entrenamiento y re-inducción a los trabajadores en seguridad y salud en el

trabajo (SST).

Inspecciones gerenciales y operativas con periodicidad mensual, trimestral y

semestral sobre las instalaciones, equipos, herramientas, áreas y puestos de trabajo.

Revisión y actualización de la matriz de identificación de peligros y riesgos.

Jornadas de sensibilización y entrega de plegables con los riesgos de los diferentes

cargos.

5.3 Litigios

Por medio de abogados externos se gestiona la recuperación de cartera de difícil cobro de padres que ya no están vinculados a la Institución; así se gestionan 22 procesos. 5.4 Propiedad intelectual y derechos de autor De acuerdo con lo establecido en la Ley 603 de 2000 sobre propiedad intelectual y derechos de autor y según lo certificado por el Representante Legal de la Corporación es preciso informar que la Institución ha cumplido plenamente con esta disposición legal y todo el software instalado en los diferentes equipos, cuenta con las respectivas licencias expedidas por sus propietarios intelectuales. 6. CONSIDERACIONES FINALES. La Junta Directiva en desarrollo de las funciones previstas en el estatuto, efectuó nueve reuniones entre ordinarias y/o extraordinarias en el período comprendido entre abril de 2017 hasta la fecha, cada sesión con una duración promedio de cuatro horas. La Junta Directiva agradece a los padres de familia, a la Asociación de padres, al equipo de Rectoría, al equipo de administración y a los colaboradores en general por su compromiso, entrega y total disposición para el desarrollo de todas las metas propuestas en aras de alcanzar la excelencia en esta institución.

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EXCELENCIA HUMANA Y ACADÉMICA 1. CONSOLIDACIÓN DE LOS PROCESO Equipo docente, directivo docente y administrativo El Colegio Abraham actualmente cuenta con 360 funcionarios, de los cuales 170 son docentes, directivos docentes, instructores y personal de apoyo directo a la academia. Los 190 restantes son de personal administrativo y de servicios generales. Un equipo humano y profesional que día a día trabaja para hacer del Lincoln el mejor colegio de la ciudad; un lugar deseable donde los estudiantes crecen y desarrollan sus potencialidades académicas, formativas y sociales. Fortalecimiento del Plan de Estudios El colegio Abraham Lincoln goza hoy de un excelente reconocimiento a nivel regional y nacional por muchos aspectos. Uno de estos, son sus resultados académicos, los cuales no son otra cosa que el fruto de una estructura académica y formativa consolidada que responde de manera adecuada, pertinente y sencilla a la realidad del ser humano que conscientemente formamos en el colegio, para aportarle a la sociedad y al mundo hombres y mujeres de bien, capaces de vivir la vida con responsabilidad y autonomía. Todo nuestro plan de estudios responde a los lineamientos educativos Estatales, superando ampliamente los estándares establecidos a nivel Nacional, por las Secretarías y el Ministerio de educación. Nuestro plan de estudios, además de atender aspectos esenciales como son: una necesaria planeación, un desarrollo metodológico y didáctico adecuados y un ejercicio consistente de evaluación y seguimiento académico y formativo, se ha visto fortalecido con la actualización continua de las prácticas pedagógicas que responden a estándares internacionales, como es el caso del IB, la enseñanza de las matemáticas mediante el Método Singapur y la implementación del modelo de integración curricular STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) mediante el cual se busca desarrollar las competencias del S XXI, motivando la creatividad en los estudiantes, su curiosidad científica y tecnológica, a través entornos de interdisciplinariedad.

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Resultados Pruebas Externas Consecuencia coherente de lo anteriormente mencionado, es decir, de un trabajo planificado y competente, son los resultados de las pruebas que a nivel nacional e internacional actualmente se mide el colegio:

ICFES • De acuerdo a la clasificación de cerca de 16.000 colegios que presentaron la prueba

Estatal en el 2017, el Colegio Abraham Lincoln se ubicó entre los mejores 20 colegios a nivel Nacional (Calendario A y B).

• Es de destacar el proceso ascendente que la institución lleva en sus resultados.

AÑOS

A NIVEL: 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

COLOMBIA 39 38 20 CALENDARIO B NAL. 25 20 17 39 31 12 BOGOTÁ 21 20 12 CALENDARIO B BTÁ 16 13 9 31 19 8 UNCOLI 10 9 6 14 11 5

PRUEBAS SABER 5° y 9° • Las siguientes graficas oficiales del ICFES, permiten evidenciar el nivel de progreso del

colegio, el cual, lo posiciona como uno de los mejores a nivel nacional en estas pruebas.

2015 489

2016 420

2017 443

PROMEDIO LENGUAJE 9°

20

2015 434

2016 437

2017 460

PROMEDIO LENGUAJE 5°

2015 441

2016 414

2017 449

PROMEDIO MATEMÁTICAS 5°

2015 476

2016 465

2017 486

PROMEDIO MATEMÁTICAS 9°

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DELF: Un examen mediante el cual un estudiante de francés certifica su nivel de apropiación del idioma. Acorde con la intensidad horaria destinada a atender esta asignatura, la meta institucional, es que los estudiantes, una vez finalizado el ciclo de enseñanza de este idioma en la institución, alcancen el nivel A1 del Marco Común Europeo. Es de destacar que todos los estudiantes que, de manera voluntaria, decidieron presentaron esta prueba de suficiencia, aprobaron muy satisfactoriamente la misma. Sólo 4 estudiantes presentaron la prueba correspondiente al nivel meta del colegio: A1.

AÑO

NÚMERO DE ESTUDIANTES

GRADO

NIVEL A1

NIVEL A2

NIVEL B1

NIVEL B2

APROBADO

2013 - 2014 4 8-11 3 1 4

2014-2015 5 8-11 3 2 5

2015-2016 11 8-11 10 1 11

2016-2017 12 8-11 1 7 4 12

TOEFL Conciencia institucional, familiar y de los estudiantes de 11° respecto a la importancia de tomar esta prueba, la cual, aun cuando es de carácter voluntario, este año la tomaron 66 de los 67 estudiantes que conforman la generación. Esta es una tendencia que arranco en el 2006 donde sólo el 20% de estudiantes la tomaron, versus el 98.5% de estudiantes que la tomaron en el 2016.

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Implementación Programa Diploma del Bachillerato Internacional (IB) Bachillerato Internacional - IB: Ante la expectativa de muchos actores de la comunidad educativa (padres, docentes y estudiantes), especialmente de familia cuyos hijos inician su vida escolar y, sumado a esto, las ventajas que hoy en día aporta a las instituciones educativas el estar integrado a la comunidad mundial del Bachillerato Internacional, después de cuatro años de intenso trabajo, estudio, capacitación, adopción y desarrollo de políticas de corte internacional, con una importante inversión económica, el año antepasado, con orgullo y confianza, informamos a la comunidad que nuestro colegio había sido aceptado como parte de la comunidad de IB. Hoy les compartimos que en los meses de abril y mayo nuestra primara promoción de bachilleres internacionales, presentarán sus pruebas académicas. Nuestros estudiantes y sus familias han acogido de manera seria y responsable este reto que, con seguridad, redundará en su bienestar. El bachillerato Internacional no es un pénsum académico, es mucho más: es la intención y experiencia de La Fundación de aportar a la sociedad Ciudadanos del Mundo; jóvenes con un perfil específico, identificados por los atributos de quienes pertenecen a la organización. Las áreas del conocimiento que todos los estudiantes de 10° y 11° están asumiendo dentro del programa académico del IB son: Lenguaje y Literatura, inglés, Historia, Filosofía, Biología, Matemáticas. Además de estar trabajando en los núcleos temáticos de Teoría del Conocimiento, CAS (creatividad, actividad y servicio) y Monografía.

Implementación del Método Singapur para el Aprendizaje de las Matemáticas en preescolar y primaria

Después de un trabajo de investigación, preparación y capacitación (la cual continúa) hemos adoptado con éxito el Método Singapur para el Aprendizaje de las Matemáticas en preescolar y primaria, donde a través del enfoque metodológico PCA (Concreto, Pictórico Abstracto) aprenden y construyen un pensamiento matemático orientado a la resolución de problemas. Esta decisión, ha traído consigo, la capacitación de docentes, la adquisición de material didáctico y de textos escolares, la evaluación permanente del aprendizaje de los estudiantes y, por supuesto, el ajuste a los planes de estudio de las dos secciones. 2. UNA COMUNIDAD QUE APRENDE Y SE FORMA EN VALORES

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Proyectos exitosos de Prevención y Formación en constante desarrollo con otras áreas

académicas.

PROYECTO DE FORMACIÓN EN VALORES

Democracia y liderazgo transformador

BOPAR – Bogotá participativa

Asamblea nacional de paz

Modelo de naciones unidas

Conformación Gobierno Escolar

Servicio social - “brigadas escolares”

Convivencias

Amigos del Buen trato

Creatividad

Aprovechamiento del tiempo libre

Cátedra de emprendimiento

Cuidado y protección del medio ambiente PRAE

Sensibilización social Crecimiento humano

Proyección vital Orientación vocacional y profesional

Autocuidado

Grupo “Cero”

Prevención en adicciones

Prevención del maltrato – Bullying

Prevención en el abuso sexual

“Formación para la afectividad” Educación sexual

Valores institucionales Valores infantiles y juveniles lincolnianos

Character Counts

En el 2017 se consolida el proyecto Character Counts como parte del ambiente institucional y se logra su vinculación con los diferentes proyectos y áreas. Character Counts es parte de la cotidianidad institucional, no es un proyecto aislado con resultados particulares, es parte del ambiente general del Colegio. Una de las metas más deseables del programa es la formación de ciudadanía, la cual es trabajada con plena consciencia desde los más pequeños de nuestro colegio a través de proyectos como “Amigos del buen trato” y “Gestores del buen trato” donde los niños, exploran y vivencian de su liderazgo y capacidad de mediación, proyectando en la comunidad el desarrollo de un carácter positivo ante la norma y los valores éticos y cívicos. Acciones destacadas del proyecto: • Vinculación de los funcionarios de

servicios en actividades vivenciales donde todos los niños vivencian los pilares: reconocen por su nombre a las

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personas que nos ayudan en el colegio, les escriben cartas de agradecimiento y los invitan a un compartir.

• Visita a PROVIDA para trabajar con el adulto mayor. Los estudiantes de Transición visitan la Casa Día en Chía y participan de un intercambio cultural donde hacen un reconocimiento a los adultos mayores y practican la solidaridad y la bondad.

• Jornada de vitaminas por la paz, árbol de los actos de bondad y recorrido Conquistando valores. Actividades que se han formalizado en la sección de preescolar para mantener la reflexión permanente con los niños sobre las conductas que forjan cada pilar.

• Parches Antibullying y Grupo Cero ejemplos en otros colegios:

Se fortalecen las acciones institucionales de prevención al Bullying y al consumo de SPA. Destacamos las estrategias de “los Parches Antibullying” y “El grupo LOS CERO” donde los estudiantes, actores principales del trabajo de prevención y educación para la prevención, además de ser ejemplo y modelo para sus compañeros dentro del colegio, han tenido la oportunidad de compartir la estrategia con otras instituciones educativas que los han invitado.

Nacen LAS FRATERNIDADES ALS • 1. Se trata de una gran estrategia de

integración lincolniana (estudiantes y docentes) que, a través de diferentes actividades y acciones, genera vínculo y pertenencia grupal, trascendiendo los límites del aula de clase y del grado al que se pertenece.

• 2. Un escenario ideal para el ejercicio y vivencia de los valores del colegio (liderazgo – confiabilidad- respeto – responsabilidad- justicia- bondad – civismo) aportando al fortalecimiento del programa de Character Counts.

• 3. Una estrategia formativa que apunta, gradualmente, a fortalecer los atributos propios de una institución que orienta sus esfuerzos a la formación de ciudadanos del mundo, tal y como lo promueve el IB a través de sus atributos: estudiantes indagadores, solidarios, compasivos, con mentalidad abierta que respeten y evalúen diversos puntos de vista con entendimiento intercultural

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3. LA INVESTIGACIÓN EN EL CAL El tema de la investigación continúa con fuerza en nuestra institución. Ya hace algunos años tomamos la decisión de hacer de este tema uno de nuestros pilares fundamentales, el cual fue incluido junto con los temas de bilingüismo, medio ambiente y tecnología en la educación, en la proyección del PEI plasmada en el Plan Estratégico 2016 – 2025. En este camino hemos alcanzado metas importantes como la integración de ésta al currículo oficial del colegio, el cual lleva, desde entonces, un desarrollo muy fructífero. Hemos sido testigos de excelentes trabajos de corte investigativo de estudiantes de último grado quienes, con dedicación, han conseguido importantes reconocimientos en este espacio de investigación escolar. Actualmente contamos con dos revistas de corte investigativo: • ALS’QUEST: Revista física que completa su séptima (7)

publicación, en donde estudiantes y docentes exponen sus trabajos investigativos generados a partir del ejercicio de investigación que se realiza en el Lincoln. Una obra que se ha venido compartiendo ampliamente con las comunidades

académicas de la ciudad (Colegios, Universidades y Bibliotecas públicas). • TicALS: Revista virtual, la cual completó su publicación número 4. TicALS se publica en una plataforma con un software de código abierto para la administración de revistas científicas creado por el Public Knowledge Project. Se fomenta así la investigación en aula, el reconocimiento de la institución como referente en Tecnología Educativa a nivel nacional e internacional y se promueven las capacidades escriturales de los profesores.

4. SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD Como bien conoce la comunidad, el Colegio, desde el año 2008 está certificado en la en gestión

de Calidad por la Norma ISO 9001, siendo auditado, desde entonces, por la Internacional de Gestión de Calidad Bureau Veritas. Este año completamos 10 años certificados y auditados con altos estándares de calidad.

En pasado mes de febrero, tuvimos la auditoría de actualización de la Norma, correspondiente a la versión 2015, la cual tuvo resultados muy positivos, con felicitación por parte del auditor externo respecto a la cultura de calidad que el colegio ha interiorizado.

En este proceso de mejora continua y de interiorización de una cultura de la calidad, el colegio ha construido un Sistema Integrado de Gestión, que incluye la implementación del sistema de Seguridad y Salud en el trabajo.

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Estructura del sistema de gestión de calidad del colegio • Alcance del Sistema:

“Prestación de servicio educativo en preescolar, básica primaria, básica secundaria y media vocacional”

• Política de Calidad:

“El colegio Abraham Lincoln ofrece una educación integral (Académica, formativa y bilingüe) de la más alta calidad en preescolar, básica primaria, básica secundaria y media vocacional, orientada a la mejora continua, la satisfacción de las necesidades y expectativas de las partes interesadas y el cumplimiento de los requisitos del cliente, legales, inherentes y de la organización, contando con autonomía financiera y recurso humano altamente competente”

• Objetivos de Calidad:

1. CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS Garantizar el cumplimiento de los requisitos del cliente, legales, inherentes y de la organización (C.L.I.O). 2. SATISFACCIÓN DEL CLIENTE Satisfacer las necesidades y expectativas de los usuarios frente a los servicios que brinda el colegio. 3. MEJORAMIENTO CONTINUO Cumplir con el compromiso establecido dentro del sistema de gestión de calidad, respecto a la mejora continua, en cada uno de los procesos

• Procesos:

De Direccionamiento: 1. Direccionamiento Estratégico

Medulares: 1. Desarrollo y Gestión Académica 2. Desarrollo y Gestión Formativa

De soporte: 1. Recursos Administrativos 2. Servicios Complementarios 3. Vinculación y Desvinculación 4. Recursos Humanos 5. Gestión de Calidad

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5. COMPROMISO SOCIAL Proyecto Lincoln - Hunza Continuamos proyectando nuestro compromiso social a través del apoyo académico a la comunidad educativa de la Institución Distrital Hunzá, colegio ubicado en la localidad de Suba. Dicho apoyo viene dándolo el Lincoln desde el año 2003 en diferentes formas. A partir del 2008, en conjunto con las directivas del colegio Hunzá, hemos orientado los recursos (que son escasos) a la nivelación académica de sus estudiantes. Este esfuerzo se ha visto bien reflejado en los resultados de sus pruebas de Estado. Además de este apoyo académico, se siguieron promoviendo y realizando actividades conjuntas como la participación en el proyecto Bogotá Participativa, la celebración de los grados del colegio en nuestras instalaciones. El colegio y la Asociación de padres del CAL han continuado vinculados a la celebración de las primeras comuniones. Fondo de Solidaridad

Este Fondo creado para apoyar de forma limitada a las familias lincolnianas en caso de extrema calamidad tenida dentro del año (incapacidad permanente o muerte de la persona que soportaba los gastos de los hijos matriculados), según el acuerdo surgido para tal fin, ha venido desarrollando su función, dentro de las limitaciones del mismo.

Aulas Sin Fronteras

Aulas sin fronteras es un convenio (570 de 2015) firmado entre el Ministerio de Educación Nacional y la Unión de Colegios Internacionales, Uncoli, con el que busca apoyar a los docentes de Ciencias, Lenguaje, Matemáticas y Sociales de 55 sedes educativas de Chocó, mediante la producción de planes estudio completos y detallados para Séptimo grado que incluyen videos cortos con explicaciones y demostraciones, guías didácticas para los docentes y guías de trabajo para los estudiantes. El colegio Abraham Lincoln hace parte de los

colegios de la Uncoli que, a través del trabajo de sus docentes, participan de manera directa a través del trabajo de sus docentes.

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6. CONSTRUCCIÓN DE LA SEDE DE PREESCOLAR Y REMODELACIÓN DE LA SEDE DE PRIMARIA

El año pasado, después de todo un proceso de aprobación por parte de Corporación y de estudios y aprobación de diseños por parte de las autoridades competentes, se inició la construcción de la sede de preescolar ubicada en el barrio San José de Bavaria. En este momento nos encontramos desarrollando la segunda fase del proyecto: la etapa de enchapes, acabados y urbanismo. La fecha prevista para que la obra esté completamente terminada es el 31 de julio de este año. Será un muy buen motivo para que celebremos juntos. Una vez terminada y recibida la obra se inicia un proceso legal en secretaría de educación, que puede tardar de 3 a 6 meses, lo que nos conduce a planear que la sede podrá ser estrenada por nuestros estudiantes de preescolar en el segundo semestre escolar del próximo año, es decir, en el mes de enero de 2019. Cuando nuestros estudiantes de preescolar se encuentren instalados en su nueva sede inicia la remodelación de la sede de primaria. Esta intervención se realizará en época de vacaciones de los estudiantes lo que no implicará incomodidad alguna para estudiantes y docentes de esta sede.