CORPORACION MUNICIPAL PARA EL DESARROLLO ......Fue tal el nivel de esplendor al que llegó Atenas en...

CORPORACION MUNICIPAL PARA EL DESARROLLO SOCIAL DE VILLA ALEMANA LICEO BICENTENARIO TECNICO PROFESIONAL “MARY GRAHAM” Almirante NEFF Nº 655 Villa Alemana. Fono (32) 324 34 68

Porvenir Nº 1135 Villa Alemana Fono (32) 3243469

Guía de Aprendizaje

Asignatura: Historia, Geog. y Cs. Sociales Curso o nivel: 7° Básico

Profesor o depto: Sandra Aedo Rivera Semana: 03 - 07 de Agosto 2020

Unidad Programática: II Civilizaciones clásicas: Grecia y Roma Guía N° 17

TIEMPO 65 minutos.

Título o tema: LA DEMOCRACIA EN ATENAS.

1.- Introducción o inicio: Estimado estudiante: A partir de esta guía conoceremos los elementos más significativos de la democracia en Atenas. 2.- Objetivo. Analizar las principales características de la democracia ateniense, comparándola con otras formas de gobierno del mundo antiguo y del mundo actualidad. Conocimientos previos. Recordemos guía anterior.

• Aprendimos el concepto de ECÚMENE. • Localizamos geográficamente Grecia. • Vimos elementos fundamentales de la civilización griega, como sus épocas históricas y las

características geográficas de su territorio.

• Definimos y explicamos en qué consistían las polis griegas.

Comencemos. (20 minutos)

ORIGEN DE LA DEMOCRACIA EN LA ANTIGUA GRECIA

DEMOCRACIA: Sistema político que permite el ejercicio de la ciudadanía. En esa época un porcentaje limitado de los habitantes podían ser ciudadanos, pues durante este período existía y era validada la esclavitud. La democracia surgida en Atenas, fue un sistema político excepcional en la Antigüedad, pues las primeras civilizaciones que hemos estudiado, como Egipto y Mesopotamia, se destacaban por tener un líder que concentraba todos los poderes del Estado.



En Grecia antigua podemos destacar cuatro formas de gobierno.

En sus inicios Atenas estuvo gobernada por una MONARQUÍA, pasando posteriormente a un gobierno OLIGÁRQUICO, estas personas gobernaban a través de una institución conocida como Areópago, compuesto por aristócratas y funcionarios que representaban a las personas más ricas de la polis. El resto de la población no tenía participación en el gobierno, lo que fue generando un creciente descontento.

Durante el siglo VII a.C. Atenas estaba marcada por fuertes contrastes. Si por un lado la economía florecía y se diversificaba, a nivel social existían diversos conflictos debido a la costumbre de someter a la esclavitud a aquellas personas que no podían pagar sus deudas. Este conflicto encontró solución en la formulación y codificación de leyes que regularon las relaciones entre los individuos.

LEGISLADORES

1) DRACÓN: Escribió el primer código de leyes.

2) SOLÓN: Fue uno de los legisladores del siglo VII a.C., que introdujo reformas que contribuyeron a restringir el poder y los privilegios de la aristocracia, así como también, a aumentar la participación de un sector de la población constituido por hombres libres. De esta manera Solón abolió la esclavitud por deudas. -Estableció límites para la gran propiedad. -Abolió los privilegios de nobleza y sangre. -Creó el Consejo de los 400 o Bulé, donde se preparaban los asuntos que luego se votaban en la Asamblea Popular o Ecclesia. -Creó un tribunal popular, la Heliaia, formado por jurados elegidos por sorteo.



3) Las reformas de CLÍSTENES: A pesar de las reformas ya señaladas, los encargados directos

del gobierno y el tribunal supremo, continuaban siendo los miembros de los sectores económicos más privilegiados, por ello Clístenes continuó haciendo reformas. Dividió a los ciudadanos de Atenas en 10 tribus, cada tribu la dividió en sectores o demos, por zona de residencia y no por nacimiento o fortuna. Al interior de estas tribus se elegía a las personas que ejercerían los cargos políticos.

4) PERÍCLES y el “Siglo de Oro de Atenas” (siglo V a.C.). Fue un destacado político de Atenas, que defendió activamente la institución de la democracia. También se destacó por ser un gran estratega militar y por sus dotes de orador. Fue tal el nivel de esplendor al que llegó Atenas en aquella época, que se le conoce como la “época de oro”. Perícles impulsó una legislación que integraba a las clases sociales más bajas. En este período se construyó el Partenón y una serie de templos religiosos, promocionó las artes y la literatura haciendo de Atenas un centro cultural y educacional de la antigua Grecia.

La democracia ateniense era DIRECTA, es decir, que los ciudadanos podían votar directamente por las leyes y las acciones de la polis. Esto difiere de la democracia REPRESENTATIVA en la que vivimos hoy, donde los ciudadanos eligen a representantes para que ellos voten las leyes.

La democracia ateniense era muy diferente al modelo democrático como lo conocemos hoy en Chile y el mundo. ¿QUIÉNES SON CIUDADANOS?



Actividad N°1.- Habilidad: COMPRENDER. Lee los siguientes textos, destaca ideas principales y contesta. (15 minutos)

a) Según Perícles, ¿Cuáles eran las características de la democracia en Atenas? Indica tres.

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b) ¿Por qué estas características son importantes para la vida en comunidad?

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(15 minutos)

a) Según la Constitución ateniense, ¿quién tenía derecho a votar en Atenas?

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b) ¿De qué forma alguien se transformaba en ciudadano de Atenas? Explica.

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¿Qué aprendimos?

• Estudiamos el origen de la democracia en Atenas. • Analizamos las diferencias entre la condición de ciudadanía en la antigua Atenas y el Chile

actual. • Vimos las diferencias entre los modelos democráticos que se aplicaban en Atenas y en el

mundo actual: DEMOCRACIA DIRECTA y DEMOCRACIA REPRESENTATIVA.



AUTOEVALUACIÓN: (tiempo 15 min.) Lee la siguiente tabla, evalúa tus aprendizajes, marcando con una X en el casillero que corresponda.

INDICADORES LO LOGRÉ POR LOGRAR

Identifico los elementos más significativos de la democracia en Atenas (Grecia),

Analizo lo que leo en forma atenta y reflexiva.

Caracterizo el desarrollo de la democracia en Atenas, antigua Grecia.

Selecciono información destacando ideas fundamentales del texto.

Analizo la democracia ateniense comparándola con otras formas del mundo antiguo y del mundo actual (Chile).

Realizo actividades con entusiasmo y motivación.

Nota: Si puedes, envíalas mi correo institucional [email protected] . Recuerda que si no puedes imprimir debes realizar las actividades en tu cuaderno y las guías debes guardarlas ordenadamente en tu carpeta. Pauta de Corrección: Se revisará el clases virtuales, ahora que todos tienen computador.

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