Coyancura

PROYECTO EDUCATIVO

2017

compromiso con las familias en un ambiente cálido y acogedor

www.colegiocoyancura.cl

nueva infraestructura 2017

I.- RESEÑA HISTÓRICA

Un aspecto fundamental del proceso de consolidación de nuestro Jardín Infantil es la coordinación permanente de nuestro proyecto e ideario educativo con los lineamientos y directrices que el Ministerio de Educación ha ido incorporando al currículo de la educación en el nivel pre básico. Por ello, a partir del año 1996 con la Reforma Educacional y las nuevas políticas de aseguramiento de la calidad de la educación, nuestro proyecto educativo ha ido incorporando las bases curriculares para la educación de párvulos como ejes orientadores para la construcción de nuestra identidad institucional.

En la primera década del siglo XXI hemos fortalecido los lazos con nuestras familias, generando un ambiente de convivencia y un clima cálido que ha favorecido el logro pleno de los aprendizajes.

• Visión

Ser reconocidos por los padres como el espacio educativo que brinda las mejores condiciones y oportunidades para la formación inicial de sus hijos en el nivel preescolar.

• Misión

Nuestro proyecto otorga a los niños(as) entre 3 y 6 años, una formación integral a través de

experiencias lúdicas, en un ambiente cálido y acogedor.

Nuestro propósito esencial es contribuir en la formación de niños(as) respetuosos, tolerantes, creativos y autónomos, dentro de un núcleo familiar que privilegia la educación y los aprendizajes, en entornos de calidad.

EN 1986 EL JARDÍN ABRIÓ SUS PUERTAS PARA ATENDER ALUMNOS Y ALUMNAS DEL PRIMER Y SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN 4 A 6 AÑOS.

II.-DECLARACION DE VISION Y MISION

A ) P R I N C I P I O S .

Partiendo de la premisa que todas las personas son únicas y tienen dentro de sí la capacidad de desarrollar todas sus potencialidades, se han definido los s iguientes pr incip ios p ara e l desarrollo de nuestro proceso educativo:

B ) M E T O D O L O G Í A S Y SISTEMA DE ENSEÑANZA

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• Creación de proyectos: Es una forma de organizar las actividades, en la cual se estructuran en torno a un tema, situación o hecho que surge de un real “interés del niño”, donde incluye etapas de planificación, desarrollo, aplicación y evaluación.

• A p r e n d i z a j e A c t i v o Participativo: Los niños aprenden en la medida que actúan e interactúan con objetos, personas y situaciones que los desafíen y promueven su pensamiento, en que el educador tiene un rol clave.

• O r g a n i z a c i ó n d e l a rutina diaria: Orientada a ofrecer o p o r tu ni d a d es d e a p re n d izaj es .

• P r o g r a m a s d e E s t u d i o : A co rd e a l as b ase s cu r r i cu l a re s d e l a E d u c a c i ó n P a r v u l a r i a :

• Pr o ce so de Evalu ac ión : basado en la observación, registro anecdótico, escala de apreciación y pautas de evaluación de los aprendizajes.

III.- PROGRAMA EDUCATIVO

P R I N C I P I O D E SINGULARIDAD:

C a d a n i ñ o es un ser único.

PRINCIPIO DE BIENESTAR:

Cada niño/a se debe sentir plenamente considerado en todo aspecto, generando sentimientos p osit ivos .

PRINCIPIO DE ACCIÓN:

Los niños/as deben ser protagonistas de sus p r o p i o s a p r e n d i z a j e s . PRINCIPIO DE

POTENCIACIÓN:

D e s a r r o l l a r s u s p o t e n c i a l i d a d e s e n f o r m a i n t e g r a l .

PRINCIPIO DE INTEGRACIÓN:

Pro m ove r las ac t i v i da d es de aprendizaje que favorezcan l a i n t e r a c c i ó n s i g n i f i c a t i v a co n o t r o s n i ñ o s y a d u l t o s .

Nuestra forma de trabajo contempla un currículum integral que se desarrolla a través de:

- Inglés lúdico Intensivo.- Talleres artísticos - deportivos

Se ha creado un completo y desa� ante entorno, que permite la utilización del espacio multifuncional para realizar diferentes actividades creativas, entretenidas y originales.

Se ha organizado en áreas:

C ) E N T O R N O S D E APRENDIZAJE

P A Z E I N T E G R A C I Ó N .

contempla el área de lectura en español e inglés, espacio d e re la ja c i ó n y e n cu e ntro.

T O D O E S A R T E .

espacio para desarrollar la creatividad utilizando diversos f o r m a t o s y m a t e r i a l e s .

CONSTRUYENDO EL FUTURO.

desarrolla el pensamiento lógico –matemático y las ciencias. Espacio para construir, e x p e r i m e n t a r y d e s c u b r i r.

En relación a nuestro proyecto, el Jardín Infantil Coyancura se compromete con la comunidad a:

A C T I V I D A D Y E N E R G Í A .

espacio para la motricidad gruesa, el desarrollo motor y el juego grupal.

DEBATE Y COOPERACIÓN.

lugar de trabajo integrado p a r a l a c o n v e r s a c i ó n .

a) Promover el aprendizaje activo de calidad en un ambiente lúdico y familiar.

b) Estimular el desarrollo integral de los niños a través de talleres y proyectos.

c) F a v o r e c e r l a i d e n t i f i c a c i ó n y valoración de sus características personales.

d) Propiciar el desarrollo de su autonomía, así como el respeto por la singularidad de los otros.

e) Desarrollar el amor, respeto y cuidado por su entorno comunitario y por el medio ambiente.

f) A r t i c u l a r e l p a s o e x i t o s o d e l a educación parvularia a la educación básica.

g) Entregar la formación inicial del idioma Inglés

IV.- COMPROMISO EDUCATIVO D E L J A R D I N I N FA N T I L

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