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CRA 76 A 103 C – 43 TEL. 471 11 44 FAX 438 16 92
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C R A 76 A 103 C – 43 TEL. 471 11 44 FA X 438 16 92
SANTA JUA NA DE LES TO NNAC ENSÉ ÑAM E…
A ser un se r qu e des cu br a la pr ese ncia de D ios com o am ig o, cad a día, e n ca da
acontecim iento.
A c om partir lo qu e s oy y ten g o c on m is her m a nos, es pecialm ente los m ás n ece sita dos.
A inter esar m e p or refle xiona r la P ala br a de D ios y a v iv ir de a cu er do a ella.
A pr eocu pa rm e p or con oce r los p roble m as q ue hay a m i alre de dor y h ac er esfue rzos p or
ayud ar a su per arlos.
A a pre nd er de M a ría, a q uie n am aste de m an era es pe cial, a se rv ir d esin ter esa da m e nte c on
aleg ría y c on sta ncia.
A de scu brir c uál h a d e s er m i c am in o, m i voc ación y a res olverm e c on valor a s eg uirla,
luch a nd o pa ra q ue la Iglesia, m i p atria y el m u nd o s ea n m ejor.
Qu e así inte rce das p or m í a nte D ios. A m é n
HIM N O A L ESCUDO DEL COLEGIO
Es el blasón de m i dulce Colegio
que m e legó la fe de Lestonnac
coraza fie l y bello sortilegio
que de Luzbel los dardos deshará.
Quiero v iv ir llevándolo en m i pecho
quiero sufrir as ida a é l con valor
quiero m orir m irándolo en m i lecho
y a l expirar besarle con am or
Sol de azucenas m i escudo ilum ina
Virgen M A RÍA su nom bre le da,
rosa de am ores y cruz de v ictoria
lauros de Gloria m i s ien ceñirá
con m i blasón venzo a Luzbel,
a m i blasón quiero ser fie l.
Colegia la , colegia la
Llévale con gentileza
y s i e l m undo te reclam a
dile que es tu m ejor gala
ese em blem a de pureza.
S i a lgún día e l sacr ific io
de la v ida te exigiera
préstale e l pecho propicio
que del c ie lo es benefic io
m orir por esa bandera.
Q uerid@ estud ian te:
De form a libre y es pontá nea tus padres y tú, han esc ogido esta Institución
para q ue s eas form a do y form a do y form ada de ac uerd o a la filosofía de la
Com pa ñía de M aría y según las or ientac ion es establecid as en la ley G eneral
de Educ ació n y sus d ecretos re glam entarios. Es de pú blic o con ocim iento q ue
en este c laustro aca dém ic o, se ofrece un a educ ació n basa da en los valores
del ev ang elio, nuestro propós ito es qu e recib as una educ ació n con ca lid ad, la
cual te perm ita prepararte para afrontar los retos futuros.
A lo largo de tu v ida esco lar irás c onoc ien do la v id a y obra de Jua na de
Lestonn ac, un a m u jer que tend ió la m ano, v aliente y au daz que pe nsó en la
educac ión para estudiantes, com o una herram ienta ind ispe nsab le p ara
transform ar la socieda d. Te invitam os a ex perim entar una ale gría co nstante
enm arca da e n la co nvive ncia p acífica y el res peto por el otro , de a hí que tus
aportes y sugere ncias serán siem pre bie nven idas. Esperam os qu e sepas
valorar y aco ger adec uad am ente to dos los esfuerzos que con ta nto esm ero y
am or hacem os por ti y por tu fam ilia.
Q ue M aría, m a dre de D ios y m a dre nuestra, s e conv ierta en tu guía en este
derrotero esco lar qu e em pren des y te llev e a ser un ser id eal qu e e l país y el
m undo eterno nec esita.
D irectiva s y Docen tes
TABLA DE CO NTENIDO
RESO LUCIÓ N RECTO RAL Nº 014 ................................ ................................ ........ 8
CAPÍTULO I ................................ ................................ ................................ ................ 9
A R TIC U LO 1. S OP OR TE JUR ÍD IC O ................................................................................................ 9
CAPÍTULO II ................................ ................................ ................................ ............... 9
A R TIC U LO 2. IDE N TIFICA CIÓN D E LA IN S TITU CIÓN ................................................................ 9
A R TÍC U LO 3. OB JE TIVO S DE L M AN UA L D E CO NV IVE NC IA ................................................ 10
A R TÍCU LO 4. P RINC IP IOS FILOSÓ FICO S DE LA IN S TITU CION ....................................... 10
A R TIC U LO 5. V A LORE S IN S TITU CION A LES ............................................................................. 11
A R TIC U LO 6. E N FOQ UE PE DA GÓ GICO D E LA I. E . SA N TA JUAN A DE LE S TONN AC .. 12
A R TIC U LO 7. S ÍMB O LO S DE LA INS TITUC IÓ N ......................................................................... 13
CAPÍTULO III ................................ ................................ ................................ ........... 14
A R TIC U LO 8. MA RC O CO NCE P TU A L .......................................................................................... 14
CAPÍTULO IV ................................ ................................ ................................ .......... 19
A R TIC U LO 9. P RO CE SO DE A D MIS IONE S Y MA TRÍCU LA .................................................... 19
CAPÍTULO V ................................ ................................ ................................ ............ 20
DERECHO S Y DEBERES D E LO S Y LAS ESTUDIAN TES ........................... 20
A R TIC U LO 10. LOS ER ECH OS D E LOS Y LA S ES TUD IA N TE S ........................................... 21
A R TIC U LO 11. DEB ER ES DE LOS Y LAS E S TU DIAN TES ...................................................... 22
A R TIC U LO 12. ES TÍMU LOS ........................................................................................................... 23
A R TIC U LO 13. NO RM AS G ENE RA LES DE C ON VIVE NC IA .................................................... 23
A R TÍC U LO 14. DEB ID O PR OC ES O Y C LAS IFIC AC IÓ N DE FA LTAS ................................... 25
A R TIC U LO 15. PER FIL D E LA ES TUD IA N TE Y /O E GRE SA DA .............................................. 49
A R TIC U LO 16 .DEB ER ES Y DE REC HO S DE LO S PA DRE S DE FA MILIA ........................... 50
A R TIC U LO 17. DE REC HO S Y DEB ER ES DE LOS Y LAS DO CE N TE S ............................. 53
A R TIC U LO 18. DER EC HO S DE LO S DO CEN TES ...................................................................... 57
A R TICU LO 19. D EB ERE S DE LO S DO CEN TES ..................................................................... 58
CAPÍTULO V I ................................ ................................ ................................ .......... 59
SISTEM A DE EVALUACIÓ N Y PRO M O CIÓ N DE L@ S ESTUDIANTES .... 59
A R TIC U LO 20. DE FIN IC IÓ N DE EV A LU AC IÓ N .......................................................................... 59
A R TIC U LO 21. PR INC IP IO S IR RE NUN CIAB LES ........................................................................ 59
A R TIC U LO 22. C UR RÍCU LO ........................................................................................................... 60
A R TIC U LO 23. LOS CR ITE RIOS D E EVA LUA CIÓN ................................................................. 61
A R TIC U LO 24. C RITER IO S DE PR O MO CIÓN Y N O P RO M OC IÓ N ....................................... 62
A R TIC U LO 25. PR OM OC IÓ N AN TIC IP AD A DE LA S E S TU DIAN TES .................................... 63
A R TIC U LO 26. ESC A LA D E VA LOR AC IÓ N IN S TITU CION A L Y SU RE SPE C TIVA
E QU IV A LE NC IA C ON LA E SCA LA N AC IO NA L .......................................................................... 63
CAPÍTULO V II ................................ ................................ ................................ ......... 66
O R GAN IZAC IÓ N IN S TITUC IONA L Y GO BIERN O ES CO LAR .................................................. 66
A R TÍC U LO 28. C OM UN ID AD E DUC A TIVA ................................................................................. 66
A R TÍC U LO 29. ÓR GA NO S DE L G OB IE RN O E SC O LA R .......................................................... 67
A R TÍC U LO 30. FUN CION ES DE LA REC TO RA ........................................................................ 68
A R TÍC U LO 31. CO NSE JO D IRE C TIVO ......................................................................................... 68
A R TÍC U LO 32. FUN CION ES DE L CO NSE JO DIRE C TIVO ........................................................ 69
A R TÍC U LO 33. FUN CION ES DE L CO NSE JO AC AD ÉM IC O ..................................................... 70
A R TÍC U LO 34. FUN CION ES DE C OO RD IN AC IÓ N ..................................................................... 70
CAPITULO V III ................................ ................................ ................................ ........ 71
M ANUAL DE FUNCIO NES. ................................ ................................ .................. 71
A R TÍC U LO 36. SA LÓN D E C LA SES Y LA BO RA TOR IOS ........................................................ 71
A R TIC U LO 37. AU LA MÚ LTIP LE .................................................................................................... 72
A R TÍC U LO 38. SA LÓN D E C LA SES Y LA BO RA TOR IOS ........................................................ 72
A R TIC U LO 39. A U LA MÚ LTIP LE .................................................................................................. 73
A R TIC U LO 40. CAP ILLA .................................................................................................................. 73
A R TIC U LO 41. D ESC AN SOS ......................................................................................................... 73
A R TIC U LO 42. TIEN DA ES CO LA R Y ZON AS C OM UNE S ....................................................... 73
A R TIC U LO 43.TE LÉ FON O P ÚB LICO ............................................................................................ 74
A R TÍCU LO 44. B IB LIO TE CA ........................................................................................................ 74
A R TÍC U LO 45. SA LAS DE C Ó MPU TO (Prim aria – Internet – M edellín D igital) ................. 75
A R TÍC U LO 46. LA BO RA TO RIO ..................................................................................................... 78
A R TIC U LO 47.PR OC LA MA CIÓN D E BAC HILLE RES ................................................................ 79
A R TÍCU LO 48. E NC AR GAD @ DE G RUP O .............................................................................. 79
A R TÍC U LO 49. E DUC AD OR ES N O E NC AR GA DO S DE GR UP O ........................................... 80
A R TÍC U LO 50. FUN CION ES DE L P ER SO NER @ Y C ON TRA L@ DE LOS Y LA S
E S TU DIAN TES . V er M anual de Funciones de gestión de calida Institucional. ............. 81
1. P ERS ON ER @ E S TU DIAN TIL ............................................................................................ 81
2. P ER FIL DE LOS O LAS R EP RES EN TAN TES DE G RU PO .......................................... 84
3. C ON TRA LO RA E SC O LA R ................................................................................................. 85
A R TÍC U LO 51. CO NSE JO DE LOS ES TUD IAN TES .................................................................. 88
A R TÍC U LO 52. A SO CIAC IÓ N DE PA DRE S DE FA M ILIA ......................................................... 93
A R TÍC U LO 54. A SO CIAC IÓ N DE EX A LU MN OS ........................................................................ 95
CAPÍTULO 9 ................................ ................................ ................................ ............ 95
A R TÍC U LO 55. RE G LA ME N TO D E L SE RV IC IO S OC IA L O B LIG A TO RIO ............................ 96
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R E SOL U C IÓ N R E C TO R A L N º 014
(Abril 19 d e 201 2)
“Por m edio d el cua l se apru eb a el M an ual d e Conv ivenc ia 20 1 2
La Rectora e n uso de sus fac ultad es leg ales, en es pecial las co nferid as por
la Ley 11 5 de 19 94 y el R esolució n de nom bram iento No. 00 216 d e 20 07
CO NSIDERAN DO
1. Q ue la Institución Educ ativa Santa Ju ana de L estonn ac tiene la facultad
para cre ar su propio M an ual de C onviv encia y hacer le los resp ectivos
ajustes.
2. Q ue toda la C om un ida d Ed ucativa partic ipó e n la actu aliz ació n d el
M anua l de Co nvive ncia.
3. Los re quis itos leg ales para e lab oración y/o actu aliz ació n d e M a nua les de
Conviv encia.
4. Q ue el Co nsejo D irectivo aprobó el M anu al de Conv ivenc ia m ediante
Acuerdo 0 03 de 2 01 2
RESUELVE:
ART ÍCULO PRIM ERO : Aprobar el M a nu al de Conv ivenc ia co n las
actualiz acio nes rea liza das e n conjunto con la Com u nid ad Educ ativa.
ARTÍCULO SEG UNDO : Soc ializar y entre gar a los m iem bros de la
Com un ida d Educativ a el M a nua l de Co nvive ncia.
ARTÍCULO TERCERO : Publicar la presente Res oluc ión en las instalacio nes
de la instituc ión.
ARTÍCULO CUARTO : La presente Res oluc ión rige a partir de la fecha de su
exped ició n.
Dada e n M ede llín a los 19 días de l m es de abr il de 2 012
CO M UNÌQ UESE Y CÚM PLASE
HNA. BEATRIZ CECILIA CO RTÉS G O NZÁLEZ
Rectora
Parágrafo : el presente re glam ento ha sido ob jeto de estu dio, an ális is y
ajustes pertin entes d e ac uerd o a las expectativ as a lo larg o de estos años de
experiencia.
9
C A PÍTU L O I
A R TIC ULO 1 . SOP OR TE JUR ÍD IC O
Los sig uie ntes son las leyes y decretos que s oporta n la c onstru cción d el
m anua l de conv ivenc ia, Co nstitució n Política de C olom bia: las n orm as
contenidas e n este m an ual so n coh erentes co n la C onstitución Po lítica de
Colom bia d e 199 1, A rt. 67, 68, 69.
Ley g eneral de ed ucación de 199 4 D ecreto reg lam e ntario de la Ley G ene ral
de Ed ucac ión. D ecreto 186 0 de A gosto 3 d e 1 994. B ogotá 91 p. D ecreto
1286 d e 200 5. Partic ip ació n padres de fam ilia.
Ley de Infanc ia y Adolescenc ia 10 98 de 2 006.Por la cual se ex pid e el có dig o
Decreto 12 90 de 2 00 9. Por el cual se d ictan norm as en m ateria currículo,
evalu ació n y prevenc ión de todos los educ and os.
Ley 127 3 de 20 09 D elitos inform áticos
Decreto 0 505 d el 1 7 de m arz o del 201 1. Contra lora Esco lar e n las
Instituciones Ed ucativas d e M ed ellín.
Decreto 47 98 de 201 1 por el cu al se reg lam e nta p arc ia lm ente la ley 125 8 de
2008 “Por el cua l se dictan norm as d e sensibil ización, prev ención y sanción
de form as de v iolencia y discrim inac ión contra las m ujeres, se reform an los
códig os de proced im ie nto pe nal, la ley 29 4 de 1 996 y se d ictan otras
dispos ic io nes”.
C IRCULA RES: Departam ental 4 0 de 1 991, M un icip al 08 1 de 20 08.
SENTENCIAS: Sentencia T -34 1 de 2 003.
Ley 127 3 de 20 09 – D elitos Inform átic os
Código Co ntencioso Adm inistrativ o (C .C .A .
C A PÍTU L O II
A R TIC ULO 2 . ID E N TIFICA C IÓN D E LA INS TITU C IÓ N
M ISIÓ N
O frecer un a e ducac ión e n va lores m e dia nte una pe dag ogía hum anista,
dond e se a posible el des arrollo de l p ensam iento, la conc ienc ia crítica, el
ejercic io d e la libertad, e l us o ad ecua do d el tiem po libre, el trab ajo en equ ipo,
posib ilita ndo las herram ie ntas n ecesar ias p ara que cad a m iem bro de la
com unidad e ducativ a co nstruya su proyecto d e vida orientan do su accio nar
de acuerdo con las ens eña nzas da das por Sa nta Juan a de Lestonn ac
10
VIS IÓ N
Ser una Instituc ión E ducativ a rec onoc ida por su em pe ño e n la prep araci ón
integra l d e la m ujer, c onso lid and o y fortalec ien do un a cu ltura dem ocrática
dond e el interés por la fam ilia se a perm a nente y prioritario.
A R TÍC ULO 3 . OB JE TIVO S DE L M A NU AL DE C ON V IV EN C IA
O frecer a la com unidad educ at iva, elem entos que ay ud en a la com prensión
de la filos ofía de la instituc ió n y la v ivenc ia de l proyecto e ducativ o.
Establecer criter ios que estim ule n al conoc im ie nto de los derech os y a la
práctica de los valores.
Contrib uir a la creac ión d e un am b iente esco lar form ad or, dond e se viva el
respeto, la toleranc ia, el diá log o, la partic ipac ión s olidaria y la bús qu eda d el
bien com ún.
Contrib uir a la estructurac ión de la perso nalida d, teniend o e n cu enta que la
niñez y la ad olesc encia son etapas de la v ida que fav orece n la introyección
de las norm as y la v ivenc ia de los valores.
Aplicar las n orm as q ue re gulan e l nu evo orden s ocia l v ig ente, en lo
concern iente a los derech os y deberes fundam entales, según la C onstitución
Colom bia na 19 91 y la L ey de Infancia y Adolesc encia.
ART ÍCULO 4. PRINCIP IO S FILO SÓ FICO S DE LA INSTITUCIO N
La Institució n Educ ativa SANTA JUANA DE LESTO NNAC, ofrece u na
educac ión inte gral qu e s e fun dam e nta e n los va lores de l ev ang elio y el
respeto a los derech os hum a nos, teniend o en c uenta la im portanc ia d e la
interdisc iplinar ida d a la hora de e ducar, d e ahí qu e el proyecto e duc ativo esté
fundam e ntado en u na fi losofía h um an izante y dem ocrática, qu e ens eña,
instruye y educ a d esde una pe dag ogía cr itica . Lo im p ortante será b uscar q ue
los educ and os apre nd an a ser cr ítico y racion ales, util izan do siem pre su
creativ id ad d e tal m a nera que al e gresar de la instituc ión pue dan integrarse
al traba jo y/o a la ed ucación su perior s in c ontratiem pos pe nsa ndo siem pre en
dar lo m ejor de si para que la socieda d sea cad a día m ejor.
La Institución pr iv ilegia y enfatiza u na form ación ciu dad ana y dem ocrática,
sustentada en la partic ipac ión de tod a la c om un ida d teniend o com o base el
respeto a los derec hos hum a nos e n todas sus d im ens ion es y la ens eña nza
11
de valores in div idua les y co lectiv os q ue ay ude n a la c onstrucción d e un
m undo m e jor.
Hace parte integra l de la filosofía qu e anim a el P royecto Ed ucativo d e l a
Institución, la form ació n de la co nciencia eco lóg ica y étic a planetar ia q ue
lleve a la valoración y defens a de la v ida, a l cu ida do y co nserv ació n de la
naturaleza, a la protección del m ed io am biente y al uso racio nal de los
recursos,
Dentro de l h orizo nte de form ació n integral, la preoc upac ión por la ca lid ad
quiere optim iz ar el sentido de res pons abilid ad frente al otro, la dim ensión
académ ica y form ativa de n uestra labor e ducativ a
A R TIC ULO 5 . VA LO RE S INS TITU C IO NA LES
Nuestra fi losofía prior iza u nos v alores y asum e los s igu ientes princip ios
educa dores e n su acción ed ucativa:
SENT IDO DE TRASCENDENCIA : V iv ir S orpre nders e, adm irarse a nte la
creació n. Desc ubrir el m ás a llá de la realida d, de las s ituac ion es, de las
c ircunstanc ias.
CO M UNICACIÓ N – D IÁLO G O : Constante en c ada uno de los proc esos y/o
activ ida des con e l fin de sa ber de los aciertos y las d ificulta des.
SO LIDARIDAD: Apre ndida e n e l au la y puesta en práctica en m últip les
cam pañ as com un itarias.
RESPETO : Indiv idua l y colectiv o de ntro de los parám etros lega les y m ora les
establec idos soc ialm ente.
TO LERANCIA : Cortesía y respeto frente a las d iferenc ias conc eptua les.
JUST ICIA : s in discrim inac ión a lgu na y s in m iram ie ntos prefere ncia les.
PAZ : En cada uno de los proces os establecid os dentro y fuera d el au la.
RESPO NSABILIDAD: Interés, esfu erzo y c onstanc ia a las exigenc ias q ue
plante a la rea lid ad social.
AUTENTICIDAD : S in dobleces en lo qu e se ense ña y se practica.
HO NEST IDAD: Rectitud de la p ala bra y obra en cad a acto púb lico y priv ado.
SENCILLEZ : S im plic ida d, natura lid ad y ele ganc ia en actos cív icos y
com unitar ios.
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ESPÌRITU DEM O CRÁTICO : Se m anifiesta consta ntem ente en la
represe ntativ id ad y la partic ipación e n los diferentes estam entos de la
com unidad e ducativ a y sus m últip les activ idad es.
RESPETO PO R LO S B IENES CO M UNES: Se dem uestra co n el cu ida do d el
espacio pú blic o, de los bien es de uso c om ún y de to do aq uello qu e es para el
servic io d e todos.
CO M PRO M ISO : D isponibil ida d para lograr los objetivos traz ados e la m isión
y la v is ión d e la instituc ión.
CALIDAD: En los serv ic ios prestad os d entro y fuera d e la institución
educativ a.
CO NFIANZA: C lim a favorable p ara qu e cada qu ien d em uestre sus
potencialidad es.
CO NVIVENCIA : Indispe nsab le e n la form ació n en v alores y pilar en el
proceso ac adém ico.
A R TIC ULO 6 . E N FOQ U E P ED AGÓG IC O DE LA I. E . SA N TA JU AN A
D E LES TON NA C
E l m ode lo pe dag óg ico de nuestra institución tien e sus raíces e n el proyecto
educativ o d e la Com p añía de M aría (16 07). Es u n proy ecto ed ucativ o en el
que la perso na es el eje fun dam e ntal, en la que están pres e ntes la nove dad y
la apertura. Se pretend e form ar perso nas íntegras, es decir, cultiv and o todas
sus dim ens ion es: ética, espir itual, cog nitiva, afectiv a com un icativa, estética,
corpora l, y socio-po lítica.
“Interesa form ar cab ezas que n o esté n só lo lle nas, s ino que estén bien
hechas”. Es el princip io del h um an ista M igue l d e M o nta ig ne; p ara la
Com pa ñía d e M aría este princip io es entra ñab le, p orqu e Ju ana de
Lestonn ac, nuestra fu nd adora, era so brin a m uy q uerida d el filósofo
M ontaig ne. Este pr incipio ayu da a c om pre nder qu e E l y La estu dia nte es el
sujeto de su prop ia educ ació n, que es preciso form arlo y form arla p ara q ue
recorra los cam in os de l sab er de u na m a nera autón om a. Esto le p erm ite
“apren der a a pren der “, en cad a nu evo contexto y a lcanz ar una m ente ab ierta
y diverg ente qu e le ay ude a c ons truir u na vis ión g lob al d e los
acontecim ientos y hac erlos suyos c on un verdad ero s entid o crítico d e tal
form a que llegu e a ser gestor d e los cam b ios qu e neces ita su com un ida d.
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Según M o ntaigne, para conoc er la p erson a hum a na y ayu darle en su
desarro llo, se p ued en utiliza r var ias vías: “el m ejor m étod o es, s in du da, el
conocim iento directo, por m ed io de la am istad, po r el arte de l d iálog o , por las
relaciones hum anas.” Esto fav orece un am b iente en don de s e viv an u nas
relaciones interp erson ales de un a m an era h orizo ntal, sé de la com u nicac ión,
se propic ie el diálo go perm ane nte, se estim ule la co lab oración m utua, el
respeto y la com prensión.
En las c las es se em ple a un a m etod olo gía activa, con un d inam ism o tal q ue
m otive a las y los estudiantes a la búsq ued a de la verda d, a la form ulació n de
hipótes is p ara la investig ació n. En fin u na m eto do logía en la que teoría y
práctica vay an ju ntas, la teoría ayu da a la reflex ión so bre la práctica p ara
m ejorar la y la práctic a es a su vez m ateria de nu evos planteam ientos.
En últim a insta ncia la prop uesta ped agó gica de la IE Sa nta Ju ana de
Lestonn ac es EDUCA R EN LA V IDA Y PARA LA VIDA, ES UNA
FO RM ACIÓ N INTEG RAL.
A R TIC ULO 7 . S ÍMB OLO S DE LA IN STITU C IÓN
M ARÍA NUESTRA SEÑO RA
Es M adre d e Jesús, fue nte d e vid a, m ode lo d e la m ujer cr istian a. En su
advocac ión de “N uestra Se ñora d el Bu en C onse jo” es sím bo lo p ara los y las
estudia ntes y egresa dos, qu ien es han e ncontra do en e lla luz, guía y cam in o.
EL ESCUDO
S ignific a perten encia.
E l estím ulo consta nte para v iv ir en fid elidad los valores qu e la Institución
sem bró en e l
Corazó n.
LA BANDERA
Con sus c olores azu l y blanco invita n a la senc illez, a la a pertura, a la
búsqu eda d e la p az y a la honestidad e n la v id a.
LO S HIM NO S
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De la O NS y del Escud o invita n a soñar los gran des id eales que n acen e n la
juventu d: un a vida lle na de s entid o d esde la transp arenc ia de actitudes, la
fortaleza en la luch a y la pres encia de D ios a lo largo de la v ida.
EL P ICACHO
S ím bolo del barrio, qu e h abla d e las luc has, e l esfu erzo p or so breviv ir, de la
espera nza!
C A PÍTU L O III
A R TIC ULO 8 . M A RC O CO NC EP TUA L
1: F INES DE LA EDUCACIÓ N
La form ació n en un a fe que fructifiq ue en o bras de justic ia.
E l apre ndiz aje de la dem ocracia m ed iante accio nes y prácticas q ue
posib ilite n la p artic ip ació n, la res pons abilid ad y la auto nom ía c om o
verdad eros ciu dad an os.
E l ple no d esarro llo d e la perso nalida d y de la cap acid ad d e asum ir con
respons abilid ad y auto nom ía los d erech os y deberes.
E l con ocim iento de sí m ism o, el fortalec im ie nto d e la a uto estim a, la
construcció n de la id entid ad sexu al, la adec uad a expres ión d e la afectiv id ad
15
y ejercic io del res peto m utuo, para el logro d e una p erson alidad integra da
que pos ibilite un a vid a fam iliar arm ón ica y resp o nsab le.
Estim ular la pasión por el c on ocim iento y la inv estigac ión a partir de las
estructuras y activ ida des de los proc esos pe dag ógic os.
La cap acitación p ara asim ilar y h um an izar los ava nces d e la c ienc ia, de la
tecnolo gía y la profusión d e difere ntes m edios de com u nicac ión. (T IC)
Form ación p ara el c uid ado d e la s alu d, la recreación, e l d ep orte y la
utilizac ión d el tiem p o libre.
La valoración d el estu dio y el tra bajo com o fu ndam ento d e la realización
person al y socia l.
E l desarro llo d e la creativ ida d , de la capac ida d de an ális is y el sentid o crítico
por m e dio d e es pacios y activ idad es q ue estim ulen y favorezcan estas
dim ens ion es.
La tom a de co nciencia de la fam ilia com o el espac io v ital p ara que él y la
alum n a pu eda crecer e n sus dim e nsio nes b iológic a, ética, estética,
com unic ativa, afectiva, socia l y trascend ente.
Desarro llar la inte lig encia en todas s us potenc ialida des p ara favorec er la
partic ip ació n cultura l, la calid ad de vid a y la búsqu eda d e soluc ion es que
contribuy an al progres o social de l entorn o del p aís.
2 CO M PO RTAM IENTO :
Es la form a de cond ucirse u na p erson a en el e jercic io de su liberta d, en las
relaciones c on los dem ás, segú n las norm as m orales, socia les, culturales,
etc.
3 D ISCIPLINA:
Es el conjunto d e norm as qu e reg ula n la co nvive ncia. Se refiere ta nto al
m antenim iento de l ord en co lectivo c om o a la creación de h ábitos de
organ ización y de resp eto a ca da uno de los m iem bros que constituy en la
Com un ida d Educativ a.
Con ella se busc a que la perso na actúe co n norm alid ad de acu er d o con las
c ircunstanc ias.
16
4. DERECHO S:
Conjunto de fac ultad es y prerro gativas que perm iten a su titular el ple no
desarro llo d e sus p otencialidad es indiv idu ales y el crecim iento pers ona l en la
v ida de re lación.
5. DEBERES:
Conjunto de obligac ion es y resp onsa bilida des que tien e u na perso na por el
hecho d e perten ecer a u na com u nid ad.
6EST ÍM ULO :
Es la acció n p or la cu al s e m otiva al alum no a se guir resp ond ien do
positivam ente a la form ac ión rec ib ida.
7. CO RRECTIVO :
Es la c onsec ue ncia qu e surge de la rea lizac ión de un a fa lta d iscip lin aria o de
conducta esta blec ida e n el M anu al de C onviv encia. Puede n ser peda góg icos
o disciplinarios y preten den as egurar la co nvive ncia escolar y el cum p lim iento
de los ob jetivos de la Institución.
8. CO RRECTIVO PEDAG Ó GICO :
Es la acción e ducativ a m ediante la cual se b usca qu e la alum na reflexio ne
sobre su proces o de crecim iento p erson al co n el propós ito de gen erar
cam bios de actitud, qu e le p erm itan s er m ás consc iente d e la res pons abilid ad
person al ante s u propia form ació n y renov ar y c onso lid ar su sentido de
pertene ncia a la Com u nidad Ed ucativa.
Los correctivos s on instrum entos utiliz ados por la Institución a través de sus
directivas y profesores para reorientar e l com portam ie nto de los y las
estudia ntes antes d e que incurran en a lgu na falta d iscip lin aria o de con ducta
(Leve) ig ualm ente, cuan do se trata de un hech o que p or su trascend encia y
efecto sobre la Com unidad E ducativ a o e n el p úblico e n ge nera l no am erite
sanció n disciplinaria.
En cons ecue ncia con lo a nterior, dic h os correctivos ped agó gicos no tien en el
carácter d e sa nció n sino, fun dam entalm ente, u na finalida d preventiv a y
orienta dora d el com portam ie nto de las alum nas. Se utiliz arán, en
consecu encia, com o m ecan ism o or ie ntador, d isuas ivo, de diálo go y
preventiv o.
9. CO RRECTIVO DISCIPLINARIO :
Es una re acció n pe dag ógic a instituc ion al p or m ed io d e la cu al se preten de
que los estu dia ntes qu e incurran en u na falta disc iplinar ia reflex ion e, asum a
conscie ntem ente la res pons abilid ad p or el acto y la m e did a disc iplinar ia
condigna a éste.
17
10. FALTA DISCIPLINARIA :
Es un com portam iento pers ona l y específico qu e im plica el ab uso o
extralim itac ión de un derec ho o e l incum plim ie nto de u n deb er y que, p or lo
tanto, desconoc e o se ap arta de u n valor, con lo cual hacer d año re al o
posib le, a su pro pia p erson a o la com unidad ed ucativ a e n a lgu no de sus
m iem bros.
11. FALTA DE CO NDUCTA:
Es un com p ortam ie nto pers ona l y esp ecífico qu e desc onoc e o se aparta de
un valor, con lo cua l se hace d año grave, a su pro pia p erson a o a la
com unidad ed ucativa en a lgu no de sus m iem bros. Se p ued e partic ipar en
una con ducta constitutiv a de falta, com o Autor o com o partíc ipe y en este
últim o caso, se pu ede ser p artíc ipe com o determ ina dor (autor intelectu al) o
com o cóm plice.
12. DEBIDO PRO CESO
E l Cole gio dará p len o cum plim ie nto y respetará el d ebido proc eso
consagrado com o derec ho fund am enta l en el artículo 29 de la C onstitución
Política de Co lom b ia.
INST ITUC IÓ N ED UC A TIV A SA NTA JUA NA D E LESTO N NA C
C O M ITÉ D E C O N VIVEN C IA IN ST ITU C IO N A L
Bu sca m ejo rar lo s p ro ceso s d e co n viven cia d en tro d e la in stitu ción , en p ro cu ra d e
in crem en tar la c alid ad d e v id a d e lo s estu d ian tes y d e tod a la co m u n id ad ed u cativa
b rin d and o esp acio s d e co n ciliació n y h erram ien tas p ara la reso lu ció n d e co n flicto s.
E l C o m ité d e C o n viven cia es la in stan cia q u e fo m en ta la arm o n ía y la co n viven cia en
la C o m u nid ad Ed u cativa, p ro m u eve activid ad es p ara fo rtalecer e l crecim ien to en
valo res d e lo s in tegran tes, evalú a y m ed ia lo s co n flicto s q u e se p resen ten d en tro d e
la In stitu ción , lleva a c ab o e l segu im ien to d el cu m plimien to d e las d isp o sicio n es
estab lecid as en e l M an u al d e C o n viven cia (A cu erd o … … .
Este C o m ité se in stalará d en tro d e lo s p rim ero s 60 d ías d el calend ario esco lar,
sesio n ará al m en o s u n a vez p o r p erío d o acad ém ico y esta rá IN TEG RA D O PO R:
Recto r
C o o rd in ad o r gen eral
O rien tad o r esco lar
Rep resen tan te d e p ro feso res
Rep resen tan te d e p ad res d e fam ilia
Rep resen tan te d e co n sejo d e estu d ian tes
18
O BJETIVO S
In stalar m esa s d e co n ciliació n , cu an do algu n o d e lo s acto res d e la co m u n id ad
Ed u cativa lo so licite , co n e l fin d e bu scar la so lu ció n p acífica d e lo s co n flicto s.
FU N C IO N ES
Evalu ar y m ed iar co n flicto s q u e se p resen ten al in terio r d e lo s est am en to s d e la
co m u n id ad Ed u cativa.
Llevar a cab o e l segu im ien to d e las d isp o si cion es estab lecid as en e l M an u al d e
C o n viven cia.
C O M O O P ER A
D esp u és d e ago tad o e l d eb id o p ro ceso y e l co n du cto regu lar p reestab lecid o en e l
m an u al d e co n viven cia, la co o rd in ad o ra d e co n viven cia citará al p ad re d e fam ilia y al
estu d ian te p ara n o tificar q u e éste será re m itid o a d ich o co m ité co m o un a o p ción d e
o rien tació n y d e ayu d a p ed agó gica p ara ap licar u n o s co rrec tivo s fo rm ativo s, co n la
triad a
FA M ILIA , ESTUD IA NTE E INST ITUC IO N ED UC A TIV A .
Se le n o tificará h o ra y d ía (to d o p o r escrito ). Se le d ará in icio a la reu n ió n d el co m ité
co n lo s resp ectivo s co rrectivo s y ac cio n es p ed agó gicas d e acu erd o al m an u al d e
co n viven cia y lo s resu ltad o s o b ten id o s.
D esp u és d e escu ch ad o lo an terio r, e l estu d ian te im plicad o y e l p ad re d e fam ilia
p u ed en d esvirtu ar co n ra zo n es b ien su sten tad as o acep tar lo o b jetad o ; lu ego se les
so licita al p ad re d e fa m ilia y al estu d ian te q u e se retiren u n m o m en to d e la reu n ió n
p ara d elib erar y ap licar lo s co rrectivo s d e acu erd o al m an u al d e co n viven cia, lu ego
se les so licita al p ad re d e fa m ilia y al estu d ian te vo lver d e n u evo a la reu n ió n p ara
in fo rm arles d e lo s co rrectivo s fo rm ativo s y p ed agó gico s q u e se le ap licarán d e
acu erd o co n la falta co m etid a, lo s cu ales serán p resen tad as al recto r ju n to co n su
h isto rial d e co m p o rtam ien to p ara q u e sea avalad o p o r éste.
A C C IO N ES Y A C TIVID A D ES
E lección d e lo s in tegran tes.
In stalació n d el co m ité d e C on viven cia d en tro d e lo s 60 d ías d el C alen d ario Esco lar.
19
Pro m o ció n d e activ id ad es q u e fo m en ten la co n viven cia en tre la co m u n id ad
Ed u cativa.
Reu n io n es p eriód icas.
FO R M A TO D E R EVISIÓ N
No m b re d el
estu d ian te
A rtícu lo d el
m an u al d e
co n viven cia
Falta A cció n p ed agó gica
C A PÍTU L O IV
ADM IS IO NES Y M ATRÍCULAS
A R TIC ULO 9 .
P RO CE SO DE A DM IS IO NE S Y M A TR ÍC U LA
Los p adres de fam ilia q ue dese an m atricular p or pr im era v ez su hijo o hija en
la Institución d ebe n seg uir los s iguientes pas os:
La fam ilia de be com partir la filosofía d e la institució n y estar de acu erdo c on
la form ació n prop uesta e n el P royecto Ed ucativo Instituciona l P .E .I .
E l proces o se realizará de acuerdo a la program ación esta blecid a en la
resoluc ión d el calend ario ac ad ém ico y seg ún reso lución 11 63 de 2 007 ;
c ircular 10 6 d el 24 de s eptiem bre de 20 09, y s egú n res oluc ión núm ero 07
220 d e 2 010 en e l artículo 10 en lo p ertine nte a la asignac ió n de los cu pos
ofic iales.
1. PREES CO LAR:
20
Q ue el niñ o o la niña ten ga cinc o (5) años cum plidos al inic io del a ño esco lar.
P resentar la carta d e solic itud del cu po, seg ún e l núm ero d e dis pon ibilid ad
que hay a.
Se citan las asp irantes p ara re aliz ar la entrev ista.
Se lleva a cabo la entrev ista con pa dres y asp irantes y se p ublica, en
cartelera, el l is tado d e aproba das.
Se diligenc ia la pre-m atrícula.
Se realiz an talleres de inducc ión p ara pa dres de fam ilia y asp irantes q ue
finaliz aron co n satisfacció n el proceso d e selecc ión.
2. BÁSICA PRIM ARIA , BÁSICA SECUNDARIA Y M EDIA ACADÉM ICA:
Se ana liza la inform ac ión acad ém ica y c om portam ental qu e él o la estudiante
presenta d e la instituc ió n de proc ede ncia.
La so lic itu d del cup o y la partic ipac ión en e l proceso de a dm isión no im plica
com prom is o alg un o por parte de la institución para la n iña, el p adre de fam ilia
o acudiente.
En el proceso de se lección el establecim iento dará pr ioridad a las fam ilias
que ya tie nen estudiantes en la Institució n y a las q ue viv en en los barr ios
Doce de O ctubre y Pedreg al, en caso d e que h aya cup o.
3. M ATRÍCULA Y RENO VACIÓ N DE LA M ISM A
Se hace entre ga d e circular inform ativ a para e l proces o de m atrícula p ara
estudia ntes nuev os y renovac ión d e la m ism a para estudiantes antiguos,
describ ien do la doc um entació n q ue de ben pres entar al m om ento de
m atricular. Se revis a la doc um entac ió n y se asienta la respectiv a m atrícula.
C A PÍTU L O V
LA CO M UNIDAD EDU CATIVA
D ER EC H O S Y D EB ER E S D E LOS Y LAS E STU D IAN T ES
21
A R TIC ULO 1 0 .
D E RE C HO S DE LOS Y LAS ES TU D IA N TE S
1. Partic ipar activam ente en e l proc eso de form ac ión y en la v ida d e
com unidad.
2. .Recibir un a ed ucación integral, fund am e ntada en el ev ang elio, en los
valores h um an os y c iuda da nos.
3. Recib ir ayud a y apoy o en el proces o perso nal d e construcc ión d e los
valores propu estos en el proyecto e ducativ o instituciona l.
4. Ser escuch ada y/o escuch ad o de ntro de un clim a d e diálo go y
respeto.
5. Recib ir un trato cortés y am ab le por p arte de los m iem bros d e la
com unidad e ducativ a.
6. Contar c on educ adores que m an ifiesten valores hum a nos y sufic iente
calid ad aca dém ic a que le ayu den a crec er com o pers ona.
7. Conoc er los resu ltados de l proceso evaluativo ,Ser ate ndido y/o
atendido perso nalm ente o c on s us pa d res e n el m om e nto ad ecua do
para rec ibir inform ac ión so bre su proces o form ativo y su s ituación
académ ica.
8. Contar c on un am b iente esco lar san o y agra dab le qu e facilite el
proceso ed ucativo, y que proteja co ntra e l cons um o de drogas,
estupefacientes y porte d e arm as.
9. Tener acceso, con la deb ida a utorizac ión, a los b ien es y servic ios q ue
ofrece el estab lecim iento.
10. Tener sus útiles y bie nes pers ona les s in tem or a qu e otra pers ona se
aprop ie de e llos.
11. Tener el tiem po ,es pacio Y o portun ida des a decu ados para el
descans o, la recreac ión y el dep orte.
12. Partic ipar en activ ida des acad ém icas, c ultura les, dep ortivas y otras
que se pro gram e n.
13. Conoc er las ex ige ncias d el estab lecim iento y los acuerdos
consig nad os e n e l M a nu al de Conv ivenc ia y contrato pe dag ógic o, s i lo
tuviere.
14. Tener el carn é de estud iante que la o lo id entifiq ue com o m iem bro de
la institución.
15. E legir y s er e leg ida y/o ele gid o p ara los distintos organ ism os de
partic ip ació n, teniend o e n cue nta los re quis itos qu e esta blec e la Ley,
el P roy ecto Educ ativo Instituc ion al, los reg lam e ntos y p erfil
establec idos e n el M an ua l de Co nvive ncia.
16. Contar co n asesoría espir itual, form ativa, ps icológic a, com portam e ntal
y académ ic a en el m om ento e n que lo requ iera y en igua lda d de
condic ion es, cuand o la IE disp ong a de estos servic ios.
17. Form ular su pro pio proyecto perso nal o d e gru po d e ac uerd o con el
proyecto ed ucativo instituciona l P .E .I .
22
18. Acordar c on los profesores el m om ento y las co ndic ion es p ara realizar
las eva luac ion es o p ara e ntreg ar traba jos p end ientes por co ncepto de
ausenc ia a c las e con excus a op ortunam ente dil ige ncia da; la cua l de be
presentars e, a la Coord in ad ora, inm ediatam ente s e reintegre a sus
labores escolares.
19. Recib ir inform ació n sobre las fech as de activ ida des d e recu perac ión y
los resulta dos de los m ism os.
20. Acoger y ser acog ida y/o aco gid o por parte d e todos los m iem bros de
la com un ida d educ ativa, resp etand o su ide ntida d y sus diferenc ias
indiv idu ales.
A R TIC ULO 1 1 .
D E BE RES D E LOS Y LAS ES TUD IA N TES
1. Dem ostrar actitu des p ositivas fre nte a las activ idad es qu e la institución
ofrece para la form ació n inte gral.
2. Tener actitudes y c om portam ientos de ac ogida y res peto a to dos los
m iem bros d e la com u nid ad e ducativ a, acorde co n los valores
propu estos en el proyecto e ducativ o instituciona l.
3. Asum ir con res peto y resp ons abilid ad su proceso acad ém ico y
form ativo así com o sus resulta dos y cons ecue ncias.
4. Cuid ar y cons ervar los recurs os natura les que h ay e n la institución
contribuy end o a la co nservac ión del orden y e l aseo d el
establec im ie nto.
5. Cuid ar los bienes o e n su defecto as um ir los g astos por da ños y/o
pérdidas ocurr idos en las instalacio nes, dotacio n es y servic ios que
haya util izad o.
6. Respetar las p ertene ncias d e las c om pa ñeras, y/o com pañ eros
profesores y dem ás m iem bros d e la c om un ida d ed ucativa evitan do
traer al establecim iento ob jetos in neces arios p ara el des em pe ño
escolar q ue interfieran las activ idad es ped agó gicas y form ativas.
7. Portar el carné d e estudiante y hac er bue n uso de é l.
8. Cum plir resp onsa blem ente las ex ige ncias acord adas y c onsigna das
en el M an ual d e Conv ive ncia y los C ontratos Ped agó gicos
9. P racticar la urban ida d y los bu enos m od ales, usan d o v ocab ular io
adecu ado, ac eptan do co n respeto las correcc ion es de los ed ucad ores
y com pañ eros u otros m iem bros de la com unidad evitan do actitu des
que caus en div is ió n, alterca do, rivalida d e irresp eto
10.
11. v is itar y aprovech ar todos los lug ares q ue la instituc ión ofrecer y
solic itar perm iso a la perso na ind icad a para estar en las áreas
restringidas
12. espetar, defend er y cuidar e l n om bre, prestigio y b ien es de la
institució n procurand o expresarse ac erca de é l, con cariñ o y lealta d.
23
13. Dem ostrar s entid o d e p ertene ncia porta ndo el un iform e co n d ign ida d y
respeto, dentro y fuera d e la institució n.
14. Dar b uen trato de m an era fís ica y verb al a todos los inte grantes de la
com unidad e ducativ a, dentro y fuera d el plantel.
15. Portar diariam ente e l cuad ern o com un icad or.
A R TIC ULO 1 2 .
E S TÍMU LOS
1. La gratificac ión p erson al y grupa l que se origin a en el cum p lim iento
del de ber.
2. E l espac io en el qu e, la Rectora y el profesora do d el gru po
correspo ndiente, a naliza c on el o la estudiante y sus padres su proc eso
form ativo.
3. P restar el servic io de m on itoria e n las d iferentes clases y activ id ades.
4. F igurar e n el cu adro de h onor que se pub lica c ada períod o, por su
rendim iento ac adém ico y com p ortam enta l.
5. Recib ir m e nció n d e h on or cu and o e l d esem p eño aca dém ic o y
com portam e ntal es sup erior.
6. Repres entar a la Institución e n difere ntes eventos.
7. Recon ocim iento pú blic o q ue periódic am e nte se hac e a los y las
estudia ntes en la iz ad a de ba ndera o en otros actos com u nitarios.
8. Recon ocim iento a los y las estu dia ntes qu e o bteng an u n bu en
rendim iento ac adém ico y form ativo d urante e l año lectivo (bec as).
9. Recon ocim iento púb lico a los y las estu dia ntes q ue o bteng an resulta dos
favorables en las activ id ades d eportiv as, cultura les y artísticas, a nivel
Departam ental, Nac ion al e Intern acio nal.
10. P resentarse a prom oción antic ipad a se gún los requ isitos d el S IE PEG AR
LO S DEL S IE .
A R TIC ULO 13 .
N O RM AS GE NE RA LES D E CO NV IVE NC IA
1.1 UNIFO RM E
La pres entación p erso nal s erá se ncilla, lim pia, orden ado, s in ad ornos ( joyas,
m anillas, bufan das, gu antes, boton es decorativos, entre otros).
E l uniform e es proyección exte nsiva d e la instituc ión y su uso será así:
24
1.2. UNIFO RM E DE DIARIO :
Para los y los y las estud iantes de gra do 1° en ad ela nte.
De tela y m ode lo, seg ún d ise ño propu esto por la Institución e l cua l se
entrega ala hiora de m atricula p egar , correa n egra, cam isa b lanc a de c uello
sport y m a nga corta, m e dias blancas a m e dia pierna, z apatos de atad ura
negros.
1.3 UNIFO RM E DE EDUCACIÓ N F ÍS ICA:
Para todos los y las estu dia ntes, de T ransic ión a 1 1°.
Sudad era gr is segú n dise ño d el estab lecim ie nto, a la altura del to bil lo y con
dobladillo, tenis blanc os sencillos s in a dorn os, m edias blancas a m ed ia
piern a. E l sac o o c haq ueta az ul obscura de la institución co n e l resp ectivo
logo, M orra l o m aleta d e color azul osc uro, negro o gris
Aunqu e p or la nu eva ley de gratuidad no s e p erm ite nad a diferente al
uniform e; En c aso d e qu e los y las estudiantes d el grado und écim o, d ecid an
m andar a confecc ion ar c haq ueta, deb erá c onserv ar los c olores de la
institució n y será e lab orad a con co nsentim iento de los padres, quie nes
asum irá n el costo.
1.4CRITERIO S PARA LA PRESENTACIÓ N PERSO NAL
1.4.1 La estudia nte siem pre deb e llev ar el un iform e com p leto y
adecu ado al horario de c lases, atend ien do a la ocas ió n o evento para e l
cual es req uerido
.
1.42 E l y La estudia nte deb e llev ar el un iform e com p leto,
orden ado, lim pio y de ac uerdo con la talla correspo nd iente
1.4.3E l saco o chaq ueta instituc ion al deb e llev arse en form a
orden ada y de ac uerdo con e l uniform e.
1.4.4Cua ndo se está dentro o fuera de la institució n, el un iform e
debe llevarse bien, com pleto y ord ena do, co n e l fin de reflejar u na
excele nte im ag en de l colegio y sentido d e perten encia.
1.4.5M ientras usted sea estud iante de la institución y porte el
uniform e por fu era d e la instituc ión de berá c om portars e ac orde c on
los valores éticos y m orales. No está perm itido ingres ar con el
uniform e a sitios com o tabern as, expend io de licores, bares,
discotecas, m oteles, reside ncias o s itios s im ilares.
25
1.4.6Portar un iform es de otros colegios cuan do se es estudiante
de la Institución Ed ucativa Sa nta Juan a de Leston nac, esto dará
lugar a sa ncio nes disc iplin arias.
1.5NO RM AS PARA LA PRESENTACIÓ N PERSO NAL
1.5.1Con el u niform e no deb en us arse: pu lseras, m a nillas, gargantillas,
collares, piercings, cade nas gruesas, tatuajes, ni llav eros extrava gantes.
1.5.2No se perm ite el uso d e colorantes o tinturas vistosas en e l cabe llo.
1.5.2Los y las estud iantes de ben usar arete s peq ue ños, un o e n ca da
oreja. No se p erm iten aretes de co lores d iferentes a los del u niform e.
1.5.3Los un iform es de be n ser im pec ables y portarse ad ecua dam e nte.
A R TÍC ULO 1 4 .
ARTÍCULO 14.
DEBIDO PRO CESO Y CLASIFICACIÓ N DE FALTAS
. PRO CEDIM IENTO PARA RESO LVER LO S CO NFLICTO S ENTRE
LO S M IEM BRO S DE LACO M UNIDAD EDUCATIVA:
Para G arantizar e l Derech o a la defe nsa, a un proces o púb lico p ara el
estudia nte, a prese ntar pru ebas y a co ntrovertir las q ue se a leg ue n en su
contra, a ag otar los recursos proc esales cons agra dos y a no ser s anciona do
dos veces por el m ism o hec ho, y ten ien do e n cue nta el A rtículo 2 9 de la
Constitución Política de C olom bia y los señ ala dos en el presente m a nua l, LA
INST ITUCIO N EDUCATIVA SANTA JUA NA DE LESTO NNA C recon oce el
derech o a un de bido proc eso y a la defe nsa
1. DEBIDO PRO CESO : En toda acción d iscip lin aria o aca dém ic a q ue afecte al
estudia nte se deb e segu ir el “de bid o proces o” -pasos q ue de ben se guirs e en
la a plic ació n d e u n correctivo, fre nte a un a d ificulta d o conflicto d e intereses -.
Los estud iantes p ue den ser am on estados o s anciona dos p or el
establec im ie nto E ducativ o, solo p or la infracción o v iolac ión d e las n orm as
contenidas en e l M an ual d e Conv ivenc ia y con La o bserva ncia d e la p len itud
del proc edim iento previam ente esta blec ido.
2. PRINCIP IO S O RIENTADO RES DE LA APLICA CIÓ N DE L M AN UAL DE
CO NVIVENCIA EN LA I.E SANTA JUANA DE LESTO NNAC: En todos los
casos, en la dec is ió n d e tom ar acciones correctiv as o s ancion ar a un
estudia nte, se tendrá n en cue nta los s ig uie ntes princ ipios orie ntadores:
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2.1. Reconoc im ie nto de la d ig nid ad hum ana. Todo estu dia nte o m iem bro de
la Com u nid ad Educ ativa q ue se relacio ne con la institución y le sea atribuida
una falta, tie ne d erech o a ser trata do co n el respeto deb ido a la dig nid ad
inherente al ser h um an o.
2.2. Buena fe: S iem pre de be pres um irse la Buen a Fe en la cond ucta del
educa ndo su jeto de acció n correctiva o s anción. C uan do s e c om eta una falta
y está afecte el n orm al des arrollo de las activ ida des, s in qu e ex ista ca usal de
justificación, se considerará contrar ia a la L ey.
2.3. Lega lid ad. C om o m iem bro de la com u nid ad educ ativa só lo serem os
investig ados, sanc ion ados y trata dos por c om portam ientos d escritos c om o
falta disciplinaria en e l m anu al v ig ente a l m om ento de la realización u
om isió n del h echo re proch ad o
2.4. Deb ido proc eso. C om o m iem bro d e la com unidad ed ucativa, c uan do
deba ser tratad o con lo aquí dis puesto, le serán ap lica das las n orm as
existentes al cas o atribu ido, a nte quien sea com petente previam ente
establec ido, o bserv and o las form as pro pias de la C onstitución y este m a n ual,
salvo que se trate de l perso nal adm inistrativ o o EDU CADO R, cas o e n e l cu al
se aplic ará el proced im ie nto descr ito para e llos.
2.5. Culpab ilidad Lue go de ana lizar el proces o disc iplinar io -p ed agó gico la
respons abilid ad es o bjet iva, en tod o caso las faltas s erán sa ncio nab les a
título de dolo o cu lpa.
2.6. Igualdad. Tod os los estud iantes recibirá n la m ism a protección y trato de
la institución, tendrá n los m ism os derec hos, lib ertades y op ortunidad es sin
ning una discr im in ación por s u e dad, raza, orig en nac iona l o fam iliar, len gua,
opin ión p olítica o filos ófica.
2.7. F inalid ad del m a nua l y las fu nciones disc iplinar ias -p eda góg icas. E l
m anua l de c onviv encia gara ntiza el cum p lim iento de los fines y fu ncio nes
propu estos p or la Institución en relac ión con el c om port am ie nto de sus
educa ndos cua ndo con él, lo afecten o po ng an e n p eligro .L as sa ncio nes
discip lin arias cum p len ese ncia lm ente los fines de prev ención y form ación de
valores p ara la gara ntía de la b uen a m archa de la labor educ ativa. Toda
sanció n qu e se im po ng a busca la form ación de v alores o la extinció n de
com portam ientos qu e contraríe n el proc eso de a pren diza je pro pio y ajeno.
2.8. Derecho a la defe nsa. E l y la estu dia nte qu e sea o bjeto d e un a
investig ació n tiene d erec ho a conoc er la qu eja y las prue bas q ue se
alle gue n a la investig ació n; a que s e practiq uen las pru ebas q ue so lic ite, a
ser oído en dec larac ión de desc argos, para lo c ual pu ede estar
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acom pa ñad @ de sus pa dres, acud ientes o pers onero estudia ntil, y a
interpo nerlos recursos esta blecid os en este m an u al.
2.9. P roporc ion alidad. La sanc ión disc iplinar ia deb e correspo nder a la
graved ad de la falta c om etid a. A l gradu ar la s anc ión s e de be n ap licar los
criterios conte nid os en este m a nua l.
2.10. La m otivac ión d el C ole gio es fom entar el respeto, la d ign id ad y la
garantía de la defens a, p or es o d ifund irá el c onten ido de l m a nua l y
capacitará para su a plic ación.
2.11. Interpretación de l orde n intern o. En la interpretación y ap licac ión d e la
ley d iscip lin aria, se deb e te ner en c ue nta q ue la fina lid ad del proceso es la
prevalencia d e la justic ia, la creac ión de va lores pos itivos y la form ación
integra l de los e duca nd os.
2.12. Aplicac ión de principios e integració n norm ativa. En la a plic ació n
del ré gim e n disciplinario prev alec erán los princip ios R ectorales conte nid os en
este m anua l y la Constituc ió n Naciona l.
2.13. G arantía d e la la bor educ ativa: Todo m iem bro d e la com u nid ad
educativ a, e jercerá sus derechos, c um plirá s us deb eres y resp etará las
prohibic iones esta blec id as.
2.14. Abus o d el Derec ho: E l estud iante qu e a buse de los derec hos, incum p la
sus de beres o c om prom isos e incurra e n faltas contra la disc iplina, s e h ará
acreed or a una acc ión c orrectiva o sa nció n.
2.15.. Función de la Acció n Correctiva y de la Sa nció n: T iene n función
preventiv a, retrib utiva, protectora, rep arad ora, res ocia liza dora y ante to do
peda góg ica.
2.16..Protección d e D erech os e Interes es d e la Com u nid ad Educ ativa. (B ien
Com ún): E l ejerc ic io de los d erech os de los educ an dos, d e sus p adres o
acudientes a utoriza dos, su pon e resp onsa bilida d frente a los d erech os de los
dem ás ed ucan dos, y de cad a u no de los estam entos que com pon en la
com unidad e ducativ a de la institución .
2.17. P resunc ión de in ocenc ia: E l estu dia nte se pres um e inoce nte de la falta
que se le atribuye m ientras n o se declare su resp onsa bilida d en ésta.
2.18..Partic ipac ión: Todas los estu dia ntes y sus pa dres o ac ud ientes tien en
derech o a ser escuch ados y so lic itar pru ebas e n el m om ento d e enco ntrase
en un proc eso de a ná lis is com portam e ntal.
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2.19..Necesidad de la prue ba: E l proc eso deb e busc ar la verdad de los
hechos co n prue bas co ntund entes y pertin entes.
2.20. Favora bilida d: S i ex isten var ias norm as que reg ula n un a situ ació n se
debe a plic ar la m ás favora ble al estud iante.
3. CLASIF ICACIÓ N DE FALTAS
3 .1. FALTAS: Constituye falta disciplinar ia el incum p lim iento de los
deberes, el abus o o extralim itación de los derec hos y la inc urrenc ia en
prohibic iones. Las faltas disciplinarias se clasific arán com o leves, grav es y
gravísim as, segú n su natura lez a y efectos, las m odalida des y c ircunsta ncias
del hec ho, los m otivos d eterm inantes y los a nteced entes de l presu nto
respons able.
3.2. FALTA LEVE. Es aqu el tipo de actitud es q ue im piden el norm al
desarro llo de las activ idad es pe da góg icas. Son prácticas que no co ntribuy en
al m a ntenim iento de l orde n co lectivo y d ificulta n e l d esarro llo de há bitos de
estudio, org aniz ació n y respeto hacia cu alq uiera d e los m iem bros q ue
conform an la com un ida d ed ucativa.
3.3. FALTA G RAVE: Se entiend e p or fa lta grave aq uel tipo de co nducta o
com portam iento q ue ate nta contra los pr incipios instituciona les, perturban do
el norm a l desarrollo de las activ id ades, y afecta gravem ente a las n orm as
discip lin arias d e carácter ge neral y p articu lar de la institución ed ucativa.
3.4. FALTA G RAVÍS IM A: Se entiende p or falta gravísim a toda c ond ucta o
actitud que lesiona, en gran m e did a, los valores ind iv id ua les y colectiv os de
la institución ed ucativa, o es co nsid erad a delito en la legis lación colom bian a.
De ac uerdo c on lo anter ior, a ntes de tom ar c ualquier tip o de determ inación
de ord en adm inistrativ o, ped agó gico o disciplinario, deb erá seg uirse un ord en
que gara ntice la c orrecta ap licac ión de los proc edim ientos acordes c on el
debido proc eso.
4. CRITERIO S PARA DETERM INAR LA LEVEDAD O G RAVEDAD DE LAS
FALTAS: Para la valorac ión d e las faltas se ten drán e n cuenta los
s iguientes asp ectos:
4.1. Reincide ncia, com p lic idad, a buso d e confia nza, evas ión o neg ació n de
respons abilid ades, alevosía, prem editac ión y plane ació n de la falta .
5. C IRCUNSTAN CIAS ATENUANTES: Se cons ideran com o circu nstancias
que aten úan o exim e n la resp onsa bilida d del estudiante, en la com isió n de
una falta las s iguientes:
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5.1. Su eda d, desarrollo psic oafectivo, m e ntal, evo lutivo y su s c ircunsta ncias
person ales, fam iliares y sociales.
5.2 . E l Haber obra do por m otiv os no bles o a ltruista
5.3. E l Haber o bserva do bu en a cond ucta anterior
5.4. Ignorancia inve ncib le
5.5. E l confesar la falta o portun am ente a ntes de ser desc ubierta por otros.
5.6. A fección psic oló gica dem ostra da m e dia nte diagn ostico escr ito y
com prob ada siem pre y cu and o la fam ilia y e l estu dia nte se com prom eta n
con un proc eso y den interve nció n profesiona l fuera de la institución.
5.7. E l haber s ido induc ido a com eter la falta p or alg uie n de m a y or eda d y/o
m adurez psico afectivo. Com eter la fa lta en estado de a lteración, m otiva do
por c ircunsta ncias q ue le ca usa n dolor fís ico o psíquico.
5.8. .P rocurar, a inic iativa prop ia, resarcir el da ño o com pens ar el p erju ic io
causad o antes de inic iarse e l proces o disciplinario
6. C IRCUNSTAN CIAS AG RAVANTES: Se consid era n com o circ unstanc ias
agrava ntes de la res po nsab ilidad d el estud iante, las s iguientes:
7.1 Reinc idir en las faltas, com eter la falta para ocultar otra, el h aber
m entido e n form a oral o escr ita en los descargos para justificar la falta.
7.2 E l irrespeto com o reacció n ante el se ñalam ie nto por la com is ió n de una
falta.
7.3 Realizar el h echo c on ple no co noc im ie nto de s us efectos da ñosos o co n
la com plic id ad de sus com pa ñeros.
6.4. Negación o evasión d e la resp onsa bilida d.
6.5. Infringir varias o bligacion es con la m ism a cond ucta.
6.6. E l efecto perturb ador que la con ducta produzc a en la com u nid ad
educativ a.
6.7. Com eter la falta aprov echa nd o con diciones de inferiorid ad d e otros
com pañ eros o m iem bros de la com u nid ad ed ucativa.
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6.8. Em plear e n la e jecuc ión d el hech o un m edio de c uyo uso pu ede
resultar pe ligro com ún.
6.9. .E l haber pre para do o pla nea do po nderadam ente la falta o co n
com plic ida d de otras com pañ eros, m iem bros de la com un ida d educ ativa o
terceros aje nos a la institució n.
6.10. Com eter la falta en detrim ento de l bienestar d e una perso na con
dificulta des esp ecia les.
6.11. Abuso de co nfianz a
NO TA. Las circunstanc ias ate nua ntes y a grava ntes se ten drán en cu enta
para la sa nció n de las accio nes correctiv as y sancio nes.
7. SE CO NSIDERAN FALTAS LEVES:
7.1. Im puntualida d in justifica da a las c lases actos c om un itarios program ad os
por el co leg io tales com o: conv ivenc ia, retiro es piritu al, actos litúrgicos,
program as socia les, culturales y deportiv os dem ostran do ord en y exactitud
en cada u no de estos (Decreto De partam e ntal 142 3 de 19 93).
7.2. No pres entar o portun am ente las excus as justific adas por las
inasiste ncias a la institución, bien sea m é dicas o d e los pa dres de fam ilia.
7.3. Faltar con el m ateria l nec esario p ara las c lases sin ca usa justifica da o
no traer los libros y cua dern os n ecesar ios para el des arrollo de las
activ ida des.
7.4. P restar tareas e n los cam b ios d e clas e o dura nte el desarrollo d e
activ ida des curric ulares con alum n os de otros gru pos.
7.5. M ostrar neglige ncia e n el cum plim iento d e los de beres esc olares
7.6. Interrupcio nes de c lases y dem ás actos institucio nales co n ch arlas,
ruidos, risas, gestos, ju egos
7.7. Asum ir actitud es qu e im pidan el n orm al d esarro llo de las c lases, actos
com unitar ios culturales, recreativo, aca dém ic o o de portivo d entro o fuera de
la institución.
7.8. U tilizac ión ina dec uad a de m ateria les de trab ajo, b isturí, tijeras, co lbó n,
plastil ina, pinceles, com pás e ntre otros.
7.9. Consum o de alim entos, chic les y bebidas en clas es salas de
inform ática, e n los laboratorios, e n la b iblioteca, e n el a uditor io, en la capilla,
cancha y actos com u nitarios
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7.10. P resentarse a la Institución portan do inc om pleto el un iform e o no
portarlo s in la justific ació n de bid a.
7.11. Falta de hig ien e, desco nociend o las exigenc ias plantea das en e l
m anua l de conv ivenc ia esc olar.
7.12. No devo lver a tiem p o inform ac ió n solic itada p or los m aestros o la
institució n.
7.13. Com portam ientos inad ecua dos e n actos com un itarios.
7.14. Jugar en sitios y m om entos diferentes a los destin ados p ara tal efecto.
7.15. Perm anec er en el p lante l en h orarios difere ntes al de la jorn ada esc olar
salvo autor ización expresa.
7.16. Perm anecer e n lug ares n o perm itidos o en e l saló n en horas de
descans o.
7.17. Perm anec er fuera de l aula en h ora de clase, neg arse a in gresar a l aula,
o ausentars e de la m ism a sin a uto rizac ión d el ed ucad or.
7.18. Partic ipar e n jue gos de azar en los que se a pueste d inero.
7.19. Dar m al uso a los elem entos d e trabajo facilita dos por e l pla ntel.
7.20. P rom over o fom entar e l desorden e irrespetar e l turno en espac ios de
usos com unitar ios com o: tien da, resta urante esco lar, y us o de los ba ños y
sanitarios.
7.21. Hacer uso ina decu ado d e los im plem entos de l restaurante, m over de
lugar las m esas resta urante, d ejar las ban dejas, platos, c ubiertos y/o bas uras
en las m esas.
7.22. Cele brar in adec uad am e nte cualquier evento, arrojand o huev os,
harin a, agua, ju gar con los alim entos, o haciend o brom as q ue atente n contra
el aseo y seg urid ad d e los com p añeros y de la Institució n.
7.23. Esconder o arrojar las m aletas, m orra les y objetos perso na les de sus
com pañ eros.
7.24. Dejar d esase ad o y en desorden el au la de clase al term inar la jorn ada
escolar, ne garse a p artic ip ar en las jorn adas d e aseo.
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7.25. O rganizar, realizar y p artic ipar e n p aseos y s alidas, d urante la jorn ada
escolar s in el corres pon die nte perm iso de l Rector.
7.26. Desacatar las instrucciones y órd en es que se le im parta p or los
educa dores o d irectivos e duc adores de la institución. (Decreto
Departam ental 1 423 d e 19 93).
7.27. A rrojar bas uras fuera d e los recipientes destinad os para e llo.
7.28. Falta de com ed im ie nto para atend er las obs ervaci ones.
7.29. U tilizar las vías d e ev acuac ión diferentes a las asigna das o utilizar las
asign adas h acie nd o desorden o cre and o riesg o para otros.
7.30. Asum ir actitu des, g estos y com portam ientos te ndientes a u na expres ión
afectiva exag erad a e in discreta d entro de l cole gio o en cua lqu ier activ ida d
curricular por fuera d e éste.
7.31. Incum plim iento de las norm as internas d el c ole gio qu e sea n estipuladas
para un a m ejor organ ización y des arrollo de la v ida d entro de l m ism o.
7.32. lleg ar tarde a la jorna da esco lar o a los sa lon es de c lase sin excusa
justificad a.
NO TA:
1. La re incidenc ia e n la com is ión de fa ltas lev es igua les o diferentes, se
sancio na com o falta grave.
2. La Institución no se h ará resp onsa ble p or la pérdid a de ob jetos de va lor
(Ipad, Ipod, M P3, M P4, B lackb erry, fi lm adoras, jue gos d e vide o, celu lares,
cám aras fotográfic as, joyas y otros).La res pons abilid ad reca e directam ente
en quie n los porte o s u propietario.
8.. SE CO NSIDERAN FALTAS G RAVES:
8.1. Acum ular tres (3) am on estacio nes escritas en el a necd otario.
8.2. E l incum plim iento a las m edidas c orrectivas qu e se hay an im pu esto p or
una falta lev e.
8.3. Reincidir en actos d e ind iscip lina de u n períod o a otro.
8.4. Perturbar el norm al des arrollo de clase o activ idad es acad ém ic as o
culturales, m ed iante conv ersaciones no autor izad as, gritos, r isas, b urlas,
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jueg os, gestos, rem edos, c ircu lación por e l aula u auditor io en m om entos
inad ecua dos, etc. (decreto de partam e ntal 14 23 de 1 993).
8.5. P rom over des órde nes o des acatar las norm as estab lecidas e n las
activ ida des ped agó gicas e interc am bios en el exterior pro gram ados por el
coleg io.
8.6. Agredir d irecta o in directam ente a cua lqu ier m iem bro de la com unida d
educativ a a través de la Internet, de l celular, vo lantes anó nim os o cua lqu ier
otro m edio.
8.7. Entorpecer o im p edir la com u nicac ió n e ntre la institució n educ ativa y los
padres y/o ac udientes, no entreg and o circulares, c itaciones y d em ás
inform aciones, com o tam bién horarios, norm as y activ id ad es program adas.
Así m ism o, no dev olver los d espre ndibles oportu nam e nte firm ad os por los
padres o ac udientes.
8.8. Dar inform ac ión fals a a los directivos y ed ucad ores.
8.9. Rebe larse verbalm ente y de form a a gresiv a frente a las instruccio nes,
observac ion es y/o recom en daciones de e duca dores y directiv os de la
institució n.
8.10. Hacerse su pla ntar o supla ntar a un com pa ñe ro o ac udiente con la
finalidad d e evad ir oblig acio nes, de ord en disc iplinar io y/o acad ém icas.
8.11. Usar s in p erm iso d el resp ectivo profesor, las tecno lo gías de la
inform ación, la com unic ació n d e propieda d d el doce nte, de la Instituc ió n o de
terceros.
8.12. Ausencias del co le gio, salones d e clases o d e un acto com u nitario s in
autorizac ión d el coordin ad or respectiv o.
8.13. La inasiste ncia o no lle gad a a la instituc ión s in a utorizac ión justifica da
de sus padres.
814. L a inasiste ncia a conv ivenc ias grup ales, retiros espir ituales y
activ ida des pro gram a das por la institución do nde se re quiera la pres encia de
los estudiantes.
815. Ad ela ntar y / o prolong ar las vac acio nes sin prev ia autoriz ació n d el
rector del colegio.
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816. Dañ os a la planta fís ica y/o a los rec ursos destina dos para su serv ic io,
inclu ida la escritura d e pa labras, frases y otros en los m uros, puertas,
pared es, s illas, qu e deteriora n su im ag en y estética.
8.17. Denigrar de la institución a través de actos, com entarios o
expresiones q ue ate nten contra la im ag en corp orativa d el colegio.
818. P rese ntar un c om portam iento in deb ido dura nte las s alidas p eda góg icas
deteriorand o el bu en n om bre d e la instituc ión.
819. As um ir actitudes des oblig antes en el colegio o e n cu alq uier otro lu gar al
cual se asiste e n repres entac ión d el m ism o.
8.20. No cum plir con seried ad, res po nsab ilidad y com prom is o e n las
activ ida des com p lem e ntarias e n las cu ales está inscrito.
8.21. P rom over y re aliz ar actos d e reb eldía, im pid ien do co n ello la realización
norm al d e las activ idad es.
9.22Util izar el un iform e para ingresar a lug ares com o: tabernas, m initecas,
discotecas, entre otros, qu e afectan e l bue n nom bre de la institució n.
8.23. M a ndar y/o c om prar artículos fuera d e la Instituc ió n d urante la jorna da
escolar.
824. Ingres o o s alida d el pla ntel p or las m allas o puertas diferentes a las
establec idas sin previa autor ización.
8.25..Deteriorar avisos, afich es, carteles, carteleras, y m ensajes fija dos
públicam e nte en la institución.
9.26. La práctica de “ jue gos brusc os” d entro d e la instituc ión. E ntend ien do
por jue go brusc o el hac erle daño al otro con pata das, p uños,
zancad illas o actos parec id os.
8.27. P rogram ar y/o p artic ip ar d entro o fu era del plante l e n activ ida des
extracurricu lares qu e afecten e l bue n nom bre de la institució n.
8.28. A rrojar s ustancias oloros as o extrav aga ntes a p erson as o
depe nde ncias de l co leg io o en sus a lred edores q ue incom ode n o perturb en
el trabajo escolar.
8.29. Rea lizar activ id ades ajenas al proceso norm a l de apre ndiz aje c om o
ventas, rifas, natil leras y otras form as de rec oger din ero d entro d e la
institució n o por fuera d e ella en n om bre d e la m ism a.
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8.30. Hacer us o ina decu ado del serv ic io d el trans porte esco lar co n respecto
al deb ido com portam iento seg ún el reg lam e nto estipu lad o por la em presa
prestadora del serv ic io
8.31. Crear falsas a larm as ten dientes a prov ocar el p ánic o colectiv o.
8.32. Hac er uso de los s istem as d e com u nicac ión del colegio en contravía de
los princ ipios form ativos de la institución.
8.33. E l irresp eto a los sím bo los religiosos, patrios y de id entificac ión d el
coleg io.
8.32. Apropiarse de las perte nenc ias ajenas.
8.33. Im pedir c on viole ncia o s in ella la ejec ució n de l m an ual d e conv ivenc ia
o de las activ idad es pro gram a das
8.34. La com isió n u om is ión de u n hech o calificad o com o grave en form a
expresa en el m an ual de co nvive ncia, en otros re glam entos del colegio y en
la Ley.
9.35. E l inc um plim ie nto sistem átic o y co ntinu ado de las norm as de l pres ente
m anua l de conv ivenc ia.
8.36. La com plic id ad p ara e ncubr ir y/o ap oyar actos vio latorios de l m an ual de
convive ncia.
8.37. Irrespetar la ind iv id ualida d d e los m iem bros de la com unidad ed ucativa,
m edia nte burlas, apod os, com entar ios ofensivos, voc abu lario soez u
ofensivo o de c ualquier otra form a, y a se a indiv idu al o co lectivam ente
(bully ing).
8.38.. Hacer uso de teléfo nos celulares, ipod, M P3, M P4, film adoras, jue gos
de vide o, calculador as, y todos aqu ellos artículos (revistas, álbum es,
jugu etes b élicos, etc.), qu e im pidan el norm al des arrollo del traba jo
académ ico y su ev aluación e n los es pacios y tiem pos s eñ ala dos p ara el
m ism o.
8.39. F ilm ar im áge nes d e cualquier inte grante de la com un id ad ed ucativ a sin
la de bid a a utorizac ión de los m ism os o e n tod o caso inva diend o su intim id ad
o privacidad.
8.40. Poner a c irc ular en las redes soc iales o en internet im áge nes o
declaracio nes o inform ac ion es sobre c om pa ñeros y profesores s in su d eb ida
autorizac ión.
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8.41. Portar llaves d e la institució n.
NO TA:
1. La utilizac ión ina decu ad a de te léfo nos ce lulares y otros ap aratos
electrón icos en horas norm ales d e clase, d a com o sa nció n e l d ecom is o d el
aparato y éste será d evu elto sólo cuand o se h aga pres ente e l Padre de
Fam ilia o acu die nte y firm e en el an ecdotar io s u devo lución desp ués de 8
días.
2. Todas estas fa ltas graves de ben co nsig narse en e l a necd otario y darse a
conocer a los padres o acu die ntes.
9. SE CO NSIDERARÁN FALTAS G RA VÍS IM AS:
9.1. Com eter tres faltas graves.
9.2. Portar, exhibir o guardar arm as o explosivos u ob jetos c on los qu e se
pued a tentar contra la inte grid ad fís ica de los d em ás (Decreto
departam ental 1 423 del 6 d e m ayo de 1 993, A rtículo 7).
9.3. P resentarse en esta do d e em briagu ez o b ajo el efecto d e dro gas
psicoactiv as a la instituc ió n o dem ás activ ida des extern as en
represe ntació n del co le gio.
9.4. Portar, conserv ar, com erciar, cons um ir o distrib uir a cua lqu ier título
(gratuito u o neroso), dentro de la in stituc ión o fu era d e ella cua lqu ier
c igarrillo, tabac o, picad ura, pipa o drog a o cu alq uier susta ncia que prod uzca
em bria guez, adorm ecim iento, letarg o o de pen denc ia psíquic a, fís ica, o
presentars e a l co leg io ba jo los efectos d el licor, drog a o sustanc ia
psicoactiv a, salvo las prescritas por e l m édic o cuan do es neces ario y previa
presentac ión de la fórm ula m é dic a. (D to.11 08 de 199 4 C ódigo Naciona l y
Departam ento de Po licía).
9.5. E l incum plim ie nto de los acuerdos suscritos e n actas de com prom iso,
previam ente firm ad o por el estudiante y sus padres o su acud iente.
9.6. Retirarse de l pla ntel s in perm is o del co ordinad or o el Rector.
9.7. E l fraude com pro bad o en ev alu acio nes y /o trabajos escr itos.
9.8. Portar, exhibir o distribu ir m aterial ofensiv o, porn ográfico, subv ersivo,
escrito a través de pap el, m ultim e dia o inform átic a q ue atente c ontra el
carácter form ativo del co leg io o d e cualquiera de sus integra ntes.
37
10.9. P la near, l iderar, incitar, apoy ar o partic ipar e n actos de v and alism o u
otro tipo de con ductas viole ntas dentro y fuera d e la Institució n.
9.10. La extorsió n, atraco, sec uestro, am enaz as y d elincue ncia en gen eral,
dentro y fuera de la institución.
9.11. Injuriar o ca lum n iar a través de com entarios, expresiones o
utiliza ndo c ualquier m edio de com unic ación, a cua lqu ier m iem bro d e la
com unidad e ducativ a.
9.12. Porte y uso de arm as d e fue go o corto punz antes, así com o a eroso les
paralizantes o a lerg entes co nvenc ion ales y no co nvenc ion ales.
9.13. La agresió n fís ica, o v erba l q ue ate n te co ntra la v ida e inte grid ad
person al de cu alq uier m iem bro de la com unidad e ducativ a.
9.14. Dañ o a arch ivos, ad ulterac ión de inform ación y da ños a las re des o
sistem as com puta bles d el coleg io.
9.15. Sustracció n, alteración o fa ls ificac ión d e doc um entos ta les com o:
inform es, ex ám en es, valoracio nes, firm as o cu alq uier otro e lem ento utiliza do
en el proc eso form ativo d el a lum n o.
9.16. Hurto en pro pie da d ajen a y/o docum e ntos confid enciales o d e reserv a
para la institució n com o inform ación sistem atiz ada, software es pecializ ado y
libros d e control
9.17. Extorsionar o am enaz ar a cua lqu ier m iem bro de la com unidad
educativ a o sus fam iliares afectand o su inte grid ad fís ica y/o psicológic a.
9.18. Conform ar o hac er parte de p and illas o band as dentro o fuera de la
institució n con fines d elictiv os o para crear un m a l am biente esco lar.
9.19. Acosar, provocar, ab usar y v io lentar sex ualm ente a cua lqu ier inte grante
de la com u nid ad ed ucativ a.
9.20. Estallar petardos, pa peletas, fósforos u otros artefactos en las
depe nde ncias d el co leg io o en sus a lred edores.
9.21. O perar m áqu inas, herram ie ntas o equ ipos q ue no ha n sido a utoriza dos
o realiz ar con ellos trabajos distintos a los asigna dos.
9.22. A tentar contra la propieda d aje na por s im ple brom a.
38
9.23. Pu blic ar escr itos a nón im os en contra d e la institución o integra nte de la
com unidad e ducativ a.
9.24. Tener relaciones sex ua les o com portam ientos eróticos dentro de
la institución.
9.25. Incurrir e n ch antaje, acos o m oral, s exua l o eco nóm ic o en c ontra de
cualq uier in tegra nte de la com un ida d educ ativa.
9.26. Eng añar o fals ific ar la verd ad e n a lgú n asu nto q ue interese al c ole gio,
en razón de sus activ ida des acad ém icas, pe dag ógic as, deportiv as y
culturales.
9.27. Re aliz ar o encu brir hech os q ue v ayan contra la m oral, la verda d, el
proyecto e ducativ o instituc ion al y las leyes de la nac ión e n cua nto teng an
relación con e l cole gio y la v ida d e la com u nid ad ed ucativa.
9.28..U tilizar e l nom bre de la Instituc ión p ara activ idad es de lucro person al
grupa l, s in previa autoriz ació n.
9.26..Realización d e activ idad es relacio nad as con fe nóm e nos com o el
satanism o, la hech icería, práctic as m ágic as u otras co ntrarias a la religión
católica.
9.27..M ala util ización d el servic io de intern et, com o es el caso d e vis itar
páginas W eb que vay an contra m ora l cristian a (porn ográfic a, v iolentas,
satánicas, etc.), Colocar foto grafías propias o aje nas p ortand o e l un iform e
escolar m ode lan do p osturas vulgares o eróticas. H acer c irc ular inform ación
de ese tip o a otras p erson as desd e el c ole g io o a terceros. Y partic ipar e n la
elab oración de p aginas p eyorativ as alus ivas a la institució n educ ativa
9.28. Escrib ir letreros o trazar d ibu jos insu ltantes c ontra s uper iores o
com pañ eros(as) ya se a dentro o fuera de l pla ntel.
9.29. Reincid ir en q uebrantar las norm as reglam entar ias d el plantel.
Cualquier cond ucta tipifica da com o de lito en el cód igo pen al colom biano,
salvo por d elitos p olíticos o cu lpos os.
9.30..Corrupc ión d e m en ores
9.31..Todo acto co ntra la m oral, la fi losofía de la Institució n , la ley y las
buen as costum bres.
9.32..Cualquier acto que e n una u otra form a ate nte contra el d erech o a la
v ida, a la inte grid ad p erson al o a la d ign ida d hum a na
39
NO TAS
1. La naturalez a de la falta y sus efectos se aprec iará n seg ún se h ubiere
causad o p erjuic io a l co leg io o a a lgu no de sus integrantes, e n s u d ign ida d y
en sus derec hos fund am e ntales.
2. La m o da lid ad o circu nstancias d el hech o se v alorarán de acu erdo con el
grado d e partic ip ación en la com is ión d e la falta, la existenc ia de
circunstanc ias a grava ntes o aten uantes, y el núm ero de faltas que s e están
investig and o.
3. Pueden co nsid erarse com o faltas gravísim as a juic io del Rector o del
Conse jo D irectivo, la com isió n de un a falta grave enm arc ada por
c ircunstanc ias agravantes.
10. CO RRECTIVO S FO RM ATIVO S Y SANCIO NES PEDAG O GICAS Las
accion es correctivas y sanc ion es se clas ificará n así:
10.1. AM O NESTACIÓ N VERBAL: D iálo go p ersuas ivo y form ativ o con el
estudia nte. Se aplic a a los estu dia ntes que h an inc urrid o en un a falta lev e.
10.2. Deb ido proces o: Lo hac en los ed ucad ores y/o d irectivos del co leg io q ue
se enteren d e la falta y c onsiste en un d iá log o con el estudiante para invitar lo
a reflexionar s obre s u actitud equ ivoca da y p ara fijar m etas d e rectificac ión.
Se lleva u n control escr ito de es as llam adas d e atención en e l anec dotario.
10.3. AM O NESTACIÓ N ESC RITA: Se ap lica a los estud iantes qu e h an
incurrido e n alg un a de las faltas lev es o grav es, o por la reiteració n en a lgu na
de las fa ltas leves. De acuerdo a la falta esta acc ión c orrectiva pue d e
concurrir co n una sa nció n de las establecid as en el presente m a nua l.
10.4. Deb ido proc eso: La am on estación escr ita la c onsignará e l ed ucad or o
directivo que c onoc ió la s ituac ión, e n el a necd otario, d esig na ndo la falta
según el m an ual de conv ivenc ia, el correctivo, el com prom is o adq uirido p or el
estudia nte y firm arán tanto é l com o el estu dia nte.
10.5. NO T IF ICACIÓ N A LO S PADRES DE FAM ILIA Y CO M PRO MISO
ESCRITO : P rocede cuand o el estu dia nte acum u le en e l anec dotario dos (2)
am onestac ion es escritas o cu and o la am on estació n escr ita c oncurra co n u na
sanció n.
10.6. DEBIDO P RO CESO : E l o la c oord ina dora e l d irector de gru po
notificará n p or escr ito, a los padres d e fam ilia o acud iente autor izad o p ara
dialogar, ana lizar en form a co nju nta la s ituac ión de l estu dia nte y b uscar
fórm ulas qu e perm ita n una a decu ada n orm alización. De este diálo go se
dejará co nstancia escrita en el anec dotario d el estudiante y c ontará con la
40
firm a de l o la coordin adora y/o, e l d irector de grup o, los pa dres de fam ilia o
acudiente autor izad o y el estud iante.
10.7. TALLER FO RM ATIVO : E l coordina dora o c oord ina dora podrá asig nar
trabajos form ativos esp ecia les, se ap lica al estudiante qu e en el an ecdotar io
haya acum ula do c uatro (4) am on estacio nes escritas por inc urrir en faltas
leves, dos (2) am o nestacion es escritas por incurrir en las faltas graves o por
incurrir e n alg una o a lgu nas d e las faltas gravísim as.
10.8. Este correctivo cons iste e n q ue el alum no (a) bajo e l ac om pa ñam iento
del as istente de disciplina, previo avis o a los padres de fam ilia p or escrito y
en horar io extra escolar de tres a cuatro d e la tarde, en las insta laciones d el
coleg io re aliz ará una s erie de activ id ades que preten den llevarlo a reflexio nar
sobre s u c ond ucta y a asum ir com prom is os d e cam bio. Re aliz ado el taller de
reflexió n, el asiste nte d e disciplina dejará c onstanc ia escrita en el
anecd otario y contará con su firm a y la d el director de gr u po.
11. SUSPENSIÓ N DE LA ALUM N@ PO R UNO A DO S DÍAS
11.1: E l rector po drá s uspe nder al alum no -a qu e com eta dos faltas graves
contra e l m a nua l de conv ivenc ia o q ue incurra en faltas leves rep etitivas y
persistentes a pesar de ha berse tom ado las acciones correctivas y ap lica do
las sanciones a nteriores.
11.2. Esta sanció n será a plic ada por el co ordina dora o co oordin adora quien
notificará perso nalm ente a l alum no afectad o y a los padres de fam ilia o
acudiente autor izad o.
11.3. E l a lum n o d ebe prese ntarse al co leg io a las 7:00 AM S I E S DE
prim aria, o a las 12:30 si es d e bach illerato el coordin ador o co ordinad ora
quie n le hará entreg a d e los tra bajos aca dém ic os qu e de berá realizar
durante el tiem po de la sus pens ión y de berá s alir a las 12:3 0 o 6 pm p ara
hacer entre ga de éstos.
11.4. Adem ás, el coord ina dor rem itirá a l estud iante al ps icólogo quien le
brind ará a poyo para s uperar sus dific ultad es disc iplinar ias e inform ará al
padre d e fam ilia o acud ie nte autoriz ado.
11.5. De esta sus pens ión s e d ejará consta ncia escrita en el a necd otario,
contará c on la firm a de l co ordinad or de l d irector de grup o y e l p adre de
fam ilia o ac udiente autoriza do.
11.6. SUSPE NSIÓ N DE L A ALUM N@ PO R TRES A CINCO DÍAS: En el
caso de inc urrir en faltas graves re petitivas y pers istentes o en falta gravísim a
a pes ar d e hab er tom a do las accio nes c orrectivas y aplicad as las sa ncio nes
anteriores, el rector y el com ité de conv ivenc ia po drán d ecid ir la susp ensión
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de u n estud iante de tres a c inco días m e dia nte acta de reun ión. Esta s anción
será el res ultad o del profun do an ális is de la s ituac ión p or el com ité de
convive ncia. Deb erá asistir el rector c on v oz y v oto y el P erson ero Estu dia ntil
con voz pero sin voto.
11.7. SUSPENSIÓ N DE ACT IV IDADES ACA DÉM ICAS DUR AN TE UN
PERÍO DO CO M PRENDIDO ENTRE CUATRO Y Q UINCE DÍAS:
En el c aso de incurrir en fa ltas gravísim as e l C onse jo D irectiv o po drá
recom en dar al rector m e dia nte acu erdo d el Co nsejo aplicar esta susp ensión.
11.8. Contrato p eda góg ico d iscip lin ario o acad ém ico: E ste será firm a do p or el
estudia nte, sus padres y/o acu die nte a utoriza do, co ordinad or o rector
según se a el cas o, se utiliza cu an do el rector co nsid era q ue la falta p erm ite
una ú ltim a o portun ida d, s in deteriorar e n el estudiante e l sentido d e la norm a,
ni co nvertirse en un m e nsaje n ocivo para la c om u nid ad. E l incum plim iento de
dicho contrato será m otivo de retiro de la instituc ión. E n cas o d e q ue el
estudia nte h aya incurr ido en delitos sa ncio nad os por la Ley pen al
colom b ian a, el rector en s u p ap el de repres entante le gal de l co leg io, h ará la
correspo ndiente denunc ia ante las autoridad es com p etentes. Es
respons abilid ad d el co leg io p ara tod a falta q ue am erite la exp ulsión
inm ed iata y a la c ual se le haya h echo el de bid o proceso de jar c onstanc ia en
su hoja d e vida.
12. DESESCO LARIZACIÓ N.
12.1. PARA AQ UELLO S ESTUDIANTES Q UE CO M ETAN FALTAS
G RAVÍS IM AS en el transc urso de períod o d el añ o esc olar po drá
conced érseles la des escolariz ació n para q ue concluy an las activ id ad es
académ icas, y term ina das éstas, no se les re nov ará la m atrícula. D ic hos
estudia ntes deb erán rec lam ar las activ id ades corres pon dientes para ca da
una de las áreas ac ad ém icas o as ign aturas en la coordin ació n
respectiva.
12.2. CANCELA CIÓ N DE M ATRÍCULA Y RET IRO DEL CO LEG IO . E l rector
previa co nsulta co n el Co nse jo D irectivo, podrá excluir a u n alum no -a d el
coleg io cua ndo com eta o reincid a en faltas gravísim as y/o de espec ial
graved ad cons agra das e n el prese nte M anu al de C onviv encia.
12.4. Una v ez conoc idos los h echos, e l líder d e conv ivenc ia el c oord ina dor
inform ará n al rector y juntos a na lizarán la s itu ació n.
12.5. De la graved ad de la falta y los antece dentes de l alum no podrán
consid erar un a de dos c osas:
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Q ue los hec hos am er itan la aplicación de una sus pens ión m áxim a d e quince
días (15), en c uyo c aso s om eterán el asunto a la decis ión de l C onse jo
D irectivo, con la observ ancia de l deb ido proceso.
12.6. Q ue la graved ad de los hec hos am er itan estud iar la pos ibilid ad de
cancelació n de la m atrícula, en cuyo caso e l Rector nom brará un a com isión
conform ad a por el coordin ador-a,la líder d e conviv encia y los docentes q ue
le da n c lase. Esta com is ión realizará la inv estigac ión en u n plaz o no m ayor a
(5) días háb iles y e ntregará inform e escrito al rector del co leg io co n las
conclus ion es, recom en daciones y prue bas qu e las sustentan. S i la
recom en dación d e la c om isión es la ca ncelació n de m atrícula, el Rector d el
coleg io po drá hac er un a de dos cos as:
12.7. D ia log ar con los padres o acu die ntes de l alum no y conc ertar con ellos
la cance lación voluntaria de la m atrícula.
12.8. C itar de m an era extra ordinaria y urgente a l Cons ejo D irectivo co n la
partic ip ació n de l Perso nero q uie n escuc hará ta nto al a lum n o afectad o com o
a la com is ión encargad a de la investig ació n. La dec is ió n de la canc elac ió n de
la m atrícula se tom ará p or m ay oría s im ple de los m iem bros de l C onse jo
D irectivo y se hará m ediante Res oluc ión m otiv ada e n la cua l se resue lve
aplic ar la s anción de c ance lación de m atrícula y retiro del colegio d el
estudia nte.
Parágrafo: En c aso de retiro d el estu dia nte del Colegio, cualquiera q ue se a el
m otivo, es obligación de la fam ilia o ac udiente po nerse a paz y salv o con la
adm in istració n, la b iblioteca g eneral y d el aula, e ntre otros, firm ar en la
secretaría la ca ncelació n de la m atrícula y entreg ar en esta
depe nde ncia el carn é estu dia ntil. Tam b ién le qu eda pro hib ido el ingreso al
coleg io, de m a nera indefinid a, a todos su s serv ic ios o ev entos com o: fiestas,
conju ntos, gradu ació n, dep ortes, entre otros.
Interposic ió n del rec urso d e repos ic ió n ante el C onse jo D irectivo.
En todo proces o disc iplinar io o aca dém ic o qu e pu eda afectar a un
estudia nte, se debe res petar s iem pre su derecho d e defens a con la
interpos ic ió n de recurs os.
NO TA 1: La ed ucación es un derecho -deb er, por ta nto, no se vulnera el
derech o a la educ ació n por sanc ion es al m al ren dim iento aca dém ic o y
com portam e ntal. (Fallo d e la Corte S uprem a de Justic ia. T -509-7,12/9 4).
2: No se vulnera el derecho a la e ducac ión por sa ncio nes a las norm as por
rendim iento y d iscip lin a. (Fallo d e la C orte Su prem a de Justic ia T . 31 6 -12,
7/94].
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CO NCILIACIÓ N: una reun ión e ntre los p adres o ac udientes a utoriza dos y el
alum n o. Este acto ten drá carácter co nciliatorio cuyo fin es la av ene ncia de
las volu ntades e n proc ura de q ue la sa nció n tenga carácter form ativo.
Agotada la conciliac ión el rector expe dirá una res oluc ión co n el
contenido d e la sanc ión c on b ase en e l acta d el com ité d e disc iplina y la
notificará a l alum no afecta do y al pa dre de fam ilia o ac udiente autor izad o.
E l alum n o será co nfiad o a sus pa dres o acu dientes qu e velarán
respons ablem ente para qu e éste cum pla c on la sa nció n y con las activ ida des
académ icas qu e le sea n as igna das durante la m ism a.
De esta susp ensión s e d ejará c onstanc ia escrita en el anec dotario y en la
ficha de se guim ie nto del alum no, acom pañ ada d e cop ia d e la res oluc ión.
Ante esta resoluc ión n o proc ederá E l Recurs o de Re posic ión.
13. O TRAS ESTRATEG IAS FO RM ATIVAS Q UE PUEDE ACARREAR LA
CO M IS IÓ N DE FALTAS DE A CUER DO A LA ENT IDAD Y G RAVEDAD DE
LAS M ISM AS:
13.1 CO NTRATO PEDAG Ó G ICO : Es una estrategia p eda gó gica, co n la cu al
se busca que la institució n, los e duca dores, los ed ucan dos y p adres de
fam ilia o acu die ntes, se c om prom etan a gen erar acciones correctiv as q ue
m ejore n las defic ienc ias q ue e l ed ucan do prese nta en s u proc eso
académ ico- form ativo.
Evaluac ión y seg uim iento d el contrato ped agó gic o: E l contrato se
evalu ará cad a sem estre ac adém ico por la Com isió n de ev alu ació n y
prom oción. En cad a reun ión se dil ige nciará el form ato de s egu im ie nto. S í al
evalu ar el proceso del e duca ndo del a ño lectivo se co ncluy e el
incum p lim iento e n los com prom is os adq uiridos, el e duca ndo p ierd e el cu po
en la instituc ión.
14. ACCIO NES PEDAG Ó G ICAS PARA LAS FALTAS LEVES:
14.1 De ac uerd o a las c ircunsta ncias de tiem po, m odo y lug ar y a las
necesidad es p eda góg icas del o la estudiante, se podrá co ncom ita ntem ente a
las estrateg ias pe dag ógic as y sanciones descritas, ap licar una o v ar ias d e las
que a continuac ión s e relac ion an:
14.2. Ser suspen did o de program as espec iales orga niza dos por e l cole gio.
14.3. Am pliac ión d e la jornad a esco lar.
14.3. Realizar cons ulta o activ ida d acord e con la falta.
14.4. E laboració n y suscripción d e com prom iso
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14.5. Asistencia a u n program a de orie ntació n y tratam ie nto es pecífico de
acuerd o a la dific ultad.
15. ACCIO NES PEDAG Ó G ICAS PARA LAS FALTAS G RAVES: Para la
falta grav es es nec esario esta blecer accio nes que bus que n la com prens ión e
interior ización d e las norm as, el cam b io de c om portam iento y/o actitud es en
el la estudiante. Se establecen las s igu ientes estrate gias:
15.1. D iálogo form ativ o y persuas ivo con e l estudiante en e l cual se
solic itarán sus desc argos.
15.2. Notificac ión y diá log o co n los padres de fam ilia o ac udientes d e m an era
oportun a.
15.3. Se llevará reg istro escr ito de to do lo actu ado, d e las pru ebas,
testim onios, declaraciones o c onfes ión, así com o de las faltas en las que se
ha incurr ido.
15.4. Se hace u na re lación de la o las acc ion es pe dag ógic as y sanciones q ue
se adopta n.
15.5..Se dejará constanc ia de l com prom is o tanto del estu dia nte com o por
parte de la fam ilia en e l an ecdotar io.
15.6.. En c aso de dars e u na susp ensión s e s egu irá lo establecid o en el
num era l
15.7..Jornad a de reflex ió n.
15.8..Realización de activ id ades ac adém icas extra c las e.
15.9. En el caso de dañ os a los bie nes de la institució n o de prop ied ad de
algú n m iem bro de la com unidad ed ucativa, e l estu dia nte o acud iente deb erá
asum ir la re parac ión d e los da ños ocas ion ados a m u ebles o enseres.
15.10..Rem is ión a l com ité de conv ivenc ia y al psic ólo go.
15.11. Am on estació n escrita y carta d e com prom iso espec ial: En a lgu nos
casos se estab lec e a criterio de l Rector com o un a últim a op ortu nid ad
brind ada por la instituc ión. L a ev alu ació n d e esta carta s e h ará finalizan do
cada períod o o a ntes si las c ircunsta ncias lo am erita n. Se rea liza con la
coordinación res pectiva y el estu dia nte en com pañía d e sus pa dres o
acudientes.
45
15.12. S i es de l cas o, hac er desd e e l proyecto de conv ivenc ia Ps ico -
orientac ión una rem isión acerc a de la prev ención y tratam iento e n fárm aco
depe nde ncia, drog adicc ión y/o alco holism o; do nde la fam ilia de inm ed iato
deberá garantizar la inclus ión en u n pro gram a o tratam iento espec ial externo,
con el fin de garantizar al estu dia nte el acom p añam iento nec esario para
superar la dificu ltad partic ular.
NO TA. Estas notificaciones de be n ser firm adas p or las partes.
16 SANCIO NES APLICABLES PARA LAS FALTAS G RAVÍS IM AS: Para las
faltas gravísim as se tendrán e n cuenta, adem ás de las sancio nes
discip lin arias c ontem p lad as e n este M a nua l para las fa ltas gravísim as , las
s iguientes estrateg ias:
16.1.Suspe nsió n de activ id ades acad ém icas dura nte un p erio do
com pren did o entre: cu atro (4) y q uinc e (15) días, sa nció n notific ada m ediante
resoluc ión rectoral.
16.2. Contrato pe dag ógic o, firm ado por el estu dia nte, sus padres o
acudientes, coord ina dor y/o Rector se gún se a el caso.
16.3. Des escolarizac ió n p or e l a ño en curso y p érdida del cup o para e l a ño
siguiente, s i ha transcurr ido m ás del 5 0% de l año lectivo.
16.4.Canc elac ión d e m atrícula e n cualquier époc a del a ño.
16.5.. En c aso de qu e e l estudiante s ea de l grado 1 1º, no será invita do ni
proclam ado com o bach iller en e l acto com un itario d e grad uación. S IE
16.6..Cuan do el estudiante s ea d ep ortista activo, y com eta un a falta
gravísim a e n des arrollo d e un encu entro d eportiv o. Adem ás d e la s anción
qued a a utom áticam ente excluid o d el equ ipo de portivo y n o p odrá seg uir
partic ip and o en las com p etencias dep ortivas, dentro o fuera d e la institución
educativ a.
NO TA:
1. Todo acto de lictivo de be pon erse en c onoc im ie nto d e la Com isaría de
Fam ilia, o dem ás autoridad es com p etentes.
2. Con la entrad a en v ige ncia de l s istem a d e res pons ab ilidad pe nal para
adolescentes que c obija a los m enores de eda d de ntro de l Có dig o de la
Infancia y la Ad olesc encia (L ey 1 098 de nov iem bre de 200 6), el Co leg io
rem itirá a la instancia com petente a l estu dia nte q ue presu ntam ente está
im plic ado e n un hec ho co ntem plado e n la pres ente Ley.
46
17. PRO CEDIM IENTO ANTE LAS FALTAS G RAVES Y G RAVÍS IM AS:
17.1. D ILIG ENCIAS PRELIM INARES: E l ed ucad or o quien co nozca de un
hecho q ue pu eda ser falta grave de com p ortam iento, deb e inform arlo por
escrito, al orie ntador d e gru po, en el a necd otario
17.2. INFO RM E: E l director (a) de grupo p asará dich o inform e al coordin a dor,
quie n escuch ará la versión o descargos de l estudiante y proced erá a dar
apertura a l proces o disciplinar io por escr ito.
17.3. C ITACIÓ N A DES CARG O S: E l o la co ordinad ora c itará por escrito, al
estudia nte y a sus pa dres, repres entantes o acud ientes autoriz ado p ara
notificar el inic io del proc eso y darle a conocer los hech os, la o las faltas que
se le im putan, las norm as de l m an ua l de c onviv encia vulnera das, el derec ho
del estud iante a pres entar pru ebas y a controv ertir las que ex istan en su
contra.
17.4. EXPEDIENTE: Todo lo actuad o y los d ocum e ntos q ue s e hay an
acredita do c om o prob atorios harán parte de un expe die nte q ue s e coloc ará a
consid eración d e una c om isión al c ual s erá inv itado el pers onero y por
derech o pro pio a los d em ás m iem bros del com ité, ind ican do: Lu gar, fecha y
hora de la reun ión.
17.5. REU NIÓ N: se rea lizará e n la fecha señ ala da y c on la prese ncia de las
person as cita das a ésta. Se leerá n los carg os y se aportarán las prueb as, el
estudia nte p odrá am p liar s us d escarg os y so lic itarán las prue bas. Se
levantará acta de to do lo ex puesto en la re unión y s e h ará firm ar por to dos
los asistentes. S i algu no se n ieg a a firm arla se d ejará constanc ia de e llo.
17.6..DECIS IÓ N: Agotado e l proce dim iento a nterior, el c om ité co nvive ncia y
la o el co ordinad or a nalizará tod o lo a lle gad o a l proces o com portam e ntal c on
el fin d e d eterm in ar la existenc ia de la falta, su a dec uación típic a y la
respons abilid ad e n el com p ortam ie nto de l estudiante con base e n las
prueb as ap ortadas. S i así acontec iere, recom en dará a l Rector la sanción a
establec er y este deberá tom ar la d ecis ión m ed iante reso lución m otiva da.
17.7...C ITACIÓ N A CO NSEJO DIRECT IVO: S i la decis ión es de “Exclusión
del Co leg io”, deberá som eterse e l exped ie nte a consid eración de l Conse jo
Directivo. S i com o m áx im a autoridad está de acu erdo recom end ará al Rector
tom ar la decis ión m e dia nte Res oluc ión R ectoral m otiv ada.
17.8. NO T IF ICA CIO NES: Toda d ecis ión deb erá notific arse perso nalm ente al
estudia nte, padres o acud ientes y al p erson ero. S i algu no no lleg are a
17.9. firm ar se dejará la consta ncia p or escrito
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17.10. EC URSO S: Co ntra la Res oluc ión Rectoral que notifique la decis ión,
proced erá el rec urso de re pos ic ió n.
17.11..ACUER DO M O TIVADO : E l Consejo D irectiv o será citad o de m an era
extraordinaria p ara res olver el rec urso y s e pro nunc iará m ed iante “acuerdo
m otivado”. Contra d icho acto adm inistrativo n o proce derá rec urso algun o.
17.12. SUSPENSIÓ N DE L PRO CESO : S i los hech os ac ontec en finalizan do
el per iod o esc olar o ap ortes d e los periodos leg ales estab lecidos p ara
vacacio nes esc olares se sus pe nde el proceso y los térm inos e n caso de
recursos y s e inic iará o co ntinu ará e l proceso al rea nud arse las activ ida des
escolares.
a. NO TA: En los días de suspe nsió n el estu dia nte im plicad o de berá
obtener p or parte de sus com p añeros la inform ac ión n ecesar ia para que
cuand o se reintegre esté totalm e nte a l día. S i dura nte e l p erio do de
suspens ión s e realizan ev alu acio nes orales o escr itas, las m ism as serán
aplaz adas para las fechas d e refuerz o dura nte el p erio do correspo ndiente o
final d e añ o, segú n el cas o. S i hay bim estra les estos se prese ntaran c om o
activ ida d de refuerz o.
b. TÉRM INO S: Los procesos disc iplinar ios ad ela ntados a los estud iantes
que h ayan c om etid o faltas graves o gravísim as de berá n ser res ueltos de
acuerd o a la s ituación p articular con la celerid ad q ue p erm ita e l ejercic io de
las gara ntías procesa les.
18. INFO RM ACIÓ N, NO TIF ICACIÓ N Y RECURSO DE REPO SICIÓ N
INFO RM ACIÓ N AL PADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE AUTO RIZADO: En
todos los c asos q ue este proce dim iento indique el d eber de inform ar o
notificar d eba n ser notific ados e l estudiante, los p adres de fam ilia o ac udiente
autoriza do se ag otará n en el s iguiente ord en:
18.1. Inform ación m e dia nte com un icac ión telefónic a:
18.2 Deb erá efectuars e directam ente co n padre de fam ilia o ac udiente
autoriza do y de jar co nstancia e n e l an ecd otario Inte gral de qu ien efectuó la
llam a da fecha y hora y quien resp ond ió la m ism a.
18.3. Inform ación m e dia nte com unic ació n escrita: Se hará env ian do una nota
al p adre d e fam ilia o acud iente a utoriza do, la cu al deb erá ser devu elta c on la
firm a del pa dre o acu die nte autor izad o que la recib e.
19. NO T IF ICACIÓ N DE RESO LUCIO NES:
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19.1. Notific ació n Pers ona l: La notific ació n p erson al s e h ará en la r ectoría,
leyen do íntegram ente la reso lución a la pers on a que se notifique o
perm itie ndo q ue ésta lo hag a.
19.2. Notific ació n p or Correo Certifica do: D e no ser posible la c om parecenc ia
del p adre de fam ilia o acud iente autoriz ado para ser notifica do
person alm e nte, se dejará consta ncia d e esta s ituac ión y se le enviará cop ia
de la resolució n p or c orreo certifica do a la direcció n q ue hay a sum inistra do
en el acto de m atrícula
20. INTERPO SICIÓ N DE RECURSO S: En to do proceso disciplinario o
académ ico qu e pu eda afectar a un estud iante, se de be res petar s iem pre su
derech o de defe nsa co n la interposic ión d e recursos.
20.1. RECU RSO DE REPO SICIÓ N: Contra la res oluc ión que im po nga c om o
sanció n la canc elac ión d e m atrícula y retiro del establec im ie nto educ ativo
proced erá el rec urso de re pos ic ió n, el cual tie ne com o fin alidad la
m anifestación de los m otiv os de inc onform idad de los p adres o ac udientes
autoriza dos y d el estudiante c on la de c is ió n tom a da. En e l ev ento de
presentars e el recurs o de rep osic ión se convoc ará un n uevo C onse jo
D irectivo para estu diar el recurso interpuesto y dec idir la c onfirm ació n o
revocación de la decis ión en un térm ino m áx im o de oc ho (8) días
21. REQ UISITO S DEL RECURSO DE REPO SICIÓ N:
S iem pre de be presentars e por escrito y sustentars e la solic itud.
E l térm ino para interp oner e l recurs o es de tres (3) días háb iles, s ig uie ntes a
la notificac ión d el conte nido de la resolució n.
Los hechos que su stenten e l recurso deberán plasm arse en form a
respetuos a, de lo contrario no serán valorados.
La decis ió n adoptad a por el Consejo Directivo respecto del recurso d e
reposic ión, será respa ld ada p or la expedic ión de un a nueva reso lución
Rectoral para la cual no procederá rec urso algun o y se notific ará al
estudia nte y a sus padres o a cud iente autoriza do.
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A R TIC ULO 1 5 . P E RFIL DE LA ES TU D IA N TE Y /O EG RE SA DA
V ive co n alegría, reco noc e sus d on es, cualida des, ac epta la
riquez a de la d iferenc ia.
Es capaz de diferenciar las s ituac ion es de las p erson as y entrar
en relació n con los dem ás, con el D ios d e la v ida y luc ha p or
m antener su liberta d ante la socie dad d e consum o.
T rata de ser coh erente y llev ar a la práctica los va lores y
orientac ion es co ntem plados en la filos ofía de la instituc ión de ntro
y fuera de ella.
Se em pe ña d iariam ente en la construcc ión de la paz y procura
accion es que co nlleve n a una san a conviv encia.
O bra por conv icció n, con cr iterio y procura hac er us o resp ons able d e su
liberta d, s in perd er de vista los derec hos de los dem ás.
Valora la v ida y d efien de la naturalez a, las p erson as, la c iu da d y las
defien de.
Encuentra en M aría Nuestra S eñ ora y e n Jua na d e Lesto nnac, e l m od elo de
m ujeres q ue m uestra n cóm o se guir a Jes ús siem pre.
Com parte en su hog ar las ens eña nzas y se c om prom ete con hech os ante las
necesidad es de los d em ás, de su Barr io y su C iu dad.
Para Egresa dos, los anter iores y los s igu ientes:
Está dispu esta y disp uesto a ac oger co n gusto las ens eña nzas y proc esos
académ icos con ser ied ad y resp onsa bilida d.
Desarro lla sus pote ncia lid ades y es activa y activ o en el proc eso de
apren diza je, se auto evalúa y pon e en com ú n sus exper ienc ias.
D isfruta co n su perte nenc ia al establecim iento y se esfuerza por su bue na
m archa.
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A R TIC ULO 16 .DE BE RES Y DE RE C HOS D E LOS PA D RES D E
FA M IL IA Y /o A CU D IEN TES .
1. DERECHO S
a. M atricular a sus h ijos e hijas en instituc ion es educ ativas q ue resp ond an a
sus exigenc ias se gún los fines y objetivos establecid os en la Constituc ión,
la ley G eneral de Ed ucación y el P roy ecto Educativ o Institucion al.
b. Recib ir inform ación o portun a so bre e l proc eso acad ém ico y form ativo de
sus hijas.
c. Conoc er la filosofía de la institució n y/o ser inform ad os sobre el des arrollo
de los diferentes proy ectos.
d. Partic ipar e n los d iversos grup os com o: Cons ejos D irectiv os, Asociación
de pa dres de fam ilia, Conse jo d e padres y otros, que ve len p or la
adecu ada prestació n del serv ic io e ducativ o.
e. Ser escuc had o p or las d irectivas, d oce ntes y com unidad ed ucativa,
cuand o solic ite c ita por escrito en el C uad erno com unic ador p ara dialo gar
y exponer inqu ietud es re lac ion adas co n la tarea ed ucativa d el
establec im ie nto y obten er respu estas oportu nas a sus petic ion es.
f. Ser atendidos por directivos y doce ntes en la fecha, hora y lugar
establec idos para d ialogar s obre el des em pe ño d e sus hijas, prev ia
presentac ión d e cita por escr ita en el C uad erno com unic ador.
g. O rientar a sus hijos e hijas ap oyarlos en su crecim iento p erson al.
h. Recib ir ayud a y apoyo e n el proceso d e form ació n de sus hijo s.
i. Contar c on la d ebida res erva s obre las s ituac ion es fam iliares y proc eso
person al de su h ijo e hija .
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j. Expresar s us a preciacio nes, inic iativas y s ugerencias e n u n clim a q ue
propic ie el d iálogo y la integració n fam ilia -instituc ión.
k. Conoc er el calend ario, la program ación y el horario esc olar d el
establec im ie nto.
l. Aportar con sinc erid ad y respeto, lo q ue crea conv eniente para el
crecim ie nto de la institució n.
2. DEBERES DE LO S PADRES DE FAM ILIA .
a. Renov ar m atrícula e n las fech as program ad as en la institución
cum pliend o con los re quis itos exigid os.
b. Com prom eterse con e l desarrollo de l P royecto Educ ativo Institucio nal.
c. M anifestar a sus hijos e hijas, co n su v ida y su con ducta la va lid ez d el
proyecto de l cole gio en el cu al qu iere n form ar para ev itar las
contradicc ion es entre lo q ue se d ice y lo qu e se hace.
d. Evitar el hacer com e ntarios n egativ os que vaya n en detrim ento de
m iem bros d e la com u nid ad ed ucativa o d e la instituc ión.
e. Poner e n co nocim iento de las d irectivas o de la perso na indic ada,
aque llos d atos que afectan el proceso ac adém ico y form ativo de la hija.
f. T ratar con res peto y d elic adez a a directiv as, profes ores y p erson al
adm in istrativo y de servic ios de la instituc ión.
g. Cola borar con la asiste ncia puntu al de las hijas a las c lases y activ ida des
program adas p or la instituc ió n.
h. Cubrir los gastos ocas ion ados en caso de algun a p érdida o da ño de los
enseres d e la instituc ión, d e sus com pa ñeras y dem ás perso nal q ue
labore en el esta blec im ie nto, de lo s cu ales se a respo nsab le su hijo e hija .
i. Dar bu en trato a los hijos, corre girlos con car iño, s in utiliz ar gestos,
actitudes o accio nes viole ntas, busca ndo s iem pre la s uperació n de la
falta.
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j. Respo nder o portun am ente a los llam a dos, reun ion es y c itacion es de los
profesores y d irectivas de l esta blec im ie nto, acu die ndo a las h oras
señaladas.
k. Respetar el r itm o d e aprend iza je y la re percus ión qu e éste tiene en el
rendim iento ac adém ico de su h ijo e h ija , estim ulán dola a superars e sin
utilizar m e dios d e presión tanto co n el estud iante com o co n el profes or.
l. P ropic iar en e l hog ar un am b iente acord e con el proyecto d el colegio, para
no gen erar la co ntradicc ió n.
m . Dar u n ac om pa ñam iento de c alidad a s us h ijos e hijas e n el proc eso de
enseñ anza – a pre ndiz aje.
3. PERF IL DEL PADRE DE FAM ILIA
a. Hom bres y m ujeres resp onsa bles d e la v id a que h an en gen drad o y que
acom pa ñan.
b. Q ue com parta n la filosofía de la Com pañía de M aría y e l P royecto
Educativo q ue la institución ofrece.
c. Q ue vivan los v alores hum anos y cristia nos p ara q ue edu q ue n con el
ejem p lo y acom p añe n a sus hijas en e l crecim iento de la fe.
d. Q ue trabajen p or m ante ner la unidad fam iliar y proc uren un am b iente de
diálogo, escuc ha y fraternidad.
e. Q ue cola bore n con los e duca dores en e l crecim iento integral d e sus hijos
e hijas y con jug uen e l am or y la ex ige ncia, la esc ucha y el p erdó n.
f. Q ue busq ue n ayu da cu and o la pro blem ática fam iliar o d el e ntorno,
afecten los proc esos aca dém icos y form ativos de sus h ijos e h ijas .
g. Q ue m anifieste n su am or a l estab lecim iento siend o sinc ero al propo ner
inic iativas y se com prom etan e n la integració n institució n -fam ilia-
com unidad.
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h. Q ue estén conv encidos de la eficacia de l diá log o, el resp eto y la confia nza
com o base d e la relació n de los m iem bros de la com unidad e ducativ a.
i. Q ue m uestren interés por la form ac ión q ue la institució n ofrece a través
de la partic ipac ión e n las distintas activ id ades y en los grupos q ue se
ofrecen.
j. Q ue se com prom etan co n la IE a través de los diferentes estam e ntos que
se conform an: Cons ejo de Pa dres, C om ités de conv ivenc ia, C onse jo
D irectivo, entre otros.
A R TIC ULO 1 7 . DE RE C HOS Y DE BE RES D E LOS Y LAS
D O CE N TES
a. Potencia ndo va lores com o el diá log o, la confrontación, la auto -
evalu ació n, la acog id a de las d iferenc ias y el traba jo solidar io.
b. P rom ueve la práctic a p eda gó gica en do nde la relació n e duca dor-
educa ndo lleve al c on ocim iento perso nal y a l interés por el
conocim iento.
c. M antien e v iva la opc ión de e ducar en la v ida y p ara la v id a y se
com prom ete e n una e duc ació n para tod os
d. T rata a todos justam ente y a los m iem bros d e la com un ida d educ ativa
con la de lica deza y resp eto.
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e. G uarda res erva so bre los asu ntos q ue se an d e su co nocim iento por
razón de su m is ión.
f. Lleg a pu ntualm ente a l establecim iento a las c lases y a tod as las
activ ida des pro gram a das.
g. Es leal con la institución y con e l grup o de com p añer os.
h. G enera actitu des q ue facil iten e l diálo go, el trab ajo en e quipo, la
búsqu eda p eda gó gica y el crec im ie nto perso nal y de la institución.
i. Expresa sus aprec iaciones en un clim a q ue propic ie e l diálo go y
posib ilite el crecim iento de los e duca ndos y la integrac ión fam ilia -
institució n.
j. Cuenta c on unos m edios y u n am b iente escolar, qu e des pierte la
inqu ietud intelectu al e im puls e las bús que das de l conoc im ie nto.
k. Evalúa e l proces ense ñanz a apren diza je seg ún los lo gros
establec idos e n el proy ecto ed ucativo instit ucio nal.
l. Escucha con serenidad las inqu ietud es de los y las estud iantes, los
atiend e en sus reclam os y pro pic ia la solució n de conflictos.
m . Partic ipa e n reun ion es pro gram a das por la institución.
n. Cuenta co n la d ebida autor ización de la Rectora y/o Co ordinad o ra
para la organ ización d e activ ida des extra horar io y c on p erm iso escrito
de los padres d e fam ilia p ara qu e los y las estud iantes p artic ip en en
ellas.
EDUCA R PARA LA V IDA
a. Favorece la inte gración d e las pers onas para posibil itar un as relacio nes
dond e se d a la co nvive ncia pacífica y el res peto a los dem ás, la justic ia y
la solidaridad.
b. Perm ite a sus estud iantes ser s ujetos d e su pro pia e ducac ión, recon oce
sus diferenc ias y respeta sus ritm os.
c. Conoc e e l e ntorno y la re alida d e n la q ue s e d esarro lla su tarea educ ativa
para ofrecer a lternativ as y prop uestas a favor de la v ida d ign a.
d. Se em p eña en s alir de s u m u ndo, interactuar y colab orar e n la form ación
de m ujeres de fe y capaces de inc idir e n su m edio, h um an izán dolo.
e. Partic ipa e n un P royecto C om ú n.
f. Se im p lica e n e l P roy ecto E ducativ o Instituciona l y ap orta se gún sus
posib ilidad es para q ue se de un am b iente d ond e se haga p osib le el
desarro llo d e los proy ectos y el plan de estu dios.
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g. Cola bora con sus activ id ad es e n la form ac ión de la com u nid ad educ ativa
com o espac io qu e din am ic e la v id a escolar.
h. Está abierto a la evaluación d el proceso educ ativo y ate nto a los logros e
introduc e e n su práctica los c am bios n ecesar ios para dar respu esta a las
necesidad es de cad a m om e nto.
i. Asum e res pons abilid ades frente a la educ ació n com o “U n b ien pú blic o” y
ofrece alternativas para constru ir un país solidar io y c on o portun ida des
para los m ás n ecesita d
PUNTUALIDAD
AL IN IC IAR LA JO RNADA ESCO LAR
Los y las estud iantes de B ásica Secu ndar ia y M e dia, ingresará n al colegio a
las 6:25 a.m .; el grup o de T ra nsic ión q ue estu die en la jorn ada de la M añ ana,
ingres ará a las 7:2 5 a.m .; P rim aria y T ransic ió n, de la jorn ada de la tarde, a
las 12:2 5 p.m . Se cerrará la pu erta a las 6:30 a.m ., a las 7:3 0 a.m . y a las
12:30 p.m ., respectivam e nte.
S i por alg una ca usa justific ada e l o la estud iante n o pue de llegar a la h ora
indic ada d ebe presentars e a la coord ina dora, qu ien a utoriza e l ingreso a la
c lase corres pon die nte por m e dio d e una n ota al doc ente.
S i no tien e ca usa justifica da para llegar tarde, s e le hará a notación en el
anecd otario.
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A la tercera llega da tard e, s in justific ació n, se le susp end erá por un día
m edia nte Reso lución Rectoral, asum iend o sus consec uenc ias aca d ém ic as y
discip lin arias.
En las c lases y activ ida des d e la v ida esc olar, el o la estud iante deb e estar
presente puntu alm e nte. S i p or algun a razó n se retras a de be av isar a la
encarg ada de gru po y pres entar la excusa por escrito al profes or o a la
encarg ada d e la activ ida d corresp ond iente.
S i por alg ún m otivo, un o un a estudiante, estand o dentro d e la institución, no
asiste a c lase, de be ser rep ortad a a Coordin ació n por el d ocente.
AUSENCIAS
AUSENCIA DEL ESTABLECIM IENTO , DE CLASES O IM PREVISTAS
Cuan do é l o la estu dia nte falta al estab lecim iento s in prev io avis o, los pa dres
de fam ilia pres entará n la exc usa p or escrito al día s igu iente (pue de ser e n el
cuaderno com u nica dor), explican do el m otivo d e su ause ncia y el o la
estudia nte de be po nerse a l día en talleres, eva luac ion es o tareas, rea liza das
durante su a usenc ia.
PERM ISO S DE DO S O M ÁS DÍAS
E l o la estudia nte prese nta con anter ioridad por escr ito, la solic itud de
perm iso a la encargad a d el grup o, qu ien lo o la rem itirá a la C oord ina dora o
Rectora con su co ncepto; y un a de ellas dará la autor ización.
PERM ISO S PARA SALIR DEL CO LEG IO
Para po der retirarse de l plantel, e l o la estudiante presentará al e ncarg ad o de
grupo, e l perm iso firm ad o por s us pa dres; éste la rem itirá a la co ordinad ora
quie n autoriz ará con su firm a, la salida.
Este perm iso deb e ser e ntreg ado por e l o la estud iante en la portería; a ll í se
recoge n los perm isos y s e entre gan a la coordin ad ora q uie n lleva el co ntrol
de ellos.
PART ICIPACIÓ N EN ACT IV IDADES CU LTURALES, DEPO RTIVAS Y
O TRAS Q UE PRO G RAM EN PO R FUERA DEL ESTABLECIM IENTO
La institució n info rm ará a los y las estu dia ntes y padres d e fam ilia los
requis itos para la p artic ip ació n. Los padres de ben autorizar por escr ito y
asum ir los riesgos q ue eve ntua lm ente p ued en pres entarse.
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Los y las estudiantes de be n portar el carné qu e acred ite la afil iación a
entida des presta doras de Salud, EPS o el S isbé n.
Los y las estudia ntes tendrá n conciencia de que está n repres entan do a la
Institución y lo m a nifestarán e n sus actitudes y com p ortam ie ntos d ond e se
refleje n los valores aprend id os en ésta.
Cuan do e l o la estu dia nte falta, por cua lqu ier m otiv o, debe pon erse al día en
talleres, eva luac ion es o tareas, rea liza das durante su aus encia.
La exc usa escr ita (la cua l de be estar en el c uad erno c om un ic a dor) n o es
causa de perm iso para n o prese ntar sus o bligaciones ac adém icas, exc epto
cuand o son de u n día para otro.
A R TIC ULO 1 8 . DE R EC HO S DE LOS DO C EN TES
1. Ser respetad o en su vid a e inte grid ad fís ica y m oral.
2. D ispo ner de los m edios adecu ad os para con ocer y asim ilar el
espíritu y la filosofía de la CO M PAÑÍA DE M ARÍA .
3. Recib ir ayud a y apoyo en su proceso p erson al de co nstrucció n de los
valores propu estos en el proyecto e ducativ o.
4. Ser inform ado directa y op ortunam ente s obre los aspectos que en lo
person al y de su des em p eño profesio nal re quiere ser m ejorad o.
5. M anifestar la propia ide ntid ad, asum iend o su ser de ed ucad or.
6. G ozar de u n clim a d e confianza que prop ic ie un diá log o sinc ero q ue
ayude a l crecim iento de la instituc ión.
7. Contar con la deb ida res erva so bre sus datos p erson ales.
8. Estar libres de presio nes qu e les ion en la étic a profesiona l.
9. Recib ir trato justo y respetu oso por parte d e las directiv as, p erson al de
servic io, com p añeros, padres d e fam ilia y estudiantes de la institución.
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10. Conoc er las s itu acio nes que afectan la v id a d e los y la estu dia ntes p ara
ayudar les m ás eficazm ente e n su proces o de sup eración pers ona l.
11. Aprovech ar las op ortunidad es qu e se ofrecen para el crecim iento
person al, la actua lizac ión y ca pacitac ión p ara su la bor doc en te.
12. Hacer lo posible p ara que las tareas qu e se le as ign en estén de acuerdo
con su capac itació n y com pete ncia profesio nal.
13. Ser inform ado a tiem po cu an do se vaya a inic iar el de bid o proceso por
parte de sus sup eriores.
ART ICULO 19. DEBERES DE LO S DO CENTES
1. P roceder d e acuerdo con el es píritu y la filosofía de la instituc ión y la
Com pa ñía de M aría.
2. Conoc er y aplic ar correctam ente el es píritu y las norm as conten idas e n el
M anua l de Co nvive ncia.
3. Tener actitudes y com portam ientos ac ordes co n los valores propu estos en
el P royecto Educ ativo Instituciona l.
4. Respetar los criterios de la institución y de las religiosas que a dm in istran
el establecim iento.
5. Cum plir la jorna da la bora l y ded icar la totalida d de l tiem po re quer ido,
dentro d el estab lecim ie nto, para e l des em pe ño de las funcion es prop ias
del carg o.
6. Abstenerse de solic itar préstam os en din ero o cu alq uier otro b enefic io
económ ico de las estudiantes.
7. No rea lizar v entas, ni r ifas, ni rec olectas p ara b en efic io
propio.
8. Hacer entre ga op ortuna d e las pla neac ion es y otros
requis itos exig idos e n secretaría o p or las directiva
59
C A PÍTU L O VI
SIST EM A D E EVA LU A C IÓN Y PR OM OC IÓN D E L@ S
EST U D IA N T E S
Decreto 12 90/09
A R TIC ULO 2 0 . DE FIN IC IÓ N D E E VALUA C IÓN
La evaluación es u n proces o inte gral, continuo, o bjetiv o y s istem ático
m edia nte el cu al se identific an los ava nces, las fortalezas y las d ificulta des
del estud iante e n su din ám ica d e form ació n y apren diza je, para va lorar y
tom ar las dec is io nes pertin entes. D icho proc eso perm ite m ed ir e l lo gro de las
com petenc ias a lcanz adas p or la estu dia nte en u n períod o de tiem po
determ in ado.
Evaluar c onlleva u na or ientac ión h um an ista, una d im ens ión ética, invita a la
reflexió n co ntinu a de las prácticas ed ucativas y prom u eve la c om un icación
efectiva entre estudiante, doc ente y padres d e fam ilia o acud ientes.
E l centro de l proc eso de evaluación es la pers ona con sus características, su
situació n, su contexto, sus intereses, su r itm o de d esarro llo y s u estilo de
apren diza je.
A R TIC ULO 21 . P R IN C IP IOS IR R EN U N C IA BLE S
1. Una evaluación or ienta da desd e los princip ios ped agó gicos de la
Com pa ñía de M aría:
2.
Form ación d e cabez as bie n hec has m ás qu e bie n lle nas.
“No todas calz an el m ism o pie”.
Relac ión q ue acom pañ a, integra y hace crecer.
Educar en la v ida y para la v ida: “E l m und o es un libro ab ierto”.
60
Educar en com unidad desd e un proy ecto com ún.
3. Una eva luac ión d esd e la pe dag ogía de l acom p añam iento.
4. Una eva luac ión h um an ista, de exigenc ia y calidad.
5. Una eva luac ión q ue a bra a la es pera nza y ofrezca hor izontes y
posib ilidad d e m ejoram ie nto.
6. Una eva luac ión q ue co ntribuy a a la construcc ión d e un proy ecto de vid a.
A R TIC ULO 2 2 . C U RR ÍC U LO
E l currículo se torna hum ano y flexib le respo ndiend o ca da v ez m ás a los
intereses y neces ida des d e la com u nid ad e ducativ a da do q ue se v an
hacie ndo los ajustes p ertine ntes c uan d o s e va eva lua ndo. E l objetivo es q ue
se pued a cum plir lo ese ncial de la propu esta educ ativa.
Para esto es n ecesar io realim entar y fortalec er e l proc eso c om un icativo,
entend ien do la com unic ació n real, asertiv a y oportun a para la m ejora de los
procesos e n cad a uno d e los estam e ntos de la institución. E l crecim ie nto en
el trabajo corporativo perm ite el logro d e las m etas en la v ida institucio nal.
Los indic adores de gestió n or ientan y evidenc ian los logros sig nificativ os y
debilid ades d el currículo hac ien do qu e éste sea flexible y pertinente.
Para la evaluación de los y las estudiantes e n su proceso ac ad ém ico y
form ativo se seg uirá n las orie ntacio nes d el M in isterio de Educ ación Nac ion al
y las de la Secretaría d e Educ ació n M unic ipa l de M ed ellín.
E l calend ario esco lar d e la v ida d e la institució n se orga niza de acu erdo c on
los parám etros m in isteria les d ond e d efin en las jornad as lab orales y los
períodos d e vacacion es y descans os.
Y de acuerdo a l D ecreto 185 0 d e a gosto 1 3 d e 2 002, la jorn ada escolar tie ne
la s igu iente intensida d horar ia:
N ivel Horas Sem anales Horas Anuales
Preescolar 20 800
Básica P rim ar ia 25 1000
61
Básica Secu ndar ia 30 1200
M edia Aca dém ic a 30 1200
En el p arágrafo 1, en co ncord ancia con los artículos 23 y 3 1 de la L ey 115 de
1994, com o m ínim o e l 80 % de las inte nsid ades s em an ales y a nua les
señaladas, será n ded icad as por el estab lecim iento e ducativ o al des arrollo de
las áreas o bligatorias y fundam entales.
1. C ienc ias Naturales y Educ ació n Am biental
2. C ienc ias Sociales, H istor ia, G eografía, Co nstitució n Política y Dem ocracia
3. Educación A rtística
4. Educación F ísica, Recreac ión y D eportes
5. Educación É tica y Valores Hum anos
6. Educación Re lig iosa y M ora l
7. Hum an ida des, Len gu a Castellan a e idiom as extran jeros
8. M atem áticas
9. Tecnolo gía e Inform ática
Para el lo gro d e los ob jetivos de la Ed ucación M e dia Acad ém ica, serán
obligatorias y fundam e ntales las m ism as áre as de la e ducac ión b ásica e n un
nivel m ás avanz ado, a dem ás d e las C ienc ias Eco nóm ic as, Políticas y la
F ilosofía. Adem ás, de intensific ació n en el área d e C ie ncias Natura les –
Q uím ica.
A R TIC ULO 23 . LOS C R ITER IOS DE EV ALUA C IÓ N
En conc orda ncia c on las características d e la eva luac ión expres adas en el
PE I (P royecto Educativo Instituciona l), el S IE (S istem a Instituciona l de
Evaluac ión) fun dam e nta en los s igu ientes criter ios:
Continua . Se realiza de m anera p erm an ente co n bas e en un
seguim iento que p erm ita aprecia r los pro gresos y las dificu ltades q ue
pued an pres entarse en el proceso d e form ació n de cad a estudiante.
In tegral. T iene en c uenta tod os los as pectos o d im ens ion es d el
desarro llo d el estud iante.
Sistem ática . Es orga niza da con base e n princ ipios pe dag ógic os y que
guard en relació n con fin es y objetiv os de la e ducac ión.
62
F lexib le . T iene en cue nta los r itm os d e d esarro llo d el estudiante en sus
diferentes as pectos, sus intereses, sus capac ida des, sus lim itac ion es, su
situació n concreta
In terp retativa . Se pu ede c om pre nd er el s ig nifica do d e los proc esos y los
resultad os de la form ac ión del estu dia nte.
Participativa . Es d ecir, invo lucra a v arios ag entes: propic ia la
autoeva luac ión, hetero -ev alu aciò n y la co-eva luac ión.
Form ativa. Perm ite reorie ntar los procesos e ducativ os de m an era
oportun a, a fin de lo grar su m ejoram iento.
A R TIC ULO 24 . C R ITE R IO S DE P ROM OC IÓ N Y NO P RO MO C IÓ N
CRITERIO S DE PRO M O CIÓ N Y NO PRO M O CIÓ N
Los criterios d e prom oc ión se establecen d e acuerdo con e l grad o de
exige ncia institucio nal y los “ irren unciables”, con el fin de g arantiz ar altos
niveles de des em pe ño; en este se ntido, se cons ideran:
P rom oción a l grad o sigu ie nte
Son prom ov idas los y las estud iantes q ue alc ance n un des em pe ño bás ico e n
las com pete ncias propu estas en tod as las áre as
Los y las estudiantes qu e des pués d e nive lar y hab ilitar n o alca ncen las
com petenc ias pro puestas en un a sola área.
Para la no prom oc ión d e un grado a otro, cua lqu iera d e los s ig uie ntes
casos:
a. La no apro bación d e 3 o m ás áreas.
b. Inasistencia al 20 % o m ás, de las activ ida des esco lares.
c. Cuan do, desp ués d e realizar las activ ida des de refu erzo,
nivelació n y el exam e n de h abilitación continúa sin alca nzar las
com petenc ias bás icas en dos áre as.
63
d. Cuan do fue prom ovid o o prom ovid a con un área pe ndiente y al
finaliz ar el añ o consec utivo, pres enta pérdid a en la m ism a
área.
Nota: Cuan do un o u na estu dia nte no es prom ovid o en el m ism o
grado d os veces cons ecutiv os, se le sugiere cam b io de Institución
educativ a. Se exceptú an casos es peciales, es dec ir, estudia ntes que
de acuerdo al d iag nóstic o m édic o tiene n dificu ltades e n el proces o de
apren diza je; en tales c asos, se les p erm ite contin uar s i tien en el
debido acom pañ am ie nto de la fam ilia y de l profesiona l pertin ente y
dem uestra av ance e n su proc eso inte gral.
A R TIC ULO 2 5 . PR OMO C IÓN A N TIC IP AD A DE LAS ES TU D IA N TE S
La prom oción antic ipad a se rea liza durante los pr im eros cinc o (5) dí as
hábiles de l II Período y se pued e prese ntar en los s iguientes casos:
Durante e l prim er p eríodo d el a ño esco lar el C onse jo Acad ém ico, prev io
consentim iento de los pa dres de fam ilia, recom e nd ará a nte e l C onse jo
D irectivo la prom oción a ntic ip ada al grado s igu iente del estudiante q ue
dem uestre un rend im iento su perior e n e l des arrollo c ogn itivo, p erson al y
social e n el m arc o de las com p etencias básic as de l grad o que c ursa. La
decis ión será cons ign ada e n el acta de l Cons ejo D irectiv o y, s i es pos itiva, en
el registro esc olar d e la Institución
Para la prom oció n a ntic ip ada, el o la estud iante de be prese ntar u n exam en
de sufic ienc ia d e las áreas b ásicas (M atem átic as, Espa ñol, C ienc ias
Naturales y C ienc ias Sociales).
Los y las estudiantes qu e se an prom ov idos, s e les as ign ará c om o nota
definitiv a de l grad o las o btenidas en el exam en d e sufic ie ncia d e las áreas
básicas y en las d em ás áreas se le asign ará la o btenida en el I Período
académ ico de l grad o qu e cursa.
Los y las estudiantes q ue no fueron prom ovidas y q ue d urante el pr im er
período presenta n en d esem p eño b ásico e n todas las áreas.
A R TIC ULO 2 6 . E S CALA DE VALOR AC IÓ N INS TITU C IO NA L Y S U
R ES PE C TIV A EQ U IVA LE N C IA CO N LA ES CA LA NA C ION AL
64
La ev aluación que la Institución E ducativ a S anta J uan a de Leston nac
desarro llará será integra l en la c ual se re laciona n los tres sab eres
constitutivos (Sab er, Saber h acer y saber S er) y una valoración
cuantitativa d e 1 a 5 estab lecida en ra ngos así:
Valo ración Nivel de desem peño
1.0 a 2.9 Desem p eño b ajo (m ay or o ig ual q ue 1.0 y m enor q ue 3.0)
3.0 a 3.9 Desem p eño b ásico (m ay or o ig ual q ue 3.0 y m enor q ue 4.0)
4.0 a 4.6 Desem p eño a lto (m ayor o ig ua l que 4.0 y m en or que 4.7)
4.7 a 5.0 Desem p eño su perior (m ay or o igua l q ue 4.7 y m en or o igua l
a 5.0)
En cuanto a los criter ios cua litativ os establecid os para esta esc ala d e
valores, la Institución Educ ativa Sa nta Juan a de Lesto nnac co nsid era u n
estudia nte.
CO N DESEM PEÑO SUPERIO R, aquel o a qu ella que:
Asum e un com p ortam ie nto pro activo: Partic ip ativo, crítico, analítico,
respons able con sus d eberes; con una actitu d investigativa e inqu ieta
intelectu alm e nte. Con d esem p eño ó ptim o en e l ser, el saber y el co nviv ir.
Estim ula su curios ida d natura l y disfruta activam e nte adq uiriend o
conocim ientos; des pliega s u inic iativa a l aplicar técnic as de reflex ión d e
form a crítica y creativa a la resolució n de problem as com p lejos, m ás allá d e
lo esperado.
.
CO N DESEM PEÑO ALTO aquel o aq ue lla q ue:
Ha alca nzad o la m ayoría d e las com p etencias con interés, respons abilid ad y
dedic ació n. Ha interioriza do procesos d e atención, aná lis is, síntesis,
pensam iento g lob al, relacio nal y m em or ia qu e le ayu den a la com pre nsió n y
captació n del co nocim iento. M antien e una actitu d positiv a dentro d e los
valores y la filosofía del co le gio, en e l ser, el saber y el co nviv ir.
CO N DESEM PEÑO BÁSICO aquel o aq ue lla q ue:
65
Durante e l períod o dem uestra cap acid ades co gnitiv as exig idas p or cada u na
de las áre as acad ém icas o m ediante refuerz os alca nza el re quer im ie nto
básico d e las com p etencias pro puestas. P resenta u na actitud y
com portam iento acorde con los valores y la filos ofía del colegio en el ser, el
saber y el conv iv ir.
CO N DESEM PEÑO BAJO aquella que:
Durante e l períod o, a pesar d el plan de a poyo, no a lcanz ó los niv eles de
com petenc ia m ínim os re quer idos en el proceso d e apre ndiz aje. Dem uestra
baja m otiv ació n o falta de interés frente a las activ ida des aca dém ic as; le
cuesta interiorizar co nceptos y p or lo tanto, no los a plic a a s ituaciones d e la
v ida diaria; m uestra inconsta ncia y pocos há bitos de estu dio. No a lcanz a las
com petenc ias m ínim as ex igidas e n cada u na de las áreas ac adém icas.
ARTÍCULO 27. EVALUACIÓ N Y /O EVALUACIÓ N BIM ESTRAL
Es un m e dio que está a l serv ic io d e la ca lid ad acad ém ica, ay uda a a dqu irir
hábitos de estudio, a d etectar a tiem po las falencias d e com prensión, a
reforzar los con ocim ientos y hab ilidad es d e las asignaturas. Tam bién serv irá
com o prep aración para las prueb as estatales (ICFES u otras) y ev alu acio nes
para el acc eso a la u niv ersid ad
Ha d e ser pre para da en form a res po nsab le y pres entad a co n h onestidad.
Todo frau de o inte nto d e frau de afecta su c om portam iento social y an ula la
prueb a prese ntada.
Tener cuidad o de llevar al sa lón
respectivo, únic am e nte, los
m ateriales neces arios p ara la
evalu ació n.
Cuan do e l o la estu dia nte tien e la
excusa justific ada, tie ne derecho a
presentar la evaluación, en otro día
diferente, a la h ora fijada por el
profesor.
Los y las estud iantes s erán
66
evalu adas se gún las exigenc ias de los Decretos y orie ntacio nes da dos por la
Secretaría de Educac ión.
C A PÍTU L O VII
O RG A N IZAC IÓ N INS TITU C IO N A L Y GO B IE R NO ES CO LAR
A R TÍC U LO 28 . C O M UN ID A D E D U C ATIV A
La com un ida d ed ucativa está co nstituida por las perso nas q ue tien en
respons abilid ades directas e n la org aniz ació n, desarrollo y evaluación d el
P .E .I. y por las que en otra form a partic ipan d e la v id a de l cole gio e incid en
en el proc eso ed ucativ o de las estu dia ntes.
Se com pon e de los s iguientes estam entos:
1. Los estudiantes qu e se ha n m atriculado
2.
3. Los pa dres y m adres, ac udientes o en s u defecto, los res pons ables de la
educac ión d e las estu dia ntes m atriculadas.
4. Los doce ntes vincu lad os qu e lab oran e n la instituc ión.
5. Los directiv os doce ntes y adm inistrativos esc olares.
6. Las egres adas organ iza das.
7. Las religios as que co lab ora n en la institució n.
8. Persona l de m ante nim iento, ase o y servic ios g enerales.
Todos ellos, según sus com p etencias, partic ip arán e n el dise ño, ejec ució n y
evalu ació n del P .E .I. y en la buen a m archa d el estab lecim iento.
PARÁG RAFO :
Los y las estudiantes, p adres, m adres, acu die ntes, doc entes, d irectivos,
adm in istradores esco lares y egresad as partic iparán e n la direcció n de la
67
institució n por m ed io de sus re pres entantes e n los órg anos d el go bierno
escolar se gún lo establecido en e l Cap. 4 de l Decreto 1 860 d e 199 4.
A R TÍC ULO 29 . Ó RG AN OS DE L GO B IE R NO ES COLA R
E l go bierno esc olar en los establecim ientos educ ativos estatales estará
constituid o por los s iguientes órgan os:
1. E l Co nsejo D irectivo, com o insta ncia directiva, d e partic ipac ión de la
com unidad e ducativ a y de orie ntació n acad ém ica y adm inistrativa d el
establec im ie nto.
2. E l Cons ejo Ac adém ico, com o insta ncia s uper ior p ara p artic ip ar en la
orientac ión p eda gó gica d el estab lecim iento.
3. E l Rector, com o representa nte de l establecim iento ante las autor ida des
educativ as y ejec utor de las decis ion es de l gob ierno esco lar. (A rt. 20 del
Decreto 18 60 de 1 99 4).
Com o órg anos com plem entarios:
1. Conse jo de Padres, conform ado p or u n Pa dre de Fam ilia de cad a grupo,
eleg ido dem ocráticam e nte e n la prim era reu nió n de padres de fam ilia, al
inic io del a ño esco lar.
2. Conse jo Estud iantil, es el m áxim o órga no colegiad o qu e aseg ura y
garantiz a el continuo e jercic io de la partic ipación por p arte de los y las
estudia ntes.
3. Personera, será u n o u na estud iante de grado u ndéc im o, q ue refle je el
perfil de la estudiante q ue qu erem os form ar.
4. La Co ntralora Esco lar, será una estud iante de grado déc im o o und écim o,
que refle je el p erfil de la estud iante q ue qu erem os form ar.
68
A R TÍC ULO 30 . FU N C IO NE S DE LA RE C TO RA
1. E jercer la re prese ntació n lega l en los asuntos pe dag ógic os y lega les d el
establec im ie nto
2. O rientar la ejecución de l P royecto Ed ucativo Instituciona l.
3. Velar p or el c um plim ie nto d e las fu ncio nes d e los doc entes y e l m an ejo de
recursos.
4. Establecer c ana les de com unic ació n entre los d ifere ntes estam e ntos de la
com unidad e ducativ a.
5. O rientar a los pa dres, estudiantes profesores.
6. Realizar el proceso d e adm is ió n de estud iantes.
7. A tender in div idua lm ente al pers ona l educ ativo cua ndo éste lo requ iera.
8. Tom ar las d ecis iones des pués de h aber escuc had o las s ugerencias q ue
hace el G ob iern o Escolar .
9. P rom over e l proc eso co ntinu o d el m e joram iento de la calida d de la
educac ión e n el esta blec im ie nto.
10. Convoc ar e lecciones para la c onform ac ió n de l g obierno escolar y h acer
las ind uccio nes resp ectivas.
11. E jercer las funciones disciplinarias q ue le atrib uyan la ley, los re glam entos
y el M anua l de Co nvive ncia.
12. Aplicar las d ispos ic io nes que se exp ida n p or p arte del Estado, c on
relación a la prestació n de l servic io educ ativo.
13. Conce der los perm isos es peciales a los profes ores y em ple ados bajo su
depe nde ncia, para sa lir del p lante l en horas de traba jo
14. Cum plir y hac er cum p lir tod as las disp osic iones em an adas del m inister io
de Educac ión N acio nal y d e la secretar ia de Ed ucación
15. D irig ir y orientar las difere ntes de pen de ncias d el p lante l (secretaría,
tesorería, biblioteca, la borator ios etc.) y ve lar p orq ue los libros
reglam entarios sean lleva dos co n exactitud y esm ero
16. Las dem ás func ion es afin es y com plem entarias que se d erive n de otros
capítulos de l P royecto Ed ucativo y de las norm as vigentes.
17. Fom entar e l estím ulo a los d oc entes y estudiantes en el proc eso de
enseñ anza – a pre ndiz aje.
A R TÍC ULO 3 1 . CO NS E JO D IRE C TIV O
E l Co nsejo D irectivo está co nform ad o p or e l R ector(a), q uie n lo pres ide, dos
docentes ele gid os en reun ión gen eral de ed uca dores; un estudiante d el
grado un décim o e leg ido por los representa ntes d e grupo; un p adre de fam ilia
eleg ido p or la Ju nta D irectiv a d e la As ociac ión de Pa dres de Fam ilia y otro
69
eleg ido por el Co nsejo d e Pa dres; u n ex alum no o ex a lum n a y un
represe ntante de l sector pro ductivo.
E l Cons ejo D irectivo es la insta ncia repres entativa de la c om un ida d educ ativa
que ases ora a la rectora en la direcció n d el estab lecim iento y en la
orientac ión ac adém ica.
Dentro de los prim eros 6 0 días ca len darios s iguientes al de la inic iación de
clases de cad a p eríodo lectivo an ual, deb erá que dar inte grad o e l CO NSEJO
DIRECT IVO y entrar en el e jercic io d e sus fu nc io nes. Co n tal fin la rectora
convocará con la d ebida a ntic ip ació n, a los difere ntes estam entos p ara
efectuar las eleccio nes corres po ndientes.
A R TÍC ULO 3 2 . FU NC IO NES D EL CO N SE JO D IRE C TIVO
a. Tom ar las d ecis iones qu e afecta n el fu ncio nam iento de la instit uc ión,
excepto las q ue sea n com p etencias de otra autor ida d, tales com o, las
reservad as a la d irección adm inistrativ a, e n e l cas o de los
establec im ie ntos priva dos.
b. Servir de instancia para resolv er los co nflictos q ue se presenta n entre
docentes y adm inistra tivos, c on los estud iantes del establecim iento
educativ o y desp ués d e hab er ag otado los proc edim ientos previstos e n el
reglam ento o M an ual d e Co nvive ncia.
c. Adoptar el M a nua l de C onviv encia y el reglam ento d e la instituc ión.
d. F ijar los cr iterios para la as ign ació n de c upos disp onibles para la a dm isión
de nuev os estudiantes.
e. Asum ir la defens a y garantía de los d erech os de toda la com u nid ad
educativ a, cuand o algun o de los m iem bros se sienta les ion ado.
f. Aprobar e l p lan an ual d e actu aliz ació n acad ém ica de l perso nal doc ente
presenta do por el rector.
g. Partic ipar en la p lan eación y evaluación d el proyecto educ ativo
institucio nal, del currículo y d el pla n d e estu dios y som eter a la
consid eración de la Secretaría d e Ed ucación respectiv a o de l organ ism o
que ha ga sus veces, para qu e verifiq uen e l cum plim ie nto de los requ isitos
en la ley y los re glam entos.
h. Estim ular y controlar el bu en func ion am ie nto de la institució n educ ativa.
i. Establecer estím ulos y sa ncio nes para el bue n d esem p eñ o aca dém ic o y
social de l estu dia nte q ue han de inc orporarse al reglam ento o m anu al de
convive ncia. En nin gún caso pu ede n ser contrar ios a la d ign ida d d el
estudia nte.
j. Partic ipar e n la ev alu ació n de los doce ntes, directivos doce ntes y person al
adm in istrativo de la institución.
k. Recom e ndar cr iterios de p artic ip ació n de la instituc ión en activ ida des
com unitar ias, cultura les, dep ortivas y recre ativas.
70
l. Establecer e l proce dim iento para perm itir el us o de las instalac ion es en la
realiz ació n de activ ida des ed ucativas, culturales, recreativas, de porti vas y
sociales de la res pectiva com un ida d educ ativa.
m . P rom over las re laciones de tip o ac adém ico, de portivo y cultural co n otras
institucio nes ed ucativas y la c onform ac ión d e orga nizac ion es juve niles.
n. Fom entar la co nform ación de as ociac io nes de p adres d e fam ilia y de
estudia ntes.
o. Reglam entar los proces os electorales previstos e n el pres ente decreto.
p. Aprobar el presu puesto de in gresos y gastos de los recursos prop ios y los
proven ientes d e p agos le galm ente autor izad os, efectua dos por los pa dres
y respons ables de la ed ucación d e los estu dia ntes, tales com o derec hos
académ icos, uso d e libros de texto y s im ilares; así com o a prob ar la
distribuc ión d e los recurs os econ óm icos d entro de los d iferentes ru bros
del pres upu esto de la institución.
q. Darse su pro pio re glam ento
A R TÍC ULO 3 3 . FU NC IO NES D EL CO N SE JO AC A DÉ M ICO
a. Servir d e órg ano cons ultor d el Cons ejo D irectivo e n la revis ión de la
propu esta del P royecto E ducativ o Institucion al
b. Estudiar el c urrículo y pro pic iar su continuo m ejoram ie nto, introduc ien do
las res pectivas m od ificaciones y ajustes, de acuerdo c on el proce dim iento
previsto en e l prese nte Decreto v ige nte.
c. O rganizar e l pla n de estu dios y orientar su ejecución.
d. Partic ipar e n la eva luac ión instituciona l anu al.
e. Integrar los cons ejos d e doc entes para la eva luac ión p erió dica d el
rendim iento d e los educ and os y para la prom oció n, asign arles sus
funcion es y supervis ar el proc eso g eneral de ev alu ació n.
f. Recib ir y dec idir los re glam entos d e los estu dia ntes sobre la evaluación
educativ a.
g. Las dem ás funciones afines o c om plem entar ias c on las anter iores q ue le
atribuya e l P royecto Educ ativo Instituciona l.
A R TÍC ULO 3 4 . FU NC IO NES D E COO R D INA C IÓ N
1. Respo nder por la disc iplina de todas las activ id ad es pro gram adas por la
Institución.
2. Coord inar e l trabajo de los grup os cuan do el profesor no esté.
71
3. O rganizar el d esplazam iento c uan do sea prec iso un a m ov iliz ació n m as iva
y velar por la d iscip lin a en los difere ntes certám en es.
4. Coord inar activ ida des extra -h orario.
5. Inform ar a los profesores y a las estudiantes so bre d eterm in acio nes d el
m om ento.
6. Verificar las ca usas d e la no asistenc ia d e las estud iantes al
establec im ie nto e inform ar a la rectora.
7. A tender a las p erson as de fuera que viene n al estab lecim iento ofrec ien do
o solic ita ndo a lgú n servic io.
8. Estar presente a la llega da y a la sa lid a de las estu dia ntes.
9. Ser m iem bro d el Co nsejo Acad ém ico.
10. O rganizar los horar ios aca dém ic os para el añ o escolar.
11. O rganizar e l crono gram a d e activ idad es escolares y adm inistrativas.
12. P rogram ar las eva luac ion es bim estrales y las c om isiones d e eva luac ión y
prom oción.
13. O tras encom en dad as por el jefe inm ed iato, de acuerdo a las n orm as
vigentes.
C A PITU L O VIII
M A N U A L D E FU N C ION E S.
ARTÍCULO 35. O RIENTACIÓ N DE G RUPO
M om ento clave d e form ación, do nde s e eva lúa, se proyectan accio nes p ara
m ejorar e l estilo d e vida y se tratan as untos de interés gru pal e institucio nal.
Los y las estud iantes s e dirigen al salón in dica do p ara estab lecer el diálo go
con la encargad a del grupo y realizar las activ idad es corresp ond ientes;
tendrán un cua dern o p erso nal do nde cons ign an las reflexiones y los av isos
respectivos.
A R TÍC ULO 3 6 . SALÓN D E CLASE S Y LA BO RA TO R IO S
Los y las estu dia ntes se trasladarán a l aula resp ectiva d ispu estas a inic iar las
activ ida des aca dém ic as.
72
En caso d e aus encia de l profes or, la o el m o nitor d el grupo dará las
indic acio nes resp ectivas y avisará a la co ordinad ora.
Los y las estudiantes ay ud arán a la creación d e un am biente q ue favorezca
el desarrollo del proceso e nse ñanz a -aprend izaje: Partic iparán en las c lases,
escucharán c on atenc ión los a porte s del profes or com pa ñeros y com pañ eras
cuidarán d e los libros, de l m ateria l didáctico y de lab oratorio, velan do p or el
aseo y bue na pres entac ión d el salón.
Seguir las n orm as de s eg urid ad e instruccio nes de l d ocen te p ara asistir al
laboratorio. (Ver reg lam e nto de laboratorio y salas de cóm p uto. A rt. 21 y 22)
A R TIC ULO 3 7 . AU LA M ÚLTIPLE
S itio d e re unión de la c om u nid ad educ ativa. Es nec esario m uc ho orde n y
colab oración e n los d esplazam ientos y u n com p ortam ie nto ad ecua do e n las
activ ida des que se realizan. Cu idar la s illetería y ado ptar u na actitud
respetuos a, discip lin ada y res pons able.
A R TÍC ULO 3 8 . S ALÓ N D E CLA SES Y LAB OR A TO R IOS
Los y las estud iantes se tras lad arán a l aula resp ectiva dis puestos y
dispu estas a inic iar las activ ida des ac adém icas.
En caso d e aus encia de l profes or, el o la m on itora d el grupo dará las
indic acio nes resp ectivas y avisará a la co ordinad ora.
Los y las estudiantes ayu darán a la cre ació n de un am bie nte que favorezca
el desarrollo del proceso e nse ñanz a -aprend izaje: Partic iparán en las c lases,
escucharán c on atención los ap ortes d el profesor y com pañ eras, cu idarán de
los libros, d el m ateria l didáctic o y d e la borator io, ve lan do por e l as eo y bue na
presentac ión d el salón.
Seguir las n orm as de s eg urid ad e instruccio nes de l d ocente p ara asistir al
laboratorio. (Ver reg lam e nto de laboratorio y salas de cóm p uto. A rt. 21 y 22)
73
A R TIC ULO 39 . A ULA M Ú LTIPLE
S itio d e re unión de la c om u nid ad educ ativa. Es nec esario m uc ho orde n y
colab oración e n los d esplazam ientos y u n com p ortam ie nto ad ecua do e n las
activ ida des que se realizan. Cu idar la s illetería y ado ptar u na actitud
respetuos a, discip lin ada y res pons able.
A R TIC ULO 40 . CA P ILLA
E l orator io es u n lugar de reco gim iento y orac ión. P or es o es im p ortante un
am bie nte de silencio, cum plien do las n orm as pro pias d el lu gar.
A R TIC ULO 4 1 . D ES CA NSO S
T iem po d e jue go y es parcim iento que propic ia com partir a legre y sanam ente
con los y las com pañ eras y prepara p ara inic iar las la bores ac a dém icas c on
nuevo á nim o y entus iasm o.
En este espac io d e tiem po s e h arán las dil ige ncias nec esarias e n la s ofic inas
del esta blec im ie nto: secretaría, adm inistración, saló n de profesores,
biblioteca.
Se debe estar fuera d e los salones y perm a necer e n los lug ares perm itidos,
com o: canch as, algu nos corredores o en la biblioteca, s i ha y neces ida d de
algu na cons ulta. Se deb e evitar correr.
La zona d e T ransic ión es u n lug ar exclus ivo para los y las alum nas.
A R TIC ULO 42 . T IEN D A E SC OLA R Y ZO NAS C OM U NE S
A tenderá solam ente en los d escans os. L os y las estud iantes respetarán el
turno para h acer su com pra p erson al. Se acercará n con resp eto y
delic adez a.
En caso d e inconform ida d c on el servic io de la tien da escolar, h acer uso
adecu ado d el buz ón d e sugerencias de la institució n.
Los y las estud iantes colaborarán c on el as eo d e los diferentes espac ios d el
establec im ie nto y el rec ic la je d e las basuras selecc io nan do los desp erdic ios
en las ca necas respectiv as. R espo nder por los aseos asigna do s, ya s ea en
el saló n de clas es o en la Institución.
74
¿Q ué se espera d e la tiend a? Q ue haya bu en a h igiene, precios razon ables y
buen trato m utuo.
A R TIC ULO 4 3 .TE LÉ FO NO PÚ BLICO
Se hará us o d e é l so lam ente para llam ad as cortas y n ecesar ias, e n tiem po
de desca nso y no en horas d e clase.
En caso d e enferm eda d o algu na situ ació n prob lem ática, la e ncarg ada de
grupo o coordin adora, es la res pons able de llam ar a la casa p ara
com unic arse con los padres y expo ner el cas o.
ART ÍCULO 44. B IBLIO TECA
La bib liotec a es un ce ntro de estud io y de inv estigac ión.
E l s ilencio y la n orm alización fac ilita n e l traba jo de las perso nas q ue la
frecuenten.
La b iblioteca cue nta co n u n reg lam ento es pe c ial que toda estud iante de be
conocer y cum p lir.
1 REG LAM ENTO DE LA B IBLIO TECA
Para usar la B iblioteca d eb es:
a) Dejar tus perte nenc ias en el lu gar in dica do.
b) No usar buz o ni saco e n este s itio.
c) No entrar in gerindo a lim e ntos.
d) Evitar ingres ar libros que n o sea n de la B iblioteca.
e) G uardar el d ebido silencio.
f) Dejar e l m ateria l utiliz ado, org an izad o en las m es as.
g) Evitar elab orar carteles, o trabajos m anu ales d entro de la m ism a.
Para el préstam o:
a) Se hace pers ona lm ente con carn é
b) No se presta el m ater ial d e re fere ncia.
75
c) Puede n prestar dos libros y u na revista
d) Para re nov ar los libros o m ateriales de be hac erse perso nalm ente y
presentar e l m ateria l.
e) Entregar los libros e n la fech a acord ada.
Recom en daciones:
a) U tilizar e l catálo go ge nera l de los libros para su u bica c ión,
b) U tilizar la cartelera de c lasific ació n que orie nta en la búsq ued a de la
inform ación.
c) Solic itar or ientac ión d e la p erson a encargad a.
d) No dejar vencer e l m ateria l presta do.
e) Estar a paz y salvo en las fec has asigna das.
Sancio nes:
a) Los da ños oc asio na dos a los libros y la p érdida d e éstos, se ca ncelará
en pesos, valor com ercial actu al.
b) Por atraso en la e ntrega de m ateria les deb es pa gar una m ulta
equiv ale nte a $20 0, por día.
c) E l inc um plim ie nto d e estas norm as llevará a la sus pens ión de l servic io
de préstam o.
“Te invitam os a qu e disfrutes de la biblioteca
y aum entes tus conoc im ie ntos”
A R TÍC ULO 4 5 . S ALAS DE CÓ MP U TO (Primaria – In te rne t – Mede llín
D ig ita l)
1. REG LAM ENTO EQ UIPO S B IBLIOTECA
Se contará con las norm as establecid as en la b iblioteca institucio nal.
Adem ás:
Los equ ipos d e cóm p uto serán a dm in istrados p or el pers ona l de la b ibliotec a.
P resentar la carne o tarjeta de id entid ad .
Cuan do se hace uso p or prim era vez s e de be d iligenc iar e l form ato
respectivo.
2. REG LAM ENTO AULA ABIERTA
PRO CEDIM IENTO S PARA EL USO DEL AULA ABIERTA
76
a. E l au la s erá adm inistrad a p or u n enc arga do asig na do previam ente por la
institució n
b. Se contara c on u n m on itor perm ane nte qu e ayu dara co n la adm inistración
del au la.
c. Por prim era vez, deb e dil ige nciar e l form ato respectiv o(bas e de datos)
institucio nal
d. E l usuar io de berá prese ntar un docum ento d e ide ntida d, para s er uso d el
aula.
e. E l us uario h ará su reserva co n 2 4 horas de a ntic ip ació n, en la cu al se le
asign ara un e quipo d e com puto, qu e n os po drá c am biar a n o sé c on
previa autor ización del m on itor, e n cas o d e ca ncelació n la h ará c on dos
horas de a ntic ip ació n será sa ncio nad o por un a sem an a.
f. Cada usuar io hará uso de las s ala por un a hora, la cua l po d rá ser
am pliada por e l m on itor en c aso de ser neces ario y s e dis pon gan de
equipos en e l m om ento.
g. Para ingresar al a ula, no s e podrán in gresar sac os o bols os
h. Los us uar ios de estas s alas será n los doce ntes y los y las estudiantes
regulares de la institución , a dm in istrativos, directivos y com u nid ad
educativ a.
i. En ning ún usu ario p odrán in gresar a l aula s i no se enc uentra a llí un
m onitor o un d ocente.
j. No se pued e m anipular alim entos, beb idas, c liq ue; m ientras se esté
hacie ndo us o de los c om puta dores.
k. Los h orarios de las au las s erán d e 6:3 0 am a 11:0 0am será n d estina dos
para los jorna da de la m a ñan a, para uso aca dém ic o, de 11: 00am a
12:20pm , s e us ara p or las estu dia ntes d e la tarde en contra jorn ad a, de
12:30 a 2:00 pm se us ara p or las estud iantes d e la m añ ana e n contra
jorna da, de 2:3 0pm a 5:3 0pm se program aran turn os de u na hora para la
com unidad e n gen era l.
l. Q ueda pro hib ido utilizar los equ ipos p ara rea lizar activ ida des qu e no
correspo nda n a fines ac adém icos o a dm in istrativos prop ios de la
institució n.
m . Antes de insertar u n m ed io extraíble deb e ser vac una do, con el fin de
evitar v irus en e l com puta dor.
n. Es proh ibido a brir, d escon ectar etc. los eq uip os p or p erson al externo de
la institución
Nota:
Los y las estudiantes q ue h ag an us o de l au la a bierta en h orarios extra c lase
no podrán entrar sac os o cha quetas.
REG LAM ENTO EQ UIPO S SALA DE PROFESO RES
77
a. Los us uarios de estas sa las s erá n los d ocentes y directiv os q uie nes lo
harán para realizar activ ida des de investig ació n, pla neac ión de clases
y activ idad es instituciona les.
b. serán us ada para activ id ad es inv estigativ as, pla neac ión de clases y
activ ida des instituc ion ales.
c. Antes de insertar u n m edio extraíble deb e ser vacun ado.
d. Cuan do s e h aga us o d e los com putad ores s e re quiere lle nar el
respectivo form ato d e uso.
e. Relac ion ar los eq uip os con problem as técnic os
REG LAM ENTO PC M O VILES
PRO CEDIM IENTO S PARA EL USO de los PC
a. Los e ncarg ados de las res ervas y adm inistrac ión de los PC m óviles serán
los coord ina dores d e la institució n.
b. Los usuar ios de estas s alas serán los doc entes los y las estudiantes
regulares de la institución, adm inistrativ os y directivos.
c. Los horarios de las aulas será n de 6:30 am a 12:20 pm y de 12:30 a 5:30
pm , en la cua l será n usad a para activ id ades investig ativas, plane ació n de
clases y activ id ades institucio na les.
d. Cuan do s e h aga uso de los P C m óviles s e d ebe dilig enciar u n form ato
establec ido d e préstam o.
e. Relac ion ar los eq uip os con problem as técnic os
f. No se pued e m anipular alim entos, beb idas, c liq ue; m ientras se esté
hacie ndo us o de los c om puta dores.
REG LAM ENTO EQ UIPO S AULAS DE CLASE .
g. Las a ulas de c lase será n d irig idas c/u por un doc ente en la jorna da
respectiva y coordin ada p or un co ordinad or de salas.
h. Cada doce nte co n un m onitor en ca da grado qu e será s elecc ion ado c om o
un apoy o en el m a ne jo de l equ ipo d el au la y los PC m óviles.
i. Los usu arios del eq uip o será n los doce ntes y los estud iantes regu lares de
la institución, adm inistrativ os y directivos q uie nes lo utilizaran
exclusiv am ente p ara fines ac ad ém icos.
j. Los horarios de las aulas será n de 6:30 am a 12:20 pm y de 12:30 a 5:30
pm , en la c ual será n us ad a p ara el desarrollo ac adém ico de las
asign aturas de clase.
k. No se pued e m anipular alim entos, beb idas, c liq ue; m ientras se esté
hacie ndo us o de los c om puta dores.
l. E l aula d e clas e no s erá us ada en horar io s d e desc anso, por lo cua l estos
perm an ecerá n cerrad os en los m ism os.
78
m . Antes de insertar u n m ed io extraíble deb e ser vac una do, con el fin de
evitar v irus en e l com puta dor.
n. Es proh ibido abrir, desc onectar etc. los e quipos por pers ona l externo de
la instituc ión
DEBERES Y O BLIG ACIO NES DE LO S MO NITO RES
a. Llevar e l control d e los eq uipos de l aula o m ateria as ign ada.
b. Cum plir con los horarios esta blec idos co n anterior ida d y acuerd o con los
coordinad ores de las au las.
c. Asesorar a s us com pa ñeros o usu arios de las aulas en m ane jo d e los
equipos y su bue n uso.
d. Asignar a c ada grupo de traba jo el c om puta dor o tic que se requ iera e n el
m om ento.
e. Asistir a las reun ion es qu e se program en en la instituc ión, re laciona das
con la adm inistrac ión d e las a ulas.
f. Velar por e l bue n uso d e hard ware y software d e las au las.
g. Apoyar el d ocente e n el m a nejo y supervis ión d e los eq uip os.
h. Supervis ar que los eq uip os que den a pag ad os y el aula orga niza da
term inad a la jornad a.
i. Relac ion ar los eq uip os con problem as técnic os
Nota: En caso de ex istir grupos d e trab ajo d e investig ació n instituciona l, se
les asignarán turn os qu e no interfieran co n las prácticas program ad as en el
sem estre.
A R TÍC ULO 4 6 . LABO R ATOR IO
E l laboratorio es u n lug ar de estu dio y práctic as de inv estigac ión.
E l laboratorio cu enta con u n reglam ento esp ecial que tod a estudiante de be
conocer y cum p lir.
De la salud e inte grid ad fís ica de los usuar ios
excepción algun a.
a. Solo ingres an al lab oratorio y saló n de d em ostraciones si no está
presente e l P rofesor, Auxiliar d e Lab oratorio y/o Jefe de Lab oratorio.
b. Abstenerse d e correr, jug ar, hacer brom as de ntro de las instalac ion es.
c. Para evitar accidentes, es n ecesar io usar e l cabe llo rec ogido.
d. En los ex perim entos qu e lo re quieran utilizar las g afas protectoras
para evitar acc ide ntes.
e. Leer bien las instruccio nes d e la activ idad ex perim ental
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f. S i U tilizar bata s iem pre q ue se encu entren d entro de los laboratorios,
s in dañ an o rom p en algú n m ateria l, cubrirá n el costo de l m ism o.
g. De la disc iplina a o bservar d entro d e los la borator ios
h. Abstenerse d e introd ucir alim e ntos y bebidas .
A R TIC ULO 47 . P RO C LA MA C IÓ N DE BA C H ILLE RE S
Para proclam ación pú blic a de bac hilleres e n la instituc ión, será re quis ito:
O btener las com p etencias bás icas en tod as las áre as.
No tener contrato p eda gó gico.
No ha ber incurrido en fa ltas gravísim as de ac uerd o a lo estab lecido e n el
M anua l de Co nvive ncia d e la Institución.
Haber cum plido con las horas c orresp ond ientes a l Servic io Socia l O blig atorio.
Haber cum plido con las horas de Educ ació n para la dem ocracia
ART ÍCULO 48. ENCARG AD@ DE G RUPO
Nom bra do por la Rectora, prev io d iálogo co n los doc entes.
1 FUNCIO NES:
a. E laborar con los y las estu diantes el proyecto de grupo.
b. Ayudar al fortalecim iento de los laz os de un ión e n el gru po.
c. Estim ular e l sentido d e p ertene ncia al esta blec im ie nto y la asim ilación
del espíritu d e la CO M PAÑÍA DE M ARÍA .
d. Cola borar en la creac ión de un am bie nte de ale gría, entusiasm o y
respons abilid ad en las tare as ac ad ém icas y dem ás activ idad es de la
v ida esco lar.
e. A tender las difere ntes situ acio nes que se prese ntan en su gru po de
acuerd o con el P roy ecto Educ ativo Institucio nal.
f. O rientar a los y las alum nas p ara q ue util icen e l cond ucto regu lar, en
la soluc ión d e las dific ulta des.
g. Respo nder p or la norm a lizac ió n: asistencia, pu ntualida d, or den,
com portam iento y bue na m arc ha de l grup o.
h. Acom pañ ar el seg uim iento p e rson al de los y las estud iantes a su
cargo, para or ientar los en s u proces o de form ación.
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i. M antener inform ados a los padres d e fam ilia sobre la d iscip lin a y el
proceso ac adém ico de sus h ijas y an aliz ar con ellos los cam b ios
signific ativos.
j. Rend ir los inform es s olic itados por las distintas de pen de ncias de la
institució n respecto a las estud iantes a su cargo.
k. Estar atenta (o) para que la partic ipación de l grup o en las diferentes
activ ida des esté coordin ada c on la program ació n g eneral d el
establec im ie nto.
l. Cola borar activam e nte con las diferentes áreas en lo q ue éstas
program en.
m . Llevar a decu adam ente los libros reglam entar ios y/o docum entación
exigida en e l pla ntel.
n. Recib ir con inve ntario los enseres de la c lase y h acer e n la m ism a
form a su entrega, al fin aliz ar el a ño.
o. M antener com unic ació n frecue nte, s incera y pru dente co n la
coordinad ora y profesores qu e dan clase en su grupo.
p. Cola borar c on la org an ización d e adm isio nes y m atric ulas de
estudia ntes.
q. Estar pend ientes d e la asistenc ia de las estu dia ntes al
establec im ie nto, a las c lases y a las activ id ades esc olares.
r. Reun irse co n los profesores que dictan c lases e n su grupo para tratar
la prob lem átic a del m ism o y elab orar las actas y buscar solucio nes.
s. M antener un a com u nicac ión s incera y cerc ana c on la R ectora so bre
los asuntos q ue tocan a la bu ena m arc ha de l grup o y de la Institució n.
A R TÍC ULO 49 . E D U CA DO RE S NO E N CA RG AD OS DE GR U PO
1. FUNCIO NES DEL EDUCADO R
a. Lleg ar pu ntualm ente a la Instituc ión: 6:3 0 a.m . y/o 12:00 m ., seg ún
correspo nda a la jorn ad a lab oral.
b. Cum plir con los turnos de ac om p añam iento p eda góg ico e n los desc ansos.
Evitando los corril los con los com p añeros de zon a.
c. A tender las or ientac ion es y su zona d e acom p añam iento.
d. Ser un ejem plo co nstante p ara sus estud iantes.
e. P rocurar el as eo en ca da u no de los s itios de l pla ntel.
f. Estar al frente del gru po q ue le correspo nde e n las diferentes activ idad es.
g. Ser leal a tod os los estam e ntos de la Institución.
h. Fom entar en los estud iantes princ ipios de sa na co nvive ncia y h áb itos de
investig ació n.
i. Entregar la pap elería y plan eaciones correspo ndientes, en la fecha
indic ada.
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j. Llen ar correctam e nte las fichas de traba jo.
k. Regres ar las ev alu acio nes y tra bajos a lo y las estud iantes, en tiem po
prude nte y escuchar ate ntam e nte sus reclam acio nes.
l. M antener inform ado al director de grup o sobre sus acuerdos y
dificulta des.
2. NO ESTÁ PERM IT IDO AL EDUCADO R
a. Retirar estud iantes d e clase injustificad am ente.
b. Aband onar e l saló n m ie ntras sea resp onsa ble d e un gru po.
c. Recib ir o hacer l lam a das en h oras d e clase.
d. Fum ar o com er en el sa lón.
e. Recib ir padres de fam ilia m ie ntras está en clase.
f. U tilizar a los y las estudiantes com o m and aderas o secretarias.
g. Hacer rifas o activ idad es econ óm ic as sin autor ización.
h. Negoc iar con estu dia ntes o pa dres de fam ilia.
i. D ictar c lases p articulares a sus estu dia ntes con án im o de lucro.
j. Retirarse d e la Institució n sin a utorizac ión.
k. Solic itar perm is o para rea lizar dil ige ncias perso nales, fuera de la
institució n, en sus horas d isp onibles.
l. Dejar sa lir a los estu dia ntes antes d e la señ al, s in autor ización.
m . M anifestaciones d e afecto em p ala gosas co n los estud iantes.
n. No inform ar h echos graves de c om portam iento ante la a utorid ad
com petente.
o. Tom ar determ in acio nes inc onsu ltas.
p. Las dem ás co ntem pladas en la L ey 734 d e 200 2 (sanciones).
A R TÍC ULO 50 . FUN C ION ES D EL PE RSO NE R @ Y C ON TRA L@ DE
LOS Y LAS ES TUD IA N TES . V er M anual de Funciones de gestión de calida
Institucional.
1. PERSO NER@ ESTUDIANT IL
Perfil de los ca ndidatos a p erson ero, contralor, represe ntante de grupo
Función pr incipal: “Ser m otor, vocero y defens or de los d erech os de los y las
estudia ntes y el cum plim ie nto de los deb eres”.
REQ UIS ITO S
Los y las alum nas p ostula dos a p erson ero de la Institució n Educativ a Santa
Juana d e Leston nac d ebe n:
82
a) Tener conoc im ie nto de los d erech os y deberes consagrad os en la
constitució n po lítica, m an ual de co nvive ncia, ley de infanc ia y
adolescenc ia.
b) Capac ida d de afront ar conflictos e n form a pacífica,
c) fom entar la sana co nvive ncia Institucion al.
d) Tener bue n rendim iento ac adém ico, dad a la ded icación y tiem po
que le su pon e el ejercic io de su cargo.
e) Sentido de perten encia a la Institución y c apac ida d d e lideraz go
con sentid o com ún.
f) Identificarse c on la filos ofía de la Com p añía d e M aría y su proyecto
educativ o.
g) Haber curs ado e n el establecim iento por lo m enos los d os últim os
años.
h) No h aber repro bad o n ing ún grado en los tres últim os añ os, No
tener firm a do contrato pe dag ógic o, aca dém ico o d iscip lin ario, ni
seguim iento e n e l anec dotario q ue hay an afectad o su co nducta o
discip lin a en los d os últim os a ños.
i) Conoc er el P .E .I. de la Institución.
j) Poseer ap ertura, creativ ida d y buen as relac ion es hum a nas.
k) P rom over y utilizar los co nd uctos reg ulares de c om un icación p ara
m anifestar in quietudes q ue jas y prop uestas.
l) Tener coh erenc ia e n su com portam iento d entro y fuera de la
Institución.
m ) Estar dispu esto o disp uesta a recib ir sug erenc ias y
recom en daciones.
n) Ser respetuos os de las norm as esta blec idas y atentas e n las
fechas y activ ida des qu e se des arrollan e n las cam p añas.
PRO CESO
a) P resentar al profes or res po nsab le, su program a, de ntro del tiem p o
plan ead o.
b) Dar a c onoc er sus propu estas a l gru po d e d ocentes y estudiantes de la
Institución los días y en la hora seña lad a. (P roceso de cam pañ a).
c) P ropon er un pro gram a o bjetivo y v iab le,
d) Hacer cam p aña lim pia, con resp eto
e) Los y las candidatas y sus grup os de apoy o, durante la cam pa ña,
debe n gara ntizar un am bie nte pacífico, de inte gración y conviv enci a
83
sana, qu e perm ita disfrutar en la Institució n de una m ayor d em ocrac ia,
autonom ía y co ncie ncia p olítica, en tod as las activ ida des q ue con duce n
a la conform ac ión d el G obiern o escolar.
REVO CATO RIA DEL M ANDATO
a) T iene p or ob jeto la destituc ión de u n representa nte de l go bierno
escolar ( pers onera, represe ntante d e grup o y contralora)
b) Requ iere el acuerdo d e la m ayoría s im ple de los electores (la m itad
m as uno).
c) Puede prom ov erse p or con ductas y com p ortam ientos qu e se
dem uestre q ue atenta co ntra el m an ua l d e convive ncia.
CAUSAS PARA LA CANCE LACIÓ N DE UNA CAN DIDATURA
a) Em pezar cam pañ a sin a utorizac ión c onlleva a la ca ncelació n de la
candidatura.
b) Cand idatas y gru pos d e ap oyo que utiliz and o la des hon estida d rea lice n
“cam pañ a negra” serán sus pen didas de inm ed iato; m ediante dec is ió n
del C ons ejo Estu dia ntil, L aber intos d e Partic ipac ión paz y c onviv encia
Conse jo de P rofes ores y Res oluc ión R ectoral.
c) Cualquier acto de sab otaje, actitud es que lleve n a crear m al am bie nte
dentro o fuera d e la instituc ión será m otivo de la cance lación de la
candidatura d el proc eso e lectora l ,
d) Cualquier acto de irresp eto contra profes ores, com p añeros o c ualquier
m iem bro de la com unidad e ducativ a co ntem p lad as d entro de l m a nua l
de conviv encia.
e.)Falta grave o gravísim a c ontra e l m an ual d e conv ivenc ia, la ley y la
Constitución Po lítica d e Co lom b ia y la Am o nestación se hará por
escrito en priv ado
En consec uenc ia, m ed iante el proc edim iento de rev ocatoria de l m an dato, el
estudia ntado tiene el d erech o a destitu ir de l carg o a qu ien él m ism o eligió,
antes de qu e concluya e l períod o de su m an dato.
PRO CEDIM IENTO S
Se solic ita la co nvocator ia d e un a consu lta de estudiantes d e revocator ia
m edia nte form u lario de solic itud qu e de berá conte ner las raz ones, prue bas y
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evide ncias sobre las cua les s e presenta el incum plim iento a las n orm as
establec idas a l m anu al co nvive ncia.
La instanc ia q ue an aliz ará y resolv erá la so lic itu d plantea da estará a cargo
del cons ejo de estud iantes, coordinad ora de laber intos d e partic ipación, paz
y convive ncia, líder d el proyecto de dem ocracia y las coord ina doras.
M edia nte res oluc ió n rectoral s e h ará el com u nica do en los 5 días h ábiles
s iguientes durante los c uales se recib irá petic ión y ap elac ión.
La revoc atoria se cons iderará aproba da s i así lo votare n el 60% o m ás de
las p erson as p artic ip antes de la e lección, y de e llos la m itad m as u no
aprue ba la revoc atoria se dará la destitución de lo contrar io el carg o q ued ara
en firm e.
DEBIDO PRO CESO PARA CAN CELAR UNA CA NDIDATURA O M AN DATO
ESCO LAR:
a. Soporte de las evide ncias o prue bas
b. Descarg os con el g obiern o escolar
c. Acta del gob iern o escolar y rectoral.
d. Se proc ed e a nu eva votación c on las can did atas restantes, en caso
de que n o haya se proc ede m otiv ar de nuev o el proc eso y a nueva
elección
2. PERF IL DE LO S O LAS REPRESENTANTES DE G RUPO
E l o la representa nte d e gru po es un pu ente e ntre los profes ores y las
estudia ntes, por lo tanto se d isting uirá p or sentid o de perte necía el cu al se
dem uestra en el cum p lim iento de l m a nua l d e co nvive ncia qu e es la carta de
naveg ació n de to da la com unidad educ ativa. C larid ad e n los deb eres y
derech os com o estudiante y ten drá c apac ida d de lid erazg o qu e la hag an
claro, objetivo y concilia dor.
REQ UIS ITO S
a) M otivar y repres entar al grup o en las difere ntes activ ida des que se
desarro lla n dentro y fuera del a ula.
b) M ostrar interés por la bue na m arc ha de l grup o.
c) Expresar con sinceridad y res peto sus pu ntos de vista y tener
capacidad d e escuch a.
d) Ser delic ado y de lica da e n sus com portam ientos.
e) Establecer relac ion es cerca nas y cord ia les con c om p a ñeros,
com pañ eras y educ adores.
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f) Ser respons able frente al cum plim iento d e sus obligac ion es.
g) Poseer actitu des y com p ortam ie nto acordes con los valores
propu estos en el P .E .I.
h) Conserv ar bue n rend im ie nto aca dém ic o.
i) No ten er firm ad o co ntrato p eda góg ico n i se guim iento en el
anecd otario, qu e hay an afectad o su cond ucta en los d os últim os a ños.
j) No hab er repro bad o cursos e n los dos ú ltim os añ os.
k) Ser líder positiv o que g enere prop uestas constructiv as para e l grupo y
la Institución.
l) Tener ca pacidad de m ed iación p a ra s oluc ion ar d ificulta des
académ icas y d e otra ín dole entre c om pa ñeros, com pañ eras y
profesores.
m ) E l program a d e su labor c om o repres entante de grupo deb e ser
aprob ado por qu ie n tenga a su cargo el go bierno escolar.
n) P rom over y util izar los c an ales de com u nicac ión para m a nifestar
inqu ietud es, quejas y prop uestas.
o) Ser cohere nte en su com p ortam iento de ntro y fuera de la Institución.
p) Cum plir e l m anu al de conv ivenc ia c om o brú jula d e to da institución
sobre todo en lo refere nte al un iform e y dem ás.
q) Establecer re laciones res petuos as y cordia les con el p erson al
adm in istrativo y de servic ios varios.
3. CO NTRALO RA ESCO LAR
EL CO NCEJO DE M E DELLÍN: En uso d e sus atribuc ion es constituc ion ales,
lega les y e n espec ial las co nferid as por e l A rtículo 3 13 d e la C onstit ución
Política de Co lom b ia y la ley 1 36 d e 199 4.
ACUERDA
Artículo 1º. CO NTRALO RÍA ES CO LAR. En todas las Institucio nes
Educativas O fic ia les de l M unic ipio de M e dellín habrá una C ontraloría Escolar.
La Contra loría Esc olar será la E ncarg ada de prom over y actu ar c om o
veedora de l bu en uso de los recursos y de los bie nes p úblicos d e la
institució n educ ativa a la cu al perte nece, com o m ec anism o de prom oc ión y
fortalecim iento d el co ntrol social e n la g estión educ ativa y es pacio de
partic ip ació n de los estu dia ntes, c on el fin d e fom entar la trans pare ncia e n el
m anejo de los rec ursos pú blic os.
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Velará p orqu e los program as y proyectos p úblicos com o los Fond os de
Servic io E ducativ o, Resta urantes Esc olares, T iend a Escolar, P royectos
Am bienta les y Recreativ os, O bras de Inf raestructura de la resp ectiva
institució n educ ativa y de su e ntorno cum pla n con el o bjetiv o prop uesto.
A rtículo 2º. O BJETIVO S DEL CO NTRALO RÍA ESCO LAR
a) Increm e ntar las c om pete ncias de los estam entos estud iantiles en el
ejercic io de l control s ocia l sobre la gestió n de rec ursos destinad os a la
educac ión.
b) Lograr el rec onoc im ie nto de los jóven es com o actores de la cultura
política, cív ica, social y en e l ejerc ic io del co ntrol fiscal.
c) Contrib uir a la eficacia de la transp arenc ia e n la g estión educ ativa e n el
m anejo de los rec ursos pú blic os.
d) G enerar u na cultura partic ipativ a e inc luye nte no so lo en la gestión
educativ a sino e n los tem as d e control fisca l de la c iuda d.
A rtículo 3º FUNCIO NES DEL CO NTRA LO R ESCO LA R: E l o la Contra loría
Escolar tendrá las s igu ientes funcion es y atribuciones: “Por el cua l se crea la
Contraloría Escolar e n las Institucion es Educativ as O fic iales d el M unic ipio de
M edellín” ACUER DO M UNICIPAL N° 41 DE 201 0
a) C ontrib uir a la creación de la cu ltura del C ontrol F iscal, de l b uen us o y
m anejo de La C ontraloría Esco lar estará com p uesta p or el Contra lor Esco lar
y el G rupo de Apoy o.
A rtículo 5º. CO NTRA LO R ESCO LA R. Será u n estu dia nte que se encu entre
debidam e nte m atricu lad o en la institución ed ucativ a, que curse el gra do
décim o o u nd écim o del niv el de E ducac ión m edia, o de grad o nov en o o
quinto e n caso d e que la instituc ión e ducativ a sólo ofrezc a hasta e l nive l de
educac ión básic a, eleg ido dem ocráticam e nte por los estudiantes
m atricula dos. Es requ isito p ara ser ca ndidato a C ontralor Escolar prese ntar el
P lan de T rab ajo. Aplica el perfil d e repres entante d e grupo y de perso nera.
Parágrafo: La res pons abilid ad de l Co ntralor Esco lar, es inc om patible co n la
del Perso nero Estud iantil y con la del re prese ntante de los Estudia ntes ante
el Cons ejo D irectivo.
A rtículo 6º. FUNCIO NES DEL CO NTRALO R ESCO LAR
a) Liderar la Co ntraloría Esco lar e n la resp ectiva instituc ión e ducativ a.
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b) Ser vocero de la Contra loría Esco lar ante la com un ida d educ ativa.
c) Convocar a los integrantes d e la Co ntraloría Esco lar a un a reun ión
ordin aria ca da dos m es es, o extraord inar ia cua ndo se a neces ario.
d) Repres entar la C ontraloría Escolar ante la R ed de C ontralores Escolares.
e) Repres entar la C ontraloría Escolar ante la C ontraloría G enera l de
M edellín.
f)Solic itar a la C ontraloría G enera l de M e dellín que re alic e las verific acio nes
que se cons ideren n ecesar ias frente a las actu acio nes de los gestores
fiscales, a fin de qu e ésta determ ine si es proced ente o no a delantar algu na
acción d e control fisca l.
g) Solic itar a la Co ntraloría G en era l de M ed ellín las cap acitaciones q ue
estim e nec esarias p ara e l ad ecua do desarroll o de las fu ncio nes q ue
correspo nde n a la Co ntraloría Escolar.
h) Verific ar la pu blic ació n en lu gar v is ible los inform es d e ejecución
presup uestal d e ingresos y gastos d e los FSE.
i) Verific ar q ue el Rector o D irector Rural pub liq ue s em estralm ente en
cartelera las c ontratac ion es qu e se hay a ce lebrado c on c argo a los Fon dos
de Servic ios Educativ os en la v igenc ia fiscal y la p oblació n ben efic ia da a
través de los program as de gratuid ad y derec hos aca dém ic os y
com plem entarios, restaurantes esc olares, fondo de pr otecc ión esco lar, p.p y
otros proyectos que te ng a la Instituc ión E ducativ a. “Por el c ual s e crea la
Contraloría Escolar e n las Institucion es Educativ as O fic iales d el M unic ipio de
M edellín”
j) P rom over la c om u nicac ión en la com unidad e ducativ a de las obras fís icas
que se v an a realizar y e l seg uim iento p ara q ue las m ism as se entreg uen c on
la calid ad re quer ida y Estará c onform a da p or los Co ntralores Esco lares de
las difere ntes instituc ion es educ ativas y serán co ord ina das por la Contra loría
G eneral d e M ede llín .
A rtículo 10º. ELECCIÓ N Y PERÍO DO .
E l Contralor será elegido por u n períod o fijo de u n año, el m ism o día d e las
elecciones para Pers onero Estud iantil. Para tal efecto e l Rector conv ocará a
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todos los estu dia ntes m atriculad os con el fin de e leg irlo p or el s istem a de
m ayoría s im ple y m edia nte voto un iversa l y secreto.
E l asp irante no po drá te ner s anc ion es d iscip lin arias de ntro d e los d os a ños
anteriores a su p ostulac ión. D el proc eso e lectora l rea liza do, se lev antará un
acta don de co nsten los can did atos qu e se p ostularon a la e lección, núm ero
de votos o btenidos, la d eclaratoria de la elecció n de C ontralor Escolar y el
núm ero de v otos obte nidos, y de berá ser firm a da por e l Rector de la
institució n ed ucativa. C opia de dich a acta d eberá ser env ia da al Contra lor
G eneral d e M ede llín y a la Secretaría de Educ ació n M unic ipa l.
E l Contralor Escolar electo tom ará pos esió n de su cargo a nte el Contra lor
G eneral d e M e dellín en c erem o nia es pecial que se pro gram ará para tal
efecto.
Parágrafo 1º. E l C ontralor Esc olar y s u g rupo d e a poyo p odrá ser ree leg ido.
Parágrafo 2º. La Co ntraloría Esco lar y sus funcio nes será n inclu id as en el
P royecto Educ ativo Institucio nal y e n el M a nua l de C onviv encia de ca da
institució n educ ativa del M u nicipio de M e dellín. Pará grafo 3º. E l ejercic io d el
Contralor Escolar es incom p atible con el d e Perso nero y co n el de
represe ntante de los estud iantes a nte el Co nsejo Estudia ntil.
A rtículo 11º. INCENTIVO S A LA PART ICIPACIÓ N. E l ejerc ic io del c argo de
Contralor Escolar, equ ivaldrá a las horas de prestac ió n de s ervic io social
estudia ntil obligatorio. Para hac erse acree dor de este ince ntivo deb erá
ejercer sus func ion es dura nte todo e l períod o para e l cual fueron elegidos.
A R TÍC ULO 5 1 . CO NS E JO DE LOS ES TU D IA N TE S
FUNCIO NAM IENTO DEL CO NSEJO ESTU DIANT IL DE LA INST ITUCIÓ N
EDUCATIVA SANTA JUANA DE LESTO NAC
E l Conse jo Estudiantil e n cum p lim iento de sus func ion es y
CO NSIDERANDO :
PRIM ERO :
Q ue de conform ida d con e l decreto presidenc ial 1 860 de 19 94 e n su artículo
29, en to da Institución Ed ucat iva se d ebe im plem entar un Cons ejo Estu dia ntil
a fin de servir d e elem ento ag lutinad or de las inic iativa s estu dia ntiles y a su
89
vez, de interm ediario entre los Estud iantes, P rofesores y dem ás estam entos
de la com u nid ad.
SEG UNDO :
Q ue el m anua l de conv ivenc ia de la Institución Educ ativa Santa Jua na
Lestonn ac, ha esta blec id o com o uno de los estam e ntos de la organ ización
instituc io nal, e l G obierno Esco lar y el C onse jo Estudiantil, a fin d e busc ar la
partic ip ació n de todo e l estudiantad o en las dec is iones qu e los afectan,
resuelv e: Expe dir el s ig uie nte re glam ento en cum p lim iento de sus prop ias
funcion es.
RESUELVE:
CAPÍTULO I: CO NSTITUCIÓ N Y NATURALEZA
ART ÍCULO 1º.
E l Co nsejo Estud iantil es el m áxim o órg an o colegiad o qu e as egura y
garantiz a el continuo ejerc ic io de la p artic ip ació n d e los ed ucan dos. Estará
integra do por u n vocero d e cad a u no d e los gra dos ofrec id os por el
establec im ie nto o establecim ientos q ue com p one n un m ism o C onse jo.
ART ÍCULO 2º.
E l Conse jo Estudiantil estará conform ado p or un vocero de cad a uno d e los
grados ofrecid os e n la Instituc ión, ca da repres entante te ndrá un s uplente q ue
asistirá a las reun ion es q ue se program en, en aus encia tem p oral o
perm an ente de l princ ipa l.
CAPÍTULO II: ELECCIÓ N Y CUALIDADES
ART ÍCULO 3º. FO RM A DE ELECCIÓ N
E l Conse jo Estudiantil d eb erá conv ocar en u na fecha d entro de las cuatro
prim eras sem anas d el calend ario acad ém ico, asam ble as integradas p or los
alum n os q ue c ursen c ada gra do, co n e l fin de que elija n m ed iante votación
secreta, un vocero estu dia ntil p ara el a ño lectiv o en curso.
Los a lum n os d el nive l preesc olar y d e los tres prim eros grados de l c ic lo de
básica pr im aria, será n co nvoc ados a un a as am blea con junta para ele gir un
vocero ún ico entre los estud iantes d el gra do te rcero.
PARÁG RAFO 1: Con el fin de am pliar la partic ipación estu dia ntil y
aprovec har la c apac itació n que se ofrece al C om ité Estud iantil, se establec ió
la p artic ip ació n d e las representa ntes d e tod os los gra dos c on voz y voto en
todas las disc usio nes.
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ARTÍCULO 4º. PERF IL Y CUALIDADES DE LO S REPRESENTANTES.
a. Estar m atriculado e n la instituc ió n al m om e nto de la e lección.
b. Su desem p eño ac ad ém ico d ebe estar e ntre A lto y Superior.
c. Poseer s entid o d e p erten encia a la instituc ión y ca pacidad de influir
positivam ente para buscar el bien com ú n.
d. Identificarse con la F ilos ofía de lo Com pañía de M aría y el P royecto
Educativo.
e. Poseer actitudes y com portam ientos acord es co n los valores prop uestos
en el P royecto Ed ucativo Instituc ion al.
f. Ser lazo de u nió n y com unicac ión p ara ayu dar a que los m iem bros d el
grupo a porten co nstructivam ente.
g. Poseer actitu des qu e facil iten e l diá log o, el trab ajo e n eq uip o, la bús que da
peda góg ica, el pro gres o y el crecim iento de la Institución.
h. Tener cap acid ad de afrontar conflictos en form a p acífica y de actu ar con
autonom ía y libertad.
i. Poseer bue na relac ión con sus c om pa ñeras, profesores y d em ás
m iem bros d e la com u nid ad e ducativ a.
j. Ser respons able en el c um plim ie nto de sus de beres.
k. Capac ida d para cre ar y desarrollar p royectos e n bie n del grupo.
l. P rom over y utiliz ar los c an ales de com unic ació n p ara m a nifestar
inqu ietud es, quejas y prop uestas.
m . Haber curs ado e n el esta blec im ie nto por lo m e nos los d os últim os a ños.
n. No hab er s ido m iem bro d el co nsejo estudiantil, m ínim o e l añ o a nterior.
o. No tener contrato p eda gó gico.
CAPÍTULO III: FUNCIO NES DEL CO NSEJO ESTUDIANT IL
ART ÍCULO 5º.
a. Darse su pro pia organ ización interna.
b. Invitar a sus deliberacio nes a a que llos estu dia ntes qu e prese nten
inic iativas sobre el des arrollo d e la v id a Estudia ntil.
c . E legir a la repres entante de las estud iantes al Co nse jo D irectivo d el
establec im ie nto y asesorar la e n el cum p lim iento de su func ión.
d. Acoger, estudiar y dar respu esta a las in ic iativ as que lleg uen a l conse jo
estudia ntil de cu ales qu ier m iem bro d e la com un ida d educ ativa.
e. Ser lazo de un ión e ntre estudiantes, profesores y dem ás estam entos de
la com un ida d educ ativa.
f. Cola borar con la R ectora en el des arrollo de las tareas qu e le se an
encom e nda das.
g. Las dem ás activ ida des afines y com p lem e ntaria q ue le atrib uya el anu al
de conviv encia.
ART ICULO 6º
91
Las reun ion es podrán ad ela ntarse con el 3 0% de sus m iem bros, pero p ara
tom ar decis iones se d ebe c ontar con p or lo m en os el 50 % de los m iem bros
ART ÍCULO 7º. ELECCIÓ N DEL REPRESENTANTE DE G RUPO
La activ id ad de elecc ión d el repres entante d e gru po, se dirige des de el área
de las C ienc ias Sociales, la invitac ión la reciben to dos los a lum n os en ca da
grupo y d e ac uerd o a sus cap acid ades y p erfil postularán su nom bre y
elab orará n sus prop uestas d e acuerdo a las n ecesidad es del grupo.
E l estudiante repres entante y s u ac om pa ñante que en ade lante hará de
suple nte, se eleg irá e n asam b lea g eneral de grupo y en votac ión secreta.
En la prim era sesió n del co nse jo estud iantil se ele girá e l o la secretar ia.
En la segu nda ses ió n se establecerá e l pla n de traba jo.
ART ÍCULO 8º. FUNCIO NES DEL SECRETARIO
a. E laborar el acta de ca da ses ión.
b. Leer y dar resp uesta a la correspo nde ncia recibid a, de acu erdo a las
decis iones tom a das en el cons ejo.
c. A rchivar la correspo nde ncia e nviada y recibid a.
d. Hacer entre ga de las c itacio nes a reu nió n, a los m iem bros C onse jo
Estudiantil y/o invitad os.
PARAG RAFO 1: Las funcio nes secretaria les se rotarán entre tod as los y las
integra ntes d el co nsejo, en razón de la c ola borac ión arm ó nica que de be re gir
en su funcio nam iento.
PARÁG RAFO 2: E l o la secretar ia no deb e ser e l estud iante e leg id o com o
vocero ofic ial del C onse jo D irectivo.
CAPÍTULO V : DEBERES Y DERECHO S
ART ÍCULO 9º. Deberes:
a. Desem p eñar co n solic itud y efic iencia las funciones d el carg o.
b. B rindar trato resp etuoso a los integra ntes del C onse jo Estudiantil y a toda
la Com u nid ad Educ ativa.
c. Com partir las tareas con es píritu de so lid arid ad y unidad d e prop ósito.
d. Partic ipar e n la com is ión q ue se le asig ne o en la que se re quiera.
e. Asistir pu ntualm ente a las reun ion es program adas y perm a necer en ellas
hasta su conclusió n.
92
f. Acatar las dec is io nes del Co nsejo Estud iantil, cuan do éstas se an
adopta das por las vías lega les, a unq ue d e m a nera perso nal no las
com parta o no esté d e acu erdo co n ellas.
g. Inform ar con una sem a na de a ntelac ión, la im p osib ilida d de asistenc ia a
las reun ion es del co nsejo estud iantil, a fin de citar a la sup lente
Derech os:
a. Tener voz y voto en las de lib erac ion es.
b. Ser inform ado co n a ntic ip ació n de las reun io nes ordinarias y
extraordinarias.
c. P resentar sug erenc ias para m ejorar los procesos p eda góg icos.
d. Recib ir un trato cortés y respetuos o de todos los m iem bros del C onse jo
Estudiantil y de toda la C om u nid ad Educ ativa.
e. Ausentarse d e las reu niones p or causa d ebidam e nte justifica da.
ART ÍCULO 10º. PRO HIB ICIO NES PARA LO S M IEM BRO S DEL C. E .
a. D istorsio nar la inform ación y decis io nes de l C .E .
b. Hacer com e ntarios d e m al g usto o dañ inos co ntra los m iem bros de l C .E .
con el pro pósito d e caus ar m alestar d entro de la com un ida d educ ativa.
c. Revelar inform ac ión d e tem as tratados sin autoriz ació n del C .E .
d. Ausentarse de la reun ión antes de que ésta h aya term ina do y s in ca usa
justa.
CAPÍT ILO V I: PÉRDIDA DE INVESTIDURA
ART ÍCULO 11º.
Se cons ideran c ausa les p ara la pérd ida de investidura com o m iem bro d el
C .E las s iguientes:
a. Inasistencia a tres reunion es sin caus a justifica da.
b. Incurrir en algun as proh ibic io nes de l prese nte reglam ento.
c. Incum plim iento e n el des em p eño d e las funciones as ign adas.
d. Asum ir actitudes q ue vaya n contra la ética y/o el bu en funcionam iento d el
Conse jo Estudiantil y la Instituc ión.
e. Reinc idir e n la im pu ntua lid ad entorpeciend o el adec uad o desem peñ o de
las activ id ades d el C .E .
CAPÍTULO V II: SANCIO NES
ART ÍCULO 12º.
E l m iem bro del C .E . qu e incum p la s istem áticam ente c on s us de beres e
incurra en alg una de las proh ibic ion es citad as e n éste reglam ento s erá
sancio nad o con la exclus ión. Esta dec is ió n la tom a el c onse jo estud iantil en
93
plen o y so lo proced e la sanc ión c uan do así lo d ecida m ás del 50 % de los
m iem bros.
PARAG RAFO 1: Antes de im p oners e c ualquier sa nció n la estudiante a quien
se le im pute la cond ucta, tendrá d erech o a ser escuch ada.
CAPITULO V III: SUPLENCIA Y NUEVA ELECCIÓ N
ART ICULO 13º.
Cuan do u n m iem bro de l Co nsejo Estudiantil se a sep arad o de l m ism o, su
suple nte lo rem plaz ará durante e l resto de l periodo. De no ser esto p osib le, el
Conse jo Estudiantil conv ocará a eleccio nes, e n ese determ inad o grup o p ara
eleg ir una n ueva re pres entante.
A R TÍC ULO 5 2 . ASO C IAC IÓ N DE P A DR ES DE FAM IL IA
Se constituy e p or la d ecis ión libre y voluntaria d e los p adres de fam ilia de los
estudia ntes m atriculados e n el esta blec im ie nto educ ativo.
Constituida en as ociac ió n con pers onería jurídica N o. 3874 4.
Se rige seg ún estatutos re gis trad os en Cám ara de C om ercio.
Decreto 12 86 de 2 00 5.
F INALIDADES
Las pr incipales fin alidad es d e la asoc iación de padres d e fam ilia s on las
s iguientes:
a. Apoyar la e jecuc ió n de l proyecto educ ativo instituciona l y e l p lan de
m ejoram iento d el estab lecim ie nto educ ativo;
b. P rom over la construcc ión de un clim a de c onfia nza, to lera ncia y res peto
entre todos los m iem bros d e la com unidad e ducativ a;
c. P rom over los procesos de form ac ión y actua lizac ión de los p adres de
fam ilia;
d. Apoyar a las fam ilias y a los estud iantes e n e l desarrollo d e las accio nes
necesar ias para m ejorar sus resultados d e apre ndiz aje;
e. P rom over entre los p adres d e fam ilia una cultura de conviv encia, solución
pacífica de los co nflictos y com prom iso co n la le galida d;
f. Facilitar la s oluc ión de los pro blem as indiv idu ales y colectivos de los
m enores y pro pic iar accio nes tend ientes a l m ejoram ie nto de su form ación
integra l de conform ida d con lo establecid o en la L ey 109 8 de 20 06.
PRO HIB ICIO NES
Las contem p lad as en e l Decreto 1 286 d e 200 5.
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ARTÍCULO 53. CO NSEJO DE PADRES DE FAM IL IA
E l Cons ejo de P adres de Fam ilia es u n órg an o de partic ipación de los pa dres
de fam ilia de l esta blec im ie nto e ducativ o d estina do a ase gurar su c ontin ua
partic ip ació n en el proceso educ ativo y a elev ar los resu l tados d e calidad d el
servic io.
Estará inte grad o por m ínim o un (1) y m áxim o tres (3) pa dres d e fam ilia por
cada uno d e los grados q ue ofrezca el establecim iento ed ucativo, de
conform id ad con lo que establezca el P roy ecto Educativ o Institucion al.
FUNCIO NES
Corresp ond e al cons ejo de pa dres de fam ilia:
1. Contrib uir co n el rector o director en el aná lis is, d ifusió n y uso d e los
resultad os de las ev alu acio nes p erió dicas de com petenc ias y las prue bas
de Estado;
2. Exigir que el establecim iento c on to dos sus estud iantes partic ipe en las
prueb as de c om pete ncias de Estad o rea liza das p or el Instituto
Colom bia no para el Fom ento de la Ed ucación Sup erior, Icfes;
3. Apoyar las activ idad es artísticas, c ientíficas, técn icas y d eportiv as q ue
organ ice el esta blec im ie nto e ducativ o, orie ntadas a m e jorar las
com petenc ias d e los estudiantes e n las distintas áreas, inclu ida la
c iuda dan a y la creación d e la cultura de la lega lid ad;
4. Partic ipar e n la elaboració n de planes d e m ejoram ie nto y en el logro de
los objetivos plantea dos;
5. P rom over activ idad es d e form ació n d e los padres de fam ilia encam ina das
a des arrollar estrateg ias de acom pañ am ie nto a los estu dia ntes p ara
facilitar e l afianz am ie nto de los apren diza jes, fom entar la práctic a de
hábitos d e estudio extraescolares, m ejorar la auto estim a y el am biente de
convive ncia y espec ialm ente aq uellas destin adas a prom over los
derech os del n iño, niña.
6. P ropic iar un clim a de co nfianz a, e nten dim iento, integración, solidaridad y
concertación entre tod os los estam entos de la com un ida d educ ativa;
7. P resentar propu estas de m ejoram iento d el m a nua l de c onviv encia en el
m arco de la C onstitución y la ley;
8. Cola borar en las activ idad es d estina das a la prom oción de la s alu d fís ica
y m ental de los ed ucan dos, la so lución d e las d ificulta des d e apre ndiz aje,
la d etecció n d e problem as de inte gración escolar y el m ejoram ie nto d el
m edio am bie nte;
9. E legir al padre d e fam ilia que partic ipará en la c om isión de evaluación y
prom oción;
10. P resentar las prop uestas d e m odific ació n de l proy ecto educ ativo
institucio nal que sur ja n de los padres de fam ilia de co nform id ad co n lo
previsto en los artículos 14, 1 5 y 16 del D ecreto 18 60 de 1 994;
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11. E legir al re prese ntante de los pa dres de fam ilia e n e l c onse jo directiv o d el
establec im ie nto e duc ativo c on la excepc ió n esta blec ida en el p arágrafo 2º
del artículo 9º d el decreto 128 6 de 20 05.
Parágrafo 1º. E l rector o director d el estab lecim iento ed ucativ o proporc ion ará
toda la inform ació n nec esaria p ara q ue e l co nsejo de pa dres p ued a cum p lir
sus funcion es.
Parágrafo 2º. E l conse jo de p adres d e cada esta blec im ie nto educ ativo
ejercerá estas fu ncio nes e n directa co ordinación co n los rectores o directores
y requerirá de expresa autor ización cu and o asum a res pons abilid ades q ue
com prom eta n al estab lecim iento e ducativ o ante otras instanc ias o
autorid ades.
ELECCIÓ N DEL REPRESE NTANTE AL CO NSEJO DIRECT IVO .
E l consejo de padres de fam ilia, en una reu nió n convoc ada p ara tal fin por el
rector o, director del esta blec im ie nto ed ucativo, elegirá dentro d e los prim eros
treinta días d el añ o lectivo al representa nte de los pa dres de fam ilia en el
consejo d irectivo de l esta blecim iento educ ativo. D icho representa nte so lo
podrá ser re ele gid o por u n períod o adic ion al.
En todo caso los re prese ntantes de los p adres a nte el c onse jo directivo
debe n ser padres de a lum n os del esta blec im ie nto educ ativo.
Los d ocentes, d irectivos o adm inistrativos del estab lecim iento ed ucativo no
podrá n ser re prese ntantes d e los p adres de fam ilia e n el c onse jo directivo d el
m ism o establecim iento en e l cual lab oran.
A R TÍC ULO 5 4 . A SO C IA C IÓN D E E XALU M NOS
Integrada p or las egresad as de la Institución qu e volu ntariam ente se
inscrib en en e lla.
La asoc iación e n coord in ació n con la Rectora po drá ad ela ntar diferentes
proyectos qu e ben efic ien a la com unidad e ducativ a.
C A PÍTU LO 9
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A R TÍC ULO 5 5 . REG LA ME N TO DE L S E RV IC IO SO C IA L
O BLIG A TO R IO
Este servic io hac e parte integral del c urrículo, es requ isito ind ispe nsab le p ara
la obtenc ión d el título de b achiller y es un gran a porte para la form ación
integra l de la estu dia nte.
O BJET IVO S G ENERALES
1. Sensib iliz ar frente a las nec esidad es, interes es, problem as y
potencialidad es de la com un ida d, para q ue a dqu iera y des arrolle
com prom is os y actitudes en re lación co n el m ejoram iento de la m ism a.
2. Contrib uir al desarrollo d e la so lid arid ad, la tolerancia, la coo perac ión, el
respeto a los dem ás, la res pons abilid ad y el c om prom iso e n su entorno
social.
3. P rom over accio nes educ ativas a la co nstrucció n d e u n es p íritu de servic io
para e l m ejoram ie nto perm ane nte de la com u nid ad y a la prev ención
integra l de pro blem as socia lm e nte relev antes.
4. P rom over la ap licac ión de co nocim ientos y h abilid ad es lograd os en áreas
obligatorias y optativ as definid as en el p lan d e estu d ios q ue favorezcan el
desarro llo soc ial y cultural de las com u nid ades.
5. Fom entar la práctica d e traba jo y de aprov echam iento del tiem po libre,
com o d erech o que perm ite la dig nificac ión de la p erson a y el
m ejoram iento d e su nive l de vida.
CRITERIO S
a. E l servic io soc ial estud iantil d eberá p erm itir la re lación y c orrelación d el
desem p eño acad ém ico de los estudiantes d e las distintas áreas d el
conocim iento y la form ac ión, co n su desarrollo perso nal y social.
b. Los proy ectos ped agó gicos del serv ic io s ocia l estu diantil que s e ado pten
en el plan de estu dios, de berá n ser integrales y contin uos, esto es, que
brind en un a sistem átic a y efectiva atenc ión a los gru pos po blac ion ales,
benefic iarias de este servic io.
c. Los proyectos ped agó gic os d el s ervic io d ebe n co nstruir u n m edio p ara
articular las acciones e ducativ as de l establecim iento co n las expresio nes
culturales loca les, satisfacer nec esid ades d e desarrollo com unitario e
integra l acciones ade lanta das p or otras organ izaciones s ocia les, a favor
de la com u nid ad.
d. E l servic io soc ial aten derá prioritar iam e nte, las neces ida des ed ucativas,
culturales, socia les y de a provec ham iento d e tiem po libre, identific adas en
las com unidad de l área de influe ncia de estab lecim iento ed ucativo, ta les
com o la a lfabetiz ació n, la prom oció n y la preserv ació n d e la sa lud, la
educac ión am b ienta l, la e ducac ión ciu dad ana, la org an ización d e gru pos
juven iles y d e preve nció n de factores soc iales relev antes, la recreación
dirig ida y el fom e nto de activ ida des fís icas, prácticas e inte lectua les.
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e. Se conform ará u n gru po de a poyo co n estudiantes q ue teng an bu en niv el
académ ico y com portam e ntal para ate nder n ecesidad es educ ativas en
básica pr im aria bajo la orientac ión d el Co ordinad or del P roy ecto.
M EDIO S
1. E l establec im ie nto designará un profes or encargad o de cada proyecto
peda góg ico qu e será res pons able de la:
P lane ació n, puesta e n m archa y seg uim iento de l proyecto.
Asesoría, orie ntació n y acom pa ñam iento d e las estudiantes e n dic ho
proyecto.
2. E l estab lecim iento elegirá los lug ares de práctica teniend o e n cu enta el
objetiv o g eneral de la form ac ión cristia na q ue quiere ofrecer: e ducar en
una fe que fructifiq ue e n obras d e justic ia .
3. Los pa dres de fam ilia a utorizarán por escrito a las estud iantes (seg ún
regis tro) la prestac ión del s ervic io e n el lug ar seleccio nad o por la
estudia nte.
FUNCIO NES DE LA RECTO RA
1. Seleccionar com o coord ina dor del Serv ic io Soc ial a un e duca dor a quien
le agra de el trab ajo com un itario.
2. Incluir e n e l P royecto E ducativ o Instituciona l de l colegio, el S ervic io Social
obligatorio.
3. M otivar a las estud iantes para q ue tom en las activ ida des del Servic io
Social c om o u na proy ecció n de ellas, y por cons igu iente, d e la Institución
hacia la com un ida d de su e ntorno.
4. Cola borar, con la coordin adora y las estudiantes, en la pla neac ión,
organ ización, ejec ució n y evaluación de l Servic io Socia l del Estud ianta do.
DEBERES
Son respo nsab ilidad del d ocente co ordinad or del proyecto:
1. Com un icar co n entus iasm o el se ntido de este s ervic io com o oportu nid ad
de form ació n y entrega a los dem ás.
2. Dar elem entos d e an ális is de la rea lid ad p ara facilitar con ocim iento d el
contexto e n e l q ue s e realiza el s ervic io y posibil itar así una form a de
concie ncia d e la rea lid ad soc ial C olom bia na.
3. Conoc er seg ún las pos ibilid ades del m edio en e l qu e se re aliz a el trab ajo,
las ofertas a considerar.
4. O frecer criterios ped agó gicos que ayu den a esta blec er relacio nes
positivas co n las pers onas.
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5. Establecer relacio nes educ ativas c on las p erson as b enefic iarias d el
servic io.
6. Dar una c apac itació n básic a a las estu dia ntes con a nterior ida d a la
realiz ació n de la práctica, partic ipar efectiv am ente e n la pre parac ión.
7. Revisar, orie ntar y hacer el s eg uim iento a la pre parac ión qu e ca da
estudia nte hace d el co ntenido y activ id ades q ue ha d e desarrollar .
8. P reparar res pons able y creativam e nte el tem a y las activ id ades q ue
realiz ará e n cad a sesión. P resentar inform es escritos p erió dicam ente
según lo requ iera e l profes or encargad o.
9. Establecer un ritm o de evaluación que ayu de a las estu dia ntes a inte grar
en su proces o form ativo, las ex periencias viv idas. M a ntener a niv el
person al y de grup o un ritm o de an ális is y reflex ión de los hech os que
posib ilite n integrar positiv am e nte las exp erie ncias viv idas.
10. Realizar m otiv ació n e in ducción sobre los o bjetiv os y filo sofía d el Servic io
Social d el Estudiantad o.
11. Ubicar a las estu dia ntes d e acuerdo con sus aptitu des e interes es en los
diferentes lugares determ ina dos por la Institución.
12. Asesorar y evaluar perm ane ntem ente e l trabajo realizad o por las
estudia ntes.
13. D istribu ir op ortunam ente los certifica dos indiv idu ales y c ontrol d el tiem po
servido para q ue las estudiantes lo ha gan dilig enciar co n sus resp ectivos
asesores.
14. O tras encom end adas p or la R ectora o por e l profesor d el proy ecto.
Es responsa bilida d de las estudiantes qu e prestan e l servic io socia l:
1. Asistir puntu alm ente a l lu gar de práctica y acatar las orientacion es de la
person a encargad a.
2. P resentar excus a justifica da, en cas o de no as istencia a la práctic a.
3. Portar adec uad am ente el u niform e de la instituc ión cu an d o preste el
servic io soc ial o bligatorio.
4. B rindar trato c ortés y resp etuos o a las pers onas invo lucra das e n su
práctica social.
5. Cum plir las norm as com portam entales de cad a lug ar en el q ue preste n el
servic io.
6. Cum plir con los h orarios estipu la dos.
7. Desem p eñar a cab alidad y c on resp onsa bilida d las fu ncio nes que le se an
asign adas.
DERECHO S DE LAS ESTUDIANTES Q UE PRESTAN EL SE RVICIO
SO CIAL
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1. Recib ir op ortunam ente la ca pacitac ión requ erid a para la pla neac ión,
ejecuc ión
2. Recib ir inform ac ión com pleta y oportu na de los lugares en los cua les
pued en prestar su serv ic io s ocia l.
3. Recib ir trato cortés y res petuos o p or parte de las perso nas invo lucra das
en su servic io socia l.
4. Ser estim ula das y recon ocid as por su d esem p eño e n práctica soc ial.
B IBLIO G RAFÍA
CARÁCTER PRO P IO DE LO S CO LEG IO S DE LA CO M PAÑÍA DE M ARÍA .
Docum e ntos de traba jo. 92 p.
LEY G ENERAL DE E DU CA CIÓ N. Ley 11 5 d e 1 994 y L ey 6 0 d e 1 993.
Reform a Ed ucativa. Ser ie d ocum e ntos N° 9 Ed. FECO DE. Enero d e 19 94
169 p.
Decreto reg lam e ntario de la L ey G eneral de Ed ucación. Decreto 186 0 de
Agosto 3 de 19 94. Bogotá 91 p.
Decreto 12 86 de 2 00 5. Partic ipac ión p adres d e fam ilia.
Ley de Infancia y Adolescenc ia 10 98 de 2 006.
Decreto 12 90 de 2 00 9.
Ley 127 3 de 20 09 – D elitos inform áticos
Decreto 050 5 d el 17 de m arzo de l 2 011. Co ntralora Esco lar en las
Instituciones Ed ucativas d e M ed ellín.
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