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Escuela “Ignacio Carrera Pinto”Escuela “Ignacio Carrera Pinto”Centro de Recursos de Centro de Recursos de
Aprendizajes 2016Aprendizajes 2016
Panqa Amayutaki
OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL
Implementar un espacio amigable Implementar un espacio amigable culturalmente, invirtiendo en el capital culturalmente, invirtiendo en el capital humano para Incrementar el bagaje humano para Incrementar el bagaje cultural de nuestros alumnos para su cultural de nuestros alumnos para su mejor desempeño en la sociedad.mejor desempeño en la sociedad.
OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS Incentivar en los docentes en el uso de las fuentes disponibles.Incentivar en los docentes en el uso de las fuentes disponibles. Incentivar a los educandos en el uso asertivo con autonomía de Incentivar a los educandos en el uso asertivo con autonomía de
los medios a través de nueva catalogación (temas)los medios a través de nueva catalogación (temas) Promover el gusto por la lectura a través de actividades lúdicas Promover el gusto por la lectura a través de actividades lúdicas
en la motivación lectora.en la motivación lectora. Colaborar en la implementación del Plan Lector de la escuela.Colaborar en la implementación del Plan Lector de la escuela. Promover un espacio amigable a través del uso de rincones en Promover un espacio amigable a través del uso de rincones en
el interior de uno de los espacios de la bibliocra en los recreos.el interior de uno de los espacios de la bibliocra en los recreos. Incentivar el uso de bibliotecas de aula a través de la entrega Incentivar el uso de bibliotecas de aula a través de la entrega
de textos .de textos . Remover la cultura a través de diferentes intervenciones Remover la cultura a través de diferentes intervenciones
artísticas planificadas.artísticas planificadas.
MES DEL LIBROMES DEL LIBRO ActoActo IntervencionesIntervenciones
Cuenta cuentos en Cuenta cuentos en Parvulario NiditoParvulario Nidito
Intervenciones en Aula: Intervenciones en Aula: lectura de Frida Kahlolectura de Frida Kahlo
Incentivar la lectura domiciliaria y espontánea Incentivar la lectura domiciliaria y espontánea a través de concursos.a través de concursos.
CONCURSO:CONCURSO: “Selfie de mi libro favorito” “Selfie de mi libro favorito”
Lugar Nombre Alumno Curso
1º Coral Vicente 8º2º Brams Morales 8º3º Elvis Yampara 3º4º Cristian Contreras 3º
Representaciones dramáticasRepresentaciones dramáticas intervenciones en aula y actos intervenciones en aula y actos
Acercar a los alumnos al mundo dramático a través de una intervención en aula.
Apoyar la Motivación a la Apoyar la Motivación a la Lectura con kamishibaiLectura con kamishibai
•Se presentan las pistas previas para la motivar a la lectura.(Música , paisaje y mapa)•Se hacen predicciones del cuento a través de las láminas del kamishibai
Animaciones según la ContingenciaAnimaciones según la ContingenciaDesarrollar la comprensión secuencial a través de la observación de un cortometraje y del desarrollo de un guión pedagógico.
Lambé Cortometraje
Guión pedagógico
Perfeccionamiento y ReplicasPerfeccionamiento y Replicas
Participar en el Taller de creación de nuevos tipos de textos: libro objetos y fanziniParticipar en el Taller de creación de nuevos tipos de textos: libro objetos y fanzini
PasantíasPasantías
Pasantía a Biblioteca PúblicaPasantía a Biblioteca Pública Intercambio ExperienciasIntercambio Experiencias
Taller de ComicsTaller de ComicsMotivación: Explicación leyendaMotivación: Explicación leyenda Presentación Comics :Alex YucraPresentación Comics :Alex Yucra
Selk`NamSelk`NamVideosVideos
Guión PedagógicoGuión Pedagógico
Lecturas DomiciliariasLecturas DomiciliariasMotivaciónMotivación Ficha BibliográficaFicha Bibliográfica
Paseos CulturalesPaseos Culturales Objetivo: Acercar a los alumnos al patrimonio Objetivo: Acercar a los alumnos al patrimonio
cultural de Arica.cultural de Arica.
PONENCIA: RMEPONENCIA: RME•A petición de las ATP de Ministerio de Educación, se nos solicita realizar una ponencia del trabajo realizado en el CRA.
Teatro de SombrasTeatro de Sombras Incentivar la creatividad a través de la ampliando el bagaje Incentivar la creatividad a través de la ampliando el bagaje
cultural a través de la presentación de un montaje de teatro cultural a través de la presentación de un montaje de teatro de sombras llamada:” Donde viven los monstruos” de sombras llamada:” Donde viven los monstruos”
Visita José Ignacio ValenzuelaVisita José Ignacio Valenzuela Visita del Escritor José Ignacio Valenzuela, en su gira Visita del Escritor José Ignacio Valenzuela, en su gira
promocional de su trilogía “Mal-amor”, patrocinado promocional de su trilogía “Mal-amor”, patrocinado por la Fundación La Fuente y empresas COPEC.por la Fundación La Fuente y empresas COPEC.
Visita de ProfesionalesVisita de Profesionales ArqueólogaArqueóloga DoctoraDoctora
Encuentros CRAEncuentros CRA Participar en el IV Encuentro regional de Bibliotecas Escolares promocionada por SECREDUC.
EXPOITINERANTEEXPOITINERANTEParticipar en la Expo Itinerante de Escritores ChilenoParticipar en la Expo Itinerante de Escritores Chilenoss
Creación textosCreación textos Objetivo: Objetivo: Incentivar la creación artística a través de confección de Incentivar la creación artística a través de confección de
libros cartoneros.libros cartoneros. Encuadernación, micro-relatos, cuentos interminables, libros objetos, Encuadernación, micro-relatos, cuentos interminables, libros objetos,
origamis, etc.origamis, etc.
Apoyo CurricularApoyo CurricularDifusión culturalDifusión cultural EfeméridesEfemérides
Exposiciones e InformativosExposiciones e InformativosPanelPanel
Informativos culturales Informativos culturales de Aricade Arica
Noticias contingentesNoticias contingentes ““Te recomiendo”Te recomiendo”
Diario MuralDiario Mural HumorHumor Desafíos MentalesDesafíos Mentales EfeméridesEfemérides ReflexionesReflexiones
Plan lectorPlan lector
1. Animación Lectora2. Lecturas Domiciliarias3. Lecturas Silenciosas Semanales4. Biblioteca de Aula5. Dominio Lector (calidad lectora y velocidad lectora)6. Lectura Placentera7. Creaciones Artísticas8. Concursos y Talleres