CRÉDITOS: 12.0 TEPIC · Web viewEsta unidad de aprendizaje se aborda a partir de la estrategia de...

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMA SINTÉTICO

UNIDAD ACADÉMICA:

ESCUELA NACIONAL DE MEDICINA Y HOMEOPATÍA

PROGRAMA ACADÉMICO:

Médico Cirujano y Homeópata

UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Introducción a la cirugía

SEMESTRE:

V

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Analiza la estructura y funcionalidad del área quirúrgica, su comportamiento y responsabilidad de acuerdo al procedimiento médico quirúrgico.

CONTENIDOS:

I. Introducción a la unidad quirúrgica, técnicas higiénico-quirúrgicas e instrumental quirúrgico.

II. Material de sutura, ciudades pre-trans y posquirúrgicos.

III. Infecciones en Cirugía.

IV. Hemorragia y Hemostasia.

V. Anestesia en Cirugía y práctica quirúrgica.

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:

Esta unidad de aprendizaje se aborda a partir de la estrategia de aprendizaje colaborativo entre los alumnos (as), donde él y la docente se apoyaran en métodos de enseñanza tanto deductivos como inductivos utilizando técnicas como: exposición oral, elaboración de mapas conceptuales, cuadros sinópticos, realización de prácticas, elaboración de reportes de prácticas quirúrgica y discusión en el aula de problemas sobre los temas abordados, donde podrá usar herramientas multimedia.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

Esta unidad de aprendizaje comprende una evaluación diagnóstica, formativa y sumativa. De igual manera, para acreditar esta unidad de aprendizaje se realizará la integración de un portafolio de evidencias.

La unidad de aprendizaje se puede acreditar por saberes previamente adquiridos, con una evaluación teórica y práctica, si la comisión revisora emanada de la Academia lo aprueba.

Puede cursarse por movilidad en otras Instituciones de Educación Superior que tengan convenio con el IPN tanto Nacionales como Internacionales y con otras Unidades Académicas dentro del Instituto.

BIBLIOGRAFÍA:

1. Archundia A, (2012) Cirugia Educación Quirúrgica. McGraw Hill. ISBN 9786071511249

2. Gliedman M (1990) Atlas de Técnicas Quirúrgicas, Ed. Interamericana ISBN: 9789682519147

3. Huerta (20012). Instrumentación en Quirófano. Nva. Editorial interamericana, S.A. de C. ISBN 9789682509322.

4. Klingensmith M. (2016) Manual de Cirugia. Seventh Lippincott Wlliams&Wilkins. ISBN 9788416353927.

5. Ramírez (2012) Atlas de técnicas para nudos y suturas quirúrgicas, Editorial Trillas. ISBN 9789682413094

UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA NACIONAL DE MEDICINA Y HOMEOPATÍA

PROGRAMA ACADÉMICO: Médico Cirujano y Homeópata

ÁREA DE FORMACIÓN: Biomédica

MODALIDAD: Escolarizada

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Introducción a la Cirugía

TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Teórica-Práctica/obligatoria

VIGENCIA:

SEMESTRE: V

CRÉDITOS: 12.0 TEPIC

INTENCIÓN EDUCATIVA

Esta unidad de aprendizaje contribuye a que el egresado tenga habilidades propias del conocimiento, pre anestésico-quirúrgico como base fundamental en su formación profesional; concientizándolo también de la necesidad del trabajo en equipo.

Esta unidad de aprendizaje se relaciona de manera antecedente con la unidad de aprendizaje de: Histología Humana, Anatomía Humana I, Anatomía Humana II, Neuroanatomía, Anatomía Patológica y Embriología; de manera horizontal con: Introducción a la Clínica y de manera consecuente con: Cirugía y Anestesiología.

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE


TIEMPOS ASIGNADOS

HORAS TEORÍA/SEMANA: 4.0

HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 4.0

HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 72.0

HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: 72.0

HORAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO: 29.0

HORAS TOTALES/SEMESTRE:144.0

UNIDAD DE APRENDIZAJE ACTUALIZADA POR: Academia de Materias Morfológicas

REVISADA POR:

M. en C. Beatriz Elisa Gallo Olvera

Subdirectora Académica Interina

APROBADA POR:

Consejo Técnico Consultivo Escolar. (DD/MM/AA)

M. en C. Lorena García Morales

Presidente del CTCE

AUTORIZADO POR: Comisión de Programas Académicos del Consejo General Consultivo del IPN.

(DD/MM/AA)

AUTORIZADO Y VALIDADO

POR:

___________________________

Dr. Flavio Arturo Sánchez Garfias Director de Educación Superior


Introducción a la Cirugía

HOJA:

3

DE

12

N° UNIDAD TEMÁTICA: I

NOMBRE:

Introducción a la unidad quirúrgica, técnicas higiénico-quirúrgicas e instrumental quirúrgico.

UNIDAD DE COMPETENCIA

Integra las características de la unidad quirúrgica, las técnicas higiénico-quirúrgicas e instrumental quirúrgico a partir de la organización, función del personal y el mobiliario indispensable en quirófano.

No.

CONTENIDOS

HORAS CON DOCENTE

HORAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

CLAVE BIBLIOGRÁFICA

T

P

1

1.1

1.1.1

1.1.2

1.1.3

1.2

1.2.1

1.2.2

1.2.3

1.3

1.4

1.4.1

1.5

1.6

1.6.1

1.6.2

1.7

1.7.1

1.7.2

1.7.3

1.7.4

Historia de la cirugía.

Organización, ubicación y características de la unidad quirúrgica.

Reconocimiento de las áreas quirúrgicas.

Personal de quirófanos.

Mobiliario de quirófano.

Asépsia y antisépsia

Antisépticos y medios asépticos

Antisépticos: bactericidas y bacteriostásticos

Manejo de autoclave

Higiene personal y técnicas de antisépsia del paciente quirúrgico.

Bulto de ropa quirúrgico. Doblado, preparación, técnicas de apertura y la utilización de la ropa estéril.

Técnicas de vestido estéril del grupo quirúrgico con técnica abierta, cerrada y asistida.

Manejo del tiempo séptico en cirugía.

Instrumental quirúrgico. Clasificación

Instrumental de cirugía menor. Aseo quirúrgico. Venodisección. Curación.

Instrumental de cirugía mayor. Cirugía general. Traqueotomía.

Instrumental de cirugía de especialidad.

Ortopedia. Amputaciones.

Gastrointestinal: cirugía proctológica, fisurectomía, tisulectomía, hemorroidectomía, esfinterotomía.

Gineco-obstetricia. Cesárea, histerectomía, legrado.

Otorrinolaringología, amigdalectomía, adenoidectomía.

Vascular periférico, separadores: mecánicos, estáticos y dinámicos.

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

4.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

2.0

4.0

4.0

6.0

2.0

2.0

6.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1B,2C, 3B,4B,6B

Subtotales:

14.0

26.0

11.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Encuadre del curso.

El método de enseñanza del que se apoyará el docente para abordar los contenidos temáticos es inductivo, la estrategia de aprendizaje rectora es trabajo colaborativo y las técnicas que auxiliarán tanto al método como a la estrategia son: preguntas dirigidas para activar conocimientos previos, exposición, elaboración de mapas conceptuales, resolución de cuestionarios, realización de prácticas quirúrgicas 1 a 7, por último cierre para obtener las conclusiones a los temas y retroalimentación mediante plenaria.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Examen diagnóstico

Portafolio de evidencias:

Mapas conceptuales 5 %

Exposición 5 %

Cuestionarios 5 %

Reporte de prácticas 35%

Examen escrito 50%



HOJA:

5

DE

12

N° UNIDAD TEMÁTICA:

II

NOMBRE:

Material de sutura, cuidados pre-trans y posquirurgicos.


Diferencia el material, puntos de sutura y los cuidados pre-trans y posquirurgicos a partir de la valoración y reparación integral del paciente.

No.

CONTENIDOS

HORAS CON DOCENTE



T

P

2

2.1

2.1.1

2.1.2

2.2

2.2.1

2.2.2

2.2.3

2.2.4

2.2.5

2.3

2.3.1

2.3.2

2.3.3

2.4

2.5

2.5.1

2.5.2

2.6

2.7

2.7.1

2.7.2

Clasificación. (Naturales, sintéticas).

Bases biológicas de las suturas.

Degradación de las suturas. Sintéticas en el organismo.

Tipos de agujas quirúrgicas. Uso específico.

Nudos quirúrgicos.

Nudo cuadrado. Técnica 2 manos hebra no cruzada.

Nudo cuadrado. Técnica 2 manos hebra cruzada.

Nudo cuadrado. Técnica una mano cruzada.

Nudo cuadrado de fijación o de cirujano.

Nudo cuadrado de fijación con instrumental.

Puntos de sutura.

Coaptación o afrontamiento.

Contensión

Inuaginantes.

Utilización de las suturas en los diferentes tejidos orgánicos.

Valoración prequirúrgica

Importancia de la historia clínica en la valoración prequirúrgica

Estudios de laboratorio y gabinete

Técnica quirúrgica

Cuidados postquirúrgicos

Vigilancia del paciente postoperado inmediato.

Cuidados del paciente postoperado mediato.

1.0

1.0

1.0

1.0

2.0

1.0

2.0

3.0

2.0

6.0

2.0

3.0

1B,2C, 3B,4B, 5B, 6B

Subtotales:

14.0

6.0

5.0


El método de enseñanza del que se apoyará el docente para abordar los contenidos temáticos es deductivo, la estrategia de aprendizaje rectora es trabajo colaborativo y las técnicas que auxiliarán tanto al método como a la estrategia son: preguntas dirigidas para activar conocimientos previos, investigación documental, exposición, elaboración de cuadros sinópticos, realización de la práctica 8 en quirófano.



Reporte de Investigación 10%

Cuadro sinóptico 10 %

Exposición 20%

Reporte de práctica 10%

Examen escrito 50%



HOJA:

6

DE

12


III

NOMBRE:

Infecciones en Cirugía.


Explica la prevención y tratamiento de las infecciones con base en el tipo de acto quirúrgico en que intervenga.

No.

CONTENIDOS

HORAS CON DOCENTE



T

P

3

3.1

3.2

3.2.1

3.3

3.4

3.5

3.5.1

Incisiones quirúrgicas

Torácicas y abdominales

Inflamación y cicatrización

Procesos fisiológicos y patológicos

Definición de las infecciones en cirugía (Clasificación)

Clasificación de las heridas quirúrgicas.

Manejo de las infecciones en cirugía.

Uso de sondas, drenajes y catéteres.

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1.0

2.0

1.0

1.0

1.0

1B,2C, 3B,4B,6B

Subtotales:

6.0

0.0

5.0


El método de enseñanza del que se apoyará el docente para abordar los contenidos temáticos es deductivo y heurístico, la estrategia de aprendizaje rectora es trabajo colaborativo y las técnicas que auxiliarán tanto al método como a la estrategia son: lluvia de ideas, exposición, elaboración de mapas mentales, por último un cierre para obtener las conclusiones a los temas y retroalimentación mediante debate.


Portafolio de evidencias

Mapas mentales 15%

Exposición 20 %

Debate 15 %

Examen escrito 50%


HOJA:

7

DE

12


IV

NOMBRE:

Hemorragia y Hemostasia.


Aplica las medidas hemostáticas con base en el tipo de sangrado.

No.

CONTENIDOS

HORAS CON DOCENTE



T

P

4.1

4.1.1

4.2

4.3

4.3.1

4.3.2

4.4

4.4.1

Definición de hemorragia y hemostasia.

Hemostasia biológica, instrumental

Clasificación y tipos de sangrado

Manejo quirúrgico del sangrado

Tipos de hemostasia

Reanimación del choque hipovolémico como complicación más severa.

Alteraciones patológicas

Patologías de la hemostasia que afectan el acto quirúrgico

2.0

2.0

2.0

2.0

1.0

1.0

1.0

1.0

1B,2C, 3B,4B, 5B,6B

Subtotales:

8.0

0

4.0


El método de enseñanza del que se apoyará el docente para abordar los contenidos temáticos es inductivo y heurístico, la estrategia de aprendizaje rectora es trabajo colaborativo y las técnicas que auxiliarán tanto al método como a la estrategia son: preguntas dirigidas para activar conocimientos, resolución de cuestionarios, investigación documental, exposición.



Reporte de Investigación 15 %

Exposición 15 %

Cuestionarios 20 %

Examen escrito 50%


HOJA:

8

DE

12


V

NOMBRE:

Anestesia en Cirugía y práctica quirúrgica.


Analiza las bases generales, científicas y técnicas de la anestesia a partir de los conocimientos adquiridos en la práctica quirúrgica.

No.

CONTENIDOS

HORAS CON DOCENTE



T

P

5.1

5.1.1

5.1.2

5.1.3

5.2

5.3

5.4

5.5

5.6

5.7

5.8

5.8.1

5.8.2

5.9

5.10

5.11

5.11.1

5.11.2

5.11.3

5.11.4

5.11.5

5.12

Definición y clasificación de anestésicos

Farmacocinética y farmacodinamia

Cambios fisiológicos del aparato cardiovascular, respiratorio y nervioso por acción de anestésicos

Complicación y prevención

Aparato de anestesia e instrumental y material indispensable en un procesamiento anestésico.

Anestesia general y conductiva

Cuadro de Guedel y Taylor Modificado por Ciro

Valoración y medicación preanestésica

Métodos y técnicas de anestesia

Intubación BPD, BSA y BP

Cuidados transoperatorios

Monitoreo de signos vitales

Control de líquidos y uso de hemoderivados en el transoperatorio

Registro de la anestesia

Venopunción y venodisección. Puntos específicos

Técnicas quirúrgicas

Traqueostomía

Debridaciones

Avulsiones

Biopsias de piel

Manejo de heridas

Laparotomía exploratoria

5.0

2.0

2.0

1.0

2.0

2.0

2.0

3.0

1.0

9.0

1.0

8.0

4.0

6.0

2.0

20.0

2.0

2.0

1B,2C, 3B,4B,6B

Subtotales:

7.0

40.0

4.0


El método de enseñanza del que se apoyará el docente para abordar los contenidos temáticos es deductivo e inductivo, la estrategia de aprendizaje rectora es trabajo colaborativo y las técnicas que auxiliarán tanto al método como a la estrategia son: exposición, realización de la prácticas 9 a 17 de quirófano.



Exposición 10 %

Reporte de práctica 40 %

Examen escrito 50%


HOJA:

9

DE

12

RELACIÓN DE PRÁCTICAS

PRÁCTICA No.

NOMBRE DE LA PRÁCTICA

UNIDADES TEMÁTICAS

DURACIÓN

LUGAR DE REALIZACIÓN

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

Visita guiada al área quirúrgica y conocimiento del mobiliario mínimo indispensable.

Formación de bulto de ropa quirúrgico.

Esterilización.

Lavado, alcoholado y secado de mano.

Puesta de bata quirúrgica individual y asistida.

Puesta de guantes quirúrgicos técnica cerrada, abierta y asistida

Identificación y clasificación del instrumental.

Nudos, puntos y suturas.

Aparato de anestesia.

Laringoscopía, intubación armada, intubación a ciegas.

Venopunción.

Venodisección.

Preparación del paciente para cirugía.

Cirugía demostrativa.

Cirugía: laparotomia explorativa traqueostomía

Práctica de venopuncíon e instalacíon de soluciones.

Práctica de inyección I.M.

I

I

I

I

I

I

I

II

V

V

V

V

V

V

V

V

V

2.0

6.0

4.0

4.0

2.0

2.0

6.0

6.0

8.0

4.0

6.0

6.0

6.0

4.0

2.0

2.0

2.0

Quirófano

TOTAL DE HORAS

72.0

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

El alumno deberá cumplir con el 100% de las actividades prácticas, son un requisito para la acreditación de la Unidad de Aprendizaje.

La evaluación de las prácticas se lleva a cabo mediante: la evaluación de las técnicas de disección y sutura, entrega de reportes de prácticas, trabajo en equipo, nivel de desempeño y actitud.

La ponderación de las practicas queda de la siguiente manera:

Unidad I: Prácticas 1 - 7 35%

Unidad II: Práctica 8 10%

Unidad V: Práctica 9-17 40%

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Introducción a la Cirugía.

HOJA:

10

DE

12

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

PERIODO

UNIDAD TEMÁTICA

1

I

50% Evaluación continua y 50% evaluación escrita.

2

II y III


3

IV y V


Unidad I 40% del total de la evaluación final

Unidad II 15% del total de la evaluación final

Unidad III 15% del total de la evaluación final

Unidad IV 15% del total de la evaluación final

Unidad V 15% del total de la evaluación final

La unidad de aprendizaje se puede acreditar por saberes previamente adquiridos, con una evaluación teórica y práctica, si la comisión revisora emanada de la Academia lo aprueba.

Puede cursarse por movilidad en otras Instituciones de Educación Superior que tengan convenio con el IPN tanto Nacionales como Internacionales y con otras Unidades Académicas dentro del Instituto.

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Introducción a la Cirugía.

HOJA:

11

DE

12

CLAVE

B

C

BIBLIOGRAFÍA

1

X

Archundia A, (2012) Cirugía Educación Quirúrgica. McGraw Hill. ISBN 9786071511249

2

X

Brunicardi. (2007) Manual de Cirugía de Schwartz. McGraw Hill. ISBN 9789701061909

3

X

Gliedman M (1990) Atlas de Técnicas Quirúrgicas, Ed. Interamericana ISBN: 9789682519147

4

X

Huerta (2012). Instrumentación en Quirófano. Nva. Editorial interamericana, S.A. de C. ISBN 9789682509322.

5

X

Klingensmith M. (2016) Manual de Cirugía. Seventh Lippincott Wlliams&Wilkins. ISBN 9788416353927.

6

X

Ramirez (2012) Atlas de técnicas para nudos y suturas quirúrgicas, Editorial Trillas. ISBN 9789682413094

PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES

UNIDAD ACADÉMICA:

Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía.

PROGRAMA ACADÉMICO:

Médico Cirujano y Homeópata.

SEMESTRE:

II

ÁREA DE FORMACIÓN:

Biomédica

Sociomédica

Clínica

Homeopatía

ACADEMIA:

Materias Preclínicas.



ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO:

Médico Cirujano General, Especialista en Cirugía

2. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:


3. PERFIL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS

EXPERIENCIA PROFESIONAL

COMPETENCIAS DOCENTES

ACTITUDES

· Cirugía general.

· Anestesiología.

· Técnica quirúrgica.

· Modelo educativo vigente en el Instituto Politécnico Nacional.

· Médico Cirujano con experiencia profesional

· Docencia de al menos dos años de experiencia a nivel superior.

· Facilidad de palabra y exposición frente a grupo.

· Conocimiento y aplicación de las diferentes herramientas de enseñanza – aprendizaje.

· Capacidad para la organización y trabajo en equipo.

· Conocimiento y aplicación de las diferentes herramientas de evaluación.

· Responsabilidad

· Respeto

· Fomento del espíritu de convivencia, superación y trabajo entre los alumnos.

· Imparcial.

· Compromiso de trabajo

· Ética

· Disciplinado.

· Puntual.

ELABORÓ

REVISÓ

AUTORIZÓ

Dr. Roberto Rudy Villagómez.

Coordinador y Colaborador

M. en C. Beatriz Elisa Gallo Olvera

Subdirectora Académica Interina de la ENMH

M en C. Lorena García Morales

Directora de la ENMH.

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