SEMINARIO: TECNOLOGÍA Y

EDUCACIÓN

TI

ASESORA: DRA. MARITZA CARRERA POLA

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

CLAUDIA LOPEZ SANTIZMICAELA PEREZ BAUTISTA BRIGYDA SANTIZ MENDEZMARICELA LOPEZ GOMEZ

MAESTRÍA EN DOCENCIASEDE: SAN CRISTOBAL “H”

SAN CRISTOBAL DE LAS CASAS; 21 DE AGOSTO DEL 2016.

TITULO: Creación de Ambientes Virtuales de

Aprendizaje (AVA) Para facilitar la Producción de textos

escritos de niños de quinto grado de educación primaria, en

la escuelaPrimaria “Miguel Hidalgo y Costilla”

SECRETARIA DE EDUCACIÓN INSTITUTO DE POSGRADO

CUARTO SEMESTREIEP

Identificación del proyecto

Marco teórico

Objetivo de la

investigación

Objetivos

específicos

Componentes del proyecto

Titulo Resumen

Creación de ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) para facilitar la producción de textos escritos de niños de quinto grado de educación primaria, en la escuela primaria.

La investigación se llevara a cabo en la comunidad de Santa Lucia municipio de Pantelho, Chiapas en la Escuela Primaria Bilingüe “Miguel Hidalgo y Costilla” con los alumnos de quinto grado, que lo conforman 21 alumnos , entre ellos 11 niñas y 10 niños que oscilan entre los 10 – 12 años de edad.

Una de las dificultades que tienen los alumnos en educación primaria es en relación a la producción de textos, que para superar estas tareas, en la actualidad existen nuevas alterativas que ofrecen las Tecnologías de la Información y la Comunicación, que pueden ser aprovechadas para superar esta problemática. Por ello, se vuelve necesario ofrecer orientaciones sobre el modo de facilitar los aprendizajes en entornos virtuales de aprendizaje, haciendo uso de la herramienta como Cuadernia online, Publisher que servirán para facilitar la escritura digital, y al mismo tiempo serán compartidas en la plataforma de EDModo. Además en este medio se fortalece un espacio de convivencia maestro-alumno, alumno- alumno, alumno- maestro para el logro de aprendizajes

Según Levis (2011)

Hinostroza (2004)

López Rayón, Escalera, Ledesma 2002, ( Citados

en: Chan, 2004)

Lemke (2002)

• Presencia de las TIC en casi todas las actividades

• La escuela debe cambiar

• Tres beneficios del uso de las TIC en educación

• Ambientes virtuales de aprendizaje

• La hipermedialidad es la conjunción de multimedialidad e hipertextualidad

• Fortalecer el proceso de producción de textos a través de ambientes virtuales de aprendizaje en niños de 5° grado de educación primaria

Objetivo de la

investigación

• Diseñar actividades de producción de textos para usarlas como objetos virtuales de aprendizaje, que puedan ser utilizados dentro y fuera del aula de clase.

• Crear blogs para difundir sus textos escritos.

• Fomentar el trabajo cooperativo utilizando los entornos virtuales de aprendizaje.

• Realizar el debido monitorio y seguimiento del ingreso y uso de la plata forma virtual.

• Evaluar el impacto de las plataformas virtuales de aprendizaje.

Específicos

TIPOS DE INVESTIGAC

IÓN

HERRAMIENTAS

TECNOLOGICAS

TEORIAS DE APRENDIZAJE

METODOLOGIA

DEL PROYECTO

METODOS

PLAN DE ACTIVIDADES

SINCRONICO: Es necesario que estén presentes en el mismo momento, para que el proceso sea efectivo.

ASINCRONICOS : Este tipo de método no es necesario que el emisor y el receptor coincidan en un marco temporal o que se genere una interacción instantánea.

AULA VIRTUAL: Es el producto de la unión de los métodos sincrónicos y asincrónicos, y como tal hace mas efectivo el proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación virtual.

TIPO DE INVESTIGACIÓN

EXPLORATORIO-

DESCRIPTIVO

METODOS SINCRONIC

O, ASINCRONI

CO

CUADRENIA ONLINE

EDMODO

HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS

Técnicas de conversación y

narración Se constituye

en el dato textual

Registro d datos en los

entornos virtuales

Consiste en almacenar y asegurar la información obtenida de los

alumnos. Y estos se realizan de manera digital

Cuadernia online

EDMODO

Observación y participación

Consiste en la observación que realiza el investigador de la

situación de estudio.

TEOR

IAS

DE A

PREN

DIZA

JE

CONSTRUCTIVISMO : Proceso activo, y no memorístico. Construye su propio aprendizajes COGNOSCITIVO: conjunto de operaciones y estrategias que utiliza el individuo para adquirir, retener transformar y transferir la información a nuevas situaciones.

CONECTIVIDAD: (siemens ) la información es adquirida, dejando atrás la anterior, por tanto la nueva información se nutre de otras redes de información, el conocimiento se retro- alimenta y termina con un nuevo aprendizaje.

COMPETENCIA

El proyecto corresponde a la planeación, creación, edición y difusión de una revista de divulgación para la producción de textos.

En el transcurso de este proyecto los niños desarrollaran habilidades que les permite ser competentes, para identificar controversias y soluciones con respeto a un tema; explica fenómenos, hechos y eventos de manera clara y organizada; participa en debates, foros de discusión exponiendo puntos de vista.

De manera central se promueve actividades para ser competentes en la producción de textos. En la cual harán resumen, organizar e interpretar la información según su trama y función comunicativa. Ajustar la escritura al estilo de los lectores potenciales y a diferentes propósitos comunicativos; evaluar la utilidad| y confiabilidad las diversas fuentes de información, así como de utilizar las tecnologías incluyendo el internet, procesar, organizar y presentar información.

EQUPAMIENTO Y RECURSOSTIEMPO DE EJECUCIONRECURSOS HUMANOS

ASPECTO ADMINISTRATIVO DEL PROYECTO

Los Docentes participativos en el proyecto, ciclo escolar 2016-2017, estén capacitados para diseñar actividades educativas que se puedan realizar dentro y fuera del aula, haciendo el uso de la tic, con fines educativos y didácticos,

Escuela donde se

realizara el proyecto.

Nombre Función licenciatura Cantidad de alumnos

dirección teléfono Correo electrónico

“Miguel Hidalgo y costilla”Sta. Lucia, Panthelo, Chiapas.

Micaela Pérez Bautista

Docente Educación primaria intercultural bilingüe

21 Amantenango del valle, Chiapas.

9671681493 Pbm_89@hotmail.com

Claudia López Santiz

Docente Educación primaria intercultural bilingüe

25 Oxchuc, Chiapas

9191088397 Clau261215@gmail.com

Marisela López Gómez

Docente Educación primaria intercultural bilingüe

25 Oxchuc Chiapas.

9192093944 Marce_lg@hotmail.com

Brígida Santiz Méndez

docente Educación indígena

23 Oxchuc, Chiapas

9191161444 Bris_ldm@hotmail.com

ALUMNOS CANTIDADMUJERES 11HOMBRES 10TOTAL 21

El proyecto se llevara acabo con alumnos de 5° Grupo: A de educación primaria con edad de 11 a 12 años.

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Realizar gestión para adquisición de equipos de computo.

Materiales a adquirir descripción cantidad Precios unitario Total

Computadoras de escritorio DESKTOP HP 20-E112LA Procesador Intel 2 gigabytes en memoria RAM Pantalla de 10.1 de LCD Puerto USB Disco duro de 250 gigabytes Sistema operativo Microsoft Windows

25 $ 6,999.00 $ 174,975.00

Cableado estructurado Incluye rack, organizadores, conectores, varios. 1 $ 4,599.00 $ 4,599.00

Impresoras MULTIFUNCIONAL EPSON 3 $ 3,699.00 $ 11,097.00

Cañón S27 EPSON 2 $ 6,989.00 $ 13,978.00

Pizarrón digital APOLLO BLANCA 60X60 1 $ 2,499.00. $ 2,499.00

Red de internet Presidencia Municipal, Planeación, TELMEX

muebles MESA DE TRABAJO 25 $ 1,267.00 $ 31,675.00

Bocinas BOCINAS MULTIMEDIA 5 $ 329.00 $ 1,645.00

Regulador de voltaje 1 $ 889.00 $ 889.00

Switch 24 ptos POE cisco catalyst 2960 1 $ 1,199.00 $ 1,199.00

Servicio de instalación y configuración.

$ 2,399.00 $ 2,399.00

Transporte $ 2000.00

TOTAL $ 246,955.00

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El plan de actividades se llevara acabo durante el ciclo escolar 2016-2017 , con los siguientes propósitos, actividades a realizar, las herramientas y el tiempo de ejecución.

Propósito Actividades Tiempo Recursos Responsables

Que los niños utilicen

materiales y software para

facilitar el aprendizaje y

desarrollen nuevas

habilidades y conocimientos.

Emplear el uso de las

computadoras, que

exploren y conozcan sus

funciones

1 hora

diaria

Software,

cuadernos,

lápiz

Docente

Fortalecer en los niños el uso

crítico de la información.

Uso del software, Consulta de

materiales digitales y el empleo de

Word.

2 horas

por día

software Docente

Que los educandos diseñen

textos propios a partir de su

tema de interés.

Elaborar una revista de

difusión empleando la

Cuadernia online,

2 hrs y tres

veces a la

semana

Software,

programa

Cuadernia

Docente

SIGUIENTE

Que los niños

creen páginas web

En slaiher

Montar el link en la

plataforma

EDMODO.

2 hrs/ 1

vez a la

semana

Software,

PDF,

videos,

audios

Docente.

Que los niños aprendan a

organizar sus ideas a través

de esquemas.

Elaboración de

mapas conceptuales

2 veces a

la semana

Software,

programas

Cmaptool.

Docente.

Implementar el uso de los

blogs, plataformas Edmodo.

Los trabajos

individuales de los

alumnos tendrán que

compartir en los

blogs, para compartir

ideas, socializar

trabajos.

3 veces

por

semana

Edmodo,

blogs.

Docente.

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es una plata forma tecnología, social,

educativa y gratuita que permite la comunicación

entre los alumnos y profesores en un entorno cerrado y privado a modo de microblogging, creado para un uso específico en

educación

Plataforma EDMODO

CUADERNIA ONLINE

Es una herramienta fácil y funcional para la creación y difusión de materiales educativos digitales. Que permite crear de forma dinámica y visual cuadernos digitales que pueden contener información y actividades de multimedia. En la cual el educando redactara sus textos de manera digital y diseñando a su propio gusto.

Realización de revista