OPDIQUIQUEOPD

IQUIQUE

OFICINA PROTECCION DE DERECHOSINFANCIA-IQUIQUEopdiqq@gmal.com

514660Tarapacá 749

Crecimiento y desarrollo

integral La Espiritualidad en

Niños

• La preocupación por lograr un desarrollo integral en cada niño/a, atender sus necesidades y procurar un entorno apto para su crecimiento, además de velar que se protejan sus derechos, es la tarea constante de la OPD-Iquique.

es un

caracterizado por

(habilidad presente desde los 4 años según algunos estudios, en otros, desde los 6).

Experiencia EspiritualExperiencia Espiritual

Elemento AprendidoElemento Aprendido

Capacidad de contemplar el mundo como algo más

Allá de lo que perciben los sentidos

Capacidad de contemplar el mundo como algo más

Allá de lo que perciben los sentidos

• Los niños se desarrollan en escenarios caracterizados por:

SU FORMACIÓN CORRESPONDE A UN DESARROLLO. .

Urbanización, Globalización CulturalUrbanización, Globalización Cultural

Pérdida de Valores y SignificadosPérdida de Valores y Significados

Roles sociales y de género menos definidosRoles sociales y de género menos definidos

BIO-PSICO-SOCIAL

Desarrollo Psicólogico y Social de los Niños en relaciónA lo Espirítual

La Carta de Declaración de los Derechos del Niño, contempla el área Espiritual:

Artículo 2, 14, 20, 29, 30 Artículo 2, 14, 20, 29, 30

NIVEL PREPERSONAL (5 a 7 años)NIVEL PREPERSONAL (5 a 7 años)

NIVEL PERSONAL (7ª 11 años)NIVEL PERSONAL (7ª 11 años)

NIVEL TRANSPERSONAL (11 años en adelante)NIVEL TRANSPERSONAL (11 años en adelante)

Modelo espectral global de crecimiento y desarrollo integral.

Cada nivel está conformado por:MATERIACUERPOMENTEFUSIÓN CUERPO MENTEALMAESPÍRITU

En este sentido, deberíamos esperar pues, que cada uno de los niveles de desarrollo responde de diferente manera a un determinado tipo de intervención.

Al hablar de Integridad nos referimos a que el niño debe aceptar el nivel inferior e identificarse (consolidarlo, fortalecerlo y conservarlo) con la nueva estructura básica superior. De esta forma se trasciende cada nivel, adquiriendo un nivel mayor y profundo de conciencia

Al hablar de Integridad nos referimos a que el niño debe aceptar el nivel inferior e identificarse (consolidarlo, fortalecerlo y conservarlo) con la nueva estructura básica superior. De esta forma se trasciende cada nivel, adquiriendo un nivel mayor y profundo de conciencia

SANTIAGO.- El Ministerio de Educación intervino ante el colegio W.A. Mozart de La Reina para permitir que una niña de origen musulmán pueda asistir al establecimiento tras ser advertida de la cancelación de su matrícula para el próximo año si es que asistía a clases con su velo.

"En nuestros colegios no puede haber ninguna discriminación religiosa, tenemos que respetar la multiculturalidad y la diversidad de Chile y la ley general de Educación protege el derecho de Jazmín a usar el velo islámico", explicó el ministro de Educación, Joaquín Lavín.

07 de Noviembre de 2010

Reflexiones y opiniones