CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL …Si el alumno no ha superado el “plan de...

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IES LA FLOTA www.ieslaflota.es

REGIÓN DE MURCIA Consejería de Educación y Cultura

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL “EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA”

Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de

sistema aplicado a la empresa.

Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes, con los proveedores y con la competencia como principales integrantes del entorno específico.

Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa; en especial, el entorno económico, social, demográfico y cultural.

Se han identificado los elementos del entorno de una pyme del sector.

Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa, y su relación con los objetivos empresariales.

Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social y medioambiental de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial.

Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con el título y se han descrito los principales costes y beneficios sociales que producen.

Se han identificado, en empresas del sector, prácticas que incorporan valores éticos y sociales.

Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y las actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial.

Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora.

Se ha descrito la estrategia empresarial relacionándola con los objetivos de la empresa así como con la ventaja competitiva.

Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.

Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo y bienestar social.

Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pyme del sector.

Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en la actividad del sector.

Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora.

Se han analizado las actitudes y los intereses de cada alumno en relación con la iniciativa emprendedora.

Se ha desarrollado un proceso de generación de ideas de negocio.

Se ha generado un procedimiento de selección de una determinada idea en el ámbito del negocio relacionado con el título, que servirá como punto de partida para la elaboración de un plan de empresa.

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Se han establecido las fases y la estructura de un plan de empresa así como las principales fuentes de información para elaborarlo.

Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación de empresas del sector en la localidad de referencia.

Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externas existentes a la hora de

poner en marcha una “pyme”.

Se han analizado los conceptos básicos de oferta y demanda del mercado. Se han descrito las fuentes de información primaria y secundaria en el proceso de análisis de mercado.

Se ha realizado un estudio de mercado sobre la idea de negocio seleccionada.

Se han elaborado las conclusiones del estudio de mercado y se ha establecido el modelo de negocio a desarrollar.

Se han descrito los conceptos de marketing estratégico y de marketing-mix.

Se han determinado los valores innovadores de la propuesta de negocio. Se ha elaborado un breve plan de marketing que se incluirá en el plan de empresa.

Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la empresa.

Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa en función de la forma jurídica elegida.

Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de empresa.

Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una “pyme”.

Se han identificado las necesidades de personal y su cualificación en una “pyme” del sector. Se han analizado el proceso y los trámites que conlleva la contratación de personal y los costes derivados

de la misma.

Se ha incluido en el plan de empresa el plan de recursos humanos. Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la

información contable.

Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia, la liquidez y la rentabilidad de la empresa.

Se han identificado las principales fuentes de financiación de una “pyme” del sector.

Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de una “pyme” relacionada con el

título.

Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económico-financiera, trámites administrativos, ayudas y subvenciones.

Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable (facturas, albaranes,

notas de pedido, letras de cambio, cheques y otros) para una empresa del sector, y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresa.

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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL

CONTROLES DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

DEL MÓDULO PROFESIONAL “EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA”

¿Qué se evalúa?

¿Cuándo se evalúa?

¿Cómo se evalúa?

Peso final

1ª y 2ª evaluación

Control de evaluación:

A) Parte A ( examen)

B) Parte B (actividades)

Parte A: 80 %

Conocimientos/ aprendizajes

Parte B: 20 %

En la evaluación final:

Controles de evaluación (media de los controles de la 1ª y

2ª evaluación)

Media de los controles de evaluación: 80 %

Plan de Empresa Plan de empresa: 20 %

Los controles de evaluación se regirán por los siguientes criterios:

Se realizará, como regla general, un único control por evaluación.

Vendrán referidos a los contenidos programados en las unidades didácticas objeto de evaluación.

También podrán hacer referencia a las actividades complementarias y extraescolares que, en su caso, se

realicen, en relación con las unidades didácticas objeto de evaluación o con el módulo profesional en su conjunto.

Así mismo podrán ser objeto de recogida, para su valoración en el control de evaluación, determinadas actividades realizadas por el alumnado en relación con las unidades didácticas objeto de evaluación. En cuanto a dichas actividades, se establece que deberán ser entregadas, en su caso y salvo que se indique lo contrario, manuscritas y que su recogida podrá tener lugar en el momento de realización del control de evaluación o previamente en la fecha indicada por el profesor, pudiendo ser recogidas así mismo en la misma hora lectiva en la que hayan sido realizadas. No serán objeto de recogida y, por tanto, de valoración aquellas actividades que sean entregadas fuera de plazo. De igual modo, será susceptible de valoración

Se ha incluido la documentación anterior en el plan de empresa.

Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa del sector. Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.

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como actividad del alumno el “seguimiento de la clase”; en este sentido, podrá ser objeto de valoración la participación activa del alumno en los diferentes períodos lectivos en los que se desarrolle el módulo profesional y, en especial, el seguimiento de las explicaciones, el venir provisto del material escolar necesario, la realización de las actividades propuestas, etc.

Determinados contenidos podrán ser objeto de evaluación únicamente mediante la realización y entrega de determinados trabajos o actividades sin necesidad de ser objeto de prueba o examen.

Tendrán la consideración de mínimos exigibles todos los contenidos y criterios de evaluación especificados en cada una de las unidades didácticas objeto de la presente programación.

Los controles de evaluación serán calificados en cifras de 0 a 10, considerándose positivas las

calificaciones iguales o superiores a cinco puntos y negativas las restantes.

Los controles de evaluación vendrán constituidos por dos partes diferenciadas: a) Parte A: prueba o examen, y b) Parte B: actividades. La parte A (prueba o examen) supondrá un porcentaje del 80 % de la calificación del control. La parte B (actividades) supondrá un porcentaje del 20 % de dicha calificación.

Los controles de evaluación se entenderán superados cuando el alumno alcance una valoración positiva

en el 50 % del mismo, correspondiéndole en este caso la calificación de 5, y así progresivamente. A estos efectos, se indicará al alumnado, en relación con cada control de evaluación a realizar, la puntuación asignada a cada pregunta, cuestión, ejercicio o actividad. Para superar el control de evaluación será necesario que el alumno haya alcanzado una valoración positiva en el 50 % de la parte A (un mínimo de 4 puntos sobre un total de 8), siempre y cuando las puntuaciones de ambas partes, A y B, sumen 5 u otra cifra superior. En caso de que el alumno no haya superado el 50 % de la parte A, no se sumará a su calificación la puntuación obtenida en la parte B y, por tanto, no podrá superar el control de evaluación.

Los controles podrán consistir, en su totalidad o en parte, en preguntas de desarrollo, preguntas de respuesta corta, preguntas tipo test, frases verdaderas y falsas, frases a completar, ejercicios, actividades y supuestos prácticos relativos a los contenidos programados y a las actividades complementarias que se realicen en relación con las unidades didácticas programadas o con el módulo profesional en su conjunto, teniendo en cuenta los criterios de evaluación fijados.

En su caso, las pruebas objetivas tipo test se calificarán con arreglo a la siguiente fórmula:

R= A – (E/ N – 1), siendo

R: resultado A: aciertos E: errores N: número de respuestas posibles o alternativas.

Por lo tanto, la puntuación de las pruebas o ejercicios tipo test responderá a la siguiente escala:

CONTESTACIÓN

PUNTUACIÓN

CORRECTA

1 PUNTO

INCORRECTA

2 RESPUESTAS ALTERNATIVAS

- 1 PUNTO


- 0,5 PUNTOS


-0,333 PUNTOS

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PLAN DE EMPRESA

CALIFICACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL EN CADA EVALUACIÓN

Las preguntas en blanco no restarán puntuación. El resultado o calificación de la prueba o parte de la prueba tipo test será obtenido mediante la operación aritmética correspondiente para ajustarla a la escala 0-10.

EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA CONVOCATORIA DE MARZO

Será objeto de evaluación en la evaluación final del módulo profesional.

Se elaborará preferentemente en equipos de trabajo, que estarán, en su caso, integrados, a decisión

del profesor, por un máximo de cuatro alumnos. Excepcionalmente, en función de las características del grupo y de un determinado alumno, el plan podrá ser elaborado individualmente.

El plan de empresa deberá ajustarse al modelo propuesto por el profesor. En otro caso, no será valorado y se calificará con un cero.

Con carácter previo a la calificación del “plan de empresa”, tanto en la evaluación correspondiente a la convocatoria de marzo como en la correspondiente a la convocatoria de junio, se realizará un control relativo al mismo con la finalidad de comprobar la participación efectiva de cada alumno en su elaboración y el conocimiento de sus contenidos. El alumno deberá obtener en dicho control una puntuación mínima de 6 puntos. En otro caso, se entenderá que no ha alcanzado la puntuación mínima exigida para la valoración y superación del apartado “plan de empresa” y, por lo tanto, no podrá superar el módulo “Empresa e Iniciativa Emprendedora”.

EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA CONVOCATORIA DE JUNIO

Si el alumno no ha superado el “plan de empresa” en la evaluación correspondiente a la convocatoria de marzo y no ha aprobado el módulo profesional en su conjunto, deberá elaborar y presentar un nuevo plan de empresa que será evaluado en la convocatoria de junio.

El plan de empresa, si el número de alumnos que no lo ha superado en la convocatoria de marzo lo permite, también se elaborará preferentemente en equipos de trabajo, que estarán, en su caso, integrados, a decisión del profesor, por un máximo de cuatro alumnos. Excepcionalmente, en función de las características del grupo y de un determinado alumno, el plan podrá ser elaborado individualmente.

El plan de empresa deberá ajustarse al modelo propuesto por el profesor. En otro caso, no será valorado y se calificará con un cero.

Con carácter previo a la calificación del “plan de empresa”, como se ha indicado anteriormente, se realizará un control relativo al mismo con la finalidad de comprobar la efectiva realización por parte del alumno del plan presentado y el conocimiento de sus contenidos. El alumno deberá obtener en dicho control una puntuación mínima de 6 puntos. En otro caso, se entenderá que no ha alcanzado la puntuación mínima exigida para la valoración y superación del apartado “plan de empresa” y, por lo tanto, no podrá superar el módulo “Empresa e Iniciativa Emprendedora”.

El alumno será calificado con la nota obtenida en el control de evaluación realizado en cada una de las

evaluaciones programadas para el presente curso académico (excepto en la evaluación final cuya cuyos criterios de calificación se especifican en el apartado correspondiente).

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CALIFICACIÓN FINAL DEL MÓDULO PROFESIONAL EN LA CONVOCATORIA DE MARZO

Para aquellos alumnos que no hayan superado una determinada evaluación, con la finalidad de facilitar su recuperación, se realizará una nueva prueba o examen antes de la evaluación final.

Se realizará una prueba o examen de recuperación en relación con cada una de las dos evaluaciones

del curso académico.

En las pruebas o exámenes de recuperación el alumno podrá recuperar únicamente los contenidos no superados en las pruebas o exámenes realizados inicialmente, esto es, la parte A de los diferentes controles de evaluación. No será, en cambio, objeto de recuperación la parte B de los mismos, referida a las actividades realizadas por el alumnado, cuya nota se mantendrá a efectos de la evaluación final.

La calificación a otorgar al alumno en el control de recuperación será la nota obtenida en la prueba o

examen realizado a la que se sumará la obtenida, en su momento, en la parte B (actividades) del correspondiente control de evaluación.

Los controles de recuperación se entenderán superados cuando el alumno alcance una valoración positiva en el 50 % de los mismos, correspondiéndole en este caso la calificación de 5, y así progresivamente. A estos efectos, se indicará al alumnado la puntuación asignada a cada pregunta, cuestión, ejercicio o actividad. Para superar el control de recuperación será necesario que el alumno haya alcanzado una valoración positiva en el 50 % de la prueba o examen A (un mínimo de 4 puntos sobre un total de 8), siempre y cuando la puntuación alcanzada, más la obtenida en la parte B (actividades) sumen 5 u otra cifra superior. En caso de que el alumno no haya superado el 50 % de la prueba o examen (parte A), no se sumará a su calificación la puntuación obtenida en su momento en la parte B y, por tanto, no podrá superar el control de recuperación de la evaluación.

La calificación final del módulo se realizará teniendo en cuenta los siguientes porcentajes:

Controles de evaluación: 80 %

Plan de Empresa: 20 %

Para superar el módulo profesional se establece que el alumno debe alcanzar la siguiente puntuación mínima:

Controles de evaluación: 5 puntos (sobre 10)

Plan de Empresa: 3,5 puntos (sobre 10)

El alumno superará la evaluación y el módulo profesional en su conjunto, en la evaluación final, si la calificación final obtenida de acuerdo con los criterios anteriores alcanza o supera los 5 puntos.

La calificación final del alumno en el apartado “controles de evaluación” será la nota resultante de obtener

la media correspondiente teniendo en cuenta las puntuaciones obtenidas en los diferentes controles de evaluación realizados durante el curso académico.

Para el cálculo de dicha media se tendrán en cuenta el siguiente criterio: el alumno deberá haber superado todos los controles de evaluación realizados o tener únicamente calificado con una nota inferior a 5 el correspondiente a una de las dos evaluaciones, siempre y cuando dicha nota alcance como mínimo los 4 puntos. Dado que si el alumno no ha superado el 50 % de la parte A de un control, no se le suma a su calificación la puntuación obtenida en la parte B, el mínimo a alcanzar para tener derecho a media se establece en 3,2 puntos (sobre 8) en la parte A.

SISTEMA DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES

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CALIFICACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL EN LA CONVOCATORIA DE JUNIO

CALIFICACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL EN CASO DE PÉRDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA

Para el cálculo de la nota media (calificación final de los controles de evaluación), se tendrán en cuenta las calificaciones obtenidas en los controles de recuperación correspondientes, sustituyendo estas a las obtenidas inicialmente en los controles de evaluación no superados.

En caso de que no proceda la obtención de la nota media por no haber alcanzado el alumno la nota mínima exigida en una de las dos evaluaciones, la obtención de la calificación final será la nota resultante de obtener la media correspondiente teniendo en cuenta las puntuaciones obtenidas en los diferentes controles de evaluación realizados durante el curso académico, y/o en su caso, la obtenida en los controles de recuperación correspondientes, con un máximo de 4 puntos.

La calificación del módulo se realizará teniendo en cuenta los siguientes porcentajes:

Examen: 80 %



Examen: 5 puntos (sobre 10)

Plan de Empresa: 3,5 puntos (sobre 10).

El alumno superará la evaluación y el módulo profesional en su conjunto, en la evaluación correspondiente a la convocatoria de junio, si la calificación final obtenida de acuerdo con los criterios anteriores alcanza o supera los 5 puntos.

El examen tendrá carácter único, sin partes diferenciadas.

El plan de empresa será elaborado y evaluado de acuerdo con los criterios que figuran en el apartado

correspondiente de esta programación relativo a la evaluación del mismo en la convocatoria de junio.

El alumnado que no asista regularmente a clase perderá la evaluación continua siempre que su porcentaje de faltas de asistencia, justificadas e injustificadas, alcance como mínimo el 30% del total de horas lectivas del módulo profesional; en concreto 18 faltas.

La calificación del módulo en caso de pérdida de evaluación continua se realizará teniendo en cuenta los siguientes porcentajes:

Examen: 80 %



Examen: 5 puntos (sobre 10)

Plan de Empresa: 3,5 puntos (sobre 10).

El alumno superará la evaluación y el módulo profesional en su conjunto, en la evaluación final, si la calificación final obtenida de acuerdo con los criterios anteriores alcanza o supera los 5 puntos.

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CALIFICACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL PENDIENTE DEL CURSO ANTERIOR

CRITERIO APLICABLE A LA CALIFICACIÓN

DE CUALQUIER ACTIVIDAD O TRABAJO ELABORADO POR EL ALUMNADO

REPETICIÓN DE EXÁMENES NO REALIZADOS POR CAUSA JUSTIFICADA

CALIFICACIÓN EN CASO DE COPIA EN EXÁMENES

El examen tendrá carácter único, sin partes diferenciadas.

El plan de empresa será elaborado y evaluado de acuerdo con los criterios que figuran en el apartado

correspondiente de esta programación relativo a la evaluación del mismo en la convocatoria de marzo.

No procede establecer previsiones en este apartado dado que el alumno que no haya superado el módulo profesional EIE deberá cursar de nuevo dicho módulo, resultándole de aplicación los criterios de calificación fijados para la evaluación en la convocatoria de marzo y de junio.

Se detraerá un 10% de la nota de los exámenes y de cualquier actividad o trabajo que deba ser presentado por escrito de acuerdo con la siguiente escala:

Por cada error ortográfico: 0,10 puntos.

Por cada error léxico o gramatical: 0,10 puntos.

Por la incorrecta presentación: 0,50 puntos.

Se podrá recuperar la nota original si al finalizar el curso académico el alumno elabora y presenta

correctamente sus actividades y/o trabajos escritos, así como sus exámenes o pruebas.

Aquellos alumnos que no hayan realizado un determinado examen debido a causa justificada, realizarán un nuevo examen, en la fecha que sea fijada por el profesor correspondiente, siempre que dicha causa haya sido justificada debidamente y dentro del plazo fijado para ello, teniendo en cuenta los criterios fijados al respecto en el NOF. El nuevo examen tendrá carácter único y se realizará en la misma fecha para los distintos alumnos de cada grupo que no pudieron realizarlo en su momento debido a causa justificada.

Cuando el profesorado sorprenda al alumno durante la realización de un examen o cualquier otra prueba de evaluación obteniendo información de libros de texto, apuntes o dispositivos electrónicos o telemáticos, procederá a la retirada inmediata del examen y le proporcionará otra prueba para que la realice en el tiempo restaste, sin perjuicio del procedimiento disciplinario y la sanción por falta grave contra las normas de convivencia del centro que proceda de acuerdo con la legislación vigente.

Cuando en el trabajo, tarea, presentación, etc., entregados existan suficientes indicios de que se han

utilizado medios fraudulentos para su elaboración, el profesorado anulará el ejercicio y lo pondrá en conocimiento de la Dirección del centro para que proceda conforme a la normativa en vigor.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL “FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL”

Se han identificado los conceptos básicos del Derecho del Trabajo.

Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios y trabajadores.

Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboral.

Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivos.

Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y familiar.

Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.

Se ha analizado el recibo de salarios identificando los principales elementos que lo integran.

Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de conflictos.

Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable a un sector profesional relacionado con el título.

Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo.

Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos.

Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de la Seguridad Social.

Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de la Seguridad Social.

Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del sistema de la Seguridad Social.

Se han identificado en un supuesto sencillo las bases de cotización de un trabajador y las cuotas correspondientes a trabajador y empresario.

Se han clasificado las prestaciones del sistema de la Seguridad Social, identificando los requisitos.

Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo en supuestos prácticos sencillos.

Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo de nivel contributivo básico.

Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil profesional del título.

Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real de trabajo.

Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces.

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Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipo.

Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto característico de las organizaciones.

Se han identificado los tipos de conflicto y sus fuentes.

Se han determinado procedimientos para la resolución del conflicto.

Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivo.

Se han identificado los itinerarios formativo-profesionales relacionados con el perfil profesional del título.

Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil.

Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral asociados al título.

Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleo. Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el título.

Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formación propia para la toma

de decisiones.

Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa. Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador.

Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los mismos.

Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del título.

Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa.

Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del título.

Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de

trabajo y enfermedades profesionales relacionados con el perfil profesional del título. Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.

Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa en función de los

distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laborales. Se han determinado las formas de representación de los trabajadores en la empresa en materia de

prevención de riesgos.

Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales. Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la

secuenciación de actuaciones a realizar en caso de emergencia.

Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional correspondiente al título.

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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL

CONTROLES DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

DEL MÓDULO PROFESIONAL “FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL”

¿Qué se evalúa?

¿Cuándo se evalúa?

¿Cómo se evalúa?

Peso final


En cada evaluación

Controles de evaluación:

A) Parte A (examen) B) Parte B (actividades)

Parte A: 80 % Parte B: 20 %


En la evaluación final

Media de los controles de evaluación/ recuperación

100 %

Los controles de evaluación a realizar se regirán por los siguientes criterios: Se realizará, como regla general, un único control por evaluación. En el módulo FOL-LOE, en los ciclos

formativos de grado superior de Dirección de Cocina y Dirección de Servicios, se podrán realizar hasta dos controles por evaluación.

Vendrán referidos a los contenidos programados en las unidades didácticas objeto de evaluación.

También podrán hacer referencia a las actividades complementarias y extraescolares que, en su caso, se realicen, en relación con las unidades didácticas objeto de evaluación o con el módulo profesional en su conjunto.

Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación en una pequeña y mediana empresa (pyme). Se han definido las técnicas de prevención y de protección individual y colectiva que deben aplicarse para

evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.

Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad. Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia.

Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia donde existan víctimas de diversa gravedad.

Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del

accidente ante distintos tipos de daños, y la composición y uso del botiquín.

Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador, y su importancia como medida de prevención.

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Así mismo podrán ser objeto de recogida, para su valoración en el control de evaluación, determinadas actividades realizadas por el alumnado en relación con las unidades didácticas objeto de evaluación. En cuanto a dichas actividades, se establece que deberán ser entregadas, en su caso y salvo que se indique lo contrario, manuscritas y que su recogida podrá tener lugar en el momento de realización del control de evaluación o previamente en la fecha indicada por el profesor, pudiendo ser recogidas así mismo en la misma hora lectiva en la que hayan sido realizadas. No serán objeto de recogida y, por tanto, de valoración aquellas actividades que sean entregadas fuera de plazo. De igual modo, será susceptible de valoración como actividad del alumno el “seguimiento de la clase”; en este sentido, podrá ser objeto de valoración la participación activa del alumno en los diferentes períodos lectivos en los que se desarrolle el módulo profesional y, en especial, el seguimiento de las explicaciones, el venir provisto del material escolar necesario, la realización de las actividades propuestas, etc.

Determinados contenidos o unidades didácticas podrán ser objeto de evaluación únicamente mediante la realización y entrega de determinados trabajos o actividades sin necesidad de ser objeto de prueba o examen.

Tendrán la consideración de mínimos exigibles todos los contenidos y criterios de evaluación especificados en cada una de las unidades didácticas objeto de la presente programación.

Los controles de evaluación serán calificados en cifras de 0 a 10, considerándose positivas las

calificaciones iguales o superiores a cinco puntos y negativas las restantes.

Los controles de evaluación vendrán constituidos por dos partes diferenciadas: a) Parte A: prueba o examen, y b) Parte B: actividades. La parte A (prueba o examen) supondrá un porcentaje del 80 % de la calificación del control. La parte B (actividades) supondrá un porcentaje del 20 % de dicha calificación.

Los controles de evaluación se entenderán superados cuando el alumno alcance una valoración positiva en el 50 % del mismo, correspondiéndole en este caso la calificación de 5, y así progresivamente. A estos efectos, se indicará al alumnado, en relación con cada control de evaluación a realizar, la puntuación asignada a cada pregunta, cuestión, ejercicio o actividad. Para superar el control de evaluación será necesario que el alumno haya alcanzado una valoración positiva en el 50 % de la parte A (un mínimo de 4 puntos sobre un total de 8), siempre y cuando las puntuaciones de ambas partes, A y B, sumen 5 u otra cifra superior. En caso de que el alumno no haya superado el 50 % de la parte A, no se sumará a su calificación la puntuación obtenida en la parte B y, por tanto, no podrá superar el control de evaluación.

Los controles podrán consistir, en su totalidad o en parte, en preguntas de desarrollo, preguntas de

respuesta corta, preguntas tipo test, frases verdaderas y falsas, frases a completar, ejercicios, actividades y supuestos prácticos relativos a los contenidos programados y a las actividades complementarias que se realicen en relación con las unidades didácticas programadas o con el módulo profesional en su conjunto, teniendo en cuenta los criterios de evaluación fijados.

En su caso, las pruebas objetivas tipo test se calificarán con arreglo a la siguiente fórmula:

R= A – (E/ N – 1), siendo

R: resultado A: aciertos E: errores N: número de respuestas posibles o alternativas.

Por lo tanto, la puntuación de las pruebas o ejercicios tipo test responderá a la siguiente escala:

CONTESTACIÓN

PUNTUACIÓN

CORRECTA

1 PUNTO

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CALIFICACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL EN CADA EVALUACIÓN

SISTEMA DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES

INCORRECTA


- 1 PUNTO


- 0,5 PUNTOS


-0,333 PUNTOS

Las preguntas en blanco no restarán puntuación. El resultado o calificación de la prueba o parte de la prueba tipo test será obtenido mediante la operación aritmética correspondiente para ajustarla a la escala 0-10.

El alumno será calificado con la nota obtenida en el control de evaluación realizado en cada una de las evaluaciones programadas para el presente curso académico.

En caso de realizar durante una misma evaluación varios controles (en el módulo FOL-LOE, en los ciclos formativos de grado superior de Dirección de Cocina y Dirección de Servicios), el alumno será calificado con la nota media resultante. Para el cálculo de dicha media se tendrán en cuenta los siguientes criterios: el alumno deberá haber superado todos los controles de evaluación realizados o tener únicamente uno de ellos calificado con una nota inferior a 5; en este último caso, la calificación deberá alcanzar como mínimo los 4 puntos (sobre 10). En caso contrario no se obtendrá la nota media y el alumno deberá recuperar la evaluación en su conjunto. Dado que si el alumno no ha superado el 50 % de la parte A de un control, no se le suma a su calificación la puntuación obtenida en la parte B, el mínimo a alcanzar para tener derecho a media se establece en 3,2 puntos (sobre 8) en la parte A.

No obstante, dado que el módulo Formación y Orientación Laboral, en los títulos establecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, capacita para llevar a cabo las responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel básico en prevención de riesgos laborales, se establece que la puntuación mínima que se debe obtener en el control o controles de evaluación realizados a los alumnos de los ciclos correspondientes a dichos títulos, relativos a los contenidos programados en materia de prevención de riesgos laborales ha de ser de 5 puntos (sobre 10).

Para aquellos alumnos que no hayan superado una determinada evaluación, con la finalidad de facilitar su recuperación, se realizará una nueva prueba o examen antes de la evaluación final.

Se realizará una prueba o examen de recuperación en relación con cada una de las evaluaciones: tres, para los módulos profesionales impartidos durante los tres trimestres del curso académico; dos, para los módulos profesionales impartidos durante el primer y segundo trimestres.

En las pruebas o exámenes de recuperación el alumno podrá recuperar únicamente los contenidos no superados en las pruebas o exámenes realizados inicialmente, esto es, la parte A de los diferentes controles de evaluación. No será, en cambio, objeto de recuperación la parte B de los mismos, referida a las actividades realizadas por el alumnado, cuya nota se mantendrá a efectos de la evaluación final.

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CALIFICACIÓN FINAL DEL MÓDULO PROFESIONAL EN LA CONVOCATORIA DE JUNIO

(O DE MARZO EN LOS GRUPOS 4HDC Y 4HDS)

CALIFICACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL EN LA CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE

(O DE JUNIO EN LOS GRUPOS 4HDC Y 4HDS)

La calificación a otorgar al alumno en el control de recuperación será la nota obtenida en la prueba o

examen realizado a la que se sumará la obtenida, en su momento, en la parte B (actividades) del correspondiente control de evaluación.

Los controles de recuperación se entenderán superados cuando el alumno alcance una valoración positiva en el 50 % de los mismos, correspondiéndole en este caso la calificación de 5, y así progresivamente. A estos efectos, se indicará al alumnado la puntuación asignada a cada pregunta, cuestión, ejercicio o actividad. Para superar el control de recuperación será necesario que el alumno haya alcanzado una valoración positiva en el 50 % de la prueba o examen A (un mínimo de 4 puntos sobre un total de 8), siempre y cuando la puntuación alcanzada, más la obtenida en la parte B (actividades) sumen 5 u otra cifra superior. En caso de que el alumno no haya superado el 50 % de la prueba o examen (parte A), no se sumará a su calificación la puntuación obtenida en su momento en la parte B y, por tanto, no podrá superar el control de recuperación de la evaluación.

La calificación final del alumno será la nota resultante de obtener la media correspondiente teniendo en cuenta las puntuaciones obtenidas en los diferentes controles de evaluación realizados durante el curso académico.

Para el cálculo de dicha media se tendrán en cuenta el siguiente criterio: el alumno deberá haber superado todos los controles de evaluación realizados o tener únicamente calificados con una nota inferior a 5 los correspondientes a una de las tres o dos evaluaciones, dependiendo de cada ciclo formativo, siempre y cuando dicha nota alcance como mínimo los 4 puntos. Dado que si el alumno no ha superado el 50 % de la parte A de un control, no se le suma a su calificación la puntuación obtenida en la parte B, el mínimo a alcanzar para tener derecho a media se establece en 3,2 puntos (sobre 8) en la parte A.

No obstante, dado que el módulo Formación y Orientación Laboral, en los títulos establecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, capacita para llevar a cabo las responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel básico en prevención de riesgos laborales, se establece que la puntuación mínima que se debe obtener en los diferentes controles realizados a los alumnos de los ciclos correspondientes a dichos títulos, relativos a los contenidos programados en materia de prevención de riesgos laborales ha de ser de 5 puntos (sobre 10).

Para el cálculo de la nota media (calificación final), se tendrán en cuenta las calificaciones obtenidas en

los controles de recuperación correspondientes, sustituyendo estas a las obtenidas inicialmente en los controles de evaluación no superados.

En caso de que no proceda la obtención de la nota media por no haber alcanzado el alumno la nota

mínima exigida en una de las tres o dos evaluaciones, dependiendo de cada ciclo formativo, la obtención de la calificación final será la nota resultante de obtener la media correspondiente teniendo en cuenta las puntuaciones obtenidas en los diferentes controles de evaluación realizados durante el curso académico, y/o en su caso, la obtenida en los controles de recuperación correspondientes, con un máximo de 4 puntos.

Aquellos alumnos que no hayan superado el módulo profesional en la convocatoria de junio (o de marzo en los grupos 4HDC y 4HDS) podrán superarlo en la de septiembre (o de junio en los grupos 4HDC y

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CALIFICACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL EN CASO DE PÉRDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA

CALIFICACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL PENDIENTE DEL CURSO ANTERIOR

4HDS) siempre que alcancen una puntuación mínima de 5 puntos en el examen o prueba a realizar en

la fecha que determine Jefatura de Estudios (o el profesor correspondiente de los grupos 4HDC y 4HDS).

El examen o prueba a realizar constará de dos partes diferenciadas: a) Parte A: Prevención de Riesgos Laborales, y b) Parte B: Derecho del Trabajo y Orientación Profesional y Competencias para el Empleo.

Cada una de las dos partes supondrá un 50 % respecto de la calificación final. Por ello, dicha calificación será la nota resultante de obtener la media correspondiente teniendo en cuenta la puntuación alcanzada en cada una de ambas partes. Para el cálculo de dicha media será necesario que el alumno haya superado la parte A con una puntuación mínima de 5 puntos (sobre 10) y que haya obtenido como mínimo una puntuación de 4 puntos (sobre 10) en la parte B, siempre y cuando la media de ambas puntuaciones alcance como mínimo los 5 puntos.

No obstante, el examen o prueba a realizar tendrá carácter único, sin partes diferenciadas, cuando por

causas de fuerza mayor no se hubieran desarrollado satisfactoriamente y de modo significativo los contenidos programados para dicho módulo. No obstante, también se podrá, en tales casos, realizar el control extraordinario de evaluación manteniendo las dos partes diferenciadas en el apartado anterior, si bien alterando los porcentajes establecidos para cada una de ellas respecto de la calificación final.

El alumnado que no asista regularmente a clase perderá la evaluación continua siempre que su porcentaje de faltas de asistencia, justificadas e injustificadas, alcance como mínimo el 30% del total de horas lectivas del módulo profesional; en concreto 27 faltas.

Dichos alumnos deberán realizar un examen o prueba específica y superarán el módulo profesional

siempre que alcancen una puntuación mínima de 5 puntos en dicho examen o prueba.

El examen o prueba constará de dos partes diferenciadas: a) Parte A: Prevención de Riesgos Laborales, y b) Parte B: Derecho del Trabajo y Orientación Profesional y Competencias para el Empleo.


No obstante, el examen o prueba a realizar tendrá carácter único, sin partes diferenciadas, cuando por

causas de fuerza mayor no se hubieran desarrollado satisfactoriamente y de modo significativo los contenidos programados para dicho módulo. No obstante, también se podrá, en tales casos, realizar el control extraordinario de evaluación manteniendo las dos partes diferenciadas en el apartado anterior, si bien alterando los porcentajes establecidos para cada una de ellas respecto de la calificación final.

Aquellos alumnos que tengan pendiente del curso anterior el módulo profesional podrán superarlo siempre que alcancen una puntuación mínima de 5 puntos en el examen o prueba a realizar en la fecha que determine Jefatura de Estudios.

El examen o prueba para pendientes constará de dos partes diferenciadas: a) Parte A: Prevención de Riesgos Laborales, y b) Parte B: Derecho del Trabajo y Orientación Profesional y Competencias para el Empleo.

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CRITERIO APLICABLE A LA CALIFICACIÓN

DE CUALQUIER ACTIVIDAD O TRABAJO ELABORADO POR EL ALUMNADO

REPETICIÓN DE EXÁMENES NO REALIZADOS POR CAUSA JUSTIFICADA

CALIFICACIÓN EN CASO DE COPIA EN EXÁMENES


Se detraerá un 10% de la nota de los exámenes y de cualquier actividad o trabajo que deba ser presentado por escrito de acuerdo con la siguiente escala:

Por cada error ortográfico: 0,10 puntos.

Por cada error léxico o gramatical: 0,10 puntos.

Por la incorrecta presentación: 0,50 puntos.

Se podrá recuperar la nota original si al finalizar el curso académico el alumno elabora y presenta

correctamente sus actividades y/o trabajos escritos, así como sus exámenes o pruebas.

Aquellos alumnos que no hayan realizado un determinado examen debido a causa justificada, realizarán un nuevo examen, en la fecha que sea fijada por el profesor correspondiente, siempre que dicha causa haya sido justificada debidamente y dentro del plazo fijado para ello, teniendo en cuenta los criterios fijados al respecto en el NOF. El nuevo examen tendrá carácter único y se realizará en la misma fecha para los distintos alumnos de cada grupo que no pudieron realizarlo en su momento debido a causa justificada.

Cuando el profesorado sorprenda al alumno durante la realización de un examen o cualquier otra prueba de evaluación obteniendo información de libros de texto, apuntes o dispositivos electrónicos o telemáticos, procederá a la retirada inmediata del examen y le proporcionará otra prueba para que la realice en el tiempo restaste, sin perjuicio del procedimiento disciplinario y la sanción por falta grave contra las normas de convivencia del centro que proceda de acuerdo con la legislación vigente.

Cuando en el trabajo, tarea, presentación, etc., entregados existan suficientes indicios de que se han

utilizado medios fraudulentos para su elaboración, el profesorado anulará el ejercicio y lo pondrá en conocimiento de la Dirección del centro para que proceda conforme a la normativa en vigor.

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