criterios de evaluacion cuarto primaria

CEIP NTRA SRA DEL CARMEN. LUCENA

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CUARTO


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CRITERIOS DE EVALUACIÓN NIVEL 4º

LENGUA

1. Participa en las situaciones de comunicación del aula, respetando las normas del

intercambio: guardar el turno de palabra, escuchar, exponer con claridad, entonar

adecuadamente.

2. Se expresa de forma oral mediante textos que presenten de manera sencilla y

coherente conocimientos, ideas, hechos y vivencias.

3. Capta el sentido de textos orales de uso habitual, reconociendo las ideas principales y

secundarias.

4. Localizar y recuperar información explícita y realizar inferencias directas en la

lectura de textos.

5. Interpretar e integrar las ideas propias con la información contenida en los textos de

uso escolar y social, y mostrar la comprensión a través de la lectura en voz alta.

6. Redactar, reescribir y resumir diferentes textos significativos en situaciones

cotidianas y escolares, de forma ordenada y adecuada, utilizando la planificación y

revisión de los textos, cuidando las normas gramaticales y ortográficas y los aspectos

formales, tanto en soporte papel como digital.

7. Conocer textos literarios de la tradición oral y de la literatura infantil adecuados al

ciclo así como las características básicas de la narración y la poesía, con la finalidad de

apoyar la lectura y la escritura de dichos textos.

8. Usar la biblioteca del aula y del centro, conocer los mecanismos de su organización y

de su funcionamiento y las posibilidades que ofrece.

9. Identificar algunos cambios que se producen en las palabras, los enunciados y los

textos al realizar segmentaciones, cambios en el orden, supresiones e inserciones que

hacen mejorar la comprensión y la expresión oral y escrita.

10. Comprender y utilizar la terminología gramatical y lingüística propia del ciclo en las

actividades de producción y comprensión de textos.


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MATEMÁTICAS

1. Utiliza en contextos cotidianos, la lectura y escritura de números naturales de

hasta siete cifras.

2. Realiza cálculos numéricos con números naturales, utilizando el conocimiento del

sistema de numeración decimal y las propiedades de las operaciones.

3. Utiliza estrategias personales de cálculo mental en cálculos relativos ala suma,

resta, multiplicación y división simples.

4. Lee y escribe números ordinales, números romanos, fracciones y números

decimales:

5. Realiza, en contextos reales, estimaciones y mediciones escogiendo, entre las

unidades de medida usuales, los que mejor se ajusten al tamaño y naturaleza del

objeto a medir:

6. Identifica y traza rectas paralelas, perpendiculares, oblicuas y secantes.

7. Reconoce y describe formas y cuerpos geométricos del espacio:

8. Detecta regularidades en:

9. Obtiene información puntual y describe una representación espacial:

10. Resuelve problemas relacionados con el entorno aplicando las operaciones con

números naturales (suma, resta, multiplicación y división), así como los

contenidos básicos de geometría, utilizando estrategias personales de resolución.

11. Incorpora a los hábitos de trabajo los modos propios de la actividad matemática,

tales como la expresión ordenada y clara de los trabajos, la colaboración con los

de más y el reconocimiento de la utilidad de las matemáticas.


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CONOCIMIENTO DEL MEDIO

1. Identifica y describe los principales usos que hacemos las

personas de los recursos naturales (aire, tierra y agua), señalando ventajas e

inconvenientes.

2. Usa adecuadamente las nociones espaciales y la referencia

a los puntos cardinales para describir, localizar y relacionar la situación de sí

mismo y la de los objetos en el espacio y en el tiempo.

3. Identifica y practica los hábitos de alimentación, postura,

higiene y descanso más adecuados para favorecer la salud.

4. Recopila información sobre las características observables

y regulares de los objetos, animales y plantas de la localidad y de la comunidad,

siguiendo criterios y pautas de observación sistemática.

5. Identifica y clasifica animales, plantas y rocas, según

criterios científicos

6. Compara ciclos vitales entre organismos vivos.

7. Aplica criterios que permitan diferenciar las clases de

animales y plantas, en términos generales: vertebrados-invertebrados, árbol-

arbusto-hierba, etc.

8. Identifica y explica las consecuencias para la salud y el

desarrollo personal de determinados hábitos de alimentación, higiene, ejercicio

físico y descanso.

9. Nombra las funciones que realizan los alimentos en el

organismo.

10. Utiliza convenientemente las nociones espaciales para

reconocer y representar, en planos sencillos, los lugares y objetos más

significativos de la localidad y de la comunidad autónoma.

11. Describe las relaciones de necesidad y

complementariedad entre los distintos trabajos, públicos y domésticos, de la

localidad y de la comunidad.

12. Participa y coopera en actividades de grupo (familia y

colegio), respetando las normas de funcionamiento democrático, con

responsabilidad, asumiendo los derechos y deberes que conlleva.


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13. Describe y participa, en la medida de lo posible, en la

organización del colegio, a través de los cauces legales establecidos para ello:

funciones y formas de elección de los órganos de gobiernos y sus componentes,

etc.

14. Identifica y describe los principales elementos que

configuran el paisaje de la localidad, la comarca y, someramente, los de la

comunidad autónoma (situación, relieve, aguas, clima, vegetación, fauna, etc.)


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INGLÉS

1. Participa en interacciones orales dirigidas sobre temas conocidos en situaciones de

comunicación predecibles, con valoración y respeto de las normas que rigen la

interacción.

2. Capta el sentido global, e identificar información específica en textos orales sobre

temas familiares y de interés.

3. Lee y capta el sentido global y algunas informaciones específicas de textos

sencillos sobre temas conocidos y con una finalidad concreta.

4. Escribe frases y textos cortos significativos en situaciones cotidianas y escolares a

partir de modelos con una finalidad determinada y con un formato establecido, tanto

en soporte papel como digital.

5. Usa formas y estructuras propias de la lengua extranjera incluyendo aspectos

sonoros, de ritmo, acentuación entonación en diferentes contextos comunicativos

de forma significativa.

6. Usa algunas estrategias para aprender a aprender, como pedir aclaraciones,

acompañar la comunicación con gestos, utilizar diccionarios visuales y bilingües,

recuperar, buscar y recopilar información sobre temas conocidos en diferentes

soportes e identificar algunos aspectos personales que le ayudan a aprender mejor.

7. Usa las tecnologías de la comunicación y la información para aprender a aprender.

8. Valora la lengua extranjera como instrumento de comunicación con otras personas

y mostrar curiosidad e interés hacia las personas que hablan la lengua extranjera.

9. Identifica algunos aspectos de la vida cotidiana de los países donde se habla la

lengua extranjera y compararlos con los propios.

10. Capta el sentido global e identifica información específica en un cuento; en textos

orales breves y contextualizados que versen sobre el colegio y las asignaturas que se

tienen, sobre las actividades que unos personajes estén haciendo en un momento

dado, sobre los artículos que se pueden adquirir en diversas tiendas; que identifiquen

y describan los lugares más importantes de una ciudad; que indiquen el paradero de

algún objeto; que describan las características físicas de las personas; que versen

sobre la descripción de personas (tanto del físico como del carácter); que versen

sobre Bonfire Night.

11. Muestra comprensión de instrucciones orales sencillas en el aula mediante

respuestas tanto verbales como no verbales en una situación concreta; de la hora en

inglés.


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12. Participa en intercambios orales breves y contextualizados, pidiendo información

personal; sobre el colegio y las asignaturas que se tienen; preguntando precios y

pidiendo cosas; describiendo lo que hay en una ciudad; explicando el paradero de un

objeto; describiendo personas; felicitando por Navidad.

13. Lee y entiende el sentido global y específico de textos breves y sencillos que

traten sobre datos personales con un fin concreto; sobre el horario escolar; que traten

sobre actividades de tiempo libre; sobre las actividades que diversos personajes están

realizando en las distintas habitaciones de una casa; traten sobre fiestas y

celebraciones; que den instrucciones para localizar un objeto; que describan las

características físicas de unas personas; describiendo personas; de textos breves y

sencillos que traten sobre la tradición de celebrar Bonfire Night;

14. Escribe textos cortos y sencillos dando información personal con un formato

establecido; el horario escolar propio; las actividades que se están realizando en un

momento concreto; teniendo apoyo visual, explicando dónde está cada personaje y

qué actividad está realizando; sobre las festividades propias o sobre las británicas;

dando instrucciones para localizar un objeto, siguiendo un formato establecido;

describiendo las características físicas de una persona

15. Reproduce el alfabeto y conoce su grafía; el sonido /aI/ y conoce sus grafías;

16. Usa de forma significativa aspectos sonoros, de ritmo, acentuación y entonación

en una canción; en el contexto de la unidad;

17. Realiza las actividades del CD-ROM de la unidad

18. Participa en una obra de teatro

19. Escribe textos cortos y sencillos describiendo personas; una invitación; unas

normas de seguridad para Bonfire Night; una tarjeta de Navidad

20. Muestra comprensión de producciones orales sencillas indicando de quien es

cada regalo.


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EDUCACIÓN FÍSICA

1. Respeta y cumple las normas de los juegos.

2. Se divierte jugando aunque no gane.

3. Colabora y trabaja con responsabilidad en equipo.

4. Atiende las explicaciones del profesor.

5. Tiene interés por conocer y corregir actitudes posturales nocivas.

6. Reconoce la derecha e izquierda.

7. Diferencia posturas simétricas y asimétricas.

8. Es capaz de correr de forma continua durante 3 minutos.

9. Corre respirando correctamente.

10. Se sitúa correctamente respecto a varios objetos no orientados.

11. Representa e interpreta nociones topológicas sobre un plano.

12. Es capaz de orientarse respecto de los demás.

13. Se orienta respecto a compañeros en movimiento.

14. Verbaliza y ejecuta nociones espaciales.

15. Es capaz de seguir un ritmo con su cuerpo y su voz.

16. Salta a la comba de forma rítmica.

17. Se mueve al ritmo de la música.

18. Muestra interés por las actividades.

19. Coordina el moviendo de brazos y piernas.

20. Se desplaza a cuadrupedia, tripedia, reptando, ...

21. Se desplaza con seguridad entre obstáculos fijos.

22. Se desplaza con soltura en situaciones de juego.

23. Salta coordinadamente con uno o varios pies.

24. Coordina la carrera con el salto.

25. Es capaz de impulsarse a pies juntos saltando una determinada longitud.

26. Es capaz de saltar ejecutando un giro de 360º.

27. Realiza correctamente desplazamiento y saltos.

28. Realiza la voltereta hacia delante.

29. Es capaz de realizar la rueda lateral.

30. Toma precauciones para evitar accidentes.

31. Realiza con seguridad autolanzamientos y recepciones de forma estática y en

desplazamiento.


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32. Lanza y recepciona son seguridad diferentes objetos.

33. Conduce un balón con los pies entre obstáculos.

34. Lanza con precisión a un objeto en estático o en movimiento.

35. Bota un balón de forma coordinada.

36. Expresa sensaciones, sentimientos,….

37. Representa objetos y personajes utilizando el gesto.

38. Se integra con sus compañeros de forma natural.

39. Utiliza el gesto y movimiento para comunicarse.

40. Es capaz de aguantar el gesto sin movimiento.

41. Conoce y practica juegos populares.

42. Participa activamente en la práctica de juegos populares.

43. Valora la participación por encima de la competición.

44. Colabora con el equipo para lograr un fin común.

45. Participa con interés en actividades lúdico- deportivas.

46. Conoce los conceptos sobre deportes y juegos populares.

47. Lee y desarrolla diferentes reglas y normas sobre diferentes actividades lúdico-

deportivas.


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EDUCACIÓN ARTÍSTICA

1. Entona y ubica en el pentagrama las notas de la escala de Do.

2. Conoce las figuras musicales: redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea, con

sus respectivos silencios.

3. Interpreta, entonando, pequeñas partituras donde se combinan las notas y figuras

musicales mencionadas en los dos puntos anteriores.

4. Reconoce en el pentagrama las notas de la escala de Do y la posición de los dedos

en la flauta para hacerlos sonar correctamente.

5. Interpreta con la flauta pequeñas partituras donde se combinen las notas de Mi a

Si y las figuras musicales conocidas.

6. Interpreta y compone esquemas rítmicos donde se combinen las figuras musicales

estudiadas.

7. Compone pequeñas partituras con las notas y figuras musicales estudiadas.

8. Conoce y utiliza: las comas respiratorias, los matices y reguladores, el puntillo, la

ligadura, el acento, la anacrusa, el pulso y las equivalencias de las figuras musicales.

9. Distingue e interpreta las formas musicales ostinato, canon y lied.

10. Entona afinadamente y con sentido del ritmo las canciones propuestas.

11. Conoce y discrimina auditivamente los principales instrumentos de viento y

percusión.

12. Ajusta los pasos y el movimiento al ritmo de la música.

13. Conoce y discrimina las voces agudas y graves, las femeninas y las masculinas.

14. Participa en actividades grupales, disfruta con ellas y respeta a los compañeros.

15. Es capaz de escuchar atentamente una audición y expresar su opinión sobre ella.


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RELIGIÓN CATÓLICA

1. Sabe que el Nuevo Testamento es la segunda parte de la Biblia que narra la vida

y el mensaje de Jesús y cómo se formó la Iglesia.

2. Identifica los libros que forman el Nuevo Testamento.

3. Explica la importancia de una verdadera amistad.

4. Enumera comportamientos que el cristiano tiene que poner en práctica para ser

amigo de Jesús.

5. Sabe que para los cristianos, el ejemplo de vida verdadero y más completo es

Jesucristo, el Hijo de Dios.

6. Conoce qué debe hacer el cristiano para seguir a Jesús

7. Enumera buenos comportamientos que mejoran la convivencia.

8. Conoce los Diez Mandamientos y el Mandamiento del Amor.

9. Sabe que el verdadero mensaje de la Navidad es el nacimiento de Jesús, el Hijo

de Dios, que se hizo hombre para amarnos y salvarnos.

10. Identifica los personajes del belén.

11. Aprende cuáles son los siete sacramentos.

12. Conoce que el Bautismo es el sacramento que convierte a la persona que lo

celebra en Hijo de Dios y miembro de la Iglesia.

13. Sabe que la Eucaristía celebra la muerte y resurrección de Jesucristo, que se

hace presente con su Cuerpo y su Sangre.

14. Identifica la parte más importante del rito del sacramento de la Eucaristía.

15. Reconoce que en el sacramento de la Confirmación, los cristianos reciben la

fuerza del Espíritu Santo.

16. Sabe que en el sacramento del Perdón, el cristiano se reconcilia con Dios, con la

Iglesia y con él mismo.

17. Aprende que en la Pascua cristiana se celebra la resurrección de Jesucristo.

18. Identifica la resurrección de Jesucristo como el hecho más importante de la fe

cristiana.

19. Define el pecado como un mal comportamiento que rompe la buena relación con

Dios, con los demás y con uno mismo.


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20. Conoce que Dios envió a su Hijo Jesús y al Espíritu Santo para salvarnos del

pecado.

21. Sabe que Dios perdona siempre a las personas por su gran amor y misericordia.

22. Reconoce que, en la oración del Padrenuestro, Jesús enseñó a pedir perdón a

Dios y a practicar el perdón con los demás.

23. Sabe que la fe en la vida eterna consiste en creer que resucitaremos y viviremos

para siempre con Dios en completa felicidad.

24. Conoce el significado de la resurrección, el cielo, el infierno y el juicio final.

25. Identifica que el fundador del judaísmo es Abrahán; el fundador del cristianismo

es Jesucristo, y el fundador del Islam es Mahoma.

26. Sabe que las obras de arte de las religiones monoteístas expresan la fe en Dios

de los creyentes judíos, cristianos y musulmanes.

27. Enumera las principales manifestaciones artísticas del judaísmo, del cristianismo

y del Islam.

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