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CRITERIOS PARA APLICADORES INEE-01-2014

Criterios y procedimientos para la seleccin de los aplicadores en los procesos de evaluacin para el Ingreso al Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y en Educacin Media Superior, y en los procesos de evaluacin para la Promocin a cargos con Funciones de Direccin (Directores) en Educacin Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015. 1.- Antecedentes jurdicos: Con base en la reforma constitucional en materia de Educacin, se estableci en el artculo 3 fraccin IX, la creacin del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, organismo constitucional autnomo, con el objeto de coordinar el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa, correspondindole al Instituto evaluar la calidad, el desempeo y resultados del Sistema Educativo Nacional en la educacin preescolar, primaria, secundaria y educacin media superior. Para ello, el Instituto tiene la facultad de expedir los lineamientos a los que se sujetarn las autoridades educativas federales y locales para llevar a cabo las funciones de evaluacin que les corresponden, as como generar y difundir informacin y, con base en ello, emitir directrices que sean relevantes para contribuir a las decisiones tendientes a mejorar la calidad de la educacin. El 11 de septiembre de 2013 fueron publicadas en el Diario Oficial de la Federacin la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin y la Ley General del Servicio Profesional Docente, as como las reformas a la Ley General de Educacin. La Ley General de Educacin establece en su artculo 30 lo siguiente:

Las instituciones educativas establecidas por el Estado, por sus organismos descentralizados y por los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, as como las Autoridades Escolares, otorgarn a las autoridades educativas y al Instituto todas las facilidades y colaboracin para las evaluaciones a que esta seccin se refiere. Para ello, proporcionarn oportunamente toda la informacin que se les requiera; tomarn las medidas que permitan la colaboracin efectiva de alumnos, maestros, directivos y dems participantes en los procesos educativos; facilitarn que el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, las autoridades educativas, los evaluadores certificados y los aplicadores autorizados para tal efecto, realicen las actividades que les corresponden conforme a la normativa aplicable. Sin menoscabo de lo sealado en los prrafos anteriores, las instituciones a que se refiere este artculo estn obligadas a generar indicadores sobre su avance en la aplicacin de mtodos para prevenir y eliminar cualquier forma de discriminacin y de violencia, con la finalidad de que sean sujetas a evaluacin sobre la materia. Dichos indicadores sern de dominio pblico y se difundirn por los medios disponibles.

La Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin establece en su artculo 38 fraccin VI establece que:

Son atribuciones de la Junta de Gobierno aprobar los instrumentos, lineamientos, directrices, criterios y dems medidas y actos jurdicos a los que se refiere esta ley

La Ley General del Servicio Profesional Docente establece en su artculo 4 que se entender por:

II. Aplicador: A la persona fsica seleccionada por la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado con la funcin temporal y especfica de auxiliar en la aplicacin de los instrumentos de evaluacin a que se refiere esta Ley, autorizado conforme a los procedimientos y criterios que determine el Instituto;

2. Evidencias documentales: 2.1 Publicacin de Calendario

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Con fundamento en el artculo Quinto Transitorio de la Ley General del Servicio Profesional Docente, el 10 de diciembre de 2013 se public en la pgina electrnica del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin www.inee.edu.mx el Calendario para la implementacin de los concursos y procesos de evaluacin establecidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente. 2.2 Publicacin de Lineamientos Iniciales Generales Con fundamento en el artculo Sexto Transitorio de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, el 9 de enero de 2014 se publicaron en la pgina electrnica del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin los Lineamientos iniciales generales de la evaluacin para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y Educacin Media Superior y lineamientos iniciales generales de la evaluacin para la promocin a cargos con funciones de direccin (Directores) en Educacin Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015 y fueron publicados en el Diario Oficial de la Federacin el 15 de enero de 2014. 2.3. Convocatoria del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin para la formulacin del Programa Anual de trabajo. Con fundamento en el artculo 28 fraccin II de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, se llev a cabo el 6 de febrero de 2014 la reunin con las Autoridades Educativas Federales y Locales, as como con los Organismos Descentralizados de Educacin Media Superior, y entre otras actividades, se desarrollaron mesas de trabajo de reflexin estratgica sobre los procesos de evaluacin del Servicio Profesional Docente. 3. Consideraciones Una vez analizados los antecedentes jurdicos, las evidencias documentales y la informacin de las propuestas de perfiles y criterios de seleccin de aplicadores que, de conformidad con el Calendario para la implementacin de los concursos y procesos de evaluacin establecidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente, fueron entregados a este Instituto, y a los comentarios realizados en las mesas de trabajo de la reunin celebrada el 6 de febrero de 2014, con los representantes de autoridades educativas federales y locales de Educacin Bsica y Media Superior, y en uso de las facultades legales conferidas a este Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, establecidas en los artculos 3 fraccin IX de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; 3, 28 fracciones II y X, 38 fraccin VI de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin; 4 fracciones II y X, 7 fracciones II y X de la Ley General del Servicio Profesional Docente, se emiten los siguientes:

CRITERIOS PARA APLICADORES

INEE-01-2014 Criterios y procedimientos para la seleccin de los aplicadores en los procesos de evaluacin para el Ingreso al Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y en Educacin Media Superior, y en los procesos de evaluacin para la Promocin a cargos con Funciones de Direccin (Directores) en Educacin Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015.

1. Perfil del aplicador

1.1. Contar con ttulo de licenciatura o Tcnico Superior Universitario. 1.2. Contar preferentemente con experiencia en aplicacin de instrumentos como cuestionarios, registros de

informacin estandarizada, pruebas de logro educativo o exmenes de seleccin. 1.3. Tener competencias bsicas en el manejo de tecnologas de la informacin. 1.4. No ser funcionario pblico en alguna dependencia del Gobierno Federal. 1.5. No realizar actividades relacionadas con los Concursos de Ingreso o Promocin en el Servicio Profesional

Docente de la etapa en curso. 1.6. Estar libre de inters personal, familiar o de negocios del que resulte beneficiado con los resultados de los

procesos de evaluacin del Servicio Profesional Docente. 1.7. No tener antecedentes de mal desempeo, impuntualidad, inasistencia el da del examen, reportes de

comportamiento indebido, negligencia, manejo inadecuado del material o extravo de exmenes.

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2. Procedimientos para la seleccin de aplicadores

2.1. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados debern seleccionar a quienes se

desempearn como aplicadores de los instrumentos de evaluacin para los Concursos de Ingreso y Promocin del Servicio Profesional Docente.

2.2. Para la seleccin de los aplicadores, las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados podrn recurrir a las bases de datos de aplicadores que se han conformado en diversos procesos de evaluacin. De ser necesario, se podr emitir una convocatoria pblica o invitar a profesionistas que cumplan con los requisitos para realizar las actividades del aplicador.

3. Procedimientos para la capacitacin de aplicadores

3.1. Una vez seleccionado el equipo de aplicadores, las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados debern organizar y llevar a cabo la capacitacin, preferentemente una semana antes de la aplicacin de los instrumentos.

3.2. Corresponde a la Secretara el diseo y distribucin de una gua, dirigida a las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados, en la que se describan los contenidos a desarrollar en la capacitacin de los aplicadores: los propsitos de la evaluacin, la metodologa de aplicacin de los instrumentos y el protocolo de seguridad de los materiales de evaluacin, entre otros.

3.3. Corresponde a la Secretara el diseo y la distribucin de una gua dirigida al aplicador en la que se describan las funciones y actividades que ste realizar antes, durante y despus de la aplicacin de los instrumentos.

3.4. Todos los aplicadores debern participar en los procesos de capacitacin, para ser acreditados. 3.5. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados sern responsables del buen desarrollo

de los procesos de seleccin y capacitacin de los aplicadores.

4. Supervisin de los procedimientos de seleccin y capacitacin de aplicadores 4.1. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados establecern mecanismos para valorar el

trabajo realizado por los aplicadores a fin de contar con un registro de su desempeo. 4.2. El Instituto podr supervisar cualquier parte del proceso de seleccin y capacitacin de los aplicadores

con la finalidad de garantizar su calidad.

Mxico, D.F., a los 14 das del mes de febrero del ao dos mil catorce. --As lo aprob la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin en la Segunda Sesin Extraordinaria 2014, celebrada el 14 de febrero de dos mil catorce. Acuerdo nmero SEAJG/2-14/01.15,R. Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin: la Consejera Presidenta, Sylvia Irene Schmelkes del Valle.- Rbrica.- Los Consejeros: Eduardo Backhoff Escudero, Gilberto Ramn Guevara Niebla, Teresa Bracho Gonzlez, Margarita Mara Zorrilla Fierro.--Rbricas.