Criterios para entrar o abandonar la sección biling üe

� El abandono de alumnos del proyecto se determinará al finalizar el

Primer Ciclo. Excepcionalmente saldrán en el primer curso y con la

conformidad de los padres, aquellos alumnos/as que, a criterio del tutor

y profesor bilingüe, presenten necesidades específicas o dificultades de

aprendizaje y no pueden seguir el ritmo de enseñanza- aprendizaje de

los demás alumnos de la sección bilingüe. Esto será revisable a final de

curso.

� Los niños de infantil que tengan informe serán valorados al finalizar su

3º curso en infantil. La tutora, la profesora bilingüe o en su caso de

inglés y orientadora se reunirán para decidir su continuidad o abandono

en la sección bilingüe.

� Los niños que repitan curso y no estén dentro del proyecto bilingüe no

entrarán a formar parte del proyecto. Se le impartirá conocimiento del

medio en castellano por el tutor si es posible.

� Los alumnos de nueva incorporación en el primer ciclo se integrarán en

el proyecto salvo que sea alguno de los casos tratados en los puntos

anteriores. Si la incorporación se realiza en el Segundo o Tercer Ciclo se

le dará la oportunidad de asistir a las clases bilingües, siempre que el

niño y la familia muestren interés y esfuerzo. Esto lo demostrará durante

el primer trimestre de su incorporación, después del cual se valorará su

continuidad en el proyecto.

� El abandono de la sección bilingüe será comunicado por el tutor y /o

profesor bilingüe a los padres, quienes deberán autorizar por escrito la

salida de dicha sección en cualquiera de los casos.

� Cuando la incorporación sea de alumnos procedentes de centros no

bilingües, se les informará de que hay otros centros en la localidad

donde pueden matricularse.

Dichos criterios se encuentran recogidos en el Proy ecto Educativo de

Centro (PEC), elaborado en septiembre de 2011 y apr obado por el

Consejo Escolar del centro en su reunión de 29 de s eptiembre de 2011.