PASO A PASO, PERO   NADIE ME QUITA LO BAILADO.

Lic. Ana Cecilia Balanta Q.Grupo 13. IE Carlos Holguín Mallarino

Mi experiencia como  docente en el sector oficial comenzó a través del concurso municipal de 1996, así que soy del 2277.  Son ya 18 años  en la sede Niño Jesús de Atocha, que pertenece  a la institución Carlos Holguín Mallarino, dedicada a la educación básica primaria, donde me encuentro año tras año grupos de más  de 40 niños , cada uno con un carácter distinto y algunos con problemáticas que pasan de lo cognitivo a lo socio afectivo lo cual demanda mucha paciencia, tolerancia y creatividad para poder concentrarlos en las actividades curriculares. Afortunadamente también hay en el grupo estudiantes muy activos, entusiastas, cariñosos y participativos y sobre todo creativos lo cual aprovecho para implementar   el trabajo en grupo colaborativo. Entonces así  logro que mis niños y niñas de 3-1 , 4-1 o 5º y algunos padres participen  en cada uno de los proyectos institucionales, PRAES, Escuelas saludables, Gestión de Riesgo escolar-Brigadas de seguridad escolar y el proyecto de aula “Quiero  mi escuela y crezco con ella” formación  integral, pero solo hasta el año pasado 2014 llega a la institución un proyecto sobre Tecnología específicamente sobre formación docente y esta propuesta acompañada de los dispositivos para todos  los niños y niñas. Esto me causo gran expectativa y un poco de temor ya que parecía muy complicado empezar a manejar un aula digital. El tiempo de varios meses dejando de dar clases los días viernes me parecía aterrador, por las características del  grupo no deje de preocuparme  aun sabiendo que tendría maestros sustitutos profesionales de Univalle. Ahora sé que  realmente hicieron lo posible por  desarrollar las actividades planeadas, manejando  situaciones difíciles de comportamiento.Por eso en el 2015 cuando llegan  el proyecto Tit@ me imagine que sería una capacitación sobre el manejo de las tables o dispositivos digitales  nada más, para mi sorpresa esto no fue así ,pues en la primera etapa se trabaja todo sobre desarrollo personal,   una encuesta sobre conocimientos previos, seguida de actividades como el pentágono la rueda de la vida, mandalas, el PLE y todo debía subirse al blog, entendiendo que el manejo de internet era indispensable en cada sesión, hasta el momento solo lo utilizaba para compartir información con ms compañeros sobre los proyectos y recibir los comunicados y circulares de la rectora sobre actividades institucionales- (pedagógicas, reuniones, talleres) y también utilizaba  el Facebook , bueno también uso el computador para  bajar fotos, he realzado plegables, cartas para  los padres, digitar las notas o informes académicos de mis estudiantes. Quizá el computador es el recurso que menos me atemoriza porque usaba una máquina de escribir eléctrica desde el bachillerato. y es una bentaja conocer bien el taclado y Word.

 Con la capacitación tita he aprendido  sobre otras herramientas y recursos tecnológicos al manejar nuevos conceptos y términos como mi PLE, blogs, el PID, El  AbP, el TPACK,  slideshare, presentaciones utilizando CACOO, subir

información a la nube, CTS, competencias Tic siglo XXI, el AVA, Educaplay, Trabajo colaborativo y en equipo, matriz de aprendizaje, CTS, CoP  y ahora Crónica.

Todo esto implicó seguir un  paso a paso… fue más que un desafío, pero nadie me quita lo bailado,  quiero decir que todo lo que logrè aprender es importante  y depende solo de mí, saber apropiar  dicho conocimiento para aplicarlo en mi quehacer pedagógico de la mejor manera posible.La práctica  hace al maestro y en esto de las Tic sí que es verídico, por eso no faltè a ninguna sesión Tit@ y aun con una asistencia del 100%, una de las cosas más significativas para poder cumplir con más de un 80%  de las tareas ha sido la gran colaboración de mis dos compañeros Alexandra y Harold, con quien ya había trabajado en otros proyectos, pero nunca como en Tit@, por ejemplo durante el mes de abril, en  el paro, después de la marcha nos reunimos, también varios sábado o domingo de mayo y hasta el día del maestro aprovechamos para adelantar las actividades del proyecto en casa de Harold.  También debo agradecer a la señora madre, doña María que nos atendió muy bien, al igual que al esposo de Alexandra que nos transportó en su vehículo  varias veces, evitándonos los transbordo en MIO y a mi familia por apoyarme siempre. No hay duda que  el tema que acordamos para el proyecto “cuidados y usos del agua” nos interesa y/o preocupa tanto que no nos ha importado el tiempo extracurricular que le hemos dedicado. 

Al final Planificador de proyecto, rubricas, plataforma Aprender, blogs, Gmail, el AVA, sesión 1, 2, 3… del  momento 1. 2. 3.  ya no son expresiones desconocidas sino muy relacionadas con Tit@ educación digital para todos. -Mis estudiantes también reconocen la imagen Tit@. conocen del  proyecto por los  vídeos y consultas  en paginas web. ya han quedado atrás,  para historia  la noticia que nos rotulò como Atocha -la escuela donde los niños solo escribían en computadores de cartón.

 Entonces  en esta exploración de otras herramientas de la web 2.0 que a diferencia de la web 1.0 me permite compartir y ser más creativa, todo lo aprendido es ganancia para mí ,teniendo en cuenta que los niños y niñas de esta generación no tienen ningún problema para manejar cuanto aparato le pongan en frente, así que como maestra de  antes y de ahora no me queda más alternativa que practicar y practicar(ya que la memoria no ayuda mucho) venciendo los temores, buscando apoyo con el trabajo colaborativo y en equipo para aclarar dudas, compartir conocimientos y experiencias con mis pares. Siempre he pensado que la reflexión y auto-critica ayuda al crecimiento personal  y desarrollo humano de todos y todas.Soy consciente que aún tengo mucho por aprender por eso cada paso es importante para poder desempeñarme como maestra siglo XXI y mejorar el uso de las Tic en el ámbito escolar y social  es desde ya  algo ineludible.

Cuando vuelvo a revisar mi pentágono, rueda de la vida y  PLE que realicé al iniciar este proyecto veo que he cumplido algunos propósitos, por ejemplo ya atiendo más mi salud, he estado pendiente de mis citas médicas y exámenes de control, porque para todo debe haber tiempo, en lo corrido del año 2015 se  han cumplido algunos sueños como el cambio de casa, el viaje y terminar mi especialización pues ya me aprobaron la tesis y pronto me graduaré en Pedagogía de la lúdica, Tit@ me ayudo a estar más segura en los procesos de esta formación Virtual y a Distancia.  Espero que Antes de  terminar este periodo  lectivo nos permitan hacer uso de  las aulas digitales, ya están muy adelantado el proceso con la dotación de los equipos, TABLES, VIDEO BEAM, instalaciones y conectividad, solo  falta la dotación de mobiliario apropiado- cambio de pupitres. Pero mientras esto pasa seguiré insistiendo para que haya más espacios en la sala de sistemas para los niños de primaria, ya que ha estado casi exclusiva para uso de los estudiantes de bachillerato.Pues solo entraban-. 3 grupos de la primaria a cargo de un docente , durante la  hora semanal de  tecnologia e informatica.Me sentí muy bien el pasado mes cuando ingrese con mis estudiantes de 4-1 a la sal de sistemas y todos muy emocionados  querían utilizar rápidamente los computadores, que ahora son en su mayoría portátiles. Para la siguiente vez ya estuvieron más calmados y buscaron información del proyecto en varias páginas web. En 3º Solo recibían teoría, pero como algunos ya tienen computador en la casa con acceso a internet. Formaran  equipo y trabajo colaborativo con otros que saben menos.

Durante estos 18 años en la sede Atocha un recurso que uso con frecuencia es la cámara, me gusta hacer registros fotográficos de todas las actividades y momentos importantes para mis estudiantes  y comunidad en general. Esto me ha permito recrear los procesos de mejoramiento de la misma, cuando inicia el año lectivo se hace el reconocimiento del contexto mis fotos sirven de apoyo permitiendo que los nuevos docentes y estudiantes  conozcan la historia de la sede y los antiguos aumenten su sentido de pertenencia. Por eso cuando a comienzos  del programa de formación para docentes Tit@ se dijo que acordáramos quien tomaría las fotos, mis compañeros no dudaron en nombrarme como la fotógrafa, para lo cual el tutor recordó que se debe pedir permiso antes de tomar y publicar una foto de alguien en internet. En los últimos años la fotografía ha tomado tal auge que muchas personas se han  encontrado a través de Facebook y es de uso diario para los jóvenes.

Claro que ahora es casi obligatorio para los docentes hacer registros y videos de las secuencias didácticas y proyectos, como evidencias para la evaluación de desempeño. Cada vez serán más las exigencias y por eso  los celulares, portátiles y cámaras digitales en poco tiempo harán parte de la dotación del docente y lista de útiles de los estudiantes.

 Volviendo al proyecto, en la parte de CTS se refiere a que nuestra corresponsabilidad  es  crear espacios de reflexión sobre, como  el mal uso y

abuso de los recursos tecnológicos ponen en riesgo la salud física o mental y el deterioro del  ambiente por la contaminación. Por ejemplo se debe controlar el uso de las páginas de Internet con contenidos no aptos para menores o el ciberbullying.

Para concluir esta crónica solo me resta agradecer  al MEN, SEMCALI, Comité pedagógico Univalle. a los tutores , maestros sustitutos, compañeros del grupo 13 CAHOMA, y entidades de apoyo por abrir este espacio para mejorar mis competencias en el uso de las Tic y brindarme las herramientas para seguir explorando otras estrategias de formación para mis prácticas de aula. Porque la verdadera tarea apenas comienza y paso a paso  planear actividades de clases incluyendo vídeos, páginas web, presentaciones prezi, cacoo, insertando imagines, crear blogs, Facebook  y mucho más. 

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