CTE 2015-16 5 Sesion Febrero

8/18/2019 CTE 2015-16 5 Sesion Febrero

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Expresión de las decisiones delcolectivo

Gabriel Sánchez Rodríguez. Guada



%&a escuela debe ser ecorazón del sistema

educativo para que tonuestros niños y jóvenlogren todos losaprendizajes esperado



)ntroducción

&os colec ti vos docen tes,

al con tinuar con la

i*ple*en tación de la

Ru ta de +e jora Escolar,

han a tendido alguna o

algunas de las cua tro

prioridades educa ti vas

la nor*alidad *íni*a en

la organización -

operación escolar, la

*e jora de los

aprendiza jes de los

alu*nos, la de tección abandono



&t

/vances en lo individual

/vances co*o colectivo

Estrategia globalde *ejora escolar

Situaciones 0ue vive la escuela eidenticar a los alu*nos 0ue nohan logrado avances signicativos,

así co*o las acciones realizadas encolectivo hacia el logro de losobjetivos de la Ruta de +ejoraEscolar.Revisar de &a EstrategiaGlobal de +ejora to*aracuerdos para adecuar -actualizar las acciones,denir responsables -

1echas, para poner en*archa el plan de *ejora en

Re2exionar sobre la prácticadocente las proble*áticas 0ue sehan presentado, así co*o, lasexpectativas, desa1íos - alertas,poner atención para evitar el rezago- abandono escolar.



'ropósitos

Realice un balance en

tre los

resultados obtenidos

del

diagnóstico de inicio d

e ciclo

escolar y el avance en

los

aprendi za jes esperad

os 0ue los

alu*nos han logrado du

ran te el

pri*er se*es tre.

Diseñe , adecue o act

ualice las

acciones a implementar de su

Estrategia Global de M

e jora

Escolar , 0ue lle varán

a cabo

duran te los *eses de *arzo -

ril, para seguir a vanzando en el

ti vos de

3ue el colectivo docente



+ateriales

• Planeación de la Ruta de

Me jor a de la escuela.

• Estr ategias Globales de

Me jor a Escolar

implementadas dur ante el

ciclo escolar .

• icha descrip ti va de

cada grupo.

• Regis tro de asis tencia -

par ticipación de los

alu*nos.

• Resultados de las

evaluaciones bimestr ales.

• Resultados de los

instr umentos de diseñados



'roductos

8 !uadro por grupo con la situación de en los aprendizajes de cada alumno8 !oncentrado por escuela de alumnos encuentran en riesgo de no lograr losaprendizajes esperados8 Estrategia Global de Mejora Escolar cacciones a desarrollar durante los mes

marzo y abril



6ienvenid:s, recorde*oslas reglas del 5onsejo

7;cnico Escolar, para el buendesarrollo de nuestrostrabajos - pongá*oslos enpráctica en esta sesión.

rganice*os nuestra 0uinta sesión ordinaria

#. &ean los pr opóla sesión - r ec onoque se es per a l ogd ur ant e est a j or nt r aba j o !. P ongan a l a v i s t ael c ol ec t i v o l os ob

j emet as que es t abl ec is u Rut a d e M e j or a E sc omo l as ac c i ones i m pl ement ad as par al ogr o, 0ue han or ga- dise=ado en una

v ar ias Est r at egias Globales



+o*ento

/vances en lo individual

'ara avanzar hacia la *ejora de los aprendizajes de losalu*nos cada docente y el colectivo contamos con losresultados de la valoración de las acciones que emosrealizado, de las estrategias que emos propuesto para atender a aquellos niños que no est#n lograndolos aprendizajes esperados y de los ajustes que emosconsiderado necesarios para evitar que se rezaguen oabandonen la escuela



4. >bi0uen en la ?&ínea del tie*po@ los *o*entos de evaluacidesarrollados, analicen el *o*ento en el 0ue se encuentran, stie*po 0ue 1alta para concluir el ciclo escolar - con 0u; logros

visualizan al cierre del ciclo escolar.

(. <bser ven la siguien te

?&ínea del tie*po@ 0ue

*ues tra los dis tin tos

re 1eren tes con los cuales

se ha propues to an

alizar

- con tras tar las acciones

i*ple*en tadas, a par tir

de r ecopilar in$ or mación

%til y con&able par a

r eali zar , opor tunamente ,

las adecuaciones

necesar ias a dic"as acciones y

as' logr ar avan zar en la

consecución de los

ob jetivos y

las metas de la Ruta de

Me jor a Escolar



9. / partir de lo previo respondanlos siguientes cuestiona*ientos

A3u; re 2e xiones genera

visualizar el *o*en to en

0ue se encuen traB

A5ó*o se es tá preparando

para lograr resul tados

posi ti vos en el

aprendiza je de todos sus

alu*nos en los siguien tes

*eses del ciclo escolarB

$. Registren sus respuestaspara co*partir en el segundo*o*ento de esta sesión detrabajo.



C. /nalice la in1or*ación 0ue ha siste*atizado a lo largdel ciclo escolar re1erente a la situación 0ue presentacada uno de sus alu*nos para detectar a aquellos queencuentran en riesgo de no alcanzar los aprendizajes

esperados D. >sigu

cuadint

su in1 o- co*

post er ien el co

*Los indicadores que se muestran a manera de ejemplo se han venido

trabajando a lo largo de las sesiones de CTE y han sidoreportados para conocer los avances que se tienen con los alumnos. Esteconcentrado de resultados de aprendizaje ynecesidades de apoyo, le permitirá ir contrastando durante el resto del cicloescolar, los avances obtenidos, en unci!n delas iniciativas pedag!gicas que implemente para atender a los alumnos quese identi"can en riesgo de rezago educativo y

prevenir, a la larga, la deserci!n escolar.

'ara saber sobre losindicadores e*pleados en la

tabla presione en este cuadrito.



5o*parando con los resultados grupalesde la evaluación diagnóstica, A0u;avances observa en el logro delaprendizaje de sus alu*nosB Aen 0u;periodo se ubican los avancesdetectadosB Aen 0u; aspectos no ha-progresosB

AEn cuántos alu*nos identicóproble*as en *ás de un aspectoB

A5ó*o ha dado segui*iento a lasobservaciones, reco*endaciones -alertas e*itidas en el Reporte deEvaluación de cada uno de sus alu*nosB

A3u; aspectos de su práctica docente

debe 1ortalecer para i*pulsar el avanceen los resultados de aprendizaje de sus

. 5onsidere las siguientes preguntas co*o apo-o parala re2exión, estas orientarán las acciones 0ue re0uiere

i*ple*entar de *anera urgente en el salón de clasespara lograr la prioridad establecida en la Ruta de

+ejora Escolar, registre todas sus ideas para presentaral colectivo.



Recuerden

&a rendición de cuentas de los

avances presentados por cadadocente, nos conduce a quetodo el personal conozca, de primera mano, la situaciónque guarda cada grupo conrespecto a los aprendizajes

esperados - por consiguientecuál puede ser la participaciónposterior de cada actoreducativo en las *ejoras 0uese i*ple*enten - suresponsabilidad en el nivel de

1unciona*iento de la escuela.



+o*ento

/vances co*o colectivo

/ partir del balance individualpresentación de resultados el c

realiza el concentrado de las situaciones de aprendizaje y de

de abilidades en las que se enclos alumnos, en particular con



#". Elaboren un es0ue*a co*o el0ue se *uestra a continuación, deser necesario agreguen otrosindicadores 0ue el colectivoconsidere pertinentes para el

segui*iento de los alu*nos.

&os resultados oben este ejercicio,*anera de visu

ecacia de la prdel servicio edu0ue brinda la e

con relación a loeducativos d

alu*nos.



7o*en

encuentalassiguientespregunt

as co*oejes dere2exió

n

• Fe las acciones i*ple*en tadas co*o escuela. ()u*

avances de apr endi za je o convi

vencia mani&estan

los alumnos que detectar on con mayor es

necesidades de apoyo dur ante

el diagnóstico+

• AEn 0u; grado - grupo ha - *ás alu*nos con

necesidades de apo -o+ (os r esultados r epr ese

ntan

un avance , r especto a las metas y el ob jetivo

deter minado en la Ruta de Me jor a+ (-

or qu*+ ( .

qu* se atr ibuye+

• A3u; porcen ta je de a vance co

nsideran tienen co*o

escuela respec to al logro del r

asgo ?0ue 7<F<S los

alu*nos logren los apr

endiza jes esperados@B

• (!on qu* pr ior idad educativa del /istema 0#sico d

to en el que los

##. 5on base en la in1or*ación 0ue tienen a la vista, comparsus re1e2iones para conocer qu* logros an alcanzado en torlas situaciones identi&cadas en el diagnóstico elaborado al inde ciclo escolar, a partir del cual determinaron los objetivos ymetas de su Ruta de Mejora Escolar Establezcan lo que a%n $

por lograr



#4. Establezcan conclusiones - regístrenlas en su5uaderno de 6itácora.

()u* ac uer d os y c om pr omi sos se gener ar on c on l os pad r es d e $ ami l i a , par a

gar ant i z ar un me j or a pr ov ec "ami ent o d el t i em po que $ al t a par a c onc l ui r el c i c l o

esc ol ar +

#!. 5onversen de 0u; *anera lo alcanzado hasta este *o*entorespuesta - contribu-e al cu*pli*iento de las prioridades 0ue ecolectivo se propuso atender en su escuela. 7o*en nota de todoco*entarios del colectivo.

#(. Dialoguen sobre el

balancerealizado en esta sesión de

!3E y los resultados dellogro educativo del 4er

bimestre 0ue presentaron apadres de 1a*ilia,

consideren en el análisis losiguiente



+o*entoES7R/7EG)/ G&<6/& FE+EJ<R/ ES5<&/R

'ara concluir la sesión re vise*os &a

Es tra tegia Global de +e jora de

ues tra

Escuela, en la 0ue co*o colec ti

vo

to*are*os acuerdos para adec

uar -

ac tualizar nues tras acciones, d

e nir

responsables - 1echas de realiz

ación,

para poner en *archa e

l plan de *e jora en

los *eses



#9. 5on base en los resultadosestablecidos en esta sesión, valoren 0u;acciones de la EstrategiaGlobal de +ejora Escolar tendráncontinuidad, cuáles son necesarias

*odicar o agregar, conla nalidad de avanzar hacia el logro delos aprendizajes esperados.

Es i*portante de vista 0ue alciclo escolar sedetectaron pro- establecieronprioridades 0u1uncionado co*0ue articula toacciones de la educativa parade los aprendizse espera ad0uuno de los alu*Si las accionescentradas en elos objetivos - planteadas se en actividades0ue no aportan

Estrategia #cciones $odi"car #gregar



#$. Establezcan responsables, 1echas - recursosnecesarios para continuar con la i*ple*entación delas acciones se=aladas en su Estrategia Global de+ejora Escolar en los *eses de *arzo - abril de!"#$.

/cciones Responsables echas Recursos

#C. / continuación se presenta un eje*plode Estrategia Global de +ejora Escolar,revisen si alguno de los ele*entos son deutilidad para 1ortalecer su propiaestrategia.



ES7R/7EG)/ G&<6/& FE +EJ<R/ES5<&/R

identi&camos que el 567 de los alumnos presenta resultadosde&cientes en las asignaturas de español y matem#ticas8espec'&camente en la comprensión lectora y en el rubro de $espacio y medida, as' como en la resolución de problemas8 ecausas que an originado estos resultados est# un alto 'ndicinasistencias de los alumnos, con un limitado bagaje de los d

para implementar estrategias que atrapen y sostengan la at

los alumnos y la $alta de monitoreo a las actividades escolare

D9.G:;/39!<= El colectivodocente

de la escuela pri*aria vespertina,?'ro1esor RaHl )sidro 6urgos@ del*unicipio de /te*pan, 'uebla, a

trav;s de los resultados de laevaluación diagnóstica,



5ontenidos - autoría institucional Secretaría de Educación 'Hblica. Subsecret

6ásica httpbasica.sep.gob.*x Fise=o ada tación Gabriel Sánchez Rodrí uez. )*á enes en versión libre to*

http://basica.sep.gob.mx/




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