Ortografa,

normativa y

puntuacin

I.E.S. N T-004 Normal "Gral. Toribio de Luzuriaga"

Prof. Cecilia Elustondo

Cuadernillo de

actividades para el

Ingreso a los

Profesorados (Parte I)

IES N T-004 Normal Superior General Toribio de Luzuriaga Tunuyn

Ortografa, normativa y puntuacin.

Periodo Ingreso - Ao 2016

GENERALIDADES ACERCA DEL CURSO DE INGRESO

EL CURSO DE INGRESO, EN QU CONSISTE?

Este curso de ingreso se enmarca dentro de las recomendaciones realizadas por la DES

(Direccin de Educacin Superior de la Provincia de Mendoza), expuestas en el Rgimen

Acadmico Marco cuando se menciona que el sentido poltico-educativo de las ofertas de

educacin superior es la formacin de agentes para la cobertura de las necesidades actuales y

potenciales del sistema educativo, sociocultural y productivo, en el marco de las polticas de

desarrollo provincial.

Este es el objetivo que orienta las polticas de ingreso al subsistema de Educacin

Superior provincial y agrega que segn las particularidades de las ofertas formativas y de los

aspirantes, corresponde a los IES desarrollar estrategias de acompaamiento, en el marco de las

polticas jurisdiccionales de ingreso

En el proceso de ingreso es responsabilidad de los aspirantes de recabar toda la

informacin necesaria sobre la institucin, la oferta formativa y los requerimientos del campo

laboral y profesional, a fin de que, una vez inscripto como estudiante del IES, pueda disear un

proyecto formativo personal acorde a sus necesidades y posibilidades, aprovechando las

instancias de acompaamiento institucional

MOMENTOS Y CONDICIONES DE CURSADO

El curso de ingreso consta de dos momentos: uno, no presencial y otro, presencial.

El momento no presencial se inicia con la inscripcin y el retiro de este cuadernillo de

actividades obligatorias que se debern realizar antes del cursado presencial;

presentndolo en el mes de febrero. El tercer da de cursado se rendir un examen de

diagnstico.

El momento presencial se inicia en febrero (fecha a designar) de 18.30 a 21.30. Esta

parte tambin es de carcter obligatorio, debiendo el alumno firmar la correspondiente

asistencia diaria. Para este momento el aspirante deber contar con la segunda parte del

cuadernillo.

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Al finalizar el cursado, los ingresantes debern acreditar como mnimo el 80% de la

asistencia. En el caso de que el alumno trabaje, el porcentaje de asistencia ser del 60%

con la presentacin de certificado correspondiente.

El estudiante deber entregar la totalidad de los trabajos solicitados y rendir un segundo

examen. En el caso de NO aprobar estas instancias, deber cursar obligatoriamente un

taller recuperatorio para alcanzar las capacidades solicitadas.

Los ingresantes mayores de 25 aos, cursarn el Curso de Ingreso de forma condicional

hasta que cuenten con la aprobacin del examen correspondiente que lo habilitar como

ingresante a la carrera de Nivel Superior elegida.

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BLOQUE 1

SILABEO. ACENTUACIN

La slaba aparece cada vez que el aire sale de la boca producindose un sonido articulado

y tambin cuando se representa en letras este sonido, es decir, cuando se escribe. Como slo las

vocales pueden pronunciarse aisladamente, en toda slaba debe haber por lo menos una vocal.

La y tiene valor de vocal cuando va sola.

En una slaba puede haber una, dos y hasta tres vocales. La unin de dos vocales en una

slaba se llama diptongo y la unin de tres, triptongo.

Para que se forme un diptongo es necesario que se encuentren una vocal fuerte o abierta y

una vocal dbil o cerrada o viceversa, o bien, dos vocales dbiles o cerradas. Cuando una vocal

dbil recibe el acento de la palabra se convierte en fuerte. Dos vocales fuertes NUNCA forman

diptongo, es decir que van en distintas slabas.

Separar en slabas las siguientes palabras

europeo Paraguay Eugenia aeropuerto manitico manaco audaz- reina adeudar

violeta iguana acuerdo despreciis desasosiego bal- ahijado- hiato-

En todas las palabras de ms de una slaba hay una que se pronuncia con mayor

intensidad. Se denomina slaba tnica. Al escribir en castellano, la mayora de las palabras no

llevan marca en esa slaba. Esa marca se llama tilde y existen reglas acerca de cundo usarla.

Por qu debemos usar tilde?

Por norma o regla (la mayora tiene su origen en la historia de la palabra).

Para definir su significado: publico, pblico, public. Para dar fuerza expresiva a palabras interrogativas o

exclamativas.

Para diferenciar funciones de las palabras: Te espero a tomar el t.

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En las siguientes palabras, encerrar en un crculo la slaba tnica.

alegra Mendoza alcaucil depsito anciano Mxico mximo sabor juventud

jvenes joven calidad despus sucesin rbol

CLASIFICACIN DE PALABRAS SEGN SU ACENTO

Palabras agudas: reciben el acento en la ltima slaba.

Madrid meln antifaz sustitucin comps sali coronel

Palabras graves: llevan el acento en la penltima slaba.

Mendoza nix joven escuela mrmol peces rbol - imagen

Palabras esdrjulas: se acentan en la antepenltima slaba.

esdrjula, mdico, Amrica, sbados, jvenes, lpices

Agrupar las siguientes palabras en tres columnas, segn sean agudas, graves o esdrjulas.

mariposa celular ingredientes plido espaol vrtigo lpiz plido palidez

semanario semanal corts cido suntuoso suntuosidad aeropuerto

La regla de acentuacin indica que:

.

Regla mnemotcnica:

Agudas s n, s, vocal. Graves no, n, s, vocal. Esdrjulas siempre.

Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en n, s o vocal.

Las palabras graves NO llevan tilde cuando terminan en n, s o vocal.

Las palabras esdrjulas SIEMPRE llevan tilde.

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Poner tilde en las palabras que deben llevarla.

apetito escolaridad maximo especial unico Perez ascender ascendio - composicion

capaz compas anonimo jovenes joven - margen - margenes-examen examenes

regimen - regimenes

QU PAS CON MARA Y OTRAS COMO ELLA?

El encuentro de dos vocales sin que conformen una slaba se llama hiato. Ya vimos que dos vocales fuertes no forman diptongo. Al recibir el acento la vocal dbil (la i en este caso),

se hace fuerte y no hay diptongo. La tilde, entonces, no responde a la regla de las palabras

graves, ya que es necesaria para marcar el hiato

Ma - r a

PARA RECORDAR

Los adverbios terminados en mente llevan tilde cuando derivan de un adjetivo que la lleva.

Ej: suavemente, bsicamente, dbilmente, lentamente, prcticamente

CASOS ESPECIALES

Tilde diacrtica:

Como regla general los monoslabos no llevan tilde, pero existen casos en que dos

monoslabos se escriben igual pero tienen distinto significado. En estos casos se utiliza la tilde

diacrtica para diferenciar las palabras.

NOVEDADES DE LA REAL ACADEMIA ESPAOLA (2010)

Monoslabos sin tilde Monoslabos con tilde

te (pronombre personal) Te amo t (sustantivo) Tomamos el t

de (preposicin) La mesa de madera d (verbo) No me d las gracias

se (pronombre) Ella se fue s (verbo) No lo s (saber) S t mismo (ser) si (conjuncin) Si lo sabe, cante s (pronombre) Piensa en s mismo. si (sustantivo) Si es una nota musical s (adverbio) S, quiero.

mi (adjetivo posesivo) Mi perro travieso m (pronombre) Me gusta a m mi (sustantivo) Do, re, mi, fa, sol , la ,si.

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Eliminacin de la tilde diacrtica en el adverbio solo y los pronombres demostrativos

incluso en casos de posible ambigedad

La palabra solo, tanto cuando es adverbio y equivale a solamente (Solo llevaba un par de

monedas en el bolsillo) como cuando es adjetivo (No me gusta estar solo), as como los

demostrativos este, ese y aquel, con sus femeninos y plurales, funcionen como pronombres (Este es

tonto; Quiero aquella) o como determinantes (aquellos tipos, la chica esa), no deben llevar tilde

segn las reglas generales de acentuacin, bien por tratarse de palabras llanas terminadas en vocal o

en -s, bien, en el caso de aquel, por ser aguda y acabar en consonante distinta de n o s. La

recomendacin general es, pues, no tildar nunca estas palabras.

Supresin