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IE.PN P. “MARIANO SANTOS MATEOS”Trujillo-Región La Libertad

Autora: Catherine Rodríguez Carbonel

PENSANDO Y RECREANDO

NUESTROS SABERES…

Cuaderno de Actividades de Fortalecimiento de capacidades

Tercer Ciclo de Educación Primaria-2do

grado

Alumno/a: ____________________________IE.PNP : “MARIANO SANTOS MATEOS”-TRUJILLO

2009

SR PADRE DE FAMILIA:

El presente trabajo se ha elaborado con mucho

cariño para nuestros niños y niñas, con el único

propósito que logren desarrollar las capacidades y

habilidades previstas para esta unidad como una

herramienta de ayuda en el fortalecimiento de su

desarrollo integral.

En el presente cuadernillo se han priorizado las

áreas de Comunicación, Matemática, Personal

Social y Ciencia y Ambiente; el desarrollo de cada

una de las tareas propuestas será producto de

una evaluación, la misma que indicará el logro del

aprendizaje previsto.

El desarrollo de las tareas deberá distribuirse

diariamente dosificándolas gradualmente, hasta

cumplir su totalidad, en sus respectivos

cuadernos. En caso de dificultad o dudas puede

llamar al teléfono 324085 de su tutora Prof.

Catherine Rodríguez Carbonel. Recuerda que de

tu esfuerzo depende el éxito de tu hijo (a); “Los

hijos se convierten para los padres, según la

educación que reciben, en una recompensa o en

un castigo.

“Educa al niño de hoy, para que no castigues al

adulto del mañana”

/ /

He tenido actividades bien.

Página 3

Matemática: (semana N° 1)

Descubro la pregunta En cada problema aparecen tres

preguntas, elijo una de ellas y resuelvo.

1. Ariana tiene una colección de 386 fotos familiares y su hermana le regala125 fotos más.

a) ¿Cuántas fotos le regalo su hermana?

b) ¿Cuántas fotos regalo Ariana?c) ¿Cuántas fotos tiene Ariana?

2. Julián preparo 45 pasteles y María preparo 20 más que Julián.

a) ¿Cuántos pasteles prepararon entre las dos?

b) ¿Cuántos pasteles prepararon Julián?

c) ¿Cuántos pasteles preparo más Julián?

3. En el colegio “Divina Misericordia”,32 alumnos del 3er o participaron en una carrera de 4 km. Y 58 alumnos del 4to grado participaron en una carrera de 6km.

a) ¿Cuántos alumnos del 4to grado participaron en su carrera?

b) ¿Cuántos km recorrieron los alumnos del 3er grado?

c) ¿Cuántos alumnos participaron en las carreras?

4. En la Biblioteca Municipal, en una semana, ingresan alrededor de 1250 personas solo se han registrado 120.

a) ¿Cuántas personas ingresaron en total?

b) ¿Cuántas personas se han registrado?

c) ¿Cuántas personas no se han registrado?

5. Se realizo el conteo para saber

cuántas personas ingresan al cine y estos fueron los resultados: El lunes 720 personas, el martes 130 más que el día lunes y el miércoles 50 personas menos que el día martes.

a) ¿Cuántas personas ingresan el día martes?

b) ¿Cuántas personas ingresan en total?

c) ¿Cuántas personas no ingresan?

6. En una tienda mayorista se compro 856 tarros de leche y se distribuyeron en dos tiendas: En una 520 y en otra de 268

a) ¿Cuántos tarros de leche quedaron en la tienda?

b) ¿Cuántos tarros de leche se compro en la tienda mayorista?

c) ¿Cuántos tarros de leche hay en total?

Resuelve las siguientes operaciones combinadas1. 52 – 35 + 48 - 21 =2. (65 - 32)+ (45 - 25) - 2 =3. 78 – 32 - 21+ (52 - 15) =4. (235 + 148) – 352 + 587=5. 405+ (348 - 312) – 218 =6. (238 - 152) + (521 - 345) - 12 =

Ordena en forma vertical y resuelve los siguientes operaciones de + y –1. 179+323 = 11. 358-

236 =2. 527+258 = 12. 286-

172 =3. 305+419 = 13. 847-

536 =4. 614+248 = 14. 576-

451 = 5. 425+217 = 15. 451-

349 = 6. 545+325 = 16. 982-

/ /

He tenido actividades bien.

Página 4

746 = 7. 456+223 = 17. 593-

467 =8. 547+315 = 18. 833-

519 =9. 687+442 = 19. 256-

124 = 10. 454+325 = 20.

850-425 =

Realiza la descomposición de los siguientes números en sus dos formas (notación desarrollada y cifrada)

698; 240; 683; 946; 826; 607; 532; 398

Escribe 10 números impares y 10 números impares(números con tres cifras)

Aproxima a la decena más próxima los siguientes números:53 _____ 86____ 43____

34______ 64____ 75____

Escribe 10 números mayores que 280 y menores que 390.

Matemática: (semana N° 2)

Continua la sucesión:1. 80; 85; 90;

95;____;____;____;____;_____2. 12; 17; 23;

30;____;____;____;____;_____3. 150; 200;

250;_____;______;______;_____4. 225;229;____;237;241;_____;_____;__

___5. 100; 300;

500;_____;______;______;_____6. 100; 92; 84;____; 68;____;

52;_____;_____7. 107; 117;

127;_____;_____;_____;167;____8. 425; 424; 422; 419;_____;_____;

404;____

9. 126; 120; ____; 108; ____ 102;_____;_____

10. 103; 101; 97;____; 83; _____;_____;_____

Ordena en forma creciente y encierra en una circunferencia el 4° número:180; 254; 95; 358; 629; 830.

Halla los números, luego ordena en forma decreciente y encierra en una circunferencia el 2° numero8D 9U; 7C 2D 6U; 4C 9D; 2C 3D 8U

Escribe y lee todos los números mayores que 685 y menores que700

Resuelve problemas de adición.

1. Un camionero transporta 582 Kg de camote en el primer viaje. En el segundo viaje 2D + 3C + 8U de papa. ¿Cuántos Kg transporta en total?

2. Si Juan tiene S/. 140 y María S/. 60 más que Juan y Luis tiene S/. 380. ¿Cuántos tienen entre los tres?

3. En una casa comercial una computadora cuesta S/. 954. ¿Cuánto costaran 3 computadoras?

4. Si un ómnibus interprovincial tiene una capacidad para 60 pasajeros. ¿Cuántos pasajeros transportan si se hace 3 viajes ida y vuelta?

5. Luisa colecciona estampillas, su mama le compra 362 de ellas y su tío le regala 50 más que su mama. Si ella tiene 142. ¿Cuántas estampillas tendrá ahora?

6. Carlos tiene 35 canicas, Miguel tiene 40 más que Carlos y José tanto como los dos juntos. ¿Cuántas canicas tienen los tres?

Resuelve problemas de sustracción

/ /

He tenido actividades bien.

Página 5

1. Ricardo recorrió en auto 189 Km y en bicicleta 92 Km. ¿Cuántos Km más recorrió en auto?

2. María va al mercado con S/. 250. Si compra S/. 25 en carne, S/. 60 en verduras y S/. 60 en abarrotes. ¿Cuánto le sobra de vuelto?

3. De la casa de Matías al cine hay 945 pasos .Si ya ha caminado 562 pasos. ¿Cuántos pasos le falta caminar?

4. Jorge tiene 425 estampillas y le regala 248 a María. ¿Con cuantas estampillas, se queda Jorge?

5. Un camión tiene una capacidad de carga de 750 kg. Si solo se ha ocupado 593 kg. ¿Cuál es el peso que falta para llenar el camión?

6. Un camión parte de Lima a Pisco con una caja de 950 Kg en carga. Si en Huaral deja 150 Kg, en Cañete 220 Kg y en Chincha 175 Kg. ¿Con cuanto de carga llega el camión?

Ordena en forma vertical, efectúa las siguientes sumas:a. 27 + 35 + 164 =b. 276 + 109 + 420 =c. 725 + 209 =d. 608 + 193 =e. 48 + 129 + 35 =f. 39 + 67 + 378 =g. 98 + 465 =h. 175 + 93 + 608=i. 236 + 748 =j. 108 + 93 + 507 =k. 25 + 89 + 371 =l. 386 + 295 =

Resuelve las páginas de tu cuaderno de

trabajo de matemática las siguientes paginas.106 a la 113, 132 a la 141, 156 a la 159

He tenido actividades bien.

Página 6

/ /

Comunicación: (Semana N° 1) Lee las oraciones y subraya los sustantivos comunes y encierra los

sustantivos propios

a. Mi amiga viajara a Chiclayo.

b. Andrés es un buen alumno.

c. Aquel árbol da sabrosos frutos.

d. Yo vivo en Jesús María.

e. Mis lapiceros se perdieron.

Separa las palabras en silabas y encierra con rojo la silaba

tónica(mayor fuerza de voz)1. Lavadero 15. circo 2. Aspiradora 16. sereno3. Medico 17. cocina4. Continente 18. borrador5. Helado 19. sartén6. Café 20. espátula 7. Vestido 21. queso8. Montaña 22. mesa9. Lápices 23. colores10. Pared 24. colchón11. Zapatillas 25. cama12. Oscuridad 26. dardo13. Regla 27. ancla14. Sencillo 28. percibir

Escribe tres características a las siguiente imagen

_________________

_________________

_________________

Resuelve de acuerdo a las indicaciones la pág. 103 de tu libro de Comunicación del Estado a la pág.125. (Unidad 05).

Bibliografía:

He tenido actividades bien.

Página 7

/ / Cuaderno de Trabajo “Comunicación”-Libro del Estado Unidad 05 pág. 103 - 125

Comunicación: (Semana N° 2) Escribe una historia a partir de una de estas ideas:

a. Un insecto de gran tamaño amenaza a una ciudad entera y la gente corre asustada.b. Una muñeca cobra vida y quiere ir al colegio.c. Un adulto se despierta una mañana y se da cuenta de que se ha

convertido en un bebé al que tiene que cuidar su madre.d. Un asno quiere competir en una carrera contra caballos pura sangre.

Título:

He tenido actividades bien.

Página 8

/ / Investiga: Qué es el Adjetivo calificativo. Luego subraya los artículos (verde), sustantivos (rojo) y los adjetivos (azul) que usaste en esta historia.

Dibuja al personaje que se describe a continuación:

El joven Marcos es una persona muy descuidada con su vestimenta y con su aspecto. Su camisa está mal abotonada y tiene manchas de aceite, tomate y restos de comida. Sus pantalones jeans están desgastados de tanto uso. Dice que se siente cómodo con ellos y que les ha cogido mucho cariño.Siempre lleva unas zapatillas deportivas azules con tres líneas rojas.Está muy delgado y aunque a él no le gusta usarlas, lleva gafas para poder ver bien de cerca.Es un niño olvidadizo. ¡Menos mal que tiene una agenda donde apunta sus tareas!A menudo pierde los materiales y los trabajos que debe entregar a sus profesores y profesoras.¡Este chico es un desastre!

Extrae 05 sustantivos de la lectura y relaciónalos con sus respectivos adjetivos. Luego formula oraciones con los sustantivos y adjetivos identificados.Escribe el significado de las palabras nuevas y busca su sinónimo y antónimo

1.__________________:2.__________________:3.__________________:4.__________________:5.__________________:

He tenido actividades bien.

Página 9

/ / Sinónimos Antónimos:1.__________________:________________ 1.__________________2.__________________:________________ 2.__________________3.__________________:________________ 3.__________________4.__________________:________________ 4.__________________5.__________________:________________ 5.__________________

Lee cada oración y encierra en un los adjetivos

1. La señora amble me regalo una manzana.

2. Las tareas fáciles me encantan

3. Mi amigo flaquito toma helado.

4. Mi mama me regalo una toalla nueva.

Ahora escribe el adjetivo que mejor convenga en el textito:

Ayer fui al circo y vi payasos____________, osos____________, un

tigre__________, una ___________trapecista, un mago __________y

además comí una ____________ canchita y tome una

gaseosa____________.

Escribe 5 sustantivos en plural y 5 en singular

a. _______________ a. _________________

b. _______________ b. _________________

c. _______________ c. _________________

d. _______________ d. _________________

e. ________________ e._________________

Plan Lector:

Esquema de análisis de la obra del mes de Julio

1. Nombre de la obra:

2. Autor:

3. Personajes de la obra:

4. Ambiente donde se desarrollo:

He tenido actividades bien.

Página 10

/ / 5. Argumento resumen de la obra)

6. Mensaje (que aprendí de la obra)

7. Valor se recata de la obra

8. Vocabulario (mínimo 12 palabras y forma oraciones con

cada una de ellas)

Fecha de presentación: lunes 3 de agosto.

He tenido actividades bien.

Página 11

/ / Personal Social

Responda a las preguntas:1. ¿De qué trata el dibujo?2. ¿En que lugares hemos visto estas señales?3. ¿Para qué sirven las señales de tránsito?4. ¿Qué crees que pasaría si no hubiera estas señales?5. ¿Cuándo crees que las personas deben cruzar la pista?6. ¿Qué debemos hacer cuando el semáforo eta con la luz roja?7. ¿Cuándo debemos cruzar una calle? y ¿Por dónde debemos cruzar?

Recorta y pega una noticia sobre un accidente de tránsito. Subraya en la noticia los daños materiales y personales

que ocasionaron el accidente. Investiga:

¿Cuáles son las causas sobre los accidentes de tránsito? Conversa con un policía de tránsito .Averigua cuáles son las

normas de tránsito más importantesRecuerda: Las consecuencias de los accidentes de tránsito son los

daños materiales (vehículos destrozados) y daños personales (heridos y muertos)

Dibuja: Elabora un mapa conceptual gráfico con las señales de

tránsito: Preventivas, reguladoras e informativas.

He tenido actividades bien.

Página 12

/ /

“Conocemos las etapas del proceso histórico del Perú”

Etapa Pre Inca:

Investiga la ubicación y en que destacan principalmente las siguientes culturas: Caral, Chavín, Paracas, Nazca, Mochica, Tiahuanaco y Chimú.

Dibuja lo más representativo de cada cultura.

Etapa Inca:

Etapa del DESCUBRIMIENTO-CONQUISTA Y VIRREYNATO

Escribe los aspectos más importantes de estos personajes:

OBSERVA: El mapa del Tahuantinsuyo y responde:

¿Qué países abarco el Tahuantinsuyo?

¿Cómo se llamó la capital del Imperio?

¿Cuántos suyos o regiones tuvo?

Cristóbal Colon Francisco Pizarro Virrey

He tenido actividades bien.

Página 13

/ /

Bibliografía:Personal Social Libro del Estado Unidad 5 (pág. 47-57)

Etapa Pre Inca:

Etapa de la Emancipación:

Elabora una historieta con el sueño de San Martín

Elabora un tríptico con los hechos más importantes de la Independencia del Perú

Etapa República:

Elabora una línea de tiempo con los presidentes de la época republicana a partir del año 1980 hasta la actualidad.

Escribe y completa con la historia de su creación de cada símbolo patrio en el siguiente círculo concéntrico.

SIMBOLOS PATRIOS

He tenido actividades bien.

Página 14

/ /

Ciencia y Ambiente:Completa el mapa conceptual y dibuja cada una de estas enfermedades

Lee y desarrolla las preguntas de cada página de tu libro del estado de Ciencia y ambiente, Unidad 5 “El mundo de los animales y las plantas”.

Elabora los siguientes mapas conceptuales de la unidad 5 de tu libro:

Elementos necesarios para los seres vivos (pág. 59) Ciclo de la vida de los seres vivos. (pág.60) ¿Cómo nacen los animales. (pág.61) Hábitat de los animales. (pág.62) Clases de animales según su alimentación. (pág.63) Clases de animales según su estructura ósea. (pág.64) Utilidad de los animales y plantas. (pág.66-70)

Escribe las partes de planta (pág. 68):

ENFERMEDADES POR LA MALA ALIMENTACIÓN

DESNUTRICIÓNOBESIDAD

CAUSAS CONSECUENCIAS CAUSASCONSECUENCIAS

He tenido actividades bien.

Página 15

/ /

Bibliografía:

FUNCION FUNCION FUNCION FUNCION FUNCION

He tenido actividades bien.

Página 16

/ / Ciencia y Ambiente Libro del Estado Unidad 5(pág. 57-73)

He tenido actividades bien.

Página 17

/ /

He tenido actividades bien.

Página 18

/ /

He tenido actividades bien.

Página 19

/ /

Calcula:

31 2

- 23 5

He tenido actividades bien.

Página 20

/ /

21 4

- 15 8

He tenido actividades bien.

Página 21

/ /

91 5

- 467

He tenido actividades bien.

Página 22

/ /

61 3

- 5 67

1 53 - 98

883 -

117

71 5 - 45 X

265

1 04 - X 9 5

Averigua la razón de cada serie y escríbela como en el ejemplo

Completa como en el ejemplo:

600, 700, 800. La serie aumenta de cien en 300, 350, 400. La serie aumenta de 306, 304, 302. La serie disminuye de 934, 925, 916. La serie disminuye de

62 + 7 =

86 + 6 =

34 + 4 =

56 + 9 =

Si una bolsa de caramelos vale 75 céntimos de euro,¿cuánto valen dos bolsas?

Respuesta:

Anteriores y posteriores.

40 50

49 69

59 70

Coloca y efectúa.

44 + 8 =

79 + 7 =

59 + 6 =

76 + 4 =

Escribe con letras:

33

55

77

Completa como en el ejemplo:

86 es 80 + 6

24 es + 85 es +

33 es + 22 es +

48 es + 44 es +

Colorea el coche que va en tercera posición.

Rafa tiene siete años y su hermana tiene cinco años másque él. ¿cuántos años tiene su hermana?

Respuesta:

Anteriores y posteriores.

79 25

31 13

19 11

Coloca y efectúa.

4 + 80 =

7 + 70 =

5 + 60 =

7 + 40 =

Escribe con letras:

99

44

22

Completa.

28 24 22

Sigue.

45 49 51

Coloca y efectúa.

55 + 44 =

22 + 77 =

44 + 33 =

11 + 88 =

Si hoy es martes, ¿qué día será mañana?

¿Cuántos hermanos tienes? ¿Dónde vives?

Sigue la serie de tres en tres.

270 330

540

Coloca y efectúa.

49 + 15 =

77 + 70 =

17 + 76 =

59 + 22 =

Escribe con letras:

77

55

99

He tenido actividades bien.

Página 22

Escribe desde el 50 al 990 de dos en dos.

50

790

990

Rompecocos 1.

Contenidos.

Numeración: 0 al 99.! Ordinales! Escritura de números.! Ordenación.! Composición y descomposición de cantidades.! Anteriores y posteriores.! Series ascendentes y descendentes.

Iniciación a las horas en relojes.! Horas en punto.! Medias horas.

Problemas que implican:! Sumas y restas sin llevadas.! Sumas con llevadas.! Restas con llevadas. (Iniciación)

Rompecocos 1Primer ciclo de E. Primaria

Rompecocos 1 es un repertorio de actividades pensadas para reforzar los aprendizajes matemáticos correspondientes al primer ciclo de Primaria.El tutor/a dispone en este cuadernillo de una batería de ejercicios que agilizan en los alumnos y alumnas su cálculo mental, su razonamiento y la asimilación de los contenidos propios del nivel.

Contenidos:Numeración: 99Problemas:Una operación. Cálculo:Sumas sin llevadas Restas sin llevadas Sumas con llevadas

Cuadernillos de la colección:

Ahumada 6. 2-2º11004. Cádiz956 010018

Rompecocos 1. Rompecocos 2

Rompecocos 3Rompecocos 4