“FÍSICA PARA TODOS”

RESPONSABLES:

ALARCÓN ALVITES

VÁSQUEZ SAAVEDRA MARJORIE

VENTURA LÓPEZ LUCERO

ZAPATA YHASMIN

GRADO Y DECCIÓN:

5°”H”

PRESENTACIÓN

La física comienza como un juego de

niños, porque empieza desde lo más

simple hasta lo más complejo; para poder

obtener respuestas verdaderas.

Nos dirigimos a ustedes con la

finalidad de que aprendan de una manera

más fácil y dinámica lo que se trata la

física y sus derivados. Aquí pueden

encontrar contenidos y experiencias que

puedes realizar en casa o en el colegio

siempre acompañado de una persona

adulta .Podrás conocer temas interesantes

y de la misma manera realizarás

experiencias muy fáciles y prácticas.

Esperamos que este módulo sea de tu

agrado y puedas aprovecharlo al máximo.

¡Suerte!.

ann

TENER EN CUENTA QUE…

Después de conocer lo principal de los temas

aquí elegidos de la física, nuestros niños

tendrán una serie de actividades a desarrollar

con la ayuda del tutor o maestro, necesarios

para complementar su aprendizaje.

La participación activa de nuestros niños

durante la práctica es indispensable para

lograr los aprendizajes esperados en ellos.

Si bien es cierto los materiales a emplear

durante las experiencias propuestas son

fáciles de manipular, ellas deben ser en todo

momento supervisadas por el maestro o

adulto responsable.

LA FÍSICA

¿SABES QUÉ ES LA FÍSICA?

La física es la ciencia que estudia todo lo referente a la materia, las propiedades de los cuerpos y las leyes que tienden a modificar su estado o su movimiento sin cambiar sus características.

¿Qué es ciencia?

Es un conjunto de conocimientos sobre un determinado tema, organizados de acuerdo a un método.

¿Por qué es importante

estudiar la física?

La física es muy importante porque estudia las causas y efectos de los fenómenos en el mundo para poder entenderlos mejor.

¿Qué es un fenómeno físico?

¿Para qué se utiliza la física?

Un fenómeno físico es todo cambio que sufre la materia sin alterar su estructura.

La física se utiliza para obtener fórmulas que permitan describir hechos exactos y explicar cualquier fenómeno físico.

ELECTROSTÁTICA

La electrostática es el estudio de las cargas eléctricas de un cuerpo en reposo. Es la responsable de la atracción o repulsión entre los cuerpos.

ELECTROSTÁTICA

Es el exceso o defecto de electrones que posee un cuerpo con respecto al estado neutro.

Carga Eléctrica

Electrización Es cuando los cuerpos al electrizarse tienden a ganar o perder electrones.

O sea que…si ciertos materiales son frotados uno con otro, uno gana y el otro pierde electrones.

TIPOS DE ELECTRIZACIÓN

FROTAMIENTOEs cuando se frotan dos cuerpos eléctricamente neutros (número de electrones igual al número de protones), ambos se cargan, uno con carga positiva y el otro con carga negativa.

CONTACTO

Es cuando existe una transferencia de electrones libres desde el cuerpo que los posee en mayor cantidad hacia el que los contenga en menor proporción y manteniéndose este flujo hasta que la magnitud de la carga sea la misma en ambos cuerpos.

INDUCCIÓNEs cuando un cuerpo cargado eléctricamente puede atraer a otro cuerpo que está neutro sin contacto directo.

Para poder entenderlo mejor ten en cuenta que:

¿Pero qué son electrones?

La materia está formada por átomos. Que, éstos a su vez, están formados por PROTONES y NEUTRONES que forman su núcleo, y por ELECTRONES que giran a su alrededor.

ELECTRÓN

NEUTRÓN

PROTÓN

“Experimento y Aprendo”

EXPERIENCIA N°01MATERIALES:

Cinta de plástico

Cinta de embalaje

Lana.

PROCEDIMIENTO:

1. Recorta la cinta de plástico en unos 20 cm.2. Luego únelas formando un ramo, en la parte superior le colocas un poco de cinta de

embalaje.3. Una vez que ya esta nuestro ramo lo frotamos fuertemente con la lana.

EXPERIENCIA N°02MATERIALES:

Confeti Globo Lana Recipiente de vidrio.

PROCEDIMIENTO:1. Esparce en un recipiente de vidrio un puñado de confeti.2. Frota el globo con la lana varias veces.3. Pon la cara del globo inflado sobre el recipiente de vidrio que contiene los confetis.

EXPERIENCIA N°03

APRENDIZAJE ESPERADO:Experimentar y comprobar de manera fácil y divertida los diversos efectos que producen las cargas eléctricas.

MATERIALES:

Globos Lana Hilo.

PROCEDIMIENTO:

1. Infla los globos y átalos a un hilo de unos 25 cm.2. Frota los globos inflados con la lana.3. Una vez frotados sacude al aire y luego acércalo a la cabeza de una persona.

EXPERIENCIA N°04MATERIALES:

Grifo con agua. Un objeto que pueda cargarse eléctricamente con facilidad: peine, vaso, globo. Paño de lana.

PROCEDIMIENTO:

1. Primero consigue un grifo de agua y que el chorro sea regular y fino.2. Frota el objeto, en este caso utilizaremos un peine.3. Luego acerca con mucho cuidado, luego acércalo con mucho cuidado al agua sin chocarla.4. Muévelo de un lado a otro.

RESPONDEMOS:

1. EXP.N°1: ¿Qué fenómeno observas?, ¿Por qué se quedaron pegadas algunas fibras en la cinta?

2. EXP.N°2: ¿Por qué el confeti se queda pegado al globo? Si tocas el globo con la palma de tu mano

¿siguen pegados los confetis?

3. EXP.N°3: ¿Por qué los cabellos se adhieren al globo? ¿Qué fuerza actúa sobre él para que suceda

esto?

4. EXP.N°4: ¿Por qué el agua sigue la dirección de la regla?Pregunta n°1

Pregunta n°2

Pregunta n°4

Pregunta n°3

CALOR Y TEMPERATURA

¿En qué se diferencia CALOR y TEMPERATURA?

CALOR

El calor o energía térmica es el resultado del movimiento de los átomos y moléculas, y está presente en todo tipo de materia.

La temperatura es una medida del calor o energía térmica de las partículas en una sustancia. Como lo que medimos en su movimiento medio, la temperatura no depende del número de partículas en un objeto y por lo tanto no depende de su tamaño.

El calor es la energía total del MOVIMIENTO molecular en una sustancia, mientras la temperatura es una MEDIDA de la energía molecular media. El calor depende de la velocidad de las partículas, su número, su tamaño y su tipo. La temperatura no depende del tamaño, del número o del tipo.

TEMPERATURA

“Experimento y Aprendo”

EXPERIENCIA N°01MATERIALES:

Dos recipientes Agua caliente y fría Colorante

PROCEDIMIENTO:

1. Llena un recipiente con agua fría y el otro con agua caliente, con la misma cantidad de agua para los dos recipientes.

2. Cuando el agua está completamente quieta coloca un poco de colorante en medio del recipiente, de modo que se expandirá.

3. Repite el paso 2 en los dos recientes con agua.

APRENDIZAJE ESPERADO:Comprobar y diferenciar los diferentes cambios de estado de la materia.

EXPERIENCIA N°02MATERIALES:

Dos recipientes de tamaños diferentes. Dos termómetros Agua tibia.

PROCEDIMIENTO:

1. Llena un contenedor grande y otro pequeño de agua tibia.2. Mide la temperatura de los dos y apunta tus resultados.3. Haz lo mismo con agua caliente o fría utilizando contenedores de diferente tamaño.

EXPERIENCIA N°04MATERIALES:

Una botella de vidrio Una moneda

PROCEDIMIENTO:1. Coloca la botella de vidrio en un congelador por varios minutos.2. Luego que este bien fría la sácala y la colócala en la mesa.3. Después coloca la moneda en la boca de la botella, de tal manera que quede como una tapa.

EXPERIENCIA N°05MATERIALES:

Cubitos de hielo (procura que sean todos del mismo tamaño) Platos pequeños Papel de periódico Plástico para envolver alimentos Papel de aluminio Trozo de tela

PROCEDIMIENTO:1. Cubre un hielo con papel periódico, plástico, papel aluminio y un trozo de tela.2. Una vez cubiertas la colócalas en el plato.

RESPONDEMOS:

EXP.N°1: ¿En qué se taza se esparcirá más rápido la tinta?

EXP.N°2: ¿A qué crees que la temperatura es igual en ambos recipientes?

EXP.N°3: ¿Qué sentiste en cada mano? ¿Sentiste una variación de temperatura en el último paso?

EXP.N°4: ¿Cambió la temperatura de la moneda? ¿Crees que el material de que está hecho contribuye a

EXPERIENCIA N°03MATERIALES:

Tres recipientes de agua (caliente, tibia y fría

PROCEDIMIENTO:1. Cuidadosamente coloca una mano en el agua caliente y otra en el agua fría2. Después de 5 segundos y pon ambas manos en el recipiente templado.

EXP.N°1: ¿En qué se taza se esparcirá más rápido la tinta?

EXP.N°2: ¿A qué crees que la temperatura es igual en ambos recipientes?

EXP.N°3: ¿Qué sentiste en cada mano? ¿Sentiste una variación de temperatura en el último paso?

EXP.N°4: ¿Cambió la temperatura de la moneda? ¿Crees que el material de que está hecho contribuye a

Magnetismo Y Electro

Pregunta n°1

Pregunta n°2

Pregunta n°3

Pregunta n°4

Pregunta n°5

¿QUÉ ES MAGNETISMO Y ELECTROMAGNETISMO?

El MAGNETISMO, es una de las fuerzas fundamentales de la naturaleza. Las fuerzas magnéticas son producidas por el movimiento de partículas cargadas, como por ejemplo electrones, lo que indica la estrecha relación entre la electricidad y el magnetismo. Y el ELECTROMAGNETISMO es una rama de la física que estudia y unifica los fenómenos eléctricos y magnéticos en una sola teoría.

MAGNETISMO Y ELECTROMAGNETISMO

La manifestación más conocida del magnetismo es la fuerza de atracción o repulsión que actúa entre los materiales magnéticos como el hierro. Sin embargo, en toda la materia se pueden observar efectos más sutiles del magnetismo. Recientemente, estos efectos han proporcionado claves importantes para comprender la estructura atómica de la materia.

EXPERIENCIA N°01MATERIALES:

Limadura de hierro Imanes permanentes Salero Hojas de papel

PROCEDIMIENTO:

1. Lo que vamos a hacer para poder ver las líneas de campo magnético de un imán es colocar uno o varios imanes sobre una mesa.

2. Luego, le colocamos una hoja de papel sobre él.3. Ahora, tenemos que colocar las limaduras de hierro dentro del salero. Ello nos ayudará a

distribuir mejor las limaduras.4. Tienes que esparcir las limaduras sobre la hoja, en el sitio donde se encuentra el imán.

APRENDIZAJE ESPERADO: Comprobar en qué materiales actúan las fuerzas magnéticas

EXPERIENCIA N°02MATERIALES:

Imán Trozos de hierro y acero

PROCEDIMIENTO:

1. Acerca el imán hacia los trozos de hierro y acero.

EXPERIENCIA N°03MATERIALES:

Aguja Papel de aluminio Balde de agua Imán

PROCEDIMIENTO:1. Frota el imán en la misma dirección de la aguja2. Haz un barco de aluminio3. Mete la aguja en el barco4. Echa la guja en el barco del agua

EXPERIENCIA N°04MATERIALES:

Imán Clips

PROCEDIMIENTO:1. Forma una fila con los clips2. Acerca el imán a los clips3. Luego mueve los clips del imán y vuelve a acercar y aléjarlo.

RESPONDEMOS:

EXP.N°1: ¿A qué crees que se debe este fenómeno? ¿crees que hubiera funcionado igual sin la limadura?

EXP.N°2: ¿Por qué el imán y el hierro contribuyen a este fenómeno? Explica.

EXP.N°3: ¿Por qué se mueve el barco?

EXP.N°4: Después de experimentar cuatro fenómenos parecidos ¿Que propiedades le atribuyes al imán?

Pregunta n°1

TERMODINÁMICA

Pregunta n°2

Pregunta n°3

Pregunta n°4

La ciencia del calor: la calorimetría y la transmisión de calor.

TERMODINÁMICA

Es la parte de la física que se encarga de estudiar las relaciones existentes entre el calor y el trabajo, especialmente el calor que produce un cuerpo para realizar trabajo. Por consiguiente, los mecanismos destinados a transformar energía calorífica en mecánica toman el nombre de máquinas térmicas.

Estudia la circulación de la energía y la relación de las propiedades físicas de la materia como son: temperatura, presión y volumen, también utiliza la densidad, el calor específico y el coeficiente de dilatación, estas son unas de las principales características que se utilizan para transformar la materia, la cual es la finalidad de un ingeniero químico realizar procesos productivos que transformen materia prima o cualquier fuente en productos útiles para la sociedad.

EXPERIENCIA N°01MATERIALES:

Una botella de cristal. Un huevo cocido y pelado. Una cerilla.

PROCEDIMIENTO:1. Enciende la cerilla e introdúcela en la botella de cristal.2. Seguidamente coloca el huevo duro sobre la boca de la botella para taparlo.3. Espera unos segundos y comprobarás como funciona.

EXPERIENCIA N°02MATERIALES:

Una vela Un globo inflado Un globo con agua

PROCEDIMIENTO:1. Prende la vela2. Acerca el globo inflado a la vela3. Luego acercael globo lleno de agua hacia la vela.

EXPERIENCIA N°03MATERIALES:

Un vaso lleno de vinagre Un huevo

PROCEDIMIENTO:1. Coloca el huevo dentro del vaso lleno de vinagre durante 48 horas.2. Después sacar el huevo del vaso con vinagre y lávalo.3. Luego tócalo

APRENDIZAJE ESPERADO: Comprobar la diferentes formas de transmisión de calor por medio del trabajo.

RESPONDEMOS:

EXP.N°1: ¿Por qué introduce el huevo a la botella, si el agujero es más pequeño que el huevo?

EXP.N°2: ¿Por qué el globo con aire se revienta y el globo con agua no? Explica.

EXP.N°3: ¿Por qué el vinagre hace que el huevo rebote?

EXP.N°4: ¿La pelota puede volver a su estado original?

EXPERIENCIA N°04MATERIALES:

Una pelota de ping pon ( o cualquier material pequeño de plástico) Bandeja con agua caliente Una cuchara

PROCEDIMIENTO:1. Aplastamos la pelota de ping pon2. La metemos dentro de la bandeja con agua caliente3. Con la ayuda de la cuchara la vamos sumergiendo

Pregunta n°1

Pregunta n°2

Pregunta n°3

Pregunta n°4

Llena adecuadamente el siguiente pupiletras.

Con la ayuda de tu tutor marca con una X lo que consideres correcto:

1. Es posible conseguir que el agua hierva a menos de 100ºC.

FALSO

VERDADERO

2. Si echamos una bebida caliente en un vaso de fondo grueso éste se quiebra debido a la dilatación irregular del vidrio

VERDADERO

FALSO

3. Cuanto mayor es la masa de un cuerpo, mayor es el calor específico de la sustancia que lo forma.

VERDADERO

FALSO

PUPICIENCIA

4. Si envolvemos con una chaqueta de piel a un trozo de hielo éste se derretirá más rápido debido a que

la piel calienta.

FALSO

VERDADERO

5. El calor se propaga en el vacío por radiación.

VERDADERO

FALSO

6. El calor es una medida de la energía cinética que poseen las moléculas que forman un cuerpo.

VERDADERO

FALSO

7. La unidad de calor específico en el Sistema Internacional de Unidades es la cal/g. ºC

VERDADERO

FALSO

¡QUÉ FÁCIL ES APRENDER!

Diviértete buscando las palabras ocultas en el siguiente pupiletras , el cuadro inferior te ayudará a saber cuáles son. ¡Suerte!

Conductores

Magnetismo

Aisladores

Calor

Electrones

Electrostática

Campo eléctrico

Temperatura

C A M P O E L E C T R I C O

N A B R C X Z M W E D F O D

S W A E Z R O A V M H G N M

E U K S T P E G Q P O J D X

N W D I G B O N U E Y X U L

O P R O T O N E S R N G C Y

R O I N R I I T L A N Y T B

T P N Y C M U I J T G C O S

C Ñ M U O U O S H U V Y R A

E B D H A L M M R R I T E P

L D G J A L F O S A H O S H

E L E C T R O S T A T I C A

E T R G K D N P E Z L U M B

T H A I S L A D O R E S D I

Las siguientes páginas Web son aplicaciones que te permitirá conocer un poquito más acerca de los temas anteriormente tratados y además jugar utilizando lo aprendido.

APRENDO JUGANDO EN MI PC

http://www.aitanatp.com/nivel6cas/index5.htm

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/cmedio6/el_magnetismo/magnetismo02.htm