Cuadernillo de productos del participante Nombre: __________________________________________________ R.F.C. : __________________________________________________ Nombre del Coordinador (a): ________________________________ Sede:____________________________________________________ __

Tema 1: Retos para una nueva prctica educativa Producto: No. 1 Texto: Propsito de mi prctica docente. Elabore un texto breve que describa su prctica docente. Oriente su escrito con los planteamientos de la lectura realizada.

una No.

Tema1. : Retos para nueva prctica educativa Producto: 2

Actividad Cuadro: Desarrollo del pensamiento complejo en la Educacin Bsica.

familiar y lo que vive en la escuela. ? Habla sobre c?mo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no,

resa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras

la vida de los seres humanos. ? Reconoce la importancia de la prevenci?n en el cuidado de la salud y la pr personales para el estudio, la participaci?n social, el trabajo, la recreaci?n y asume compromisos para su

Tema 2.: La Reforma Integral de la Educacin Bsica: Un proceso hacia la mejora educativa. Producto: No. 1

Texto escrito sobre las competencias para la vida

Tema 2: La Reforma Integral de la Educacin Bsica: Un proceso hacia la mejora educativa. Producto: No. 2

Cuadro con caractersticas del Plan de estudio 2011 y las relaciones identificadas entre ellas.

COMPONENTES PROP?SITO INTENCIONALIDAD QU? IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA LA FUNCI?N QUE DESEMPE?AN Principios pedag?gicos que sustentan el plan de estudios

Competencias para la vida

Perfil de egreso de la Educaci?n B?sica

Mapa curricular de la Educaci?n B?sica

Diversificaci?n y contextualizaci?n curricular: Marcos curriculares para la educaci?n ind?gena

Par?metros curriculares para la educaci?n b?sica

Gesti?n para el desarrollo de Habilidades Digitales

La gesti?n educativa y de los aprendizajes

Est?ndares curriculares y aprendizajes esperados

Un

Tema 2: La Reforma Integral de la Educacin Bsica: proceso hacia la mejora educativa. Producto: No. 3 Tarjetas de trabajo con los aspectos fundamentales de cada principio pedaggico.

Principio pedag?gico: 1.1. Intencionalidad: Cu?ndo y c?mo se aplica: Qui?n y d?nde se aplica:

Principio pedag?gico: 1.2. Intencionalidad: Cu?ndo y c?mo se aplica: Qui?n y d?nde se aplica:

Principio pedag?gico: 1.3. Intencionalidad: Cu?ndo y c?mo se aplica: Qui?n y d?nde se aplica:

Principio pedag?gico: 1.4. Intencionalidad: Cu?ndo y c?mo se aplica: Qui?n y d?nde se aplica:

Principio pedag?gico: 1.5. Intencionalidad: Cu?ndo y c?mo se aplica: Qui?n y d?nde se aplica:

Principio pedag?gico: 1.6. Intencionalidad: Cu?ndo y c?mo se aplica: Qui?n y d?nde se aplica:

Principio pedag?gico: 1.7. Intencionalidad:. Cu?ndo y c?mo se aplica: Qui?n y d?nde se aplica:

Principio pedag?gico: 1.8. Intencionalidad: Cu?ndo y c?mo Qui?n y d?nde se aplica:

Principio pedag?gico: 1.9. Intencionalidad: Cu?ndo y c?mo se aplica: Qui?n y d?nde se aplica:

Principio pedag?gico: 1.10. Intencionalidad: Cu?ndo y c?mo se aplica: Qui?n y d?nde se aplica:

Principio pedag?gico: 1.11 Intencionalidad: Cu?ndo y c?mo se aplica: Qui?n y d?nde se aplica:

Principio pedag?gico: 1.12. Intencionalidad: Cu?ndo y c?mo se aplica: Qui?n y d?nde se aplica:

Tema 3:Tema 3: La Formacin continua frente al reto de la Profesionalizacin Docente

Producto: No. 1 Elabore un texto sobre Competencias Profesionales

Competencias docentes desarrolladas. Procesos o elementos que han permitido su desarrollo. Competencias que necesita fortalecer Procesos o elementos que permitir?an su desarrollo

Tema 3: La Formacin continua frente al reto de la Profesionalizacin Docente Producto: No. 2 Propuesta individual o colectiva de un trayecto formativo Concentren en el siguiente cuadro los resultados individuales o colectivos de las necesidades e intereses obtenidos por los maestros de la escuela. Cules son los trayectos formativos que los Cmo contribuir el desarrollo de trayectos maestros consideran poder emprender? formativos en la mejora de la escuela?

Tema 3: La Formacin continua frente al reto de la Profesionalizacin Docente

Producto: No. 3 Comentar y describir su experiencia en redes de colaboracin con base a las siguientes preguntas: en estos procesos de aprendizajes? ?? ?? ?Qu? retos intelectuales le implica su participaci?n en estas comunidades? ?? ?Qu? recomendaciones pueden hacer a alg?n compa?ero que est? interesado en participar ?? ?Cu?les son los motivos por los que consider? necesaria la b?squeda o participaci?n en estas comunidades?

Experiencia: Participacin en redes de colaboracin ?Cu?les son las ventajas que pueden observar en este tipo de actividades?

Tema 4: La evaluacin formativa. Evaluar para aprender Producto: No. 1 Presentacin Con las notas tomadas en la primera actividad elaboren una presentacin conteniendo al menos los siguientes aspectos: Tema 4: La evaluacin formativa. Evaluar para aprender Producto: No. 2

Evaluaci?n formativa Enfoque de la evaluaci?n formativa: Sujetos de la evaluaci?n formativa (alumnos)(docente)(centro escolar): Actores de la evaluaci?n formativa (docente)(alumnos)(instancias externas):

!

! (pginas 87 y 88 de la gua), elabore un texto escrito sobre cmo utilizar los aprendizajes esperados en la evaluacin formativa.

Tema 4: La evaluacin formativa. Evaluar para aprender Producto: No. 3 Repuestas a la cartilla de Educacin Bsica Registre sus dudas o preguntas sobre la Cartilla de Educacin Bsica Tema 4: La evaluacin formativa. Evaluar para aprender Producto: No. 4

En

este

forma individual revise los mbitos en los cuales desee realizar una autoevaluacin y argumente en la primer columna el por qu, en la segunda columna registre el resultado de esta reflexin llegando a conclusiones de ejercicio por cada uno de los mbitos.

La Formacin continua frente al reto de la Profesionalizacin Docente

?mbitos Reflexi?n Planificaci?n did?ctica Argumente Concluya Desarrollo y/o implementaci?n de estrategias Argumente Concluya Dise?o de ambientes de Aprendizaje Argumente Concluya Evaluaci?n de los aprendizajes de los alumnos Argumente Concluya

Tema 5: Programas de relevancia social. Consejos Escolares de Participacin Social. Segunda Fase de instalacin y operacin. Producto: No. 1 A partir de las lecturas y videos de este aparato realice un anlisis crtico del tema. Las siguientes preguntas le pueden servir como gua.

Qu son los Consejos de Participacin Social y qu papel juegan en la gestin escolar?

Qu es el registro pblico de consejos escolares REPUCE y cul es su utilidad?

Quines integran al Consejo Escolar de Participacin Social?

Cmo docente consideras que los CEPS son una oportunidad para la escuela? Por qu?

Cmo lograr una mayor participacin de los CEPS en las escuelas?

Qu puntos aborda el acuerdo secretarial 535?

Tema 5: Programas de relevancia social. Relaciones tutoras personalizadas Producto: No. 1 y 2 1. Considerando los siguientes aspectos (Principales aspectos de la tutora, momentos bsicos de la relacin tutora personalizada, caractersticas que debe cubrir el tutor). 2.La situacin problema (Acepta el reto, Desarrolla y comprueba, Analiza lo aprendido). Con base en los registros que haya realizado de la situacin problema, elabore un texto en el que registre el procedimiento o estrategia de la relacin tutora. Reflexione acerca de la metodologa de la relacin tutora a fin de aplicarlo con otra situacin problema.

de

Tema 5: Temas relevancia social. Salud alimentaria Producto: No. 1

y2 Complemente el cuadro de Salud Alimentaria relacionado los contenidos curriculares y las estrategias de los cinco pasos para la salud escolar. Este cuadro se encuentra en las pginas 164 y 165 de la gua con el ttulo !nexo 1. Productos contenidos 1. Salud alimentaria.

Utilice este espacio puede hacer sus registros para complementar el cuadro

Contenidos curriculares

Estrategia cinco pasos para la salud escolar Tema 5. Temas de relevancia social. Salud sexual y reproductiva Productos: No. 3 y 4

Disee una propuesta didctica transversal sobre la salud sexual y reproductiva de los alumnos, para desarrollarla en el nivel educativo que atiende. En relacin a las temticas: prevencin del embarazo en adolescentes y sus riesgos y aplicacin de la vacuna contra el Virus del Papiloma Humano (VPH).

Propuesta didctica Tema 5. Temas de relevancia social. Educar para prevenir adicciones y trastornos de la conducta alimentaria Producto: No. 5

que con

Elaboren una secuencia didctica sobre la asignatura prefieran de acuerdo con su nivel, en la que asocien algunos de sus contenidos y aprendizajes esperados uno o varios de los ejes preventivos.

Secuencia didctica Aprendizaje esperado: