Cuaderno de Formación Continua Coordinación … · PRESENTACIÓN Uno de los factores más...

1Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 2010

Cuadernos de Formación Continua G-02/ICEIntroducción al Uso de Computadora para Educadores

“Principios del Sistema Educativo Plurinacional”

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Cuaderno de Formación Continua “Introducción al Uso de Computadora para Educadores”(Documento de Trabajo)

Cuaderno de Formación Continua “Introducción al Uso de Computadora para Educadores”(Documento de Trabajo)

CoordinaciónViceministerio de Educación Superior de Formación Profesional /Dirección General de Formación de Maestros / Equipo de Formación Docente Continua

Equipo de Redacción y DirecciónUnidad Especializada de Formación Continua - UNEFCO

Cómo citar este documento:Ministerio de Educación (2010). Introducción al uso de computadora para Educadores. Cuaderno de Formación Continua. UNEFCO, Tarija.

La venta de este documento está prohibida. Denuncie al vendedor a la Dirección General de Formación de Maestros, Tel. 2440815 o a la Unidad Especializada de Formación Continua, [email protected].

IMPRESIÓNGRAFIKA W.L.H. • Telf./Fax: 2235231

www.minedu.gob.bowww.unefco.edu.bo

Bolivia, noviembre de 2010

Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 20102






Índice

PresentaciónDatos generales del cuaderno ........................................................................1Ubicación del curso en el Ciclo ......................................................................1Objetivo holístico del Ciclo ..............................................................................1

Tema Nº 1: Estructura de una computadora .................................... 3Objetivo del Tema ...............................................................................................3Actividades iniciales ...........................................................................................31.1. La computadora .........................................................................................31.2. Hardware ......................................................................................................41.3. Software .......................................................................................................111.4. Virus y antivirus informáticos ..............................................................13Actividades Propuestas .....................................................................................14

Tema Nº 2: El Sistema Operativo Windows ..................................... 15Objetivo del Tema ...............................................................................................15Actividades iniciales ...........................................................................................152.1. Microsoft Windows ......................................................................................152.2. El escritorio y sus elementos...................................................................162.3. Trabajo en el escritorio ..............................................................................18Actividades Propuestas .....................................................................................20

Tema Nº 3: Operaciones con carpetas y archivos ........................... 21Objetivo del Tema ...............................................................................................21Actividades iniciales ...........................................................................................213.1. El Explorador de Windows .......................................................................213.2. Carpetas ..........................................................................................................223.3. Archivos ..........................................................................................................233.4. Papelera de reciclaje ..................................................................................26Actividades Propuestas .....................................................................................28

Consignas para la Etapa de Aplicación ............................................ 28Estrategias para la Etapa de Intercambio de Experiencias ........... 30Bibliografía Consultada ...................................................................... 31




PRESENTACIÓN

Uno de los factores más importantes para la calidad educativa es el trabajo de los

maestros: de su compromiso, de su profesionalidad y su profesionalismo, dependen,

en gran medida, el ambiente y los resultados educativos.

Bolivia ya cuenta con el Sistema Plurinacional de Formación de Maestros que

contempla: Formación Inicial, Formación Continua y Formación Post-gradual.

Avanzando en la Revolución Educativa, el Ministerio de Educación -de acuerdo a lo

establecido en la Constitución Política del Estado (Arts. 78, I, II y III; 96, II) y en el

marco del Sistema Plurinacional de Formación de Maestros (D.S. Nº 156/2009)- viene

implementando una estrategia sistemática y sostenible de Formación Continua para

garantizar que todos los maestros del país tengan posibilidades de capacitarse y

actualizarse en forma permanente.

Los Itinerarios Formativos para Maestros son una modalidad formativa desarrollada

por el propio Ministerio de Educación, mediante la Unidad Especializada de Formación

Continua – UNEFCO (Ex-ISER y Ex- INFOPER) enfocada en la práctica del aula y de las

unidades educativas, abordando contenidos del nuevo enfoque del Sistema Educativo

Plurinacional, herramientas didácticas, formación según los niveles y especialidades, y

pertinencia cultural y lingüística.

Los “Cuadernos de Formación Continua” son materiales de apoyo para cada uno de

los cursos y ciclos que desarrollan aspectos teórico – prácticos relacionados a las

temáticas presentadas e incluyen propuestas de actividades, preguntas y/o ejercicios

que ayudarán en el proceso de asimilación.

Cada Cuaderno de Formación Continua está estructurado en unidades de trabajo que

tienen relación con las sesiones de la etapa presencial; asimismo, contienen opciones

para las consignas de la etapa de implementación y orientaciones para la etapa de

intercambio de experiencias o socialización.

Sobre la base de estos Documentos de Trabajo, los facilitadores podrán añadir y/o

adecuar contenidos y estrategias formativas de acuerdo a cada contexto. Invitamos

a los facilitadores y participantes de todo el país a contribuir con observaciones y

sugerencias para mejorar y enriquecer posteriores ediciones ([email protected]).

Fernando Carrión J. - Director General UNEFCO

“Compromiso social y vocación de servicio: Maestros forjadores de la Revolución

Educativa”




DATOS GENERALES DEL CUADERNO

El ciclo de Ofimática Básica para Educadores, se encuentra organizado de la siguiente manera:

El curso Introducción al Uso de computadora para Educadores, forma parte del Ciclo Formativo de Ofimática Básica para Educadores, correspondiente a los Itinerarios Formativos para Maestros (1ra fase mayo – julio 2010) que lleva adelante la Unidad Especializada de Formación Continua (UNEFCO) en todo el país.

Objetivo Holístico del Ciclo

Desarrollamos habilidades y destrezas en el uso y manejo de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTICs), para fortalecer los procesos educativos a través de la práctica intensiva.

CICLO CURSO

Introducción al Uso de Computadora para Educadores

Word: Producción de Textos

Power Point: Diseño de Presentaciones Educativas

Excel: Planillas y Listas Escolares

Uso Educativo de Internet

Ofimática Básicapara

Maestros




Tema Nº 1: Estructura de una computadora

Objetivo del Tema

Conocemos y utilizamos los componentes principales de una computadora, a través de la práctica de sus dispositivos, para facilitar su proceso inclusivo en la educación.

Actividades Iniciales

Refl exionamos respondiendo a las siguientes preguntas:• ¿Qué partes de la computadora conoces?• ¿Cuál es la importancia de conocer el funcionamiento de una

computadora?

1.1. La computadora

1.1.1. InformáticaLa informática se ocupa el tratamiento racional, automático y adecuado de la información, por medio del computador, para lo cual se diseñan y desarrollan estructuras y aplicaciones especiales buscando seguridad e integridad de la información.

1.1.2. ComputadoraUna computadora, es una máquina electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en información útil, es una colección de circuitos integrados que puede ejecutar con exactitud y rapidez diversos programas.

La característica principal que la distingue de otros dispositivos es que es una máquina de propósito general, es decir, puede realizar tareas muy diversas, de acuerdo al hardware y software con el que cuenta.

Entre las tareas comunes que realiza esta el procesamiento de texto, números, música, video, etc., los cuales nos permiten crear documentos, hojas de cálculo, diseñar presentaciones, bases de datos, reproducir música, videos, etc.

Los componentes básicos de la estructura de una computadora son el Hardware (Parte física) y el Software (Parte Lógica).




1.2. Hardware

Hardware es el término comúnmente utilizado para designar a los componentes tangibles o físicos de una computadora. Todos los datos o información son procesados electrónicamente por el Hardware.

1.2.1. Componentes de la computadora

El microprocesador (CPU)

El microprocesador, también denominado CPU (Unidad Central de Proceso), se encarga de procesar instrucciones y datos con los que trabaja la computadora, realiza las operaciones de cálculo que le solicitan los programas y el sistema operativo.

COMPUTADOR

HARDWARE SOFTWARE

• Dispositivos de entrada • Unidad de central de

procesamiento • Dispositivos almacenamiento • Dispositivos de salida

• Sistema operativo • Programas de aplicación • Lenguajes de programación • Datos




El procesador es la parte fundamental del PC y el que más influye en la velocidad al analizar información.

Memoria RAM o memoria principal

La Memoria RAM (Random Access Memory), es la memoria de acceso aleatorio en la que residen o se guardan los datos y programas que el usuario esté utilizando, en la cual el CPU accede a ellos a través del bus de datos.

La RAM es conocida también como memoria de lectura/escritura, es decir la memoria RAM es un espacio temporal para guardar datos. La memoria RAM tiene la particularidad de ser operativa solo mientras la computadora esta en funcionamiento.

La capacidad de memoria RAM influye en la velocidad de un PC. Entre más memoria RAM tenga, más rápido trabaja y más programas puede tener abiertos al mismo tiempo

Memoria ROM

La memoria ROM (Read Only Memory), es la memoria de solo de lectura.

La ROM es la parte del almacenamiento principal de la computadora que no pierde su contenido cuando se interrumpe la energía. Esta memoria contiene la información necesaria para la computadora pueda reconocer sus periféricos y arrancar el sistema operativo.

Disco Duro

El Disco Duro es el dispositivo secundario de almacenamiento de información.

Los discos duros están compuestos por varios discos circulares predispuestos uno encima del otro que giran sobre un mismo eje. Es un mecanismo sellado en forma hermética, en el que se guardan los programas y los archivos creados por el usuario.




Entre más capacidad tenga un disco duro, más información y programas puede almacenar en la computadora.

La capacidad del disco duro se mide en gigabytes (GB). Un GB equivale a 1.024 megabytes (MB) aproximadamente.

• Partición única total de un disco duro de 80 GB:

• Dos particiones de un disco duro de 80 GB:

Tarjeta Madre

La tarjeta madre (TM), también denominada placa base, es el lugar en el que están conectados directamente todos los componentes internos de la computadora, es la tarjeta de circuitos que contiene al procesador, la memoria RAM, los chips de apoyo al microprocesador y las ranuras de expansión, entre otros.

Muchas placas base se fabrican con algunos adaptadores ya integrados en ellas, por ejemplo la tarjeta de sonido, la tarjeta controladora SCSI, el adaptador de gráficos o el de red. Esta característica hace que reciba el denominativo de tarjeta integrada.

Capacidad Unidad Descripción

80 Disco Local (C:) Partición única

Capacidad Unidad Descripción

40 GB Disco Local (C:) Primera partición primaria

40 GB Disco Local (D:) Segunda partición primaria




Fuente de Alimentación Eléctrica.

La fuente de alimentación proporciona energía eléctrica la computadora para funcionar. Esa energía se estabiliza para impedir que la computadora se vea afectada por oscilaciones bruscas en el suministro de las compañías eléctricas.

La fuente de alimentación transforma la corriente alterna de 220 voltios de la red ciudadana en corriente continua y de menor voltaje, que es la que necesitan los diferentes componentes de la computadora.

Gabinete o Torre

Erróneamente le llamamos CPU, en realidad el gabinete es el cajón donde se tienen los diferentes componentes de una computadora, por ejemplo la tarjeta madre, unidades de Cd/Dvd, tarjetas de video, audio, red etc. Podemos encontrar diferentes tipos de gabinetes, comúnmente están conformados de plástico o acero y en diferentes formas y gustos.

En la parte posterior del case, están ubicadas las siguientes entradas:

1.2.2. Periféricos de la computadora

Lector/grabador de CD/DVD




El Lector/grabador de CD/DVD sirve para leer y/o escribir datos en discos compactos o DVDs, sean estos programas, música o material multimedia (sonidos, imágenes, textos), como las enciclopedias y los juegos electrónicos.

La velocidad de esta unidad depende de dos factores: la tasa de transferencia de datos y el tiempo de acceso. La tasa de transferencia de datos se refiere a la cantidad de datos que esta unidad puede enviar al PC en un segundo. El tiempo de acceso se refiere al tiempo que tarda el proceso completo.

Escáner

El escáner es un periférico de entrada de datos (texto impreso e imágenes), su función es capturar estos datos y transmitirlos a la computadora para su manipulación.

MonitorEl monitor es un componente de salida que nos muestra la información desplegada por la tarjeta de video. Existe una gran variedad de fabricantes y modelos.

Entre otros periféricos se encuentran la impresora y los parlantes.




Teclado

El teclado es un dispositivo de entrada que consiste en un sistema de teclas, como las de una máquina de escribir, que permite introducir datos a la computadora o dispositivo digital.

El teclado se clasifica de la siguiente manera:

• Teclado alfanumérico: letras y números. • Teclado numérico: números y signos aritméticos• Teclas especiales: teclas de funciones, teclas de

control, teclas de navegación, entre otras.




Mouse / ratón

El mouse permite controlar los movimientos del cursor, manejando los objetos de la pantalla. Su función principal es buscar u organizar información, posibilitando la navegación de una forma fácil y cómoda.Este dispositivo trabaja perfectamente con cualquier tipo de computadora, es decir, es compatible con cualquier sistema operativo.

Uso del Mouse

• Los botones del ratón: Hoy en día hay una gran variedad de ratones, con 2, 3, incluso hasta

cuatro botones, pero las funciones básicas son las mismas. • El botón Izquierdo es el más utilizado porque con él seleccionaremos

los objetos. • El botón del medio o la ruedecilla se utiliza para desplazarse hacia

arriba o hacia abajo. A veces para que tenga efecto tenemos que hacer un clic en el área donde nos queremos desplazar.

• El botón derecho se utiliza para desplegar el menú contextual, este menú recibe este nombre porque en función del objeto seleccionado el menú contendrá unas opciones u otras.

• Las funciones del ratón:• El clic. Se realiza con el botón

izquierdo del ratón un clic sobre algún objeto, de esta forma hacemos una selección.

• Arrastrar. Se utiliza para seleccionar varios objetos al mismo tiempo. Para hacerlo se hace clic en una zona y se arrastra hasta seleccionar los objetos deseados.

• Doble clic. Se utiliza para ejecutar los programas asociados a los iconos.

• Clic derecho. Aparece un menú contextual. Las opciones que despliegue serán diferentes según se haga clic sobre el escritorio, encima de una ventana, carpeta o un archivo.




1.2.3. Las unidades y los medios de almacenamiento

Al apagar la computadora se corre el riesgo de perder los datos por ello es importante contar con medios de almacenamiento de información como discos duros, disquetes, CD-ROM, discos digitales versátiles de sólo lectura (DVD-ROM) o memorias flash o pen drives (USB stick).

Memoria flash (USB stick)

Cuando introduce la memoria flash en el puerto USB, éste será reconocido automáticamente por el sistema. Seguidamente, se creará un icono en el escritorio y se abrirá una ventana del administrador de archivos mostrando el contenido del dispositivo.

Reproductores de música y cámaras fotográficas

Cuando estos dispositivos son conectados al puerto correspondiente, en el escritorio aparece un mensaje comunicándonos que ha sido correctamente detectado. Seguidamente, se abre una aplicación de música o de fotografía invitándonos a importar los archivos a la computadora.

1.3. Software

El término software se utiliza para identificar a los programas o aplicaciones lógicas, que son intangibles y pueden ser manipulados solo a través de la computadora.

1.3.1. Tipos de softwareExisten diversos tipos de software, entre los más conocidos tenemos:




• Software Base o sistema operativo

El sistema operativo es el software más importante de una computadora, porque proporciona una.

plataforma base de software para que los programas, llamados aplicaciones, funcionen.

El sistema operativo cuenta con programas especializados para diversas tareas, como son la puesta en marcha del equipo, la interpretación de comandos, el manejo de entrada y salida de información a través de los periféricos, acceso a discos, procesamiento de interrupciones, administración de memoria y procesador, entre otros.

Algunos sistemas operativos conocidos son Windows, con versiones 95, 98, 2000, Mileniun y NT; DOS; Netware; Unix, Linux, entre otros.

• Software de aplicación

El software de aplicación, es un conjunto de programas que se encargan de manipular la información que el usuario necesita procesar.

Son programas que desarrollan una tarea específica y cuya finalidad es permitirle al usuario realizar su trabajo con facilidad, rapidez, agilidad y precisión. Entre el software de aplicación tenemos a los procesadores de texto, hoja electrónica, graficadores, bases de datos, agendas, programas de contabilidad, aplicaciones matemáticas, entre otros, algunos ejemplos son: Word, Excel, Acces, Corel.Draw, Foxpro, Trident, etc.




1.4. Virus y antivirus informáticos

Virus informáticos

Los virus informáticos son programas de software diseñados para propagarse de un equipo a otro e interferir en el funcionamiento del equipo.

Un virus informático es un software cuya función es provocar daños en archivos y sistemas de la mayor cantidad de usuarios posible y difundirse. Un virus puede dañar o eliminar datos del equipo, usar el correo electrónico para propagarse a otros equipos o incluso borrar todo el contenido del disco duro.

Los virus también pueden propagarse como descargas en Internet, ocultarse en software ilícito u otros archivos o programas.

Los virus informáticos como los gusanos, spyware, etc. ejecutan recursos, consumen memoria, borran o corrompen la información almacenada en la computadora sin permisos del usuario o del administrador

Antivirus informáticos

Un antivirus es un programa informático que detecta y elimina software virus, así como programas maliciosos como gusanos, troyanos, spyware, etc.

La función principal de un antivirus es proteger al equipo de computación de virus y demás programas maliciosos, para lo cual compara el código de cada archivo con una base de datos de los virus conocidos a través de Internet.

Para prevenirse contra los virus, es fundamental que mantenga el equipo actualizado con las actualizaciones y herramientas antivirus más recientes, que esté informado acerca de las últimas amenazas y que siga unas reglas básicas cuando explore la Web, descargue archivos o abra archivos adjuntos.




Actividades Propuestas

Realice la práctica intensiva del teclado y del mouse, utilizando el siguiente software:

1. Ratón práctico 2. Teclado práctico

Este software se encuentra en la carpeta Materiales que acompaña al curso.




Tema Nº 2: El Sistema Operativo Windows

Objetivo del Tema

Conocemos las características del sistema operativo Windows y sus funciones básicas, a través del manejo de la computadora, para operar adecuadamente un equipo de computación.


Refl exiona y responde las siguientes interrogantes:

• ¿Cuál es la importancia de operar los programas informáticos de una computadora?

• ¿Qué tipos de programas conoces?

2.1. Microsoft Windows

Microsoft Windows es un sistema operativo gráfi co diseñado para conseguir que el usuario aproveche todos los recursos de hardware (CPU, video, CD-ROM y otros) y mejora la conexión de red, la instalación, la confi guración y el mantenimiento de la computadora.

2.1.1. Encender y apagar la computadora

Encender la computadora




Apagar la computadora

El apagado de la computadora, se tiene dos alternativas:

2.2. El escritorio y sus elementos

La primera pantalla que aparece cuando enciende la computadora es el Escritorio, en él se encuentran los íconos de acceso directo, el menú inicio, ventanas y la barra de herramientas.




Accesos directos

En el escritorio tenemos iconos que permiten abrir el programa correspondiente, denominados accesos directos representados por pequeñas imágenes.

Los accesos predeterminados por Windows son: Mi PC, Mis documentos, Internet Explorer, Papelera de reciclaje y Mis sitios de red. Para arrancar la aplicación asociada tienes que hacer un doble clic con el botón izquierdo del ratón.

Barra de Tareas

La barra de tareas es la que aparece en la parte inferior de la pantalla. En el extremo izquierdo está el botón Inicio, a continuación tenemos la zona de accesos directos, luego los programas abiertos y por último el área de notificación.

• El Botón Inicio. Es el botón a través del cual podemos acceder a todo el abanico de opciones que nos ofrece Windows




2.2.1. Las ventanas

Los elementos de una ventana son: barra de título, barra de menús, barra de herramientas, botones, área de trabajo y barra de estado. En general, las operaciones que se pueden realizar utilizando las ventanas son: abrir, cerrar, cambiar el tamaño y mover.Tipos de ventanas

Se distinguen 2 tipos diferentes de ventanas:

• Ventanas de aplicación: Cada una corresponde con un programa en ejecución (tarea).

• Cuadros de diálogo: Los cuadros de diálogo son ventanas pertenecientes a programas que sirven para presentarnos las diferentes opciones de los mismos.

2.3. Trabajando en el escritorio

2.3.1. Cambiar el fondo del escritorio




Pasos:

1. Situar el ratón sobre una zona libre del fondo de pantalla del escritorio (evite situar el puntero del ratón sobre un icono)

2. Haga clic en el botón derecho.

2.3.2. Crear acceso directo en el escritorio

El acceso directo permite acceder a los programas de manera más rápida y cómoda.

Pasos:

1. Ingrese a la carpeta donde está el documento.2. Haga clic en el documento del que se desea crear un acceso

directo con el botón derecho del ratón.

Observe que en el escritorio ha aparecido un nuevo icono. Si hace doble clic sobre este icono entrara directamente al documento.





Realiza las siguientes actividades:

1. Encienda y apague la computadora, siguiendo los pasos correctos.

2. Abra las ventanas correspondientes a “Mi PC”, “Mis Documentos” y “Papelera de reciclaje” que se encuentran en el escritorio, minimiza, maximiza, restaura y cierra cada una de éstas.

3. Crea el acceso directo del programa “Microsoft Word” en el Escritorio




Tema Nº 3: Operaciones con carpetas y archivos

Objetivo del Tema

Conocemos las características del explorador de Windows y sus funciones básicas, a través de las operaciones con sus elementos, para facilitar su manejo como herramienta de apoyo al trabajo docente.


• ¿Cómo crees que está organizado el sistema operativo Windows?• ¿Cuál crees que es la importancia de ser organizados cuando

trabajamos en la computadora?

3.1. El explorador de Windows

El Explorador de Windows es un programa que muestra la estructura jerárquica de archivos, carpetas y unidades de la computadora.

Se utiliza el explorador para mostrar el contenido de las carpetas, crear, copiar, mover, cambiar el nombre y borrar carpetas y archivos, así como realizar operaciones con las unidades de almacenamiento




3.2. Carpetas

Una carpeta es un organizador en el que se guardan archivos, es la manera en que la computadora organiza la información.

Los iconos de las carpetas son siempre de color amarillo, seguidas del nombre de la carpeta.

3.2.1. Abrir carpetas

Pasos:

1. Haga doble clic sobre “Mi PC” para abrir la carpeta. 2. A continuación haga doble clic sobre disco (C:)




3.2.2. Crear una carpeta

Pasos (La ubicación puede variar. Ej. en el escritorio, mis documentos, unidades de almacenamiento, etc.):

3.3. Archivos

Los archivos son unidades de información que pueden tener una gran variedad de contenidos, dependiendo del programa que se utilice para crearlos. En general, están asociados a un icono que permite identificarlos.




El nombre de un archivo tiene tres partes:

3.3.1. Crear archivos

Pasos 1. Presione un clic derecho en el lugar donde

desea crear el archivo2. Seleccione la opción Nuevo. Elija el tipo de

programa con el que se creará el archivo. 3. Observe que aparece el archivo. Escriba el

nombre y presione Enter

3.3.2. Guardar Archivos

Pasos (Ej. en el Bloc de notas):1. Haga clic en el menú Archivo y luego clic

en Guardar como… 2. Aparecerá la siguiente ventana.




3.3.3. Copiar y pegar un archivo

Las opciones Copiar y Pegar permiten crear copias de los archivos en las unidades de almacenamiento de información (Disco duro, memoria flash. DVD, etc.)

Pasos:

1. Ingrese a la carpeta donde está el archivo que se quiere copiar. 2. Haga clic derecho sobre el archivo a copiar, elija la opción Copiar3. Ingrese en la carpeta en la cual se desea pegar el archivo4. Pulse en el botón derecho y elija la opción Pegar

3.3.4. Cambiar el nombre a un archivo

Pasos:1. Haga clic con el botón derecho sobre el archivo al que desee

cambiar el nombre.2. Seleccione la opción Cambiar nombre.3. El nombre quedará resaltado en azul.4. Escriba el nuevo nombre. No olvide mantener el punto y la

extensión.5. Pulse Enter para terminar.




3.3.5. Borrar o eliminar archivos

Pasos:

• Este proceso servirá para eliminar cualquier archivo o carpeta. • Al borrar una carpeta, hay que tener presente que se borran todos

los archivos que contenga. • Lo que sea borrado de la unidad C: (disco duro) va a parar a la

Papelera de Reciclaje, si quiere, podrá recuperarlo. • Lo que borre de las unidades flexibles (memoria flash) lo perderá

definitivamente.

3.4. Papelera de Reciclaje

La Papelera de Reciclaje contiene todas las carpetas y archivos que han sido eliminados, hasta que decida vaciarla.

Su acceso directo se encuentra en el escritorio:

3.4.1. Recuperar un archivo borrado




Pasos:

1. Abrir la Papelera de Reciclaje2. Aparecerán todos los archivos que contiene la

papelera. 3. Seleccionar el archivo que desea recuperar

haciendo un clic derecho. 4. Elija la opción de Restaurar en el menú contextual

que aparece 5. El archivo desaparecerá de la papelera y reaparecerá

en su ubicación original.

3.4.2. Vaciar la papelera

Pasos:

1. Hacer clic con el botón derecho del ratón sobre el icono de la papelera de reciclaje.

2. Seleccionar la opción “Vaciar la Papelera de reciclaje”. 3. Todo el contenido desaparecerá definitivamente.





1. En Mis documentos, cree la siguiente estructura de carpetas:

2. En la estructura anterior, realice las siguientes tareas:

• En la carpeta “Registro de Notas”, cree los archivos de Word “Notas finales” y “Notas de reforzamiento”

• Copie los anteriores archivos en la carpeta “Informes”• Corte la carpeta “U.E Ballivian” y péguela en la carpeta

“Registro de Notas” • Cambie el nombre de la carpeta “U.E. Sucre” por “U.E.

Mariscal Sucre”• Elimine la carpeta “2do trimestre”

3. Copie el trabajo realizado en una memoria flash o diskette.

CONSIGNAS PARA LA ETAPA DE APLICACIÓN

Para la sesión de Intercambio de Experiencias, se proponen diferentes consignas, de las cuales se selecciona una de ellas para ser desarrollada y presentada el día de la socialización.

Consigna 1

Realice las siguientes tareas:

1. Elabore una estructura de carpetas que refleje el organigrama del establecimiento educativo en el que trabaja

2. Cree un archivo de Word en la carpeta Dirección con el nombre “Circulares”

Documentación 2010

U.E. Sucre U.E. Ballivian

Informes Planificación Anual

Registro de Notas

2do Trimestre




3. Copie esta estructura de carpetas en un diskette u otro medio de almacenamiento para presentarlo el día de la socialización.

Consigna 2

Realice las siguientes tareas:

1. Elabore una estructura de carpetas que refleje la división política del departamento en el que trabaja¨.

2. Cree un archivo de Word en la carpeta de la capital de su departamento, con el nombre “Fundación ”

3. Copie esta estructura de carpetas en un diskette u otro medio de almacenamiento para presentarlo el día de la socialización.

Consigna 3

1. Cree la siguiente estructura de carpetas:

2. En la estructura anterior, realice las siguientes tareas:

• En la carpeta “Día del maestro”, cree el archivo de Word “Programa de acto cívico”

• Cree el archivo de Word “Notas primer trimestre” en la carpeta “Primer trimestre”

• Copie la carpeta “Notas trimestrales” a la carpeta “U. E. Bolivia”

• Cambie el nombre de la carpeta “Día de la madre” por “Día del estudiante”

• Elimine la carpeta “Segundo trimestre”

3. Copie el trabajo realizado en una memoria flash o diskette.

Documentación 2010

U. E. Libertadores

Actividades extracurriculares

Planificación Anual

Registro de Notas

Notas trimestrales

Primer trimestre

Segundo trimestre

Día de la Madre

Día del maestro

U.E. Bolivia




ESTRATEGIAS PARA LA ETAPA DE INTERCAMBIO DE EXPE-RIENCIAS (SOCIALIZACIÓN)

Para el desarrollo de la sesión de Intercambio de Experiencias, se proponen diferentes estrategias, de las cuales se selecciona una de ellas para ser aplicada.

Estrategia 1

- Se seleccionan algunos participantes para que en forma individual, expliquen su trabajo de socialización, visualizado a través del proyector.

- Algunos participantes, plantean una consigna de trabajo a la persona que esta socializando.

- Los participantes, realizan una coevaluación, rescatando los aspectos positivos más importantes

Estrategia 2

- En forma individual, cada participante, socializa su trabajo de acuerdo a la consigna planteada en la última sesión presencial, utilizando el proyector de imágenes.

- El participante realiza una consigna de trabajo propuesta por el facilitador, en base a los contenidos desarrollados en el curso.

Estrategia 3

- Organizados en grupos, los participantes intercambian ideas acerca de cómo realizaron sus trabajos de socialización, destacando los aspectos más importantes.




BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

1. Aguilera, Morante M. Aplicaciones informáticas. Editorial Editex. 2008.

2. Aisistein J. y Rexach V., Yendo de la tiza al mouse, Buenos Aires, Ed. Novedades Educativas, 1998.

3. Escuela para Maestros, CD Interactivo. Estrategias Didácticas. 2007

4. Hargreaves, A. Profesorado, cultura y postmodernidad. Ediciones Morata, 2005

5. Kaufman, R., Del procesador a la Web, Buenos Aires, Ed. Marymar, 1998.

6. Ministerio de Educación. 1- La computadora y el Sistema Operativo Windows. Bolivia, 2009

7. Mónico, Argentina. Algunas ideas para trabajar con la Computadora en la escuela. www.edu.ar

8. Sierra Vázquez Francisco. La tecnología informática y la escuela. www.cuentame.inegi.gob.mx

9. Testing Program. Ambiente Windows – Módulo 1. INFORMATICA SERVICIOS Y DESARROLLO, SC. México D.F. 2006

10. UNEFCO, Centro de Formación Continua para Maestros. Dosier Iniciación a la informática

Cuaderno de Formación Continua Coordinación … · PRESENTACIÓN Uno de los factores más...

Documents

Transcript of Cuaderno de Formación Continua Coordinación … · PRESENTACIÓN Uno de los factores más...