Esquema Corporal

Reconoce en ti y en otros frente a un espejo las partes de tu cuerpo. Luego nómbralas.

Reconoce en ti y en otros frente al espejo las partes de tu cara.Luego nómbralas.

Nombra los sentidos y ahora dime, ¿para que los usamos?

_________________________Los ojos

__________________________Las manos

__________________________La nariz

__________________________

Los oídos

___________________________ La boca

Praxias.

Imitemos las emociones de estos niños frente a un espejo.

asustado triste alegre

Enojado pensativo llorando

Realiza los movimientos que muestran los dibujos.

Ejercicios de soplo

Observa los siguientes dibujos e imítalos.Para esto necesitas: 1 bombilla

1 recipiente con agua 1 remolino.

Toma aire por la nariz y realiza al menos 10 veces este ejercicio.

1. Toma aire por la nariz y sopla el remolino frente a ti.2. Toma aire por la nariz, poner el remolino hacia la derecha de tu cuerpo y sólo moviendo la boca sopla el remolino al menos 10 veces.3. Toma aire por la nariz, poner el remolino hacia la izquierda de tu cuerpo y sólo moviendo la boca sopla el remolino al menos 10 veces.

Ahora, toma aire por la nariz y al botarlo sopla la vela que pondrás frente a ti.

Debes poner la vela sobre tu nariz y sólo moviendo los labios sopla hasta apagar la vela.

Poner la vela a la altura de tu guatita y luego de tomar aire por la nariz sopla.

Toma aire por la nariz y al botarlo sopla para formar burbujas.

Fonológico.Sonidos onomatopéyicos.

Descubramos los sonidos de los animales.¿Como hace el…?

Perro gato

Caballo vaca

¿Que sonido hacen estos objetos?

Guauguau

miaumiau

Ijiiiiiiiijiiiiiii

Muuumuuu

Oincoinc

Pío pío

Cocococococo

Beeeebeeee

Discriminación auditiva no verbal

Tic-tacTic-tac

Talántalán

Ring ring

Ssssssssss

Pipippipip

Rrrrrrrrrrrrrrr

Uiuuuuiuuu

Tacatacatacataca

Identifica que sonido hacen estos animales. Pinta el correcto.

Ijiiiiii ijiiiiii

Miaumiau

Guauguau

Pío pío

Oincoinc

Miaumiau

Pío pío

Muuumuuu

Ijiiiii ijiiiii

Pío pío

Beeebeee

Cocococococo

Producción de monosílabos

Nombra cada dibujo y píntalos cuando lo digas bien.

Pez sol pie

Rey flor tren

Pan sal té

Secuenciación práxica verbal

Repite las sílabas de los carros del tren. Ahora, nombra la palabra completa de la nube.

me

mesa

sa

ca ma

va so

lápiz

cama

vaso

lá piz

ca

casa

sa

ga to

ma no

moto

gato

mano

Semántico.

Definición por uso¿Para que usamos los siguientes objetos?

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_____________________________

______________________________

______________________________

mo to

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Reconozcamos las acciones e imitémoslas.

Mira el objeto y luego reconoce la acción a la que corresponde.

La cama me sirve para…

La manzana me sirve para…

El lápiz me sirve para…

La escoba me sirve para…

La pelota me sirve para…

Categorización.

Conozcamos la familia de los animalesReconoce cada animal y luego nómbralo.

Perro gato

Caballo vaca

Chancho pollito

Gallina oveja

Conozcamos la familia de las frutasReconoce cada fruta, luego nómbrala y píntalas.

Naranja pera plátano

Piña uva manzana

Sandía frutilla

Conozcamos la familia de las prendas de vestir.Reconoce cada prenda, luego nómbrala y píntalas.

Gorro calcetín guante

Polera zapato pantalón

Camisa chaleco bota

BufandaMorfosintaxis.

Uso de artículos definidos.Forma la oración y repítela 3 veces.

Dulce

Gorro

solEl

árbol

reloj

TrenForma la oración y repítela 3 veces.

Luna

Flor

Manola

Casa

Moto

Torta

Mira los dibujos e identifica que articulo corresponde el/la.Que tu mamá te ayude y escriba en el recuadro el artículo que corresponda.

Identifica el dibujo correspondiente a cada frase y pégala. Luego repite cada frase 2 veces.

El papá come pan El niño dibuja la uva.

Juan lanza la pelota Mario maneja el auto

Mira los dibujos, forma la oración y que tu mamá la escriba.

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