Cuaderno Roma 2013 Teatro Romano

8/14/2019 Cuaderno Roma 2013 Teatro Romano

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1. OBJETIVOS DE LA ACTIVIDADRespetopor el espacio que ocupan y el material que en l se encuentra.Aprender, como se debe comportar un espectador de teatro.Respetopor el trabajo de los dems.Aprender a escuchary comprender a los dems con una actitud dialogante.Fomentar el hbito del teatro desde muy temprana edad.

2. MATERIAL QUE SE APORTAPrevia a la actividad se les har llegar a los profesores un dossier pedaggico, en el

que se pueden encontrar un gran nmero de actividades.

3. OBJETIVOS DEL DOSSIER PEDAGGICOFomentar el hbito de la lectura y su comprensin.Desarrollar el gusto por la creacin artstica.Fomentar la expresin plstica y la creatividad.Ayudar a los nios a desarrollar confianza a la hora de expresarse oralmente.

4. RECOMENDACIN PARA FACILITAR LA ACTIVIDADEl cuaderno est indicado para el profesor, aunque las instrucciones de las actividades

y ejercicios estn redactadas para los alumnos, por si se desea fotocopiar el material y

repartirlo. Las actividades que proponemos son puramente orientativas y, por tanto,

cada profesor elegir las ms adecuadas para la edad, nivel, intereses y gustos de susalumnos; y sin problema alguno, podr modificar o aadir las que estime oportunas.


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5. HOY, VAS A IR A VER UNA OBRA DE TEATRO. SER UN DA MUYESPECIAL. SI QUIERES DISFRUTARLO AL MXIMO, TE PROPONEMOSLO SIGUIENTE:

!Haz caso en todo momento de las indicaciones de tu maestro o maestra.!Si lo necesitas, ve al servicio antes de salir del colegio.!Si vienes en autobs, no te levantes de tu asiento hasta que te lo digan.!Ponte en cola para entrar al teatro, procura no alborotar y sintate donde te digan.!Una vez comenzada la funcin, es importante estar en silencio, ya que los actores

pueden distraerse.!No comas durante la funcin.!Intenta no molestar a tus compaeros con comentarios.!La obra que vas a ver se ha hecho con mucho esfuerzo y cario, por ello respeta a

todos los que hacen posible la funcin.!Si te ha gustado la obra, dselo a los actores aplaudiendo al final. Para levantarte

de tu asiento y salir del teatro, espera a que tu maestro o maestra!te lo indique.!No te olvides de comentar la obra con tus compaeros y compaeras. Vers que

interesante resulta intercambiar opiniones sobre el espectculo.! Pregntale a tu maestro o maestra sobre todo lo que no hayas entendido Se

ruega puntualidad al acto.


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6. HISTORIA DE LA MALAGA ROMANA(fragmento de historia de Mlaga ed. Genil)


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7. EL TEATRO ROMANOAqu tienes un verdadero teatro romano, tienes que ponerle el nombre a cada una de las

partes, para darte una pista abajo tienes una descripcin de cada una de ellas.

Summa cavea, donde se sentaran los libertos (esclavos que haban conseguido pormeritos propios ser hombres libres).

Media cavea, donde se colocara el pblico en general, los ciudadanos, los huspedes,funcionarios pblicos... !La ima cavea es la zona del gradero ms cercana al escenario, ms privilegiada portanto y destinada a las autoridades y personas importantes de la ciudad de laaristocracia. Exista una ley que obligaba a reservar las primeras 14 filas a los quites,sector importante que tenan el poder econmico en sus manos. En este caso, de Gadesse menciona que haba 500 quites lo que da idea de la importancia econmica quetendra la ciudad entonces. Tambin podemos apreciar desde aqu las huellas de losvelarium, que eran grandes toldos sostenidos por postes de madera para proteger al

pblico del sol adems de funcionar como elemento para potenciar la acstica delteatro.Orchestra. Es la zona semicircular entre el gradero y el escenario. Mientras que en elteatro griego esta zona era de gran utilidad, en el teatro romano se reservaba para los

senadores. Estos asientos separados del resto del pueblo estaran sealados para los


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cargos a los que estaban reservados.Scaena. Portada de dos pisos generalmente, adornado con columnas y estatuas de losemperadores que cerraba el frente del teatro. Solan tener pantallas giratorias paracambiar de decorado y plataformas mviles que trasladaban a los actores a travs de laescena o de arriba abajo para representar a los dioses. Utilizaban recursos escnicoscomo barriles llenos de piedras.

8. EL PUBLICO ROMANOEl espectador romano era muy asiduo a los espectculos, en Roma se disfrutaba de ungran nmero de das festivos que se celebraban en el teatro o en el circo. Estos actoseran pagados por las grandes personalidades de la ciudad como las ricas familias

patricias (nobles de Roma), con esto conseguan el favor y el apoyo del pueblo.

8.1 El circo romanoEn el circo se practicaba la lucha de animales salvajes o de gladiadores, estos ltimoseran grandes estrellas en Roma, en su poca seran alabados como los futbolistas de

primera divisin en la actualidad. Como aclaracin no es cierto que lucharan a muertecomo dicen en las pelculas, ya que su entrenamiento era muy caro y no sera nadarentable estar continuamente acabando con la vida de sus gladiadores

8.2 El teatro

El teatro fue adoptado de los griegos pero en Roma dieron su visin personal. Elpblico prefera la comedia a la tragedia. Las obras teatrales estaban llenas de chistesms o menos fciles y en algunas ocasiones no aptos para todos los pblicos. Losactores eran muy expresivos con su cuerpo, cara y voz. Como dato curioso decimos quelos actores representaban los papeles femeninos, las mujeres tenan prohibido actuar.

9. COSTUMBRES9.1 Vida cotidianaCuando una novia se dispona a atravesar el umbral de la casa del novio, adornado conuna alfombra de ramas, esta era levantada por el novio, en recuerdo al rapto de lassabinas.

9.2 EdificacionesLos tpicos patios andaluces, los que se situaban en la parte central de la viviendadecorado con plantas y con una fuente en el centro provienen de Roma.

9.3 GastronomaLa gastronoma andaluza es muy variada, con influencias de otras culturas como laromana y rabe. El arte de la cocina andaluza reside en la preparacin y en lascombinaciones de ingredientes y especias; aunque independientemente de lo que se

prepare, el aceite de oliva es la base en los mejores platos de la cocina andaluza. Unaherencia notable son las salazones.


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Receta del garm

Colocar en una cazuela de barro una capa de hierbas aromticas (eneldo, ans, menta,tomillo, cilantro hinojo, apio, albahaca, organo, etc.), sobre las hierbas una capa depescados azules (sardinas, arenques, caballa, anchoa,...) y sobre sta una gruesa capa desal.

Repetir la accin dos veces. Dejar al sol durante siete das y al octavo remover. La mezcla debe exponerse al sol durante dos o tres meses, hasta que el pescado fermente y

nos proporcione el liquamen o parte lquida. En un mortero, trocear aceitunas negras sinhueso y a continuacin, machacar las aceitunas, unas anchoas y unas alcaparras hastaformar una pasta.

Se va aadiendo aceite de oliva y unas yemas de huevo cocido trituradas hasta darle laconsistencia deseada. Se puede condimentar la masa obtenida con especias como organo,

pimienta, cilantro o albahaca. Aadir pimienta y una cucharada de miel. Unir todo, y tendrs una deliciosa salsa.

9.4 FiestasMuchas fiestas en la actualidad gozan de gran popularidad fueron en su origen romanas,el 23 y 24 de junio se celebraba en solsticio de verano, en la actualidad se la conocecomo san Juan. La navidad en la actualidad en su momento fue la celebracin delsolsticio de invierno. Tambin en la actualidad las fiestas y romeras en honor a unsanto duran varios das, y en roma tambin. En estas fiestas se coma, se beba y sehacan luchas de animales, muy parecidas a las corridas de toros actuales.

10. COMEDIA DE PLAUTOCelebre autor de comedia romana, no se sabe cual fue su fecha de nacimiento pero sique falleci en el 184 a.c. se le atribuyen un total de 130 obras teatrales de las que 21 sesabe con toda seguridad que pertenecen a Plauto.

10.1 Obras ms conocidas1. Anfitrin2. El soldado fanfarrn3. Los gemelos4. la comedia de la olla

10.2 Caractersticas de forma Preludio e intermedios musicales. Prlogo, en esta parte se le pide benevolencia del publico al autor. Escenas, se dividen en dos tipos, diversia, parte dialogada y la

cantica, parte cantada.


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Epilogo o exodi, es el final y est interpretado por jvenes aficionadosal teatro.

10.3 Caractersticas de contenidos Enredos amorosos. Chico y chica joven se enamoran que ve su

relacin en peligro. Mezcla de clases sociales, ricos y pobres. Mezcla de personajes de distintas edades, ancianos y jvenes.

10.4 los gemelos de Plauto

10.4.1 argumentoUn mercader siciliano que tena dos hijos gemelos muere tras desaparecerle uno deellos. El abuelo paterno le pone el nombre del nio desaparecido al otro, llamndoletambin Menecmo en lugar de Sosicles. Ya de mayor, emprende ste un viaje por todoslos pases en busca de su hermano. Al fin llega a Epidamno, donde se ha criado elgemelo desaparecido. La gente toma all al forastero por su hermano Menecmo, y comoa tal le tratan, como si fuera l, una cortesana, la mujer, el suegro... Hasta que, al final,se reconocen ambos hermanos.

10.4.2 fragmentos de los gemelos de Plauto

1.prlogoSalud y prosperidad, distinguido pblico, por primera providencia, tanto para m como

para vosotros! Os traigo hoy un Plauto, pero no en la mano, sino en la lengua, con elruego de que le prestis odos benignos.Ahora prestad atencin, que os voy a dar elargumento; lo expondr con la mayor brevedad posible. Una advertencia: los poetascmicos tienen la costumbre de decir siempre que la accin transcurre en Atenas, paraque el pblico tenga la impresin de que es ms griega la cosa.Yo no lo dir ms quecuando ponga que realmente ha sido all. Y si bien se va a mirar, la historia esta esgreguizante, pero no atiquizante, sino sicilianizante.Bien, tras este prembulo, pasemos al argumento mismo, que estoy dispuesto a droslo

bien medido, ni un celemn ni tres celemines, sino un granero entero y vero. Para queveis qu esplendidez la ma en cuanto a la exposicin del argumento. Pues era una vezun comerciante ya de edad, de Siracusa, que tena dos hijos gemelos, y eran tan igualesel uno y el otro, que no los poda distinguir ni la nodriza que los criaba, ni la madre quelos pari por lo menos, as me lo dijo uno que haba visto a los chiquillos, que yo,desde luego, no les he echado jams la vista encima, no vayis a creer. Cuando loschicos tenan ya siete aos, carga el padre una gran nave con un montn de mercancas,embarca a uno de los gemelos y se lo lleva consigo a Tarento, donde iba a hacer susmercaderas; al otro lo deja en casa con la madre. Dio la casualidad de que secelebraban precisamente unos festivales en Tarento cuando lleg all el hombre.

Naturalmente, haba, como suele pasar en tales ocasiones, una cantidad enorme de


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(podis leerlos y luego intentar representarlos)

11. LECTURA RECOMENDADA(fragmento extrado de As vivan los romanos serie vida cotidiana, editorial bruo)

11.1 La mujer romanaLas mujeres romanas tenan ms libertad que las de muchas otras civilizacionesantiguas. Aunque los romanos crean que el lugar de la mujer era la casa, las romanastomaban parte activada en la vida social con o son sus maridos. Las mujeres de claseelevada no trabajaban ni participaban en la vida pblica. Haba trabajadores,comerciantes e incluso gladiadoras, pero en su mayor parte eran esclavas o libertas(antiguas esclavas)

11.1.1 Los derechos de la mujerAl principio, a las mujeres se las consideraba propiedad de sus maridos o padres, perocon el tiempo las mujeres de clase alta adquirieron muchos derechos legales. Podanadministrar su dinero y sus negocios, adems de sus derechos para tener propiedadeseran mayores que lo de las mujeres espaolas de hacer 150 aos. Algunas mujeres declases inferiores trabajaban con sus maridos, sobre todo en tareas artesanas.

11.1.2 El matrimonioHacia el siglo II d.c las relaciones entre los esposos estaban basadas en el amor y nosolo en la obediencia. Se consideraban compaeros. Los padres ya no mataban a loshijos no deseados ni elegan los esposos de sus hijas. La boda romana era muy parecidaa La boda cristiana actual, con intercambio de anillos y damas de honor. Sin embargo,en el matrimonio romano se sacrificaba un cerdo o una oveja.

7.1.3 MaternidadEl trabajo ms importante de la mujer era criar nios. El emperador premiaba a las

buenas madres, que desempeaban un papel muy importante en la educacin de losnios. Los varones se criaban al lado de sus madres y alejados de sus padres. Tenemos

menos datos sobre las relaciones entre las hijas y las mujeres, quiz porque todos losregistros los han escrito hombres.11.2. moda femenina

11.2.1 los vestidosLos romanos usaban tnicas sueltas. El atuendo principal de las mujeres era la stola a laaltura del tobillo, sujeta en la cintura y por debajo del pecho, sobre ella llevaban unvestido suelto. A veces se ponan encima una capa (palla), que consista en unrectngulo de tela, por lo general fruncido en un hombro y que rodeaba la espalda y caasobre el brazo. Con l tambin secubra la cabeza. La mayora calzaba sandalias. Los vestidos solan ser de lana, y lasmujeres ricas llevaban de lino y seda.


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11.2.2 joyeraLas mujeres romanas llevaban joyas muy parecidas a las que se llevan hoy, collares,

pulseras, anillos y pendientes. Las mujeres ricas llevaban joyas de oro y piedraspreciosas e incluso diamantes de la india. Las mujeres ms pobres llevaban bisutera devidrio y piedras de colores engarzadas en latn.

11.2.3 peinadosLas mujeres de clase alta llevaban el pelo largo, pero se lo recogan de diversas formas.Los peinados eran muy elaborados y a veces se tardaba mucho tiempo en hacer uno. Enocasiones se aada pelo artificial y un armazn de alambre para conseguir un efectoespecial. Como hoy, los estilos cambiaban segn las modas.

11.2.4 cosmticosLas mujeres ricas usaban muchos cosmticos hechos de plantas, insectos y otroselementos naturales. Estos cosmticos se hacan en casa. Algunos eran peligrosos parala salud, se puso de moda durante un tiempo un maquillaje de plomo blanco mezcladocon aceite, era muy daino para la salud.

11.3. Actividades

Una vez terminada la lectura responde si las siguientes preguntas son verdaderas ofalsas.

o La tela vaquera era muy apreciada entre las mujeres de la poca.o Los peinados femeninos eran muy elaborados y a veces se tardaba mucho

tiempo en hacer uno.o El padre y la madre compartan por igual la educacin del hijo.o En las bodas romanas se sacrificaba un cerdo o una oveja.o El maquillaje de plomo blanco mezclado con aceite, era muy beneficioso para

la salud.o Las mujeres de clase alta trabajaban en los negocios familiares.o Las mujeres ms pobres llevaban bisutera de vidrio y piedras de coloresengarzadas en latn.

En qu crees que se parece la vida de una mujer romana a una mujer actual:


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En qu piensas que se diferencia;

12. BIBLIOGRAFA

As vivan los romanos serie vida cotidiana, editorial bruoMitologa griega y romana, editorial EspasaDe Roma a Gades, juego online disponible en la pgina web averroesVida cotidiana en la antigua Roma editorial terramarwww.nationalgeographic.comwww.culturaclasica.comwww.lalupa3.webcindario.com (fabulas de Fedro)Roma, editorialNational geographicComedias de Plauto, editorial AkalHistoria de Mlaga, editorial Genil

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