Cuadro de Doble Entrada - Clasificación Y Niveles, Por Autor Y Por Establecidos Por El Grupo, De La...

7/24/2019 Cuadro de Doble Entrada - Clasificacin Y Niveles, Por Autor Y Por Establecidos Por El Grupo, De La Investigacin

1/28

CLASIFICACINAUTOR (ES)

Fiallo Rodrguez J.P. y oro! ("##$)

S%&'ez Carle!!i . y Reye! *eza C. ("##+)

Al,a Lu'a *ar& -illada ("##$)

NI-ELESAUTOR (ES)

S%&'ez Carle!!i . y Reye! *eza C. ("##+)

Jua& Carlo! l/arez ("#01)

CLASIFICACINAUTOR (ES)


2/28

E!a,le'ido Por 2ru3o

NI-ELESAUTOR (ES)

E!a,le'ido! Por El 2ru3o


3/28

Cua&iai/a

E43loraoria

Seg5& el i3o de o'urre&'ia de lRero!3e'i/a

Segn el enfoque:E& e!e i3o de i&/e!iga'i8& el o,9ei/o e! e!a,le'er rela'io&e!

'au!ale! :ue!u3o&ga& u&a e43li'a'i8& del o,9eo de i&/e!iga'i8&; !e ,a!a !o,re 7ue!rgra&de! yre3re!e&ai/a! de u&a 3o,la'i8& deer7i&ada; uiliza la e!ad!i'a 'o7oerra7ie&a,%!i'a 3ara el a&%li!i! de dao!. Predo7i&a el 7


4/28

E43loraoria

E! a:uella e& la :ue el i&/e!igador i&daga !o,re e'o! o 6e&87e&o! o'urrido!e& el3a!ado; re'o&!ruye&do lo! a'o&e'i7ie&o! y e43li'a&do !u de!arrollo;6u&da7e&a&do

!ig&i>'ado e& el 'o&e4o del :ue a !urgido. E& algu&a! i&/e!iga'io&e! !e regi!rai&6or7a'i8& !o,re e'o! o'urrido! a&erior7e&e a la 3la&i>'a'i8& del e!udio; y el regi!

'o&i&ua !eg5& lo! e'o!? e!o!!o& la! i&/e!iga'io&e! rero!3e'i/a!.

Se 3la&ea 'ua&do !e o,!er/a u& 6e&87e&o :ue de,e !er a&alizado; 3or a&o e!6e&o7e&ol8gi'o? !u 6u&'i8& e! el re'o&o'i7ie&o e ide&i>'a'i8& de 3ro,le7a!.

@e!e!i7a la e!ad!i'a y lo! 7odelo! 7ae7%i'o!; !e o3o&e al e!udio 'ua&iai/o de

e'o!; 3or a&o e! er7e&


5/28

Cualiai/a

@e!'ri3i/a

e'o! y regi!ro de la i&6or7a'i8&Pro!3e'i/a

Segn el enfoque:Se 'ara'eriza 3or:ue !o& e!udio! i&e&!i/o! y de 3ro6u&didad :uea3li'a&; 3or loge&eral; e& 7ue!ra! 3e:uea! 3ara lograr la i&er3rea'i8& del 6e&87e&o

!e :uierei&/e!igar. A e!e i3o de i&/e!iga'i8& le i&ere!a lo 3ari'ular? lo 'o&e4ual; lrelao!/i/ido!; 3redo7i&a el 7'ar la! 3ro3iedade! i73ora&e! 3ara 7edir ye/aluar a!3e'o!;di7e&!io&e! o 'o73o&e&e!. Puede& o6re'er la 3o!i,ilidad de3redi''io&e! au&:ue

rudi7e&aria!.

Cua&do !e !eala '87o e! y '87o !e 7a&i>e!a u& 6e&87e&o o e/e&o; 'ua&do !e ,u!'e!3e'i>'ar la! 3ro3iedade! i73ora&e! 3ara 7edir y e/aluar a!3e'o!; di7e&!io&e! o

'o73o&e&e! del 6e&87e&o a e!udiar.


6/28

@e!'ri3i/a

E! a:uella :ue regi!ra la i&6or7a'i8& !eg5& /a& o'urrie&do lo! 6e&87e&o!;!igue& u&a l&3re!e&e=6uuro.La dire''i8& :ue !igue

el i&/e!igador !e 'o&o'e o !e7a&i3ula u&a /aria,le i&de3e&die&e y !e 7ide& 'a7,io!'o&!e'ue&'ia! e& u&a /aria,lede3e&die&e. E9. BC87o i&uye& la! 3laa6or7a! e'&ol8gi

de a3oyo e& la 7oi/a'i8& y3ro'e!o de a3re&diza9e de lo! e!udia&e! de edu'a'i8&!e'u&dariaD

@e!'ri,e 6e&87e&o! !o'iale! o 'l&i'o! e& u&a 'ir'u&!a&'ia e73oral y geogr%>'adeer7i&ada.

Su >&alidad e! de!'ri,ir yo e!i7ar 3ar%7ero!. Se de!'ri,e& 6re'ue&'ia! yo 3ro7edio!?!e e!i7a& 3ar%7ero! 'o& i&er/alo! de 'o&>a&za. E97. lo! e!udio! de 6re'ue&'ia de l

e&6er7edad I&'ide&'ia y Pre/ale&'ia.


7/28

*i4a

Rela'io&al

Seg5& el 3eriodoLo&giudi&al

Segn el enfoque: -ario! auore! 'o&!idera& :ue e! 7%! /ia,le realizar u&a i&/e!iga'i7i4a y lo!re!ulado! a7,i'ai/o!

So& a:uella! :ue a'5a& e& el 3re!e&e y !o,re do! /aria,le! de i3ode3e&die&e. *ide&e/al5a& 'o& 3re'i!i8& el grado de rela'i8& :uee4i!e e&re do! 'o&'e3o! o /aria,le! e&

gru3o de !u9eo! dura&e la i&/e!iga'i8&.La 'orrela'i8& 3uede !er 3o!ii/a o &egai/a.E4ige& el 3la&ea7ie&o dei38e!i! :ue !e 'o73ro,ar%& o &o.


8/28

Rela'io&al

@ia'r8&i'a. E!udia u&a o 7%! /aria,le! a lo largo de u& 3eriodoe& di!i&o! 7o7e&o!7edia&e o,!er/a'io&e! re3eida!;

:ue /ara& !eg5& el 3ro,le7a i&/e!igado y la!'ara'er!i'a! de la /aria,le :ue !e e!udE9e73lo; el &57ero de 3ala,ra! leda! 3or 7i&uo 3or la! e!udia&e! de edu'a'i8& 3ri7a

e& di!i&o! 7o7e&o! de u& 3eriodo de ie73o.

No !o& e!udio! de 'au!a y e6e'o? !olo de7ue!ra de3e&de&'ia 3ro,a,il!i'a e&ree/e&o!? E97. lo! e!udio! de a!o'ia'i8& !i& rela'i8& de de3e&de&'ia.

La e!ad!i'a ,i/ariada &o! 3er7ie a'er a!o'ia'io&e! (Ci Cuadrado) y 7edida! de

a!o'ia'i8&? 'orrela'io&e! y 7edida! de 'orrela'i8& (Correla'i8& de Pear!o&).


9/28

G%!i'a

Correla'io&al

e'ue&'ia del e!udioTra&!/er!al

Segn su nalidad: Pura o 6u&da7e&al. Se de>&e 'o7o a:uella a'i/idad orie&ada a,5!:ueda de &ue/o! 'o&o'i7ie&o!y &ue/o! 'a73o! de i&/e!iga'i8& !i& u& >& 3r%'i'

e!3e'>'o e i&7ediao (@e la Orde&;0H$).Tie&e 'o7o >& 'rear u& 'uer3o de 'o&o'i7ie&e8ri'o !o,re lo! 6e&87e&o!edu'ai/o!; !i& 3reo'u3ar!e de !u a3li'a'i8& 3r%'i'a. Se orie

a 'o&o'er y 3er!igue lare!olu'i8& de 3ro,le7a! a73lio! y de /alidez ge&eral.

Segn su nalidad:Ta7,i'o! o >lo!8>'o!; 3ero !i& 'o&ra!arlo! 'o& &i&g5& a!3e'o 3r%'i'o.

Su o,9ei/o e! la e43li'a'i8& de lo! 6e&87e&o! y el e!udio de !u! rela'io&e! 3ara'o&o'ere!ru'ura y lo! a!3e'o! :ue i&er/ie&e& e& la di&%7i'a de a:u


10/28

Correla'io&al

Se''io&al o !i&'r8&i'a. E!udia la! /aria,le! !i7ul%&ea7e&e e& deer7i&ado 7o7e&a'ie&do u& 'oree& el ie73o? e& e!e ie73o &o e! i73ora&e e& rela'i8& 'o& la 6or7a

:ue !e da& lo!6e&87e&o!.Por e9e73lo el &57ero de 3ala,ra! leda! 3or 7i&uo 3or la! e!udia&e! deedu'a'i8&

3ri7aria.


11/28

A3li'ada

E43li'ai/a

Seg5& la 'o&'e3'i8No7o&alidad 3ri7ordial la re!olu'i8& d3ro,le7a! 3r%'i'o! i&7ediao! e&orde& a ra&!6or7ar la! 'o&di'io&e! del a'o did%'i'o7e9orar la 'alidad edu'ai/a. El3ro38!io de realizar a3ora'io&e! al 'o&o'i7ie&o e8ri'o!e'u&dario. U& e!udio !o,reu& 7'ulade! 3er'e3i/

!era u& e9e73lo de e!a7odalidad.

Segn su nalidad: E!a 'la!e de i&/e!iga'i8& a7,i


12/28

E43li'ai/a

Pree&de e!a,le'er la! leye! ge&erale! 3or la! :ue !e rige& lo! 6e&87e&o!edu'ai/o!;orie&%&do!e a'ia e43li'a'io&e! ge&erale!. Uiliza la 7eodologa e73ri'o=a&ali'a y !

a3oya ,%!i'a7e&e e& la e43eri7e&a'i8&.

E43li'a el 'o73ora7ie&o de u&a /aria,le e& 6u&'i8& de ora(!)? 3or !er e!udio! de 'aue6e'o re:uiere& 'o&rol y de,e 'u73lir oro! 'rierio! de 'au!alidad.

El 'o&rol e!ad!i'o e! 7uli/ariado a >& de de!'arar a!o'ia'io&e! aleaoria!; 'a!uale!

e!3uria! e&re la /aria,le i&de3e&die&e y de3e&die&e. E97. Ci" de *a&el=ae&!zel.


13/28

Su!a&i/a

l 6e&87e&o edu'ai/oIdeogr%>'a

Segn su nalidad: E! a:uella :ue raa de re!3o&der a lo! 3ro,le7a! e8ri'o! o!u!a&i/o! oe!3e'>'o!; e& al !e&ido; e!% orie&ada; a de!'ri,ir; e43li'ar; 3rede'ir orerode'ir larealidad; 'o& lo 'ual !e /a e& ,5!:ueda de 3ri&'i3io! y leye! ge&erale! :u3er7iaorga&izar u&a eora 'ie&>'a. La i&/e!iga'i8& !u!a&i/a ie&e do! &i/ele! la

i&/e!iga'i8& de!'ri3i/a y lai&/e!iga'i8& e43li'ai/a.


14/28

Predi'i/a

E&6aiza lo 3ari'ular e i&di/idual. So& e!udio! :ue !e ,a!a& e& la !i&gularidad delo!6e&87e&o! y !u o,9ei/o 6u&da7e&al &o e! llegar a leye! ge&erale! &i a73liar

el'o&o'i7ie&o e8ri'o.

Se e&'arga de la e!i7a'i8& 3ro,a,il!i'a de e/e&o! ge&eral7e&e ad/er!o!; de o'urre&'o7o la e&6er7edad o e& 6u&'i8& al ie73o 'o7o el ie73o de /ida 7edia.

Se a3li'a&


15/28

Te'&ol8gi'a

Seg5& el 'o&rE43eri7e&al

Segn su nalidad: Re!3o&de a 3ro,le7a! 'a

e& la7odi>'a'i8& o ra!6or7a'i8& de u& e'o o 6e&87e&o.La i&/e!iga'i8& e'&ol8gi'a3ro/e'a del 'o&o'i7ie&o e8ri'o 'ie&>'o 3rodu'ode la i&/e!iga'i8& ,%!i'a o !u!a&

y orga&iza regla!


16/28

A3li'ai/a

E!udia la! rela'io&e! de 'au!alidad uiliza&do la 7eodologa e43eri7e&al 'o& la>&alidde 'o&rol de lo! 6e&87e&o!.

La i&/e!iga'i8& e43eri7e&al a !u /ez 3uede !era.Pre e43eri7e&al ,.Cua!i e43eri7e&'.E43eri7e&al

Pla&ea re!ol/er 3ro,le7a! o i&er/e&ir e& la i!oria &aural de la e&6er7edad. E&7ar'ai&&o/a'i8& 'a.

La!


17/28

@o'u7e&al

&o de la! /aria,le!No E43eri7e&al

Por los medios utilizados para obtener los datos: E! la :ue !e realiza; 'o7o !u &o7lo i&di'a; a3oy%&do!e e& 6ue&e! de 'ar%'er do'u7e&al; e!o e!; e& do'u7e&o! de

'ual:uier e!3e'ie ale! 'o7o; la! o,e&ida! a ra/'a!;e7erogr%>'a! o ar'i/!i'a!.


18/28

El i&/e!igador a'o3ia dao! !i& raar de i&rodu'ir raa7ie&o! &ue/o! &i 'a7,io!?!ea'e& o,!er/a'io&e! o 7edi'io&e! a'er'a de e!ado!; 'ir'u&!a&'ia!; 'o&du'a!

o'ara'er!i'a! e4i!e&e!. Puede !era. I&/e!iga'i8& e4 3o! 6a'o

,. I&/e!iga'i8& de!'ri3i/a 3ura


19/28

@e Ca73o

SegLa,oraorio

Por los medios utilizados para obtener los datos: E!a 'la!e de i&/e!iga'i8& !e a3e& i&6or7a'io&e! :ue 3ro/ie&e& e&re ora!; de e&re/i!a!; 'ue!io&ario!; e&'ue!a! y

o,!er/a'io&e!.E& odo 'a!o e! i73ora&e realizar !ie73re la 'o&!ula do'u7e&al 'o& el >& de e/iar u

du3li'idad de ra,a9o!.


20/28

Se realiza e& !iua'io&e! de la,oraorio o e& ga,i&ee. E!o 'o&lle/a a la'rea'i8&i&e&'io&ada de la! 'o&di'io&e! de i&/e!iga'i8& 'o& 7ayor rigor y 'o&rol de l

!iua'i8&.Uiliza u&a 7eodologa e43eri7e&al.


21/28

E43eri7e&al

l lugar@e Ca73o

Por los medios utilizados para obtener los datos: E! la :ue o,ie&e !u i&6or7a'i8&la a'i/idad i&e&'io&al realizada 3or el i&/e!igador y :ue !e e&'ue&ra dirigida a 7odi>

la realidad 'o& el 3ro38!io de 'rear el 6e&87e&o 7i!7o :ue !e i&daga; y a! 3odero,!er/arlo; !o,re la 7i!7a !e 3uede o &o u!ar u& gru3o de 'o&ro.


22/28

Se realiza e& u&a !iua'i8& &aural lo 'ual 3er7ie la ge&eraliza'i8& de lo!re!ulado! a!iua'io&e! a>&e!? !i& e7,argo &o 3er7ie el riguro!o 'o&rol 3ro3io de lai&/e!iga'i8&

e43eri7e&al.E! &e'e!ario !ealar :ue lo! di6ere&e! i3o! de i&/e!iga'i8& 7e&'io&adoe!%& de&rodel e&6o:ue de i&/e!iga'i8& 'ua&iai/a; &o !o& lo! 5&i'o!; 3ero lo! 7%!

i73ora&e!.


23/28

E43lorai/a

Segn el nivel de conocimientos que se adquieren: E! a:uella :ue !e realiza 'o&3ro38!io de de!a'ar lo! a!3e'o! 6u&da7e&ale! de u&a 3ro,le7%i'a deer7i&ada ye&'o&rar lo! 3ro'edi7ie&o! ade'uado! 3ara ela,orar u&a i&/e!iga'i8& 3o!erior. La

i73ora&'ia radi'a e& el u!o de !u! re!ulado! 3ara a,rir l&ea! de i&/e!iga'i8& y 3ro'eda !u 'o&!e'ue&e 'o73ro,a'i8&.


24/28


25/28

@e!'ri3i/a

Segn el nivel de conocimientos que se adquieren: Co& e!e i3o de i&/e!iga'i8&logra 'ara'erizar u& o,9eo de e!udio o u&a !iua'i8& 'o&'rea; !ealar !u! 3ari'ularida

y 3ro3iedade!. Sir/e 3ara orde&ar; agru3ar o !i!e7aizar lo! o,9eo! i&/olu'rado! e& era,a9o i&dagaorio.


26/28


27/28

E43li'ai/a

Segn el nivel de conocimientos que se adquieren: El 'ie&>'o !e 3reo'u3a 7%!,u!'ar la! 'au!a! o lo! 3or :u< de la o'urre&'ia del 6e&87e&o; de 'uale! !o& la! /aria,le'ara'er!i'a! :ue 3re!e&a y de '87o !e da& !u! i&errela'io&e!. Su o,9ei/o e! e&'o&

la! rela'io&e! de 'au!a=e6e'o :ue !e da& e&re lo! e'o! a o,9eo de 'o&o'erlo! 'o& 7a3ro6u&didad.


28/28

Cuadro de Doble Entrada - Clasificación Y Niveles, Por Autor Y Por Establecidos Por El Grupo, De La...

Documents

Transcript of Cuadro de Doble Entrada - Clasificación Y Niveles, Por Autor Y Por Establecidos Por El Grupo, De La...