TRANSTORNOS

•T. AUTISTA

•T. DE RETT

•T. DESINTEGRATIVO INFANTIL

•T. DE ASPERGER

•T. GENERALIZADO DEL DESARROLLO NO ESPECIFICADO

DIFICULTADES

•COMUNICACIÓN

•PATRONES DE COMPORTAMIENTO REPETITIVOS

•ESTEREOTIPADOS

•INTERESES RESTRINGIDOS

NECESIDADES

•DESARROLLO DE LA HABILIDAD PARA INTERACTUAR SOCIALMENTE

•RELACIONARSE CON OTROS

•PERCIBIR Y EXPRESAR EMOCIONES

•DESARROLLAR ACTIVIDADES IMAGINATIVAS (JUEGO SIMBÓLICO)

REQUIEREN

•UN AMBIENTE FAMILIAR Y ESCOLAR ESTRUCTURADO QUE LES AYUDE A ANTICIPAR SUCESOS DE UNA JORNADA

TRANSTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO (TGD)

TRANSTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN

CARACTERÍSTICAS

Falta de atención

Olvidan hacer sus

tareas

No observan, no atienden

Dificultad de

organizarse

No terminan o interrumpen lo

que hacen

Pierden sus cosas

PUEDE SER

Con hiperactividad Sin hiperactividad

-Se caracteriza por moverse constantemente-Dificultad para planear sus actividades.-Habla en exceso

Alto grado de impulsividad

Requieren apoyos para establecer

metas, llevar a cabo tareas, solucionar

conflictos, etc.

Se requiere trabajo conjunto entre

escuela y familia.

CARACTERÍSTICAS DE UN ALUMNO SOBRESALIENTE

Profundidad de interés La velocidad de

aprendizaje El vocabulario avanzado Amplio dominio de

conocimiento

APTITUDES SOBRESALIENTES

CAMPOS DEL QUE HACER HUMANO

Cientifico-tecnologico Humanista y social Artístico o de acción motriz

TIPOS DE APTITUDES SOBRESALIENTES

Intelectual Artístico Psicológica Socioafectivo Creativo

Aptitudes sobresalient

es intelectuale

s

El alumno destaca

del grupo social y

educativo

Posee nivel elevado de

recursos cognoscitiv

os Alta eficiencia en

el almacenamiento y recuperación

de información.

Estos alumnos

requieren:

Escribir tutorías

de expertos.

Involucramiento de la

familia en las actividades

-Programas de desarrollo cognitivo.-Desarrollar proyectos de investigación.-Estrategias didácticas.-Juegos de estrategias.-Estrategias para el desarrollo de habilidades.