Cuadro Test 5
6
TEST CLEAVER BAJO LA LLUVIA MACHOVER LUSCHER MOSS Autor: J. P. Cleaver Emmanuel F. Hammer Karen Machover Max Lüscher Rudolf H. Moss y Bernice S. Moss Objetivo: Establecer una descripción acerca del tipo de comportamiento necesario para satisf acer los requerimientos de un puesto; así como el estilo de comportamiento de la persona evaluada para poder hacer una comparación y determinar si existe compatibilidad o no. Busca obtener la imagen corporal del individuo bajo Condiciones ambientales desagradables, tensas, en los que la lluvia representa el elemento perturbador. Se creó con el propósito de poner en relieve la personalidad del ejecutante. Brinda información sobre la Personalidad humana de acuerdo a los colores seleccionados. Evaluar las diferentes formas en que se com persona en situaciones que demandan una s y control de personal subordinado. Dirigido: Candidatos a ocupar un puesto o profesión Todo profesional que trabaje en temas de salud. En educación sirve para tener un perfi l del alumno y ayudarlo en su tarea escolar u orientarlo vocacionalmente. Es aplicable a sujetos de 12 años en adelante y se utiliza para una estimación de la personalidad del sujeto en cuestión. Generalmente va dirigido a Recursos Humanos, medicos, psicologos, pedagogos, para poder analizar su personal o clientes. Adaptabil idad Social para mandos Gerenc Directivos Evalúa: La compatibilidad entre el perfil del puesto y el estilo personal del evaluado en 4 factores:1. DOMINANCIA O EMPUJE (DRIVE)2. INFLUENCI A, RELACIÓN O INTERÉS POR LA GENTE (INFLUENCE)3. CONSTANCIA O PERMANENCIA EN UNA TAREA (STEADINESS)4. APEGO, CUMPLIMI ENTO DE NORMAS O CONCIENCIA DEL DEBER (CONSCIOUSNESS).Se toma la auto descripción de la persona en tres tipos de situaciones:Comportamiento Diario (T)Motivación (M)Bajo presión (l) La actitud del sujeto, Los comentarios que realiza ,Si toma muy poco o demasiado tiempo para llevar a cabo la consigna,Todo dato que resulte llamativo ,Orientación de la persona,Posturas, Borrados en el dibujo y Repaso de líneas, tachaduras, líneas incompletas: alto monto de ansiedad. Experiencias personales y sus representaciones psíquicas,Imágenes de estereotipo social y cultural que tienen un mayor o menor peso para el sujeto,Aceptación o no de su etapa vital,Identificación y asunción del propio sexo,El grado de estabilidad y dominio de sí mismo y La f igura graficada debe asemejarse en sus atributos e imagen al sujeto mismo. Evalua y analiza la personalidad, carácter, solución de conflictos, estado interior y anímico de una persona. Evalua el grado en que una persona se com situaciones que demandan la supervision y c personal subordinado. Principales caractéristi cas: A) ESTUDIO DEL FACTOR HUMANOB) AUTO DESCRIPCIÓNLa Aut o descripción es la imagen que tiene el candidato de sí mismo; se compone de tres fases: el comportamiento natural en el trabajo (T); el comportamiento proyectado o la motivación en el trabajo (M), y las limitaciones del puesto (L). La evaluación se hace en cuatro factores:D Dominio o empuje: la capacidad de liderazgo, de lograr resultados, de aceptar retos, de superar problemas y de tener iniciativa.I Influencia: habilidad para relacionarse con la gente y motivarla para que realice actividades específicas.S Constancia: capacidad para realizar trabajos de manera continua y rutinaria, que no requiera cambios.C Apego: Habilidad para desarrol lar trabajos respetando normas y procedimientos establecidos. La persona bajo la lluvia, agrega una situación de estrés en la que el individuo ya no logra mantener su fachada habitual, si ntiéndose forzado a recurrir a defensas antes latentes.Es decir, el dibujo de la persona es una situación no estresante, en tanto si lo es la persona bajo la lluvia.También busca diagnosticar la modalidad defensiva predominante y adaptiva o patológica , según el nivel de ansiedad que tenga el ― individuo ― .Otra característica fundamental para este tipo de prueba se analiza la Organización – Desorganización . Dibujos de figuras humanas ponen,de alguna manera en evidencia,las preocupaciones,las preferencias ,las necesidades o deseos reprimidos,las f rustraciones,el equilibrio o desequilibrio interior y la manera de conducirse o de elaborar el comportamiento de cara a su ambiente.Nos indica también cual es la situación afectiva del momento,en relación con el otro sexo,con su esfera profesional o con el entorno social y cual es son las razones inconscientes que determinan sus reacciones,sus actitudes,sus posturas,etc.,cuando el sujeto se enfrenta consigo mismo o con sus problemas vitales. Se basa en el hecho de que los colores tienen un significado fisiológico y psicológico preciso independiente de variaciones culturales, de la edad y el sexo. 1. Habilidad en Supervisión. se encuentran la facultades o características que la persona tie manejar y controlar un grupo de trabajo. 2. Capacidad para tomar decisiones en las re interpersonales. Se refieren al criterio y toma decisiones que debe tener una persona al inte problemas relacionados con l a forma de intera los demás. 3. Capacidad de evaluación de problemas interpersonales. Se observa el criterio y juicio persona con respecto a situaciones sociales 4. Habilidad para establecer relaciones interpe Son aquellas facultades con las que cuenta la y que le permiten establecer contacto con l os una manera eficiente y adaptativa. 5. Sentido común y tacto en las relaciones interpersonales. la capacidad que tiene la per llevarse bien con los demás con relación a un conducta basada en el juicio l ógico. Procedimie nto de aplicación: Se cuentan el número de aciertos de cada uno de los cuatro factores (D, 1, S, C) en la columna M Se cuentan el número de aciertos en la columna LSe colocan en el cuadro de calificaciónSe restan las columnas M - L para formar la columna TSe grafican las puntuaciones en las tres gráficas. Se trata de un procedimiento simple, que produce un mínimo de ansiedad en el sujeto de la prueba; su toma requiere poco tiempo y puede ser aplicada por personal auxiliar, tan sólo se necesita una hoja de papel y un lápiz. Puede administrarse tanto en forma individual como grupal. Es apropiado en todas las edades, todas las profesiones y para ambos sexos. La aplicación del test se realiza con poco material (una hoja de papel blanca y lápiz de dureza media, con borrador); y la administración es sencilla; se brinda al sujeto la hoja y lápiz y se le indica: "En esta hoja, te voy a pedi r que dibujes una persona, puedes borrar y hacerla como tú quieras; hazl a lo más parecido a ser un ser humano" La prueba consiste en informarle al paciente o cliente que existen 8 fichas de colores y solicitarle coloque dichas fichas en función de su mayor preferencia hasta la de rechazo absoluto, colocándolas de izquierda a derecha Se emplean ocho tarjetas, cada una de un color: azul, rojo, verde, amarillo, gris, violeta marrón, y negro. La prueba consiste en ordenar según la preferencia las tarjetas. En este test el sujeto no se da cuenta que "se esta retratando cuando elige los colores" examna or r : qu ene us e una ser problemas los cuales tienen cuatro respuesta tendrá que seleccionar la que considere que e acertada escribi endo en la hoja de respuestas que corresponda a su elección‖ Dirá ―Escriba con letra clara sus apellidos y su en el espacio que hay en la parte superior de l respuesta, después la edad y la fecha en que efectúa la prueba‖. Al término leerá en voz al ta las instrucciones figuran en la primera página al mismo tiempo hace por su cuenta el sujeto que realiza el tes El examinador debe asegurarse de que son comprendidas las instrucciones. Tiempo empleado: 15 a 20 minutos 5 a 10 min 5 a 10 min 2 minutos 20 segundos 20 a 30 min terpretació 1. Verificar Validez2. Proyectar las máscaras sobre la gráfica:3. Hacer resumen de interpretación con tabla de palabras genéricas.4. Crear las combinaciones posibles5. Comparación del perfil del candidato con los perfiles predeterminados (o típicos)6. Comparación con perfiles Atípicos7. Profundizar con las descripciones genéricas de cada uno de los factores:Usamos las descripciones de DISC cuando son puntos altos o bajos para complementar la información obtenida de los pasos anteriores. En la interpretación del dibujo buscamos obtener la imagen corporal del individuo bajo condiciones ambientales desagradables, tensas, en los que la lluvia representa el elemento perturbador.Resulta muy útil su comparación con el dibujo de la persona (Machover), en el mismo individuo, ya que en éste falta dicho elemento estresante, esto nos permite comparar sus defensas f rente a situaciones relajadas o de tensión.El ambiente desagradable hace propicia la aparición de defensas que suelen no mostrarse en el test de la persona. En este últi mo, existen defensas que se mantienen ocultas,a veces tan solo insinuadas, precisamente porque la persona no tiene que hacer frente a una situación desagradable. Cuando a un individuo se le pide que dibuje una persona completa,este se no escapa a los impulsos, ansiedades,conflicto y compensaciones característicosde ese individuo.De alguna manera,la figura dibujada es la persona,y la hoja corresponde al medio ambiente.Dibujar la figura humana es para el sujeto una situaciónque implica la proyección de sí mismo en el conjunto de los significados y actitudes del cuerpo que han llegado aquedar representados en la imagen de éste.En esta medida,se podría decir que la figura dibujada es unapresentación del sujeto que dibuja. Cada uno de los ocho colores simboliza un dominio o clase de sentimientos, siempre de acuerdo con el simbolismo tradicional. Azul: armonía y la satisfacción, Rojo: actividad, dinamismo y la pasión, Verde: capacidad de imponerse y la perseverancia, —Amarillo: optimismo y el afán de progreso, Violeta: vanidad y el egocentrismo, Marrón: necesidades físicas, la sensualidad y la comodidad, —Gris: neutralidad, —Negro: negación y la agresión La prueba se compone de: manual, cuestion preguntas, hoja de respuesta, plantilla de cali hoja de porcentajes. Abarca cinco áreas: Habilidad en superv Capacidad de decisión en las relaciones hu Capacidad de evaluación de problemas interp Habilidad para establecer relaciones interper por último, Sentido común y tacto en las rel interpersonales. CUADRO COMPARATIVO
-
Upload
jovastian-vargas -
Category
Documents
-
view
218 -
download
0
Transcript of Cuadro Test 5
7/27/2019 Cuadro Test 5
http://slidepdf.com/reader/full/cuadro-test-5 1/7
TEST CLEAVER BAJO LA LLUVIAAutor: J. P. Cleaver Emmanuel F. Hammer
Objetivo:
Establecer una descripción acerca del tipo decomportamiento necesario para satisfacer losrequerimientos de un puesto; así como el estilode comportamiento de la persona evaluada parapoder hacer una comparación y determinar siexiste compatibilidad o no.
Busca obtener la imagen corporal del individuo bajCondiciones ambientales desagradables, tensas, elos que la lluvia representa el elemento perturbado
Dirigido: Candidatos a ocupar un puesto o profesión
Todo profesional que trabaje en temas de salud. Eeducación sirve para tener un perfil del alumno y
ayudarlo en su tarea escolar u orientarlovocacionalmente.
Evalúa:
La compatibilidad entre el perfil del puesto y elestilo personal del evaluado en 4 factores:1.
DOMINANCIA O EMPUJE (DRIVE)2.INFLUENCIA, RELACIÓN O INTERÉS POR
LA GENTE (INFLUENCE)3. CONSTANCIA OPERMANENCIA EN UNA TAREA
(STEADINESS)4. APEGO, CUMPLIMIENTODE NORMAS O CONCIENCIA DEL DEBER
(CONSCIOUSNESS).Se toma la autodescripción de la persona en tres tipos de
situaciones:Comportamiento Diario(T)Motivación (M)Bajo presión (l)
La actitud del sujeto, Los comentarios que realiza ,toma muy poco o demasiado tiempo para llevar acabo la consigna,Todo dato que resulte llamativo
,Orientación de la persona,Posturas, Borrados en dibujo y Repaso de líneas, tachaduras, líneas
incompletas: alto monto de ansiedad.
Principales
caractéristicas:
A) ESTUDIO DEL FACTOR HUMANOB) AUTO DESCRIPCIÓNLa Auto descripción esla imagen que tiene el candidato de sí mismo; secompone de tres fases: el comportamientonatural en el trabajo (T); el comportamientoproyectado o la motivación en el trabajo (M), ylas limitaciones del puesto (L). La evaluación sehace en cuatro factores:D Dominio o empuje: lacapacidad de liderazgo, de lograr resultados, de
aceptar retos, de superar problemas y de tener iniciativa.I Influencia: habilidad para relacionarsecon la gente y motivarla para que realiceactividades específicas.S Constancia:capacidad para realizar trabajos de maneracontinua y rutinaria, que no requiera cambios.C
Apego: Habilidad para desarrollar trabajosrespetando normas y procedimientosestablecidos.
La persona bajo la lluvia, agrega una situación deestrés en la que el individuo ya no logra mantener s
fachada habitual, sintiéndose forzado a recurrir adefensas antes latentes.Es decir, el dibujo de la
persona es una situación no estresante, en tanto si
es la persona bajo la lluvia.También buscadiagnosticar la modalidad defensiva predominanteadaptiva o patológica , según el nivel de ansiedad qtenga el ― individuo ― .Otra característica fundamen
para este tipo de prueba se analiza la Organización
Desorganización .
7/27/2019 Cuadro Test 5
http://slidepdf.com/reader/full/cuadro-test-5 2/7
Pasos para un
1. Verificar Val
También apla
¿Qué hacer e
Se debe volve
Si después de
La caducidad
2. Proyectar laSe verifica el
Si existen dos
Si no existen
La máscaras
3. Hacer resu
Se buscan las
4. Crear las c
Para crear un
Si no se cump
Para T:Se crean TOD
Se buscan los
Para M y L:
Se crea sólo l
5. Comparaci
Se comparan
6. Comparaci
Cuando no exi
7. Profundizar
Usamos las d
Pasos para una
interpretación adecuada:1.
Verificar Validez: La
sumatoria de los resultados
de T debe estar entre -3 y
+3. Si esto no ocurre los
resultados no pueden
considerarse
válidos.También aplanados
y consideraciones para la
interpretación¿Qué hacer
en caso de que la prueba
sea inválida?Se debe
volver a aplicar
asegurándose de que la
persona entendió
perfectamente las
7/27/2019 Cuadro Test 5
http://slidepdf.com/reader/full/cuadro-test-5 3/7
a interpretación adecuada:
lidez: La sumatoria de los resultados de T debe estar entre -3 y +3. Si esto no ocurre los resultados no
ados y consideraciones para la interpretación
caso de que la prueba sea inválida?
r a aplicar asegurándose de que la persona entendió perfectamente las instrucciones y que conoce el
3 aplicaciones sigue resultando inválida, se sugiere usar otro instrumento de medición.
de esta prueba es de 6 meses a partir de la fecha de aplicación.
s máscaras sobre la gráfica:orcentaje de DISC en M, conforme los porcentajes de L, si existe diferencia de más de 20 grados per
líneas o más entonces tomamos de base la gráfica L para la interpretación.
áscaras o sólo una, tomamos las tres vertientes T, M Y L con igual peso.
royectadas son la diferencia entre lo que percibe de si mismo el evaluado (L) y lo que le gustaría llega
en de interpretación con tabla de palabras genéricas:
palabras descriptivas para cada uno de los percentiles de DISC en los tres tipos de situaciones (comp
mbinaciones posibles:
combinación debe existir diferencia de 30 grados percentilares entre el punto alto y el bajo, por ejem
len estas condiciones y la prueba resultó válida, entonces se interpreta con las descripciones "naturale
AS las combinaciones posibles
generales de la combinación en la tabla de combinaciones
combinación más evidente (el punto más alto, sobre el punto más bajo).
n del perfil del candidato con los perfiles predeterminados (o típicos)
isualmente y se pueden usar las descripciones que nos da el factor humano como guía de interpretac
n con perfiles Atípicos:
isten coincidencias con los perfiles típicos se compara con los atípicos para conocer las característica
con las descripciones genéricas de cada uno de los factores:
scripciones de DISC cuando son puntos altos o bajos para complementar la información obtenida de l
7/27/2019 Cuadro Test 5
http://slidepdf.com/reader/full/cuadro-test-5 4/7
pueden considerarse válidos.
significado de todas las palabras incluidas. (Usar el glosario de términos).
entil ares en cada uno de los factores, se traza una línea de punto a punto (De 1M a IL).
r a ser (M)
ortamiento diario, motivado y bajo presión).
lo D/S (donde D es el punto alto y S es el bajo) se conoce como p sobre S.
s" de cada uno de los factores (DISC).
ión.
generales de la persona.
os pasos anteriores.
7/27/2019 Cuadro Test 5
http://slidepdf.com/reader/full/cuadro-test-5 5/7
7/27/2019 Cuadro Test 5
http://slidepdf.com/reader/full/cuadro-test-5 6/7
Se cuentan el número de aciertos de cada uno de los
cuatro factores (D, 1, S, C) en la columna M Se cuentan
el número de aciertos en la columna LSe colocan en el
cuadro de calificaciónSe restan las columnas M - L para
formar la columna TSe grafican las puntuaciones en las
tres gráficas.
7/27/2019 Cuadro Test 5
http://slidepdf.com/reader/full/cuadro-test-5 7/7
Se cuentan el número de aciertos decada uno de los cuatro factores (D, 1,S, C) en la columna M Se cuentan elnúmero de aciertos en la columna L
Se colocan en el cuadro decalificación
Se restan las columnas M - L paraformar la columna TSe grafican las puntuaciones en lastres gráficas.
