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7/27/2019 Cuadro Test 5

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TEST CLEAVER BAJO LA LLUVIAAutor: J. P. Cleaver Emmanuel F. Hammer

Objetivo:

Establecer una descripción acerca del tipo decomportamiento necesario para satisfacer losrequerimientos de un puesto; así como el estilode comportamiento de la persona evaluada parapoder hacer una comparación y determinar siexiste compatibilidad o no.

Busca obtener la imagen corporal del individuo bajCondiciones ambientales desagradables, tensas, elos que la lluvia representa el elemento perturbado

Dirigido: Candidatos a ocupar un puesto o profesión

Todo profesional que trabaje en temas de salud. Eeducación sirve para tener un perfil del alumno y

ayudarlo en su tarea escolar u orientarlovocacionalmente.

Evalúa:

La compatibilidad entre el perfil del puesto y elestilo personal del evaluado en 4 factores:1.

DOMINANCIA O EMPUJE (DRIVE)2.INFLUENCIA, RELACIÓN O INTERÉS POR

LA GENTE (INFLUENCE)3. CONSTANCIA OPERMANENCIA EN UNA TAREA

(STEADINESS)4. APEGO, CUMPLIMIENTODE NORMAS O CONCIENCIA DEL DEBER

(CONSCIOUSNESS).Se toma la autodescripción de la persona en tres tipos de

situaciones:Comportamiento Diario(T)Motivación (M)Bajo presión (l)

La actitud del sujeto, Los comentarios que realiza ,toma muy poco o demasiado tiempo para llevar acabo la consigna,Todo dato que resulte llamativo

,Orientación de la persona,Posturas, Borrados en dibujo y Repaso de líneas, tachaduras, líneas

incompletas: alto monto de ansiedad.

Principales

caractéristicas:

A) ESTUDIO DEL FACTOR HUMANOB) AUTO DESCRIPCIÓNLa Auto descripción esla imagen que tiene el candidato de sí mismo; secompone de tres fases: el comportamientonatural en el trabajo (T); el comportamientoproyectado o la motivación en el trabajo (M), ylas limitaciones del puesto (L). La evaluación sehace en cuatro factores:D Dominio o empuje: lacapacidad de liderazgo, de lograr resultados, de

aceptar retos, de superar problemas y de tener iniciativa.I Influencia: habilidad para relacionarsecon la gente y motivarla para que realiceactividades específicas.S Constancia:capacidad para realizar trabajos de maneracontinua y rutinaria, que no requiera cambios.C

Apego: Habilidad para desarrollar trabajosrespetando normas y procedimientosestablecidos.

La persona bajo la lluvia, agrega una situación deestrés en la que el individuo ya no logra mantener s

fachada habitual, sintiéndose forzado a recurrir adefensas antes latentes.Es decir, el dibujo de la

persona es una situación no estresante, en tanto si

es la persona bajo la lluvia.También buscadiagnosticar la modalidad defensiva predominanteadaptiva o patológica , según el nivel de ansiedad qtenga el ― individuo ― .Otra característica fundamen

para este tipo de prueba se analiza la Organización

Desorganización .



Pasos para un

1. Verificar Val

También apla

¿Qué hacer e

Se debe volve

Si después de

La caducidad

2. Proyectar laSe verifica el

Si existen dos

Si no existen

La máscaras

3. Hacer resu

Se buscan las

4. Crear las c

Para crear un

Si no se cump

Para T:Se crean TOD

Se buscan los

Para M y L:

Se crea sólo l

5. Comparaci

Se comparan

6. Comparaci

Cuando no exi

7. Profundizar

Usamos las d

Pasos para una

interpretación adecuada:1.

Verificar Validez: La

sumatoria de los resultados

de T debe estar entre -3 y

+3. Si esto no ocurre los

resultados no pueden

considerarse

válidos.También aplanados

y consideraciones para la

interpretación¿Qué hacer

en caso de que la prueba

sea inválida?Se debe

volver a aplicar

asegurándose de que la

persona entendió

perfectamente las



a interpretación adecuada:

lidez: La sumatoria de los resultados de T debe estar entre -3 y +3. Si esto no ocurre los resultados no

ados y consideraciones para la interpretación

caso de que la prueba sea inválida?

r a aplicar asegurándose de que la persona entendió perfectamente las instrucciones y que conoce el

3 aplicaciones sigue resultando inválida, se sugiere usar otro instrumento de medición.

de esta prueba es de 6 meses a partir de la fecha de aplicación.

s máscaras sobre la gráfica:orcentaje de DISC en M, conforme los porcentajes de L, si existe diferencia de más de 20 grados per

líneas o más entonces tomamos de base la gráfica L para la interpretación.

áscaras o sólo una, tomamos las tres vertientes T, M Y L con igual peso.

royectadas son la diferencia entre lo que percibe de si mismo el evaluado (L) y lo que le gustaría llega

en de interpretación con tabla de palabras genéricas:

palabras descriptivas para cada uno de los percentiles de DISC en los tres tipos de situaciones (comp

mbinaciones posibles:

combinación debe existir diferencia de 30 grados percentilares entre el punto alto y el bajo, por ejem

len estas condiciones y la prueba resultó válida, entonces se interpreta con las descripciones "naturale

AS las combinaciones posibles

generales de la combinación en la tabla de combinaciones

combinación más evidente (el punto más alto, sobre el punto más bajo).

n del perfil del candidato con los perfiles predeterminados (o típicos)

isualmente y se pueden usar las descripciones que nos da el factor humano como guía de interpretac

n con perfiles Atípicos:

isten coincidencias con los perfiles típicos se compara con los atípicos para conocer las característica

con las descripciones genéricas de cada uno de los factores:

scripciones de DISC cuando son puntos altos o bajos para complementar la información obtenida de l



pueden considerarse válidos.

significado de todas las palabras incluidas. (Usar el glosario de términos).

entil ares en cada uno de los factores, se traza una línea de punto a punto (De 1M a IL).

r a ser (M)

ortamiento diario, motivado y bajo presión).

lo D/S (donde D es el punto alto y S es el bajo) se conoce como p sobre S.

s" de cada uno de los factores (DISC).

ión.

generales de la persona.

os pasos anteriores.



Se cuentan el número de aciertos de cada uno de los

cuatro factores (D, 1, S, C) en la columna M Se cuentan

el número de aciertos en la columna LSe colocan en el

cuadro de calificaciónSe restan las columnas M - L para

formar la columna TSe grafican las puntuaciones en las

tres gráficas.



Se cuentan el número de aciertos decada uno de los cuatro factores (D, 1,S, C) en la columna M Se cuentan elnúmero de aciertos en la columna L

Se colocan en el cuadro decalificación

Se restan las columnas M - L paraformar la columna TSe grafican las puntuaciones en lastres gráficas.