Características diferenciales en las víctimas de acoso cibernético
Cuando lo inofensivo se vuelve dañino · El acoso cibernético y la seguridad en el Internet El...
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Cuando lo inofensivo se vuelve dañino: Lo que los padres y cuidadores necesitan saber sobre los acosadores (bullies) y el acoso escolar (bullying).
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Cuando lo inofensivo se vuelve dañino:
Lo que los padres y cuidadores necesitan saber sobre los acosadores (bullies) y el acoso escolar
(bullying).
Metas
Definir el acoso y el acoso cibernéticoReconocer el acoso y las tácticas de acosoEntienda sus derechos y los de su hijoPrevenga el acoso en el futuro y proteja a
sus hijos.
2
¿Qué es el acoso?
Cuando una persona estálastimando o dañandointencionalmente a otra con palabras o comportamiento, y el comportamiento se estáhaciendo a propósito, y la persona que está siendolastimada tiene dificultadespara detenerla.
El comportamiento se repite o tiene el potencial de ser repetido.
Un desequilibrio de poder.
3
Definición legal de acoso (bullying)
"El acoso" significa cualquier acto o conducta física o verbal grave o persistente, que incluye: comunicaciones hechas por escrito o mediante acto electrónico. uno o más actos cometidos por un alumno/alumnos dirigidos a un
alumno/alumnos que se puede predecir y que tendrá el efecto de:La colocación de un alumno o alumnos por miedo de daño físico.Que cause que un alumno sienta un efecto sustancialmente
perjudicial a su salud física o mental.Que cause que un alumno sienta una interferencia sustancial con su
rendimiento académico.
https://www.stopbullying.gov/laws/california/index.html
Tipos de acoso
VERBAL Decir o escribir cosas cruelesque incluyen:
• Burlas• Insultos• Comentarios sexuales
inapropiados• Mofa (burlas, insultos)• Amenazar con causar
daño
FÍSICOImplica lastimar el cuerpo o las posesiones de una persona, incluyendo:
• Golpear / patear / pellizcar
• Escupir
• Tropezar / empujar
• Tomar o romper las cosas de alguien
• Hacer un gesto de mano cruel o grosero
SOCIALA veces se conoce como acosorelacional, implica dañar la reputación o las relaciones de alguien y también:
• Dejar a alguien a afueraa propósito
• Decirle a otros niños que no seanamigos de alguien
• Difundir rumores sobre alguien
• Avergonzar a alguien en público
¿Dónde y cuándo ocurre el acoso?
Durante o después del horario escolar
En el patio de recreo
En el bus
Viajando hacia o desde la escuela
En el barrio del niño/joven
En el internet
6
Porcentaje de estudiantes de secundaria que fueron acosados en proprieda escolar, * por sexo,† grado,† y raza origen/étnico,† 2017
* Durante los 12 meses anteriores a la encuesta.† F> M; 9th> 11th, 9th> 12th, 10th> 12th, 11th> 12th; H> B, W> B, W> H (Basado en el análisis de la prueba t, p <0.05.)Todos los estudiantes hispanos están incluidos en la categoría hispana. Todas las demás razas son no hispanas.Nota: Este gráfico contiene resultados ponderados.
National Youth Risk Behavior Survey, 2017
19.015.6
22.3 22.7 20.3 18.314.0 13.2 16.3
21.5
0
20
40
60
80
100
Total Male Female 9th 10th 11th 12th Black Hispanic White
Perc
ent
El acosador
Signos (lo que debe buscar):
Problemas academicos
Grados bajos repentinos
Cambio de caracter
Inicio de falta de respeto
Se mete en peleas a menudo
Informes del maestro
Efectos de ser un acosador Mayor riesgo de consumo de
drogas y alcohol.
Usando la violencia más tardeen la adolescencia y en la edad adulta.
El 40% de los niñosidentificados comoacosadores en los grados 6 a 9 tuvieron tres o más arrestosa los 30 años.
8https://www.cdc.gov/violenceprevention/pdf/bullying-factsheet508.pdfhttps://www.rmccharity.org/bullying-prevention-institute/resources/facts-and-laws/
Prevención de un acosador
Ayude a su hijo a encontrar formas saludables para detener el acoso a otros
Cree comportamientos alternos o ideas para obtener liderazgo y "estatus social" que no impliquen excluir a otros o acosar
Tenga una conversación con los maestros de su hijo, el consejero, etc.
Elogie y recompense a los niños que siguen las reglas; establezca las consecuencias adecuadas que no sean físicas u hostiles.
Ser el modelo
Modelo de comunicación respetuosa, amable y empática.
Evitar comportamientos agresivos, intimidantes y abusivos.
Pase tiempo con su hijo
Si nada funciona, hable con un pediatra para que lo recomiende a un profesional de salud mental.
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La víctima
Señales (qué buscar): Moretones inexplicables, ropa dañada
etc.
Quejas frecuentes de dolores de cabeza y de estómago, pide quedarseen casa y no ir a la escuela
Alejado de grupos de sus compañeros, de mal humor, le gusta estar solo mása menudo o mostrar un cambio en el apetito.
Menciona cosas hirientes que se les dicen y pregunta su opinión.
Efectos de ser intimidado: A menudo víctimas de otros tipos
de violencia.
A menudo tienen estrés extremo
Síntomas de enfermedad física y disminución de la capacidad para aprender.
Uno de cada 10 estudiantes que abandonan la escuela lo hacedebido a repetidos incidentes de acoso escolar.
https://www.parents.com/kids/problems/bullying/common-types-of-bullying/ 10
Acosador/víctima
Puede estar en mayor riesgo de resultados negativos, comodepresión o ideas suicidas.
Sufren las consecuencias másgraves y corren un mayor riesgo de problemas de salud mental y de conducta.
El 75% de los incidentes con disparos en escuelas se hanrelacionado con el acoso y el hostigamiento.
Espectador
Transeúnte: un testigo del acoso, ayuda en el acoso, interviene en la acoso.
Cuando los transeúntesintervienen, el acoso se detieneen 10 segundos el 57% del tiempo.
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Cuando los transeúntes intervienen, el acoso se detiene en 10 segundos el 57% del tiempo.
Hable / escuchea a su hijo.
Conversaciones de rutina con sus hijos acerca de su día.
Sea lo más imparcial posible.
Haga preguntas abiertas sobre su día y escuche las respuestas.
Los niños generalmente no piden ayuda, por lo que es importante saber qué buscar.
El 64% de los niños que fueron acosados no lo denunciaron.
Intente controlar sus emociones.
Converse acerca de las formas seguras y protectoras en que su hijo puede responder a un acosador.
Las investigaciones muestran que la mayoría de los acosadores detienen el comportamiento agresivo en 10 segundos cuandoalguien (ya sea una víctima o un espectador) le dice al perpetrador que se detenga con una voz fuerte y poderosa.
Ayúdelos a encontrar cosas que los hagan felices, señale cualidades positivas.
Asegúrese de que sepan que las personas se preocupan y les encanta
Construir relaciones fuera de la escuela.
Abordar la autoestima y ayudar a sus hijos a apreciar sus fortalezas.
Cultive la confianza y la independencia de su hijo.
¡Sea el apoyo!
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https://www.parents.com/kids/problems/bullying/common-types-of-bullying/http://www.thebullyproject.com/parents
Copyright (C) 2016 All Rights Reserved by United Parents Inc. 13
El acoso cibernético y la seguridad en el Internet El acoso cibernético es acoso usando:
Teléfonos celulares, computadoras, tabletas, herramientas de comunicación que incluyen sitios de redes sociales, mensajes de texto, chat y sitios web.
El acoso cibernético puede ocurrir las 24 horas del día, los 7 días de la semana, y llegar a un niño incluso cuando está solo.
Ejemplos de cyberacoso incluyen: Mensajes de texto o correos electrónicos crueles
Rumores enviados por correo electrónico o publicados en redes sociales
Imágenes vergonzosas, videos o sitios web
Falsos perfiles de redes sociales.
En un estudio reciente de estudiantes en grados 6-8
Las niñas tenían el doble de probabilidades que los niños de ser víctimas y perpetradores de acoso cibernético.
El 62% dijo que había sido acosado por otro estudiante en la escuela, y el 46% había sido acosadopor un amigo.
El 55% no sabía quién los había ciberacosado.
https://www.stompoutbullying.org/get-help/parents-page/tip-sheet-how-understand-and-handle-cyberbullying
Porcentaje de estudiantes de secundaria que fueron acosadoselectrónicamente, * por sexo, † grado, † y raza / origen étnico, † 2017
Porcentaje de estudiantes de secundaria que fueron acosados electrónicamente, * por sexo, † grado, † y raza / origen étnico, † 2017
National Youth Risk Behavior Survey, 2017
14.99.9
19.7 16.7 14.8 14.2 13.5 10.9 12.317.3
0
20
40
60
80
100
Total Male Female 9th 10th 11th 12th Black Hispanic White
Perc
ent
Efectos del acoso cibernético La mayoría de las víctimas de acoso cibernético muestran signos claros de
que han sido victimizadas. Estas señales pueden incluir:
Alejarse de familiares y amigos
Perder el interés en actividades que alguna vez fueron apasionadas.
Duermen más
Falta de apetito
Querer hacerse daño a si mismos
Cambios de comportamiento, logros, contacto con amigos.
Ansioso y nervioso después de estar en línea.
Más alertas y notificaciones en el dispositivo de su hijo.
Más irritable y propenso a los arrebatos emocionales.
Secretivo en general y cuando está en línea, oculta la pantalla.
https://www.rmccharity.org/content/uploads/Bullying-and-Digital-Drama.pdf
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Consejos para padres sobre el acoso cibernético
1) Aprenda el internet.
2) Comuníquese con sus hijos y adolescentes.
Hágales saber que está bien venir a hablar con usted
Digales que no estará enojado por nada. Sólo quiere ayudarlos.
Anime a su hijo a que le avise de otras víctimas
3) Mantenga la (s) computadora (s) de su casa a la intemperie, como una salade estar o una cocina.
Es importante que usted supervise la computadora de su hijo.
Es importante instalar el software de filtrado de control de padres.
Quiere respetar la privacidad de sus hijos, pero la seguridad de sus hijo es másimportante.
Dígale a su hijo que no los está espiando, pero puede revisar sus comunicaciones en línea si cree que hay motivos de preocupación.
Prevención
18https://store.samhsa.gov/apps/knowbullying
La aplicación gratuita KnowBullying (ConozcaelAcoso) de SAMHSA lo ayudaráa aumentar la confianza y la capacidad de recuperación de sus hijos y desarrollar estrategias efectivas para enfrentar el acoso escolar.
Los padres, cuidadores y educadores pueden:
• Comenzar conversaciones fáciles y significantes con sus hijos.
• Establezca recordatorios para hablar con su hijo cuando sea el momento adecuado
• Comparta estrategias exitosas de prevención del acoso escolar en Facebook, Twitter, correo electrónico o texto.
• Reconozca si su hijo está siendo acosado, si está involucrado en acoso escolar o si es testigo de acoso escolar.
• Prevenga el acoso en el aula y apoye a los niños que están siendo acosados.
• https://youtu.be/x_NkNl3OfXU (video corto)
¡Lo que USTED puede hacer!
Anote/documente TODO !!!
Es crucial que toda la evidencia electrónica sea preservada.
Guardar todos los correos electrónicos o conversaciones.
Si es un correo electrónico de amenaza:
El departamento de policía local puede ayudarlo o llevarlo a un investigadorprivado con conocimientos informáticos.
Si los correos electrónicos son amenazas de tipo terrorista:
reporte esto inmediatamente a la policía, quien luego lo reportará a la F.B.I.
Los padres de los estudiantes que están haciendo el acoso escolar pueden ser responsables de los daños emocionales causados por su hijo.
Si los padres de los ciberacosantes saben lo que está pasando (o han recibido una carta de queja), tienen "conocimiento y aviso" de actividad dañina.
Information courtesy of Brenda high http://www.bullypolice.org/help_for_parents.html 19
Conozca las leyes de California sobre el acoso
Conozca las leyes y reglas anti-acosantes de California:
¿Incluir protecciones para grupos específicos?
Sí, incluyendo estatus migratorio, discapacidad, género, identidadde género, expresión de género, nacionalidad, raza u origenétnico, religión, orientación sexual o asociación con una persona o grupo con una o más de estas características reales o percibidas.
El 64 por ciento de los estudiantes LGBT de California son acosados. Un nuevo proyectode ley capacitaría para ayudar a los maestros
https://www.sacbee.com/news/politics-government/capitol-alert/article226211595.html
¿Alienta o requiere que los distritos implementen programas o estrategias de prevención del acoso escolar?
Sí. Las leyes también dirigen al departamento de educación a desarrollar un módulo de capacitación en línea para ayudar a todoel personal escolar, administradores escolares, padres, alumnos y miembros de la comunidad a aumentar su conocimiento sobre el acoso escolar y el ciberacoso.
https://www.stopbullying.gov/laws/california/index.html
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Entérese... cont… Entérese de las leyes y regulaciones anti-acoso de California:
¿Alienta o requiere que los distritos brinden apoyo de salud mental o protección a los estudiantes involucrados en el acoso escolar?
Sí. Se alienta a las escuelas a remitir a los estudiantes a un consejeroescolar, psicólogo escolar, trabajador social, personal de asistencia social, enfermería escolar u otro personal de servicios de apoyo escolar para la gestión de casos, asesoramiento y participación en un programa de justiciarestaurativa.
¿Involucrar a los padres en los esfuerzos para enfrentar el comportamientode acoso?
Sí. Los distritos escolares de California deben informar a los padres o tutores legales cuando un estudiante está involucrado en un acto de hostigamiento, intimidación, acoso sexual cibernético o acoso escolar, y debe proporcionar información sobre los recursos estatales.
¿Las leyes y regulaciones contra el acoso escolar de California cubren el acosocibernético que ocurre fuera del campus?
Sí
https://www.stopbullying.gov/laws/california/index.html
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Cómo debería ser un programa de prevención del acoso escolar Despertar conciencia acerca del acoso
Formar un comité de prevención de acoso escolar que represente a toda la comunidad escolar.
Formar una alianza gay-heterosexual.
Definir el acoso y dejar claro a todo el personal y los estudiantes que es inaceptable.
Adaptar e implementar políticas de prevención del acoso.
Capacitar a todos los miembros de la comunidad escolar en las respuestas apropiadas a los incidentes observados de acoso escolar.
Proporcionar asesoramiento para los agresores persistentes, objetivos y sus padres / tutores.
El tratamiento no debe centrarse solo en las víctimas de la intimidación; El tratamiento es igualmente importante para los otros grupos (agresores y víctimas de acoso)
Si no se tratan adecuadamente los problemas subyacentes que experimentan los tres grupos de individuos, los problemas de acoso podrían continuar.
Revisión periódica de la efectividad del programa anti-acoso.
Los programas de prevención del acoso escolar basados en la escuela pueden reducir el acoso escolar hasta el 50%.
https://www.cde.ca.gov/ls/ss/se/bullyingprev.asphttps://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3891170/
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Cuando la escuela no ayuda1) Escriba una carta después de cada incidente de acoso y envíela al:
a. Director
b. Cada miembro de la junta directiva escolar
c. Superintendente
2) Hable en la reunión de la junta directiva escolar.
a. Usted no está pensando solo en su hijo, sino también en todos los demás niños que son acosados y tienen padres que no quieren, o no saben cómo, hablar por ellos.
3) Escriba cartas a sus representantes estatales (el Senado del Estado y el Comité de Educaciónde la Cámara).
a. Dígales lo qué está sucediendo en su escuela y cómo se está manejando.
4) Escriba una carta al editor de su periódico local sobre la falta de respuesta de sus escuelaspara los estudiantes acosados.
5) Considere ir a las estaciones de televisión.
a. El acoso puede ser muy peligroso y los contribuyentes tienen el DERECHO de saber lo que estásucediendo en sus escuelas locales.
b. Los votantes también tienen el derecho de saber lo que creen sus candidatos para la junta directiva escolar y si apoyarán y votarán a favor de políticas de buen sentido común contra el acoso.
¡GUARDE COPIAS DE TODO! ANOTE/DOCUMENTE TODO!
Information courtesy of Brenda high http://www.bullypolice.org/help_for_parents.html
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Sea el defensor de su hijo
Después de obtener el historial del acoso de su hijo: Piense en cómo hablará con la escuela.
Converse el enfoque con su hijo
Empiece a través de la cadena de mando de la escuela, es decir, maestro, director, junta directiva.
Encuentre otras familias dentro de la escuela de su hijo que estén pasando por problemas similares de acoso y hostigamiento.
Como grupo, puede tener incluso una voz más fuerte para el cambio y la acción.
No contacte a los padres del acosador (o acosadores)
Si se violan los derechos cívicos de su hijo, comuníquese con la Oficina de Derechos Civiles de los Estados Unidos (OCR)
Si necesita asistencia adicional más allá de la escuela, comuníquese con la policíalocal.
Si debe buscar un abogado, busque uno que se especialice en leyes de educación.
¡¡¡Anote/documente todo!!!
Information courtesy of Brenda high http://www.bullypolice.org/help_for_parents.html
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25"Sé que a los niños no les gustas y te molestan, pero tienes que ir a la escuela ... tú eres el maestro".
Copyright (C) 2016 All Rights Reserved by United Parents Inc. 26
Deje que su hijo sea el niño raro. Déjelo ser el niñodivertido, el niño tranquilo, el niño inteligente, el niño atlético, el niño teátrico, el niño de los números, la mascota del maestro, el hablador, el graduado con las mejores calificaciones (Valedictorian), el de la mitad de la clase, el "niño que apenas lo logró" .
Simplemente no deje que sea el niño cruel.
Datos/información
United Parents Lori Litel, Director Ejecutivo Director;
Melissa Hannah, Coordinador de SubvencionesOAC; [email protected]
805-384-1555
https://unitedparents.org/
https://parentscaregivers4wellness.org/
https://www.facebook.com/ParentsAndCaregiversForWellness/
California Alliance of Caregivers Dayna Freier, Director
https://www.cacaregivers.org/
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Stop Bullying.gov
https://www.stopbullying.gov/laws/california/index.html
National Youth Risk Behavior Survey, 2017
State Youth Risk Behavior Surveys 2017
Centers for Disease Control
https://www.cdc.gov/violenceprevention/pdf/bullying-factsheet508.pdf
Riverside Medical Clinic Charitable foundation
https://www.rmccharity.org/bullying-prevention-institute/resources/facts-and-laws/
https://www.rmccharity.org/bullying-prevention-institute/resources/print-materials/
National Online Safety
https://nationalonlinesafety.com/
GLSEN
https://www.glsen.org/
https://www.glsen.org/jumpstart- Guía de GSA
ACLU
CARTA ABIERTA A LAS ESCUELAS PARA HABLAR DEL ABUSO ANTI-LGBT
https://www.aclu.org/legal-document/open-letter-schools-about-addressing-anti-lgbt-bullying
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3891170/
Parents
The 4 Common Types of Bullying
https://www.parents.com/kids/problems/bullying/common-types-of-bullying/
Referencias
Referencias... cont. https://www.sacbee.com/news/politics-government/capitol-alert/article226211595.html
https://store.samhsa.gov/apps/knowbullying
https://www.parents.com/kids/problems/bullying/common-types-of-bullying/
http://www.thebullyproject.com/parents
Information courtesy of Brenda high http://www.bullypolice.org/help_for_parents.html
https://www.stompoutbullying.org/get-help/parents-page/tip-sheet-how-understand-and-handle-cyberbullying
https://www.rmccharity.org/content/uploads/Tolerance-Acceptance-of-Race-Religion-and.pdf
Gladden, R.M., Vivolo-Kantor, A.M., Hamburger, M.E., & Lumpkin, C.D. Bullying Surveillance Among Youths: Uniform Definitions for Public Health and Recommended Data Elements, Version 1.0. Atlanta, GA; National Center for Injury Prevention and Control, Centers for Disease Control and Prevention and U.S. Department of Education; 2014.
https://www.rmccharity.org/content/uploads/Gender-Diversity-Professional-Development-Gender-Diversity-.pdf
http://d3n8a8pro7vhmx.cloudfront.net/themes/51e1be8f9670a42080000002/attachments/original/1377636655/7..SampleLettertoSchool.pdf?1377636655
Ejemplo de carta al director
http://d3n8a8pro7vhmx.cloudfront.net/themes/51e1be8f9670a42080000002/attachments/original/1377636643/5.10QuestionsParentsCanAskElementarySchool.pdf?1377636643
preguntas para hacerle a la escuela
