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Instituto Tecnológico de AcapulcoDepartamento: Económico – AdministrativoFundamentos de Investigación. Modulo IOctubre 2009

Unidad 1“Fudamentos de Investigación” 

Preguntas.

En que consistió el primer método científicoR= en la primera intuición de la “categoría” de causalidad, alcanzada de unamanera empírica, a veces esporádica e inconsciente, en el sentido de no estarteorizada, sino sencillamente realizada, es el primer “método científico”

¿Qué “método” es el que ayuda a desbrozar el campo de la ciencia primitiva?R= el método de ensayos y errores

¿Qué trae como consecuencia el perfeccionamiento del lenguaje?R= el desarrollo de la lógica.

¿Cuáles fueron las características del método aplicado por los presocráticos?R= observación cuidadosa de la naturaleza, el uso de la razón para explicarla, labúsqueda de una sustancia universal o primera, de la cual están compuestos.

¿Qué método aplicó Demócrito?R= método exhaustivo

¿Cuál es el principio fundamental en la concepción del método usado por

Sócrates?R= postula la duda metódica como un principio fundamental en su concepción delmétodo. Nada debe estimarse cierto sin ser sometido al tribunal de la razón.

¿Qué elementos constituían el método socrático?R= la ironía y la mayéutica.

¿Cuál fue una de las contribuciones más valiosas de Sócrates?R= el desarrollo de la inducción

¿Cuál fue la aportación de Aristóteles a la metodología de la antigüedad?R= es la creación de la lógica formal, a la cual considera como el Organonuniversal para obtener el conocimiento.

¿Qué particularidad tiene el método de Euclides?R= la peculiaridad de los Elementos consiste en que las hipótesis de Euclides(postulados y axiomas) constituyen una idealización de los datos empíricos.

¿Qué aportación hizo Arquímedes a la metodología científica?R= Incorpora la inducción continuando la tradición del método deductivo yaxiomático de sus antecesores, dándole a la demostración de los axiomas nuevoselementos de verificación, el experimento real en el mundo físico.

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¿Cuál es la aportación hecha por Galileo a la metodología de la ciencia?R= fue la unificación de las investigaciones teóricas y experimentales en un todoúnico.

Escribe las 4 etapas del método empleado por Galileo.1.- Partiendo de los datos de las investigaciones y del experimento burdo, se creael modelo ideal del experimento, que se realiza mas tarde y que de ese modoqueda precisado.2.- Mediante la repetición del experimento se obtiene el promedio de lasmagnitudes medidas, teniendo en cuenta las correcciones y los diversos factoresperturbadores.3.- las magnitudes así obtenidas, son el punto de partida para formular la hipótesismatemática, de la que se deducen las consecuencias mediante razonamientos

lógicos4.- estas consecuencias se comprueban después en el experimento y sirven deconfirmación indirecta para la hipótesis adoptada. Haz un resumen de las reglas de da deducción empleadas por Newton en el campode la física.R=

Resume las cuatro etapas del método seguido por Newton.

Escribe las 4 reglas para la guía de la mente, según Descartes.

Según Leibniz, la hipótesis es más probable si tiene estas características.

Para Leibniz el conocimiento de un objeto exige

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“Fudamentos de Investigación” 

Glosario.

ACADÉMICA. Perteneciente o relativo a las academias.

ANALES. Sistematización de acontecimientos, hechos o relatos por años.

ANÁLISIS. Es la distinción y la separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios oelementos.ANTAGÓNICO. Contrario, rival, opositor sustancial o habitual, especialmente en doctrinas y opiniones.

APRENDIZAJE. m. Acción y efecto de aprender algún arte, oficio u otra cosa. || Tiempo que en ello seemplea. || Psicol. Adquisición por la práctica de una conducta duradera.

ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN. Exige que el autor comunique en forma concisa su contribución alconocimiento. Contiene sólo aquellos resultados y argumentos que forman la base del problema. La formulacióngeneral de! problema se escribe en un párrafo. El procedimiento se presenta brevemente pero si es posible, seincluye toda la información necesaria para reproducir el trabajo. Los resultados se discuten con mayor amplitud ysólo los hallazgos más importantes se exponen en detalle.ARTÍCULO. Es un escrito que pretender contribuir a planear, relacionar o descubrir cuestiones técnicas oprofesionales como pauta para investigaciones posteriores. Para ello toma en cuenta [os temas de actualidad ose refiere a cuestiones atentes. Puede tratar sobre diversos aspectos para divulgación o referirse a temasconcretos. Son exposiciones razonadas para sostener una posición, y se elabora, con fines de divulgación; sepublica en periódicos, semanarios, revistas, memorias, enciclopedias, etc.AUTOEVALUACIÓN. Proceso de reflexión mediante el cual se valoran los resultados obtenidos en laelaboración de un producto final, ya sea trabajo, ensayo, examen, curso, etc.

AUTOFORMACIÓN.Proceso de preparación consciente generado por la persona misma.

AXIOLÓGICA. Perteneciente o relativo a la axiología. Teoría de los valores.

CATEGORÍA. Uno de los diferentes elementos de clasificación que suelen emplearse en las ciencias.

CIENCIA: que proviene del latín “scientia” - “conocimiento”) se puede definir como el conocimiento que sedesarrolla a través del razonamiento y el observamiento metódico.CIENCIA BASICA: Es la ciencia que, principalmente, busca conocer cómo funcionan las cosas. La cienciabásica es esencial porque es la que llega a nuevos descubrimientos en cualquier área del conocimiento, en estetipo de ciencia, solo se indaga mas no se aplican los resultados obtenidos.CIENCIAS CULTURALES: Se ocupan de aspectos del comportamiento y actividades de los sereshumanosCIENCIAS EIDÉTICAS: que se refieren a las leyes, por lo tanto a las ideas.CIENCIAS FÁCTICAS:son las que trabajan con los hechos

CIENCIAS NATURALES: tienen por objeto de estudio los aspectos físicos y no humanos delmundo, tomando como base el método científico.COEVALUACIÓN: Se utiliza para referirse a la evaluación entre pares, entre iguales y se realizacomúnmente en la evaluación entre alumnos.

COGNITIVO. Acción o proceso propio de la adquisición del conocimientoCOHORTE: Conjunto de hechos o situacionesCOMPETENCIAS. Son el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que se desarrollan eninteracción con otros y hacen posible que la persona se desempeñe con mayor eficiencia en determinadoscontextos. Éstas se ponen en práctica dentro de un contexto social y cultural determinado, que les permita a laspersonas responder de manera eficiente a necesidades particulares de acción e interacción con el contornonatural y social. Son líneas de acción o aprendizaje que al ser contempladas en conjunto proporcionanresultados más concreto.

COMUNIDAD VIRTUAL. Agrupación que se caracteriza porque sus miembros se sienten parte de un gruposocial. Existen una red de relaciones entre sus miembros, hay una corriente de intercambio de contenidos quetienen valor para sus integrantes y las relaciones entre ellos se mantienen en el tiempo, creando un conjunto dehistorias compartidas.Criterios de rigor científico:

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1. Triangulación: Buscar la información de diferentes fuentes, -estadísticas, registros de asistencia, libros deentradas y salidas, encuestas, etc. Así como, las técnicas y la recogida de información (grupos de enfoque oentrevistas a profundidad y que éstas coincidan).2. Dependencia: Los hechos hallados dependen directamente del contexto, son aplicables para la población conesas características.3. Confirmabilidad: Que los hallazgos sean verificados 

CONCEPTOS: Un concepto es una unidad cognitiva de significado, una idea abstracta omental que a veces se define como una "unidad de conocimiento".CONOCIMIENTO CIENTIFICO: se basa en la utilización de instrumentos

procedimientos y razonamientos.CONOCIMIENTO FILOSOFICO: El proceso de conocer a partir de la reflexión, delpensamiento sin que intervengan factores de la realidad para ser probadosCONOCIMIENTO INTUITIVO: se construye de manera inmediata sin seguir uncamino racionalCONOCIMIENTO NO CIENTIFICO: se adquiere de manera cotidiana, no se requierede instrumentos especialmente diseñados.CONOCIMIENTO RACIONAL: se construye teniendo como base la razon, secaracteriza por ser lineal y analitico.CONOCIMIENTO RELIGIOSO: concibe a la persona y a la realidad que le rodea,relacionada con la divinidad.

CONOCIMIENTO: Es el resultado de la asimilación de una información por una persona deacuerdo con sus circunstancias particulares: educación, experienciasCONSENSO. Acuerdo producido por consentimiento entre todos los miembros de un grupo o entre variosgrupos.COTIDIANA. Aquella que se fundamenta en la experiencia, tiene un carácter causal, desorganizado, noplanificado, y donde las causas del fenómeno son buscadas sin un plan definido.CRITICA: Una crítica (del griego κριτικός (kritikós), 'capaz de discernir') es la reacción o laopinión personal y/o analizada ante un tema, varias opiniones pueden formar a veces tambiénuna critica, siempre que sea de la misma tendencia.CUALITATIVO. Que denota cualidad: Cada uno de los caracteres, naturales o adquiridos, que distinguen alas personas, a los seres vivos en general o a las cosas. || 2. Manera de ser de alguien o algo.

CUANTITATIVO. Perteneciente o relativo a la cantidad.CUESTIONARIO. Documento constituido por un conjunto de preguntas orientadas a obtener información específica de lo que se investigaDELIMITACION DEL TEMA. Etapa donde se consideran la ubicación cronológica deltema, el tiempo de que se dispone, el espacio geográfico y los recursosdisponibles.DEMARCAR. Delinear, señalar los límites o confines de un país o terreno, especialmente de las concesionesmineras.DESCRIPCIÓN. Acción y efecto de describir: Representar a alguien o algo por medio del lenguaje, refiriendoo explicando sus distintas partes, cualidades o circunstancias. || Definir imperfectamente algo, no por suspredicados esenciales, sino dando una idea general de sus partes o propiedades.

DIALÉCTICA. Arte de dialogar, argumentar y discutir. Método de razonamiento desarrollado a partir deprincipios.DIALOGICA. componenta semántica que articula las relaciones modales entre universos yentre mundos.DIÁLOGO. el diálogo (del griego διά (diá, a través) y λόγος (logos, palabra, discurso)) esuna modalidad del discurso oral y escrito en la que se comunican entre sí dos o máspersonas, en un intercambio de ideas por cualquier medio.DIARIO DE CAMPO: es un instrumento que tiene como finalidad recoger y registrarordenadamente los datos obtenidos de la observación de campoDIRIGIDA. Tipo de observación que se enfoca a un determinado aspecto del fenómeno observado, que estáprecisado por el objetivo de investigación, y que en ocasiones se realiza mediante un protocolo de índices

elaborado al efecto.DISCIPLINA. Doctrina, instrucción de una persona, especialmente en lo moral.

DISEÑO METODOLOGICO: consiste en establecer el procedimiento ordenado que seseguira para alcanzar el objetivo de la investigación.EDUCACION: Acción y efecto de educar. || 2. Crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes. || 3. Instrucción por medio de la acción docente.

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EIDÉTICAS: Propio a la esencia, a las ideas o lo relacionado con ellas; se opone a lo fáctico,a lo sensibleEMPIRISMO: Empirismo proviene del término griego έμπειρία; la traducción latina esexperientia, de la que se deriva la palabra experiencia.ENAJENACIÓN.- Acción de sacar a una persona fuera de sí o de trastornarle la razón o los sentidos: Losnervios la tienen en un estado de enajenación preocupante. SINÓNIMO: enajenamientoENCUESTA. Instrumento cuantitativo de investigación social mediante la consulta a un grupo de personaselegidas de forma estadística, realizada con ayuda de un cuestionario.ENSAYO. Género literario que consiste en la defensa de un punto de vista personal y subjetivo sobre un tema(humanístico, filosófico, político, social, cultural, etcétera) sin aparato documental, de forma libre y asistemática ycon voluntad de estilo.ENTREVISTA. Conversación que tiene como finalidad la obtención de información. Hay muy diversos tipos deentrevistas: laborales (para informarse y valorar al candidato a un puesto de trabajo), de investigación (realizar un determinado estudio), informativas (reproducir opiniones) y de personalidad (retratar o analizar psicológicamente a un individuo), entre otras. En una entrevista intervienen el entrevistador y el entrevistado. Elprimero, además de tomar la iniciativa de la conversación, plantea mediante preguntas específicas cada tema desu interés y decide en qué momento el tema ha cumplido sus objetivos. El entrevistado facilita información sobresí mismo, su experiencia o el tema en cuestión.EPISTEMOLOGÍA.- Doctrina de los fundamentos y métodos del conocimiento científico.

EPISTEMOLÓGICO.- relacionado con el saber científico, tanto desde el punto de vista de lacreación de conocimientos como de su divulgaciónESPACIO GEOGRAFICO: El espacio geográfico es un concepto utilizado por la cienciageográfica para definir el espacio organizado por la sociedadESTADÍSTICA.- Estadística, rama de las matemáticas que se ocupa de reunir, organizar y analizar datosnuméricos y que ayuda a resolver problemas como el diseño de experimentos y la toma de decisionesESTRUCTURA TRIMEMBRE DEL CONOCIMIENTO: se llama a la interaccion entre elsujeto, el objeto y representaciones internas del mismoESTUDIO PILOTO: Primer estudio que se realiza para examinar un nuevo método otratamiento.ÉTICA.- Conjunto de normas morales que rigen la conducta humana. Parte de la filosofía que trata de la moraly de las obligaciones del hombre.

ETIMOLOGÍA.- Se denomina etimología al estudio del origen de las palabras, cuándo sonincorporadas a un idioma, de qué fuente y cómo su forma y significadoETNOCENTRISMO.- Tendencia emocional que hace de la cultura propia el criterio exclusivo para interpretar los comportamientos de otros grupos, razas o sociedades.EVALUACIÓN EDUCATIVA.- Proceso de carácter cualitativo que pretende obtener una visión integral dela práctica educativa, de carácter permanente, dirigido no solamente a registrar los logros parciales o finales, sinoa obtener información acerca de cómo se han desarrollado las acciones educativas, los logros y dificultades, convista a rectificar acciones, proponer modificaciones, e implementar las nuevas acciones a realizar.EVALUACIÓN ILUMINATIVA. Se trata de la aplicación de los métodos cualitativos en el contexto de laevaluación educativa. Los miembros de una institución educativa intentan comprender, desde las perspectivaspersonales, las profundidades de una situación.EVALUACIÓN.- Proceso sistemático de recolección y análisis de la información, destinado a describir la

realidad y emitir juicios de valor sobre su adecuación a un patrón o criterio de referencia establecido como basepara la toma de decisiones.EXCOMULGAR.- En la iglesia católica, referido a un fiel, apartarlo o excluirlo la jerarquía eclesiástica de sucomunidad y del derecho a recibir los sacramentos: El Papa excomulgó a varios herejesEXPERIMENTO.- Acción y efecto de experimentar. Estudio de investigación en el que se manipulandeliberadamente una o m{as variables independientes (supuestas causas) para analizar las consecuencias quela manipulación tiene sobre una o más variables dependientes (supuestos efectos), dentro de una situación decontrol para el investigador.EXTERNA. Método de investigación que se define como la percepción atenta, racional, planificada ysistemática de las manifestaciones de un objeto en sus condiciones naturales, con el objetivo de ofrecer unaexplicación científica de su naturaleza interna.FACTIBILIDAD.- Cualidad o condición de factible: que se puede hacer.

FACTOR. Elemento, concausa.FENOMENOS. Fenómeno (del griego: φαινόμενoν: "apariencia", en plural: phenomenaφαινόμενα) es el aspecto que las cosas ofrecen ante nuestros sentidos; osea el primercontacto que tenemos con las cosas, lo que denominamos experiencia

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FICHAS DE TRABAJO. Una ficha de trabajo es una cédula donde se registran los datos oinformación que encontramos al consultar las fuentes de informaciónFILOSOFICO. La filosofía es el estudio de ciertos problemas fundamentales relacionados concuestiones tales como la existencia, el conocimiento, la verdadFRACTAL.- Técnica para describir y comprimir en gran parte imágenes, especialmenteobjetos naturales como árboles, nubes y ríosHEGEMÓNICA.- Perteneciente o relativo a la hegemonía. Supremacía de cualquier tipo.

HETEROTÓPICO.- Perteneciente o relativo a varias expresiones triviales o muy empleadas.

HEURISTICO: Al hablar de heurístico hablamos de algo que sirve como una ayuda en el aprendizaje, paradescubrir o resolver problemas mediante la experimentación y los métodos de ensayo y error.Critica: Es laposibilidad de observar algo desde un punto de vista analítico y objetivo, para llegar a conclusiones adecuadasacerca o eliminar cuestionamientos acerca del mismo, también se puede usar la crítica en las lecturas en lascuales nos preguntamos el por qué?HIPERTROFIA.- 1. En medicina, aumento excesivo del volumen de un órgano o de un tejido orgánico:hipertrofia muscular.2. Desarrollo excesivo, esp. si tiene efectos perjudiciales: La hipertrofia de la burocracia, lejos de mejorar elservicio, lo complica y entorpece.HIPÓTESIS ALTERNATIVAS:son aquellas que ofrecen una explicación distinta a la dela hipótesis de trabajo.HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN: es la proposición tentativa acerca de las posibles

relaciones entre 2 o mas variables, comúnmente llamada de trabajo.HIPÓTESIS. Una hipótesis puede definirse como una solución que se da antes de comenzar una investigacióna partir de los conocimientos empíricos de él o los investigadores, la hipótesis se usa como base del trabajo deinvestigación, y al final de la investigación se podrá demostrar si esta es válida o nula.Holístico: del griego holos que significa «todo», en la teoria holística se dice que los factores determinantes dealgo son totales y no se pueden reducir a la suma de las partes, asi que, aun si se encuentra la definición decada uno de los componentes de algo no se tendrá la definición global.IDEALISTAS: Que tiende a pensar en las situaciones óptimas e idealesIDEAS: Una idea (del griego ἰδέα, de eidon, ‘yo ví’) es una imagen que existe o se forma enla mente. La capacidad humana de contemplar ideas está asociada a la capacidad deraciocinio, autorreflexión, la creatividad y la habilidad de adquirir y aplicar el intelectoINDECIDIBLE.- Dicho de una proposición: Que, en un sistema lógico, no es posible demostrar si es verdadera o falsa.IMÁGENES: Una imagen (del latín  imago. Singular "imagen"; plural "imágenes") es unarepresentación visual de un objeto mediante técnicas diferentes de diseño, pintura,fotografía, vídeo, entre otras.INFERENCIA. Acción y efecto de inferir, deducir, sacar una conclusión a partir de lasproposiciones o antecedentes de los que se disponeINFLUENCIA. s la habilidad de ejercer poder (en cualquiera de sus formas) sobre alguien, departe de una persona, un grupo o de un acontecimiento en particular INFORME DE INVESTIGACION: Es un resumen de investigaciones parciales o avances de investigación.Infraestructura: Es la parte esencial de los recursos físicos con los que cuenta la institución para la cual se va adesarrollar la investigación, entre la infraestructura podemos incluir: planta, insumos y equipos.

INTELIGIBILIDAD. - Posibilidad de ser entendido con claridad: El estilo de esa escritora se caracteriza por su sencillez y su inteligibilidadINTERDICIPLINARIEDAD.- Reunión entre disciplinas que implica intercambio, interacción y cooperación.

INTERNA 1. Aquella en la cual el propio sujeto se observa a sí mismo. (Sinónimos: auto observación)

INTERNET. Es una red computacional internacional que provee correo electrónico e información a partir de lascomputadoras de instituciones educativas, industriales y gubernamentales, accesible al público en general, através del uso de ligas vía MODEM.INTROSPECCIÓN.- Observación y análisis de la propia conciencia o de los propios pensamientos ysentimientos: El conocimiento de uno mismo se logra por medio de la introspección.INVESTIGACIÓN ACCIÓN. Se trata de una investigación que intenta promover que un colectivo socialidentifique problemas y busque las vías de solucionarlos, mediante procedimientos de acción sistemática y

reflexión sostenida. Cultores de este método son: John Elliott, Shirley Grundy, W. Carr y Kemmis, etc.INVESTIGACION APLICADA: es la utilización de los conocimientos en la práctica, paraaplicarlos, en la mayoría de los casos, en provecho de la sociedad.INVESTIGACIÓN BÁSICA: e s la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones aproblemas de carácter científico. También existe la investigación tecnológica, que es lautilización del conocimiento científico para el desarrollo de "Tecnologías blandas o duras".

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INVESTIGACIÓN CUALITATIVA: es un método de investigación usado principalmente en lasciencias sociales que se basa en cortes metodológicos basados en principios teóricos talescomo la fenomenología, hermenéutica, la interacción social empleando métodos derecolección de datos que son no cuantitativos, con el propósito de explorar las relacionessociales y describir la realidad tal como la experimentan los correspondientes.INVESTIGACION CUANTITATIVA: s un método de investigación basado en los principiosmetodológicos de positivismo y neopositivismo y que adhiere al desarrollo de estándares dediseño estrictos antes de iniciar la investigación

INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL: sta integrada por un conjunto de actividades metódicasy técnicas que se realizan para recabar la información y datos necesarios sobre el tema ainvestigar y el problema a resolver.INVESTIGACIÓN NO EXPERIMENTAL: La investigación no experimental es tambiénconocida como investigación Ex Post Facto, término que proviene del latín y significa despuésde ocurridos los hechosINVESTIGACIÓN. Búsqueda sistematizada de respuestas a preguntas específícas. Acciones que se llevan acabo de manera formal y sistemática, con la finalidad de responder a interrogaciones y planteamientos mediantela observación de hechos. Los resultados que éstas generen, darán respuesta o proporcionarán los elementosnecesarios para la toma de decisiones para problemas específicos del quehacer cotidiano. Es un procesoparalelo entre la pregunta y el trabajo. Se caracteriza por ser un proceso: sistemático, organizado y objetivo.Investigación Puntual: Este tipo de investigación, se realiza para un fenómeno específico y preciso, no estárelacionada con investigaciones más amplias (por líneas) pero si puede dar pie a las mismas. Con este tipo deinvestigaciones se pueden resultados a un plazo más corto que con las investigaciones en línea.INVESTIGAR: Averiguar, buscar, hacer diligencias para encontrar una cosa o descubrir algoInsumos: Son los recursos con los cuales se va a desarrollar la investigación, entre estos recursos podemosencontrar: equipos de cómputo, cámaras fotográficas y de video, entre otros, estos insumos hacen que lainvestigación tenga pruebas para que se considere valida. JUSTIFICACION: Expresar las razones por las cuales se va a realizar el trabajo, y losbeneficios que se espera obtener del mismo.LA ÉTICA.- (griego ήθος = latín mos ['costumbre']) es la rama de la filosofía que estudia los fundamentos delo que se considera bueno, debido o moralmente correcto. También puede definirse como el saber acerca de unaadecuada gestión de la libertad, pues tiene la diferencia entre el bien y el mal basado en los valores universales. 

MANUAL. Que se puede hacer funcionar con las manos; De fácil manejo; Que exige máshabilidad con las manos que inteligencia; De fácil realizaciónMAPA CONCEPTUAL: esquema gráfico que consiste en la selección, jerarquización deconceptos, y relación entre ellos. Permiten una visión de conjunto.MARCO DE LA INVESTIGACIÓN: comprende las teorías y los conceptos que serelacionan con el objeto de estudio, así como la información producto del resultadode otras investigaciones.MATEMÁTICAS: Disciplina de los números y del espacio. Nombre genérico con el que sedesigna a: la aritmética, la geometría, el álgebra, el cálculo, etcMAYÉUTICA. Método socrático con que el maestro, mediante preguntas, va haciendo que el discípulodescubra nociones que en él estaban latentes.

MEMORIA. es la función cerebral resultado de conexiones sinápticas entre neuronasmediante la que el ser humano puede retener METACOGNICIÓN.- Habilidades del pensamiento que implican el nivel cognitivo más alto, las más difícilesde adquirir pero que pueden transferirse de un dominio a otro con más facilidad, tales como la planificación, laorganización, el monitoreo, la evaluación y la autorregulación.MÉTODO BIOGRÁFICO, O HISTORIAS DE VIDA. Se refiere un camino sociológico, en el cual seinterpreta uno o varios relatos de vida, para interpretar aspectos globales de la vida social, tales como movilidadsocial, inmigración, estructura de empleos, etc. Este método requiere de una doble hermenéutica, donde elentrevistado interpreta su vida, y el investigador interpreta esa interpretación. Representantes: Franco Ferrarotti,Daniel Bertoux, y en Venezuela, Víctor Córdova.

METODO CIENTIFICO:

MÉTODO CIENTÍFICO:MÉTODO COMPARATIVO CONSTANTE.METODO CUANTITATIVO:MÉTODO DEDUCTIVO.METODO DEDUCTIVO:

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METODO DEDUCTIVO:MÉTODO ETNOGRÁFICO.

MÉTODO INDUCTIVO.METODO INDUCTIVO:MÉTODO INDUCTIVO:MÉTODO.METODO:METODO:

MÉTODO:METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN:METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN:METODOLOGÍA.-METODOLOGIA:METODOLOGÍA:MODELO .-MONOGRAFÍA.MUESTRA:OBJETIVOS:

OBJETIVOS:OBJETO:OBJETO:OBJETO:OBSERVACIÓN ESTRUCTURADA.OBSERVACIÓN PARTICIPANTE.OBSERVACIÓN.PARADIGMA.-PEDAGOGÍA.PENSAMIENTOS:PENSAMIENTOS:

PENSAMIENTOS:PEYORATIVA.-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:PLURALIDAD.POBLACIÓN:POLISEMIA.-PONENCIA.PRAGMÁTICA.-PRE-INVESTIGACIÓN:

INFRAESTRUCTURA:

INSUMOS:INVESTIGACIÓN PUNTUAL:

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.-PROCESAMIENTO DE DATOS:PROCESO COGNITIVO:PROCESO COGNITIVO:PROCESO COGNITIVO:PROGRAMAS.-RACIONALISMO:

RACIONALISMO:RACIONALISMO:RACIONALISMO:RAPPORT.REALIDAD, SUJETO, EXPERIMENTO:RECOLECCION DE DATOS:

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REFLEXIONES:REFLEXIONES:REFLEXIONES:RELEVANCIA:

PARADIGMA:

HOLÍSTICO:

HEURÍSTICO:

HIPÓTESIS:

MENSURABILIDAD:

BATERÍA:

PRONÓSTICO:

SECUENCIAL:

COHORTE:

REPORTE DE INVESTIGACIÓN.-RESEÑA BIBLIOGRÁFICA.RESEÑA HEMEROGRÁFICA.RESUMEN.

SELECCIÓN DEL TEMA:SEMÁNTICA.-SEMIÓTICA.-SUJETO COGNOSCENTE:SUJETO COGNOSCENTE:SUJETO COGNOSCENTE:SUJETO:SUJETO:

SUJETO: TALION.- TAUTOLOGÍAS: TECNÓCRATA.- TEORÍA. TESIS. TIC’S.- TIPOLOGÍA.- TRABAJO COLABORATIVO. TRANSDICIPLINARIEDAD.- TRANSDISCIPLINARIEDAD. TRANSDISCIPLINARIEDAD.- TRANSVERSAL, EN EDUCACIÓN, TRANSVERSALIDAD. TRATADO.UBICACIÓN CRONOLOGICA:VALORES.-VARIABLE DEPENDIENTE.VARIABLE DEPENDIENTE:VARIABLE INDEPENDIENTE.VARIABLE INDEPENDIENTE:

VARIABLE INTERVINIENTE:VARIABLE.VARIABLE.-VARIABLES:XENOFOBIA.-

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