Cuestionario

1. ¿Qué relaciones matemáticas se pueden construir desde temprana edad?

Relaciones de equivalencia, igualdad y desigualdad.

2. Son dos habilidades básicas fundamentales para este campo formativo.

Abstracción numérica: Procesos por los que perciben y representan el valor numérico en una colección de objetos. Razonamiento numérico: Permite inferir los resultados al transformar datos numéricos en una situación problemática.

3. ¿Cuál es el punto de partida de la intervención educativa en el campo de las matemáticas?

Conexión entre las actividades matemáticas espontáneas e informes, su uso para propiciar el desarrollo del razonamiento matemático.

4. ¿Qué se necesita para que los niños empiecen a resolver problemas?

Que los niños dominen en el conteo de los primeros números.

5. ¿Qué elementos son necesarios para la construcción de un conocimiento sobre las relaciones de ubicación?

La orientación, proximidad, interioridad y la direccionalidad.

6. ¿Qué son las nociones espaciales?Proceso mediante el cual los alumnos establecen relaciones entre ellos y el espacio que dan lugar al reconocimiento de atributos, como base de los conceptos de forma, espacio y medidas.