2013, Ao de la Lealtad Institucional y Centenario del Ejrcito Mexicano

ACTIVIDAD MODULO II

CUESTIONARIOA partir de tu experiencia docente, explica qu concepto te has formado acerca de la planeacin educativa y en especial de la planeacin didctica basada en competencias y del proceso de aprendizaje. Para elaborar tu explicacin, contesta los siguientes puntos:

En un documento en Word da respuesta a cada uno de los puntos. La extensin del documento deber ser entre dos y tres cuartillas.

1. Para ti qu es la planeacin educativa?

2. En qu consiste la planeacin didctica?

3. Cules son los beneficios de hacer una buena planeacin del proceso de aprendizaje?

4. Por qu los profesores se resisten a planear sus cursos?

5. Qu beneficios tiene desarrollar un programa de estudios bajo el enfoque de competencias?

6. Qu ventajas tiene desarrollar una instrumentacin didctica?

7. Para ti qu es el aprendizaje?

8. Narra una experiencia en la que hayas observado que a tus alumnos se les facilit aprender.

9. El aprendizaje es un proceso o un producto? Explica por qu.

10. Cules son los elementos fundamentales de un proceso de aprendizaje? CUESTIONARIO: PLANEACIN EDUCATIVA1.La planeacin educativa, representa para m el trabajo previo (y ms relevante) del ejercicio educativo.

Es el momento en que se visualiza cada una de las etapas del proceso de enseanza y los cmos del proceso de aprendizaje. He aprendido que no solamente consiste en elaborar la cronologa de los temas, es una tarea exhaustiva que le permite al docente:

Dosificar los contenidos de la materia.

Determinar las competencias a desarrollar a lo largo del semestre.

Determinar las estrategias (tanto de enseanza como de aprendizaje) que utilizar.

Disear cada una de las evidencias que requerir.

Anticiparse a las necesidades, especificando los materiales didcticos necesarios que usar.

Personalmente, me resulta de suma importancia el determinar el cmo se van a desarrollar las competencias, tanto genricas cmo especficas de la clase. No es solamente una cuestin de poner actividades, es un proceso complejo que parte del saber previo de nuestros alumnos, de su experiencia, utilizndola como punto de partida para construir sobre ella los nuevos saberes que le permitirn al alumno ser competente, Saber hacer y saber convivir en adicin al saber terico del saber conocer.

Creo tambin que el acto de planear se convierte en una herramienta importante para la optimizacin de los recursos y los tiempos, ya que, aunque de un inicio la inversin en tiempo y esfuerzo es importante, a largo plazo, dicho trabajo intelectual se ver recompensando en la ejecucin ordenada y sistematizada de la prctica educativa.2.

La planeacin consiste en el diseo de las actividades que llevarn a cabo los alumnos, siempre ponderando el orden cronolgico y el desarrollo de las acciones. No siempre se planea a partir de un criterio cronolgico, tambin podemos hacerlo en base a las actividades o a los productos que obtendremos al final de la sesin (en el caso de la planeacin diaria).

3.

Los beneficios de hacer una buena planeacin son muy variados. En mi incipiente experiencia, las ventajas de hacerlo correctamente son las siguientes:

Permite visualizar la forma en que la sesin se llevar a cabo. Psicolgicamente, el poder de la visualizacin es muy importante para dotar a la persona de certidumbre en la ejecucin de alguna conducta, por lo que para mi, ha sido de gran utilidad para dominar el control grupal y mis estrategias de enseanza.

Me ha facilitado el diseo de actividades orientadas al desarrollo de competencias, tomando siempre en cuenta qu es lo que quiero lograr en el espacio acadmico.

Optimiza tiempo y recursos, al tener un control de lo que es necesario para cada una de las sesiones, segn la competencia a desarrollar y las estrategias de enseanza y aprendizaje que se llevarn a cabo.

Y por ltimo, y a manera de suposicin, porque an no llego a se punto, creo que permite lograr un nivel de maestra sobre la materia a impartir, con respecto a las mejores formas de establecer el espacio de aprendizaje y del desarrollo del saber hacer sobre todo. 4.

Por la inversin tan importante que supone en tiempo, tomando en cuenta que las demandas burocrtico-administrativas de una institucin como un tecnolgico son importantes.

5.

Nunca lo he hecho, pero me imagino (por lo aprendido hasta el momento en el diplomado) que las ventajas de desarrollar un plan de estudios bajo ste enfoque estn orientadas hacia las habilidades tanto cognitivas como instrumentales que desarrollarn los alumnos, independientemente del desarrollo de la capacidad de trabajar en equipo y de emprender.

6.

Como herramienta fundamental de la planeacin, considero que la importancia de la instrumentacin didctica radica en que aterriza cada uno de los componentes de la sesin (contenidos, competencias, materiales) permitindonos coordinar la accin docente con los objetivos (competencias que el alumno desarrollar) que pretendemos lograr.Algo que yo no saba, y que ahora me ha abierto los ojos a muchas posibilidades es la diferencia entre las estrategias de enseanza y las de aprendizaje. Cuando yo las plasmo en mi instrumentacin didctica, trabajo no solamente sobre las competencias genricas, sino tambin con las especficas, determinando la evaluacin y los tiempos destinados a ello.

7.

Para m, el aprendizaje es la capacidad de aprehender el saber conocer y ejecutar acciones que conduzcan a un determinado objetivo, a travs del saber hacer.

8.

En una clase de Desarrollo Humano con los alumnos de la Ingeniera en acuicultura, revisbamos el tema de inteligencias mltiples. Tericamente la informacinhaba quedado parcialmente comprendida, pero cuando a la par del texto, comparbamos las caractersticas de cada inteligencia con las imgenes en video de ejemplos de cada una de las inteligencias, el conocimiento se integr por completo.9.

Creo que es un proceso, en el cual cada uno de los aprendizajes previos (en distintas reas de conocimiento y aplicacin) forma las bases para que nuevos conocimientos se construyan y se fortalezcan, dando paso a fundamentos cada vez ms fuertes, que sostienen conocimientos y habilidades instrumentales ms complejos.

11.

La disposicin del alumno, los conocimientos y competencias previas y sobre las cuales desarrollar las nuevas competencias y la calidad del diseo de la estrategia de aprendizaje como tal.