“Cultivando valores para transformar nuestra convivencia”

DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVAEscuela Primaria 13 de Septiembre

muestraPersonas muestra total

Alumnos Niñas Niños

4 niños y 4 niñas De cada grupo

40

Padres 2 por grupo de segundo a sexto 20

Docentes 1 por cada grupo de segundo a sexto

10

Personas ajenas al plantel

7 hombres y 7 mujeres 14 

Director 1 por escuela 1

La escuela cuenta con un total de 430 niños, de tal manera que para realizar una muestra universo de todos ellos, de forma aleatoria se seleccionaron un determinado número de todos los agentes

1.1 La importancia de una buena relación de los agentes educativos para una sana convivencia en la institución.

• Director

• Maestros

•Vecinos

= Sana convivencia

Datos obtenidos sobre la capacitación de los docentes:

¿Los docentes reciben capacitaciones acerca de

la violencia escolar?

20 % SI

Director: “Se han dado platicas a los alumnos acerca de los valores, se realiza un reglamento escolar y uno por grupo, sin embargo parece que no han llegado a captar el mensaje ni los alumnos ni los padres de familia ya que hacen caso omiso de esto.”

¿Qué dicen los vecinos acerca de la convivencia escolar?

• No está exenta de violencia• Se han visto casos de acoso y golpes• No hay respeto• Hay indiferencia

1.2 contradicciones que se dan respecto a la autoestima entre actores en el desarrollo del aprendizaje y la formación personal de los niños.

¿Qué es lo que te dices a ti mismo? Cuando…

*Muestra 40 personas

Cuándo te levantas por la mañana y te miras al espejo

De nuevo

yo, nada

especial.

Me siento

feliz y

motivado. 

Tristeza

por ser

como soy. 

Total 8 31 1Cuándo fallas en algo o cometes un grave error,

Que torpe

soy  

No sirvo

para nada  

Me

esforzare

mas 

Total 11 2 27 Cuando tienes éxito en algo

¡Si, lo

logre! 

Pudiste ser

mejor 

Lo volveré

a lograr

para la

próxima. 

25 3 12

No son nada especial

Algunas ocasiones se consideran torpes

Otros se reconocen con una elevada autoestima

Mis padres no saben lo que siento

Perspectiva que tengo de mi mismo

Distintas percepciones que se tienen ya sea por medio de otros agentes de acuerdo a lo que se les planteo a los niños

0

2

4

6

8

10

12

14 ¿Cree que su hijo pueda tener un inconveniente con la autoestima involucrando a la convivencia?

muestra 20 personas

• Ellos hacen que sus hijos se sientan a gusto con ellos mismos

• Siempre están alegres y muestran una actitud positiva ante cualquier tipo de circunstancias

• Están cursando por un periodo de cambios, muestran distintos cambios de humor

• Problemas de autoestima

Ruptura y un desequilibrio de una necesidad que demanda

los niños mencionan que cuentan con una autoestima elevada,

dejando una cantidad minuciosa de alumnos que en realidad

padecen de este caso

los padres de familia se debaten entre la idea de que si sus hijos son o no tienen deficiencia en la

autoestima

los maestros .Relación que se tiene en cuanto a la

autoestima con el proceso de enseñanza que da como resultado la adquisición de

un aprendizaje.

 Los maestros dieron a conocer que general un 25.71 % de alumnos puede tener barreras en cuanto al aspecto de la autoestima 6 de 10 salones sufren leves casos de autoestima

1.3 La Violencia que se percibe entre los actores de la Escuela.

¿Qué es lo que dices? *muestra 40 personas

Has insultado a alguien Siempre Casi siempre Nunca Total 1 3 36 Te han insultado siempre Nunca Algunas veces

Total 1 16 23 Te has burlado de algún compañero

siempre

Algunas veces Nunca

Total 0 12 28 Se han burlado de ti tus compañeros

Siempre Algunas veces nunca

total 0 8 32 Has pegado o empujado a algún compañero

siempre nunca Algunas veces

total 3 25 12 Te han pegado o empujado algún compañero

nunca siempre Algunas veces

Total 22 4 14

Violencia que ejerce y recibe el alumno dentro de la institución.

Nivel de respuestas obtenidas a base e entrevistas

¿Me agreden?

¿Agredo?

¿Por qué lo hacemos?

Percepción de algunos actores de la institución sobre la violencia

Los padres dicen:“No existe violencia en la escuela, en nuestras casas inculcamos valores”

Los maestros opinan:En esta institución se preocura evitar actitudes de violencia , realizando actividades para convivir entre los mismo alumnos.

Los alumnos comentan:Soy muy feliz en mi escuela, mis compañeros no me agraden, yo tampoco lo hago.

Contradicciones

1.4 La importancia de realizar actividades y el involucramiento de los padres de familia para mejorar la convivencia escolar.

17; 85%

1; 5% 2; 10%

Cómo cree que sea la con-vivencia escolar

BuenaSe presenta violenciaCon valores, no discrin-imación

Percepciones de los padres de familia en cuanto a la convivencia

FACTORES QUE PROVOCAN LA PRESENCIA DE VIOLENCIA EN LA ESCUELA

El 80%, todo proviene de casa; el 10%, es por la violencia intrafamiliar; el 5%, por lo que se mira en la televisión; el 5%, dijo que es por toda la violencia que se está viviendo en el mundo.

5%

50%35%

10%

Tiempo que le dedican a sus hijos al momento de hacer tareas o es-

tudiar

Media hora 1 hora2 horas El tiempo que sea necesario

Si todo proviene del

hogar, ¿cuánto

tiempo le dedican los

padres a sus hijos?

Percepciones de los padres de

familia en cuanto a la realización de actividades para

prevenir la violencia

2; 10%

14; 70%

1; 5%

3; 15%

La escuela realiza activi-dades para prevenir la

violencia

SiNoHablan con ellos, les ponen vídeosCon algunos grados