Cultura Clásica

5/12/2018 Cultura Clásica - slidepdf.com

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OFERTA DEL DPTO. DE CULTURA CLÁSICA EN LA ESO

--------CULTURA CLÁSICA 3º ESO--------------------------------------------------------------------

1. ¿En qué consiste la materia? Cultura Clásica es una asignatura que enseña la

historia, la mitología, la literatura, las lenguas y el arte de los antiguos griegos y

romanos. Al ser la Cultura Occidental heredera de la Antigüedad Clásica, estos principios culturales dan al alumno unos conocimientos muy provechosos sobre

nuestra propia forma de entender y hasta de vivir nuestra sociedad moderna.

2. ¿A quién va dirigida? Va dirigida a todos los alumnos que vayan a matricurlarse

en 3º de la ESO y que quieran adquirir de forma amena y muy didáctica unconocimiento más profundo de la Antigüedad Clásica y así también comprender los

fundamentos filosóficos, lingüísticos e incluso científicos de la Europa moderna.

3. ¿Hacia dónde va encaminada? Esta asignatura, al ofrecer conocimientos generales

sobre la civilización antigua y con ellos dar las claves para comprender mejor la

nuestra, es recomendable siempre, pues enseña cultura general o troncal. Y, puestoque enseña los fundamentos de nuestra cultura, sirve tanto a alumnos que quieran

hacer ciencias como humanidades. La cultura amuebla la mente y una mente

amueblada es provechosa para cualquier alumno.

4. ¿Cómo se va a trabajar en ella? La metodología, a grandes rasgos, es la siguiente:se presenta la lección de forma amena, mediante las nuevas tecnologías

(preferentemente internet y los materiales digitales que ofrece). Posteriormente, se

hacen ejercicios relativos a la materia impartida. Algunos de los ejercicios están

formulados para ser trabajados con las nuevas tecnologías. Por ejemplo,habitualmente se propone la redacción de entradas sobre historia o mitología

grecolatina, que posteriormente el alumno publica en nuestro blog: LAP Urbi et

Orbi. Finalmente, se hace un examen tipo test para comprobar los conocimientosaprendidos.

5. ¿Cómo va a ser evaluada? La evaluación de esta materia sigue los siguientes

criterios: 2 puntos del 10 máximo corresponden al comportamiento; 3 a los trabajos

propuestos en clase y el 5 restante a los exámenes tipo test.

6. ¿Qué le supone al alumno matricularse en ella? La posibilidad de conocer de

cerca el apasionante Mundo Antiguo y todo el rico patrimonio cultural que nos ha

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legado. Además, ofrece al alumno la posibilidad de acercarse a las nuevas

tecnologías mediante la búsqueda de información y redacción de entradas en

formato digital, como si de artículos de prensa se tratasen. Se prononen tambiénexcursiones amenas (Mérida, Torreáguila, Madrid o Lisboa) y actividades

complementarias interesantes (entradas de la Revista Crisol, teatro, realización de

pequeñas películas, reportajes, audios y canciones).

7. ¿Dónde encontrar más información sobre ella? Se puede encontrar másinformación sobre esta asignatura en estas páginas de internet que elaboramos desde

el Dpto. de Cultura Clásicas:

1. En la intranet del centro (acceso sólo desde el instituto): teclea en la barra del navegador cclasica

2. Los Argonautas Perdidos Urbi et Orbi:

http://argonautasperdidos.blogspot.com/

3. Musa Renaciente:

http://roble.pntic.mec.es/~hotp0009/musa_renascens/portada.html4. Ahora mismo trabajamos en las siguiente:

http://serbal.pntic.mec.es/atrv0002/ars_topiaria/index.html

5. http://didacticalatina.blogspot.com/

--------LATÍN 4º ESO------------------------------------------------------------------------------------

1. ¿En qué consiste la materia? Latín de 4º ESO enseña la historia, los mitos, la

literatura, la tradición clásica y la lengua de la Antigua Roma. Al ser el Latín, uno

de los pilares culturales, por historia y lengua, de nuestra civilización suconocimiento resulta muy provechoso sobre todo para aquellos alumnos que sientan

interés por la historia antigua y su legado y también para aquellos que esténinteresados en las materias de Humanidades (historia, lengua, literatura e idiomasmodernos). Hay que tener presente que el Latín es la lengua madre de las lenguas

románicas, entre las que se encuentra el castellano, y que, incluso, en lenguas

anglosajonas, como el Inglés o el Alemán, un porcentaje muy importante de suvocabulario es de origen latino.

2. ¿A quién va dirigida? Va dirigida a todos los alumnos interesados por la Antigua

Roma, por su mitología y su lengua, que hoy pervive evolucionada en las lenguas

románicas y anglosajonas. Al margen de que en Bachillerato cada alumno opte por

los itinerarios establecidos, ya sea el Cientítico o el Humanístico, esta asignatura puede ser de utilidad para cualquier alumno.

3. ¿Hacia dónde va encaminada? La asignatura, al enseñar, además de historia y

literatura latinas, contenidos lingüísticos resultará especialmente provechosa a

aquellos alumnos con dificultades lingüisticas o de expresión, pues el conocimientodel Latín mejora la comprensión y expresión castellana. También, por continuar su

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enseñanza en Bachillerato, conviene extraordinariamente a aquellos alumnos que

quieran hacer el Bachillerato Humanístico y de Ciencias Sociales.

4. ¿Cómo se va a trabajar en ella? La metodología es la siguiente, a grandes rasgos:

se presenta la lección de forma amena, mediante las nuevas tecnologías(preferentemente internet y los materiales digitales que ofrece). Posteriormente, se

estudian fundamentos lingüísticos del Latín y se traducen y analizan frases. Se

estudia etimología y los restos arqueológicos de la Antigua Roma en España. Alfinal se hace un examen donde se traducen textos pequeños y se responden a

prenguntas de morfología, sintaxis y cultura romana. Normalmente se propone

durante el curso al alumno la lectura de un libro entre varios que puedan gustarle.


criterios: 2 puntos del 10 máximo corresponden al comportamiento; 2 a los trabajos

propuestos en clase y el 6 restante a los exámenes realizados durante el trimestre-normalmente dos, con posibilidad de recuperación-.


cerca el rico patrimonio cultural que nos ha legado la Antigua Roma en forma dehistoria, política, filosofía y, sobre todo, lengua. Además, ofrece al alumno la

posibilidad de acercarse a las nuevas tecnologías mediante la búsqueda de

información y redacción de entradas en formato digital, como si de artículos de

prensa se tratasen. Se prononen también excursiones amenas (Mérida, Madrid,Lisboa o Torreáguila) y actividades complementarias interesantes (entradas de la

Revista Crisol, teatro, realización de pequeñas películas, reportajes, audios ycanciones).


el Dpto. de Cultura Clásicas:

1. En la intranet del centro (acceso sólo desde el instituto): teclea enla barra del navegador cclasica

2. Los Argonautas Perdidos Urbi et Orbi:


3. Musa Renaciente:http://roble.pntic.mec.es/~hotp0009/musa_renascens/portada.html

4. Ahora mismo trabajamos en las siguiente:



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OFERTA DEL DPTO. DE C. CLÁSICA EN BACHILLERATO

--------GRIEGO 1º BACHILLERATO--------------------------------------------------------------------

1. ¿En qué consiste la materia? La asignatura de Griego de 1º de Bachilleratoexplica los fundamentos históricos y mitológicos de la Grecia Clásica y, sobre todo,

de la lengua griega clásica. Siendo el griego clásico una de las lenguas que más han

nutrido la cultura de la civilización occidental, su conocimiento ofrece al alumno la posibilidad de fortalecer sus conocimientos en historia antigua, comprensión de los

mecanismos lingüísticos del castellano como del resto de lenguas estudiadas en

Bachillerato, así como en etimología, cualidad esta esencial porque permite conocer el significado de multitud de palabras usadas en disciplinas muy distintas (medicina,

ingeniería, lingüística o historia, por citar algunas).

2. ¿A quién va dirigida? En Bachillerato va dirigida a los alumnos que tenganintención de cursar el itinerario de Humanidades y Ciencias Sociales.

3. ¿Hacia dónde va encaminada? Esta asignatura es extraordinariamente útil para

aquellos alumnos que tengan intención, primero, de continuar el itinerariohumanístico en 2º y, luego, para aquellos que quieran continuar sus estudios en la

universidad haciendo Filología, Traducción e Interpretación, Historia, Arqueología,

Geografía, Bellas Artes, Derecho, Ciencias Políticas, Humanidades, EducaciónSocial,… o bien los ciclos superiores de turismo, administración de empresas, de

agencias de viajes, de comercio internacional, de gestión comercial y Márketing, de

producción de audiovisuales, de restauración, de secretariado, etc.

4. ¿Cómo se va a trabajar en ella? La metodología, a grandes rasgos, es la siguiente:

se presenta la lección de forma amena con los contenidos históricos (la democraciaateniense, la sociedad espartana, etc…) y mediante las nuevas tecnologías


estudian fundamentos lingüísticos del Griego y se traducen y analizan frases. Seestudia etimología y se hacen trabajos, a menudo, en el blog del departamento

(http://argonautasperdidos.blogspot.com/2010/03/los-argonautas-perdidos.html ),

relativos a los conocimientos históricos y mitológicos estudiados. Al final se hace

un examen donde se traducen textos pequeños y se responden a preguntas dehistoria, mitología, morfología y sintaxis (dos por evaluación). Normalmente se

propone durante el curso al alumno la lectura de un libro entre varios que puedan

gustarle.

5. ¿Cómo va a ser evaluada? La evaluación de esta materia sigue los siguientescriterios: 1 punto del 10 máximo corresponde al comportamiento; 1 punto a los

4

http://argonautasperdidos.blogspot.com/2010/03/los-argonautas-perdidos.html




trabajos propuestos en clase y el 8 restante a los exámenes realizados durante el

trimestre -normalmente dos, con posibilidad de recuperación-.


cerca el rico patrimonio cultural que nos ha legado Grecia y, en particular, su

impronta en nuestra sociedad. Conviene darse cuenta de que una palabra tanimportante como “democracia” es plenamente griega y que, como ésta, hay miles

que se emplean en nuestro idioma, además en el lenguaje culto y técnico. De otra

parte, ofrece al alumno la posibilidad de conocer muy bien los mecanismos dellenguaje, siendo muy útil como ayuda para la asignatura de Lengua Castellana. Al

estudiar la morfología y la sintaxis griega, se viene a conocer la lógica y engranaje

interno no sólo del Griego, sino también del resto de lenguas. Ofrece también la posibilidad de acercarse a las nuevas tecnologías mediante la búsqueda de


prensa se tratasen. Se proponen también excursiones amenas (Mérida, Madrid,

Lisboa o Torreáguila) y actividades complementarias interesantes (entradas de la

Revista Crisol, teatro, realización de pequeñas películas, reportajes, audios ycanciones).

7. ¿Dónde encontrar más información sobre ella? Se puede encontrar más

información sobre esta asignatura en estas páginas de internet que elaboramos desdeel Dpto. de Cultura Clásica:

1. En la intranet del centro (acceso sólo desde el instituto): teclea en

la barra del navegador cclasica2. Los Argonautas Perdidos Urbi et Orbi:


3.Musa Renaciente:http://roble.pntic.mec.es/~hotp0009/musa_renascens/portada.html

4. Ahora mismo trabajamos en las siguiente:



--------LATÍN 1º BACHILLERATO-----------------------------------------------------------------------

1. ¿En qué consiste la materia? La asignatura de Latín de 1º de Bachillerato explica

los fundamentos históricos y mitológicos de la Roma y, sobre todo, de la lengua

latina. Siendo el Latín una de las lenguas que más han nutrido la cultura de lacivilización occidental y la lengua madre de las romances, su conocimiento ofrece

al alumno la posibilidad de fortalecer sus conocimientos en historia antigua, la

comprensión de los mecanismos lingüísticos del castellano como del resto delenguas estudiadas en Bachillerato, así como en etimología, cualidad esta esencial

porque permite conocer el significado de multitud de palabras usadas en disciplinas

muy distintas (medicina, ingeniería, lingüística o historia, por citar algunas).

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2. ¿A quién va dirigida? En Bachillerato va dirigida a los alumnos que tengan

intención de cursar el itinerario de Humanidades y Ciencias Sociales.


aquellos alumnos que tengan intención, primero, de continuar el itinerario de

Humanidades y Ciencias Sociales en 2º (es compatible con Matemáticas Aplicadasy Economía de la Empresa) y, luego, para aquellos que quieran continuar sus

estudios en la universidad haciendo Filología, Traducción e Interpretación, Historia,

Arqueología, Geografía, Bellas Artes, Administración y Gestión de Empresas,Marketing, Económicas, Derecho, Ciencias Políticas, Humanidades, Educación

Social,… o bien los ciclos superiores de turismo, administración de empresas, de

agencias de viajes, de comercio internacional, de gestión comercial y Márketing, de producción de audiovisuales, de restauración, de secretariado, etc.


se presenta la lección de forma amena con los contenidos históricos (la repúblicaromana, el imperio romano, etc…) y mediante las nuevas tecnologías

(preferentemente internet y los materiales digitales que ofrece). Posteriormente, seestudian fundamentos lingüísticos del Latín y se traducen y analizan frases. Se

estudia etimología y se hacen trabajos, a menudo, en el blog del departamento

(http://argonautasperdidos.blogspot.com/2010/03/los-argonautas-perdidos.html ),relativos a los conocimientos históricos y mitológicos estudiados. Al final se hace

un examen donde se traducen textos pequeños y se responden a preguntas de

historia, mitología, morfología y sintaxis. Normalmente se propone durante el curso

al alumno la lectura de un libro entre varios que puedan gustarle.



trimestre -normalmente dos, con posibilidad de recuperación.

6. ¿Qué le supone al alumno matricularse en ella? La posibilidad de conocer decerca el rico patrimonio cultural que nos ha legado Imperio Romano y, en

particular, su impronta en nuestra sociedad. Conviene darse cuenta de que el

castellano y el resto de lenguas romances proceden del Latín, por lo que su

conocimiento sienta las bases para el mejor conocimiento de estas lenguas. De otra parte, al ser el Latín, como el Griego, una lengua especialmente lógica, su estudio

favorece el pensamiento racional y los hábitos de organización. Ofrece también la

posibilidad de acercarse a las nuevas tecnologías mediante la búsqueda deinformación y redacción de entradas en formato digital, como si de artículos de


Lisboa o Torreáguila) y actividades complementarias interesantes (entradas de laRevista Crisol, teatro, realización de pequeñas películas, reportajes, audios y

canciones).

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el Dpto. de Cultura Clásica:

1. En la intranet del centro (acceso sólo desde el instituto): teclea enla barra del navegador cclasica2. Los Argonautas Perdidos Urbi et Orbi:


3. Musa Renaciente:

http://roble.pntic.mec.es/~hotp0009/musa_renascens/portada.html

4. Ahora mismo trabajamos en las siguiente:http://serbal.pntic.mec.es/atrv0002/ars_topiaria/index.html


--------GRIEGO 2º BACHILLERATO--------------------------------------------------------------------

1. ¿En qué consiste la materia? La asignatura de Griego de 2º de Bachillerato

ahonda en el conocimiento de la lengua de griega clásica. Presta especial atención ala etimología, disciplina muy útil para conocer el significado de multitud de

palabras técnicas y científicas. Asimismo, explica los principales géneros literarios

de la Literatura Griega, la primera que marcó la senda al resto de literaturaseuropeas. Por último, estudia con detenimiento el panteón de los dioses olímpicos a

fin de conocer con exhaustividad los dioses griegos que más han influido en las

artes plásticas y en la literatura occidental. Mediante la traducción de textos

originales, el alumno ganará en capacidad lógica y en comprensión lingüística,amén de asimilar mejor la sintaxis de las demás lenguas estudiadas en Bachillerato.




aquellos alumnos que tengan intención de continuar el itinerario de Humanidades yCiencias Sociales de 1º de Bachillerato. Es recomendable para aquellos alumnos

que quieran estudiar en la universidad Filología, Traducción e Interpretación,

Historia, Arqueología, Geografía, Bellas Artes, Derecho, Ciencias Políticas,

Humanidades, Educación Social,… o bien para aquellos alumnos que quieranestudiar ciclos superiores de turismo, administración de empresas, de agencias de

viajes, de comercio internacional, de gestión comercial y Márketing, de producción

de audiovisuales, de restauración, de secretariado, etc.

4. ¿Cómo se va a trabajar en ella? La metodología, a grandes rasgos, es la siguiente:se presenta la lección de forma amena con los contenidos etimológicos y literarios

(los poemas homéricos, la lírica arcaica, etc…) y mediante las nuevas tecnologías

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http://didacticalatina.blogspot.com/






estudian fundamentos lingüísticos del Griego y se traducen y analizan frases. Se

estudian los dioses olímpicos y se hacen trabajos, a menudo, en el blog deldepartamento (http://argonautasperdidos.blogspot.com/2010/03/los-argonautasperdidos.html ), relativos a los conocimientos etimológicos y mitológicos

estudiados. Al final se hace un examen donde se traducen textos pequeños y seresponden a preguntas de literatura, mitología, morfología y sintaxis.



trimestre -normalmente dos, con posibilidad de recuperación-.


cerca el rico patrimonio cultural que nos ha legado Grecia y, en particular, su

impronta en nuestra sociedad. Conviene darse cuenta de que una palabra tan

importante como “democracia” es plenamente griega y que, como ésta, hay milesque se emplean en nuestro idioma, además en el lenguaje culto y técnico. De otra

parte, ofrece al alumno la posibilidad de conocer muy bien los mecanismos dellenguaje, siendo muy útil como ayuda para la asignatura de Lengua Castellana. Al

estudiar la morfología y la sintaxis griega, se viene a conocer la lógica y engranaje

interno no sólo del Griego, sino también del resto de lenguas. Ofrece también la posibilidad de acercarse a las nuevas tecnologías mediante la búsqueda de



Lisboa o Torreáguila) y actividades complementarias interesantes (entradas de laRevista Crisol, teatro, realización de pequeñas películas, reportajes, audios y

canciones).






8. Musa Renaciente:




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--------LATÍN 1º BACHILLERATO-----------------------------------------------------------------------

8. ¿En qué consiste la materia? La asignatura de Latín de 2º de Bachillerato ahondaen el conocimiento de la lengua latina. Siendo el Latín una de las lenguas que más

han nutrido la cultura de la civilización occidental y la lengua madre de las

romances, su conocimiento ofrece al alumno la posibilidad de fortalecer sucomprensión de los mecanismos lingüísticos del castellano como del resto de

lenguas estudiadas en Bachillerato. Se estudian también los géneros y escritores más

relevantes de la Literatura Latina, que junto con la Griega sentaron las bases denuestra Literatura Europea desde la Edad Media hasta nuestro tiempo. Se presta

especial atención a la evolución fonética de las palabras latinas al castellano, lo cual

enriquece sobremanera el vocabulario. Se traducen textos latinos originales deFedro, el fabulista, César, el emperador e historiador, y de Eutropio, biógrafo. Por

último, se estudian los principales restos arqueológicos existentes de época romana

en Extremadura: teatro y anfiteatro de Mérida, puentes de Alcántara y de Mérida,

teatro de Regina, Cáparra, termas de Alange, acueductos de los Milagros, presas de

Proserpina y Cornalvo, etc.




aquellos alumnos que tengan intención de continuar sus estudios en la universidad

haciendo Filología, Traducción e Interpretación, Historia, Arqueología, Geografía,

Bellas Artes, Administración y Gestión de Empresas, Marketing, Económicas,Derecho, Ciencias Políticas, Humanidades, Educación Social,… o bien los ciclos

superiores de turismo, administración de empresas, de agencias de viajes, decomercio internacional, de gestión comercial y Márketing, de producción deaudiovisuales, de restauración, de secretariado, etc.


se presenta la lección de forma amena con los contenidos literarios (la oratoria

romana, la épica romana, etc…) y mediante las nuevas tecnologías (preferentementeinternet y los materiales digitales que ofrece). Posteriormente, se estudian

fundamentos lingüísticos del Latín y se traducen y analizan frases de autores latinos.

Se estudia etimología y se hacen trabajos, a menudo, en el blog del departamento

(http://argonautasperdidos.blogspot.com/2010/03/los-argonautas-perdidos.html

),relativos a los conocimientos históricos y mitológicos estudiados. Al final se hace

un examen donde se traducen textos y se responden a preguntas de literatura,

fonética evolutiva, morfología y sintaxis.


criterios: 1 punto del 10 máximo corresponde al comportamiento; 1 punto a lostrabajos propuestos en clase y el 8 restante a los exámenes realizados durante el

trimestre -normalmente dos, con posibilidad de recuperación.

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13. ¿Qué le supone al alumno matricularse en ella? La posibilidad de conocer decerca el rico patrimonio cultural que nos ha legado Imperio Romano y, en

particular, su impronta en nuestra sociedad. Conviene darse cuenta de que el

castellano y el resto de lenguas romances proceden del Latín, por lo que suconocimiento sienta las bases para el mejor conocimiento de estas lenguas. De otra

parte, al ser el Latín, como el Griego, una lengua especialmente lógica, su estudio

favorece el pensamiento racional y los hábitos de organización. Ofrece también la posibilidad de acercarse a las nuevas tecnologías mediante la búsqueda de


prensa se tratasen. Se proponen también excursiones amenas (Mérida, Madrid,Lisboa o Torreáguila) y actividades complementarias interesantes (entradas de la

Revista Crisol, teatro, realización de pequeñas películas, reportajes, audios y

canciones).






8. Musa Renaciente:


http://serbal.pntic.mec.es/atrv0002/ars_topiaria/index.html10. http://didacticalatina.blogspot.com/

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