CULTURA CLÁSICA DE 3º DE E.S.O. Curso 2014 /...

CULTURA CLSICA DE 3 DE E.S.O. Curso 2014 / 2015

1.8. CRITERIOS DE CALIFICACIN

La calificacin de las pruebas escritas representar el 50% de la nota, realizndose la media aritmtica de las dos pruebas realizadas en cada evaluacin.

El cuaderno de clase que refleja el trabajo regular y la actitud diaria en clase representar el 30% de la nota.

Las lecturas y sus trabajos correspondientes representarn el restante 20% de la nota valorndose no solo el contenido del trabajo sino tambin su exposicin oral.

La nota final se obtendr considerando la media aritmtica de las tres evaluaciones.

Recuperacin de alumnos con evaluaciones suspensas: Se les facilitar trabajos y medidas de refuerzo para alcanzar los objetivos no superados de acuerdo con los criterios de evaluacin. Cada evaluacin tendr su recuperacin que versar sobre la parte que no hubiera logrado superar el alumno: el cuaderno y su actitud ante la asignatura, las lecturas y sus correspondientes trabajos y / o la prueba escrita.

Si el alumno no supera a lo largo del curso la materia deber presentarse a una prueba global en Junio que versar sobre los conocimientos mnimos de la asignatura.

1.11. CONTENIDOS MNIMOS EXIGIBLES

- El nacimiento de la civilizacin: marco cronolgico somero con contenidos mayores (por divisiones grandes, y, sobre todo, su contribucin a Occidente: la agricultura, la metalurgia, el calendario, pesos y medidas, la astronoma, los mitos).

- Saber situar el marco geogrfico y cronolgico de Grecia y Roma, asociando perodos y hechos y figuras trascendentales: Aquiles y la Guerra de Troya / Pericles y la poca clsica / Licurgo y Esparta / Augusto y el Principado / Constantino e Imperio Cristiano.

- Conocer personajes clave del pensamiento europeo: Scrates, Platn y Aristteles.

- Conocer las claves del pensamiento cientfico occidental y figuras seeras: Hipcrates, Eratstenes, Arqumedes, as como su influencia a travs del tiempo.

- Conocimiento del alfabeto griego: lectura de textos castellanos con alfabeto griego.

- Identificar las formas de gobierno clsicas conforme a la ordenacin de Aristteles y Polibio.

- Principales aspectos de la vida cotidiana en ambas culturas: familia, educacin, alimentacin, cultura, fiestas y espectculos, mujer.

- Rasgos fundamentales del arte y urbanismo griego y romano: griego a nivel de los rdenes, latino a nivel de volmenes (arco y cpula), y elementos tpicos (baslica, arco de triunfo). Elementos bsicos del foro. Las Siete Maravillas, con ubicacin espacio-temporal.

- De la romanizacin: el concepto y los restos culturales (lenguas, conceptos polticos, el derecho), y, en Espaa, fsicos (reconocimiento de acueductos y puentes). Origen del calendario. Elementos paganos que permanecen (fiestas, ritos, costumbres asturianas).

- Los rdenes arquitectnicos, planta y fachada de los templos de ambas culturas, diferenciando lo clsico, lo helenstico y lo romano.

- Mitos clsicos, significado psicolgico y pervivencia en manifestaciones artsticas actuales. Los dioses primordiales. Los trabajos de Hrcules

- Rasgos fundamentales de la religin romana y pervivencia actual en Asturias y otros sistemas.

El nivel de conocimiento de estos contenidos mnimos est desarrollado en el libro de texto de la editorial AKAL CULTURA CLSICA 3 de ESO.

GRIEGO 1 DE BACHILLERATO. Curso 2014 / 2015


Las pruebas escritas abarcarn contenidos de los cuatro bloques llevndose a cabo al menos dos por trimestre y sern calificadas de 1 a 10. Se considera que el aprobado est en la calificacin de 5 puntos. El redondeo de la nota de la evaluacin, se har a partir de 5. dcimas de cada puntuacin. La informacin que se obtenga mediante los procedimientos e instrumentos de evaluacin ya mencionados se usar para conformar la nota de cada periodo evaluador en los siguientes porcentajes:

La nota de cada perodo evaluador se obtendr segn los siguientes porcentajes:

Nota media aritmtica de las dos pruebas.90% Cada una se valorar: prctica (morfologa, sintaxis y traduccin) 60%, evolucin lxica 10%, cultura 20%.

Trabajos realizados relacionados con el plan de lectura, y trabajo regular en clase o en casa y la actitud diaria en clase 10%

En ningn caso puede entenderse la evaluacin continua de esta materia como una evaluacin acumulativa, cada evaluacin es independiente, por lo que en su calificacin se consideran de forma independiente.

La superacin positiva de la tercera evaluacin implicar que a lo largo del curso han quedado superados todos y cada uno de los objetivos mnimos referidos a cada bloque y se han entregado todos los trabajos y ejercicios solicitados.

La nota final se obtendr ponderadamente, segn las obtenidas en las tres evaluaciones y teniendo en cuenta la consecucin de los objetivos mnimos y la presentacin a las pruebas y de los trabajos encomendados.

La calificacin de las pruebas ser todo lo objetiva posible, indicndose en el ejemplar que se entregue a los alumnos la puntuacin mxima de cada apartado o pregunta y los criterios de correccin en cada caso, criterios que se harn constar claramente en la correccin.

3.12. CONTENIDOS MNIMOS POR EVALUACIONES

1 evaluacin:

Legado

Comprender la evolucin de las lenguas y de la escritura. Comprender la concepcin griega del universo. Conocer las caractersticas generales que conforman la geografa de Grecia. Reconocer y ubicar las principales regiones y ciudades de Grecia y los principales accidentes geogrficos. Conocer las caractersticas generales de los periodos: minoico y micnico. Entender las causas de la colonizacin griega, y conocer las zonas por donde tuvo lugar (especialmente en Iberia).

Lxico

Transcribir nombres propios griegos mediante la aplicacin de la transcripcin automtica de las grafas y de los diptongos. Conocer el lxico indicado en clase como mnimo de cada unidad y poseer cierta habilidad para relacionar las races griegas trabajadas en las unidades (de los ejercicios y modelos) con palabras de su propia lengua o de otras lenguas modernas.

Lengua

Conocer la clasificacin de los fonemas griegos. Identificar los acentos, espritus y signos de puntuacin. Leer en voz alta un texto en griego siguiendo las normas de pronunciacin explicadas. Escribir textos copiados de un original empleando el alfabeto griego.

Conocer y saber aplicar en los textos la formacin de la declinacin en a y la declinacin temtica; adjetivos 2-1-2, 2-2, y artculo. Reconocer los pronombres. Conocer presente de indicativo de eimi; negacin ou y principales elementos de coordinacin. Comprender las construcciones sintcticas aparecidas en los temas. Conocer el presente de indicativo activo y medio de verbos temticos. Preposiciones de uso en los temas vistos.

Textos

Conocer y utilizar la morfosintaxis y el lxico de la lengua griega, vistos en la evaluacin, necesarios para la traduccin de textos sencillos adaptados. Leer, comprender y analizar los textos basados en originales griegos de los autores trabajados en clase (entre otros, Tucdides, Herdoto y Pausanias) identificando en ellos los contenidos culturales, el lxico y los aspectos lingsticos estudiados.

El nivel de conocimiento de estos contenidos mnimos est desarrollado en el libro de texto de EDITEX Griego 1 de Javier Almodvar Garca y Juan Manuel Gmez Tirado (unidades didcticas 1 a 6).

2 evaluacin

Legado

Entender la originalidad del pensamiento religioso griego. Analizar el equilibrio entre religin pblica y privada. Apreciar la originalidad artstica de la escultura griega. Comprender la importancia de la celebracin peridica de los Juegos Olmpicos. Identificar los principales dioses y hroes mitolgicos tratados en las unidades. Comprender la importancia de la llegada de los tiranos para el desarrollo de la polis.

Lengua

Conocer y utilizar la morfosintaxis y el lxico de la lengua griega necesarios para la traduccin de textos sencillos adaptados. Conocer y saber aplicar en la traduccin la formacin de temas en oclusiva, en nasal, en nt, en r y l, en s de la declinacin atemtica. Conocer los pronombres demostrativos, el pretrito Imperfecto activo y medio, aoristo activo y medio y el infinitivo presente de la voz activa y media. Identificar el adjetivo-pronombre interrogativo-indefinido. Conocer su funcionamiento y saber aplicarlo en la traduccin. Sintaxis del infinitivo. Conocer y saber aplicar en la traduccin la morfologa y sintaxis mnima estudiada en las dos evaluaciones.

Lxico

Conocer el lxico indicado en clase como mnimo de cada unidad y poseer cierta habilidad para relacionar las races y prefijos griegas trabajadas en las unidades (de los ejercicios y modelos) con palabras de su propia lengua o de otras lenguas modernas. Textos Conocer y utilizar la morfosintaxis y el lxico de la lengua griega vistos en la evaluacin, necesarios para la traduccin de textos sencillos adaptados.

Leer y comprender los textos traducidos de los autores trabajados en clase, identificando en ellos los contenidos culturales, el lxico y los aspectos lingsticos estudiados.


3 evaluacin

Legado

Conocer y apreciar los fundamentos de la Esparta y Atenas arcaicas para comprender su evolucin social y poltica. Comprender la importancia de la formacin de la polis para conocer la situacin poltica de la poca clsica. Conocer y valorar la situacin de las poleis griegas ante los persas y comprender la importancia de una alianza panhelnica. Analizar y conocer las condiciones y el modo de vida cotidiano de hombres y mujeres en la antigua Grecia. Apreciar la cermica como expresin artstica singular.

Lxico

Conocer el lxico indicado en clase como mnimo de cada unidad y poseer cierta habilidad para relacionar las races y prefijos griegos trabajados en las unidades de los ejercicios y modelos) con palabras de su propia lengua o de otras lenguas modernas. Transcribir nombres propios griegos con aplicacin de todas las normas trabajadas. Dominar el lxico sealado como mnimo a lo largo del curso.

Lengua

Conocer y saber aplicar en la traduccin la formacin de temas en i, u y diptongo de la declinacin atemtica y adjetivos 3-1-3 temas en u. Futuro y perfecto: formacin, funcionamiento y aplicacin. Formacin y sintaxis bsica de los participios (saber aplicar en la traduccin). El pronombre relativo, conocer su funcionamiento y saber aplicarlo en la traduccin.

Conocer y saber aplicar en la traduccin la morfologa y sintaxis mnimas sealadas para las tres evaluaciones.

Textos

Conocer y utilizar la morfosintaxis y el lxico de la lengua griega vistos en la evaluacin, necesarios para la traduccin de textos sencillos adaptados de las unidades.

Leer y comprender los textos traducidos de los autores trabajados en clase, identificando en ellos los contenidos culturales, el lxico y los aspectos lingsticos estudiados.


GRIEGO DE 2 DE BACHILLERATO. Curso 2014 / 2015


Las pruebas escritas abarcarn contenidos de los cuatro bloques llevndose a cabo como mnimo una por trimestre, de ser posible, se realizarn dos, y a poder ser, la de contenidos literarios, ser realizada en una sesin aparte si as se considera conveniente para favorecer una mayor profundizacin.

La calificacin de estas pruebas se har sobre 10 puntos.

La calificacin de cada una de las evaluaciones ser independiente. La nota obtenida en los contenidos lengua griega, interpretacin de los textos y lxico griego en cada una de las evaluaciones invalidarn las calificaciones obtenidas con anterioridad en cada una de estas partes, en tanto que lo que se refiere al apartado de literatura ser objeto de media a final de curso.

Se considera que el aprobado est en la calificacin de 5. La informacin que se obtenga mediante los procedimientos e instrumentos de evaluacin ya mencionados se usar para conformar la nota de cada periodo evaluador en los siguientes porcentajes:

Segundo de bachillerato:

- Bloque 1: lengua griega (morfologa y sintaxis) 20%

- Bloque 2: La interpretacin de los textos (traduccin) 60%

- Bloque 3: El lxico griego y su evolucin 10%

- Bloque 4: Literatura griega y su pervivencia 10%

La nota de la evaluacin se obtendr tras calcular la nota media de las pruebas, (90% del total) ms la nota obtenida por la calificacin de los trabajos realizados y el trabajo regular en clase o en casa y la actitud diaria en clase 10%

Como ya se ha dicho, el reparto de porcentajes podr dar ms peso a la morfosintaxis si se considera necesario, dado que fundamental asentar bien los conocimientos bsicos


La superacin positiva de la tercera evaluacin implicar que a lo largo del curso han quedado superados todos y cada uno de los objetivos mnimos referidos a cada bloque habiendo alcanzado al menos de tres puntos en la parte lingstica.

La nota final se obtendr ponderadamente, segn las obtenidas en las tres evaluaciones y teniendo en cuenta la consecucin de los objetivos mnimos y la presentacin a las pruebas y de los trabajos encomendados. (Ver griego I)

La calificacin de las pruebas ser todo lo objetiva posible, indicndose en el ejemplar que se entregue a los alumnos la puntuacin mxima de cada apartado o pregunta y los criterios de correccin en cada caso, criterios que se harn constar en la correccin.

Diferentes tipos de pruebas y criterios de calificacin de las mismas:

Prueba inicial: se realizar a principios de curso. En dicha prueba se comprobar al nivel de conocimientos que han conservado los alumnos del curso anterior. Ser una prueba orientativa para profesora y alumno

Controles, si se considera oportuno, sobre determinados aspectos de morfologa

Pruebas ordinarias: con contenidos de los cuatro bloques del currculo

Las pruebas escritas se elaborarn teniendo en cuenta las indicaciones recibidas por parte de la Coordinacin para la PAU, estarn orientadas a afrontar esa prueba, no obstante en la primera evaluacin especialmente, el reparto de porcentajes podr dar ms peso a la morfosintaxis si se considera necesario, dado que es fundamental asentar bien los conocimientos bsicos.

4.16. CONTENIDOS MINIMOS POR EVALUACIONES

1 EVALUACIN

Literatura

- Conocer la cuestin homrica, las caractersticas de la pica griega, as como el contenido, estructura, personajes y significado de la Ilada y de la Odisea.

- Conocer las caractersticas generales de la lrica griega, as como sus clasificaciones, perodos y autores.

Lxico

Entender los conceptos de derivacin y composicin. Reconocer los sustantivos derivados con sufijos de agente y accin, de cualidad, de resultado (-,) lugar (-) e instrumento (), con sufijos de diminutivo (- ,) y explicar su significado.

Manejo bsico del diccionario.

Conocer un vocabulario griego mnimo del campo semntico de la guerra, de los seres mitolgicos, de los nombres homricos as como posibles derivados en la lengua materna del alumno de las palabras de ese campo semntico.

Identificar formante, timos y significado de helenismos (sealados en clase) derivados de trminos de tiempo y los fenmenos naturales, de la naturaleza, espacio y movimiento, materia y forma y sobre seres vivos estudiados.

Lengua

- Conocer la morfologa de las declinaciones griegas, adjetivos griegos y sus grados.

- Conocer la formacin del tema de presente de verbos temticos, morfologa de los distintos tipos de aoristo y del tema de perfecto y la morfologa de los verbos atemticos.

- Identificar las funciones y usos del artculo griego la expresin de la pasiva en griego y el complemento agente.

- Saber la estructura del SN. El complemento predicativo.

- Aplicar en la traduccin de oraciones los contenidos lingsticos estudiados en la unidad.

Textos

- Saber exponer y comentar, ordenadamente y con claridad, cuestiones literarias y culturales planteadas en relacin con el texto propuesto para traducir.

- Identificar en los textos aspectos lxicos significativos (formacin del lxico, relacin etimolgica entre el vocabulario del texto y el de las lenguas del alumno, uso correcto del diccionario).

- Reconocer en los textos propuestos los elementos bsicos de la morfologa y sintaxis estudiados hasta el momento, con especial nfasis en aquellos relativos a esta unidad.

- Interpretar correctamente textos griegos originales.

2 EVALUACIN

Literatura

- Conocer las caractersticas generales del teatro griego (orgenes, edificio, representaciones, estructuras de las obras, autores, etc.) y de la produccin de Esquilo, Sfocles y Eurpides.

- Conocer las caractersticas generales de la comedia griega y de la obra de Aristfanes.

Lengua

- Conocer la morfologa y semntica de los pronombres griegos, la morfologa del futuro y la morfologa y valores del infinitivo y participio, as como la morfologa del subjuntivo, optativo e imperativo.

- Comprender los valores y funciones sintcticas de los casos griegos, la morfologa y usos de adverbios y preposiciones, uso de la negacin y la prohibicin.

- Aplicar en la traduccin de oraciones los contenidos lingsticos estudiados en la unidad.

Lxico

Formacin del lxico y lexicografa:

- Reconocer los verbos derivados con sufijos - , , ,;)( , los adjetivos derivados de sustantivos con sufijos que expresan relacin o aptitud ( , ,) o materia (-) los adjetivos derivados de verbos con sufijos que expresan obligacin (-) y posibilidad o terminacin (") y explicar su significado.

- Reconocer procedimientos ms comunes de formacin de adverbios.

- Reconocer los compuestos de prefijos no preposicionales estudiados, as como posibles derivados en la lengua materna del alumno de las palabras de ese campo semntico.

- Manejo avanzado del diccionario.

Semntica y helenismos:

Conocer un vocabulario griego mnimo indicado del campo semntico de las artes, la religin, la vida humana, la vida cotidiana y el gobierno,

- Identificar helenismos derivados de trminos que expresan cantidad y tamao, percepcin, cuerpo humano y sociedad estudiados.

Textos

Lo ya expresado para primera evaluacin.

3 EVALUACIN

Literatura

- Conocer las caractersticas generales de la historiografa y de las obras de Herdoto y Tucdides.

- Conocer las caractersticas generales de la oratoria. Autores y obras.

Lxico

Formacin del lxico y lexicografa:

Reconocer los compuestos de prefijos preposicionales estudiados y los compuestos de dos palabras simples y explicar su significado.

Conocer un vocabulario griego mnimo del campo semntico de la filosofa, de la poltica y de la ciencia, as como posibles derivados en la lengua materna del alumno de las palabras de ese campo semntico.

Identificar helenismos derivados de trminos del campo semntico de la accin, la ciencia y la tcnica estudiados.

Lengua

- Conocer la sintaxis de las oraciones coordinadas, subordinadas sustantivas y adjetivas y de las oraciones subordinadas adverbiales y sus principales nexos.

- Comprender los tipos, valores y usos de la interrogacin en griego.

Aplicar en la traduccin de oraciones los contenidos lingsticos mnimos estudiados en cada unidad as como los de las anteriores evaluaciones.

Textos

Lo ya expresado para las anteriores evaluaciones.

La profundidad con la que se desarrollarn los puntos expuestos anteriormente ser la de las unidades didcticas del libro de texto Griego 2 de editorial EDITEX de Javier Almodvar y Juan Manuel Gmez.

LATN DE 1 de BACHILLERATO. Curso 2014 / 2015




Nota media aritmtica de las dos pruebas: 90%. Cada una se valorar: prctica (morfologa, sintaxis y traduccin) 60%, evolucin lxica 10%, cultura 20%.

Trabajos realizados relacionados con el plan de lectura, y trabajo regular en clase o en casa y la actitud diaria en clase: 10% (una parte de la nota relacionada con las lecturas corresponder a la presentacin oral del trabajo).





1.10. CONTENIDOS MNIMOS EXIGIBLES DE LATN 1

Bloque de lengua.

- Morfosintaxis nominal: Las cinco declinaciones.

- Morfosintaxis pronominal: Los personales, los demostrativos (hic-haec-hoc, iste-a-ud, ile-a-ud) y el frico is, ea, id (solo las formas cannicas con e).

- Morfosintaxis verbal (sin las formas nominales): Las cuatro conjugaciones en voz activa y pasiva.

- El verbo sum.

- Estructura de la oracin simple.

- Usos fundamentales de los casos.

- Las preposiciones ms frecuentes.

- Las conjunciones coordinantes en correspondencia con equivalentes en castellano.

- Subordinacin de relativo o adjetiva.

Bloque de interpretacin de textos.

- Traduccin de textos latinos con sentido completo.

Bloque de lxico.

- Vocabulario bsico: Aprender doscientas palabras de uso frecuente.

- Expresiones latinas de uso corriente en el lenguaje periodstico.

- La evolucin fontica de la lengua latina:

- Las vocales breves, largas y los diptongos, pretnicas y postnicas.

- Las explosivas intervoclicas sonoras y sordas.

- Las consonantes geminadas: explosivas y nasales.

- La fricativa labial sorda.

- Es asimismo contenido mnimo que el alumno sepa de dnde provienen nuestra "ll" y nuestra "", en castellano, y la "f-" y "ll" iniciales del bable.

Bloque de cultura.

- El concepto de Romanizacin y nuestra condicin de herederos de Roma.

- La herencia de Roma en Asturias: lengua, restos materiales, cultura.

- Origen y desarrollo de las tcnicas militares.

- Pervivencia de Roma en las nuestras propias instituciones, usos y costumbres.

- Pervivencia de usos romanos en la vida social: derecho, espectculos, poltica.

- Evolucin del sentimiento religioso hasta hoy: la Iglesia como heredera del IR.

- Urbanismo y arquitectura.

- La familia romana.

En este bloque se exigir el cincuenta por ciento de cada uno de los temas desarrollados.

Estos contenidos mnimos sern desarrollados con el nivel de profundidad que presenta el libro de texto LATN 1. Bachillerato de McGraw Hill de Josefa Sanchs Llcer. Las referencias a Asturias sern dadas por el profesor.




Nota media aritmtica de las dos pruebas: 90%. Cada una se valorar: prctica (morfologa, sintaxis y traduccin) 60%, evolucin lxica 10%, cultura 20%.

Trabajos realizados relacionados con el plan de lectura, y trabajo regular en clase o en casa y la actitud diaria en clase: 10% (una parte de la nota relacionada con las lecturas corresponder a la presentacin oral del trabajo).





1.10. CONTENIDOS MNIMOS EXIGIBLES DE LATN 1

Bloque de lengua.

- Morfosintaxis nominal: Las cinco declinaciones.

- Morfosintaxis pronominal: Los personales, los demostrativos (hic-haec-hoc, iste-a-ud, ile-a-ud) y el frico is, ea, id (solo las formas cannicas con e).

- Morfosintaxis verbal (sin las formas nominales): Las cuatro conjugaciones en voz activa y pasiva.

- El verbo sum.

- Estructura de la oracin simple.

- Usos fundamentales de los casos.

- Las preposiciones ms frecuentes.

- Las conjunciones coordinantes en correspondencia con equivalentes en castellano.

- Subordinacin de relativo o adjetiva.

Bloque de interpretacin de textos.

- Traduccin de textos latinos con sentido completo.

Bloque de lxico.

- Vocabulario bsico: Aprender doscientas palabras de uso frecuente.

- Expresiones latinas de uso corriente en el lenguaje periodstico.

- La evolucin fontica de la lengua latina:

- Las vocales breves, largas y los diptongos, pretnicas y postnicas.

- Las explosivas intervoclicas sonoras y sordas.

- Las consonantes geminadas: explosivas y nasales.

- La fricativa labial sorda.

- Es asimismo contenido mnimo que el alumno sepa de dnde provienen nuestra "ll" y nuestra "", en castellano, y la "f-" y "ll" iniciales del bable.

Bloque de cultura.

- El concepto de Romanizacin y nuestra condicin de herederos de Roma.

- La herencia de Roma en Asturias: lengua, restos materiales, cultura.

- Origen y desarrollo de las tcnicas militares.

- Pervivencia de Roma en las nuestras propias instituciones, usos y costumbres.

- Pervivencia de usos romanos en la vida social: derecho, espectculos, poltica.

- Evolucin del sentimiento religioso hasta hoy: la Iglesia como heredera del IR.

- Urbanismo y arquitectura.

- La familia romana.

En este bloque se exigir el cincuenta por ciento de cada uno de los temas desarrollados.

Estos contenidos mnimos sern desarrollados con el nivel de profundidad que presenta el libro de texto LATN 1. Bachillerato de McGraw Hill de Josefa Sanchs Llcer. Las referencias a Asturias sern dadas por el profesor.

LATN 2 de BACHILLERATO. Curso 2014 / 2015


Los alumnos deben hallarse en situacin de leer textos literarios histricos en latn de mediana dificultad, as como de hacer su comentario, (v. CRITERIOS...), para lo cual debe conocer los siguientes sistemas de la lengua latina:

Teora gramatical bsica dada en LATN 1 ms la del primer trimestre (pasiva del infectum, ablativo agente y segundo trmino)

Sintaxis casual completa de poca clsica y posclsica y fuentes literarias histricas.

Sintaxis de las formas nominales del verbo, especialmente resolucin de completivas de infinitivo y participiales.

Sintaxis proposicional, especialmente oraciones subordinadas adverbiales.

Especificados como:

1. Dominio del sistema verbal excluyendo participios e infinitivos futuros, as como los verbos irregulares ( fero y volo) y los compuestos de sum.

2. Morfologa irregular de mucho uso: vis, iter, ablativos en i; pero no lo no productivo como abus, -ubus o de franca excepcionalidad en textos histricos: vas, loca, y cuantas formas no estn presentes en ellos o lo sean excepcionalmente, como los plurales en is de la tercera. Los comparativos, en -issimus (con las dos construcciones de segundo trmino) y errimus (no incluyendo la diferencia absoluto.relativo); sus contrucciones con quam y ut, slo las que estn en el diccionario, e.g quam maxime.

3. Uso recto de todos los casos, no exigiendo casustica como los usos no adnominales del genitivo, el dativo agente, etc. excepto los regidos por preposicin, que s entran, y, de los adnominales que dependen de adjetivos, slo los que aparecen en el diccionario, como ignarus rei.

4. El alumno se encontrar en posicin de traducir con sentido correcto una oracin de infinitivo excepto los de futuro, sea concertado o no, as como las construcciones de participio considerados contenido mnimo (v. supra), sean concertados o no, gerundio y gerundivo. Quedan expresamente excluidos de mnimos el supino y las perifrsticas.

5. En las subordinadas adverbiales debe dominar las conjunciones presentes en este tipo de textos especialmente los valores de "ut"/"cum" con indicativo y subjuntivo, si bien para el segundo de cum bastar la traduccin general en gerundio castellano. "Quod" slo como causal (adems de relativo).

6. El pronombre relativo es contenido mnimo, as como sus oraciones, y los demostrativos contando entre ellos el falso relativo, "is" (slo las formas cannicas, con la e), "idem" e "ipse", y asimismo todos los personales, pero no los dems pronombres. Son de especial relevancia y exigencia las caractersticas de las flexin pronominal, i.e. genitivo en -ius y el dativo en -i

Un conocimiento deficiente de los temas de cultura no excluye el aprobado, si en los dems apartados el alumno llega al 5, 4,5 motivado. 4,5 es nota mnima desde la cual se podr dar un aprobado motivado, con la salvedad del 3.5 en circunstancias excepcionales de las que ya se ha hablado (v. infra Casos especiales de evaluacin). El alumno que haya alcanzado el 5,0 sumando todos los bloques aprueba automticamente.

ANEXO: El conocimiento mnemotcnico del sistema carece de valor si no se sabe aplicar, i.e. el alumno debe demostrar en las respuestas que conoce el valor de situacin de lo pedido, excepto claro est si es de pura gramtica, e.g. "Declina hic,haec,hoc". Aquellas sobre funcin en la frase irn dirigidas a la especfica, no a la general que pueda tener la palabra o palabras.

2.12. CALIFICACIN Y PROMOCIN

Nuestros criterios de calificacin se articulan sobre los cuatro pilares, -La lengua latina y La interpretacin de los textos latinos (traduccin), El lxico: Latn y lenguas modernas y Legado de Roma-, sobre los que se asienta este curso.

La nota final ser mediante pruebas escritas en que la traduccin alcanzar el 60%. Morfologa, sintaxis y lxico 10%+10%+10% y la parte cultural otro 10%. Pero para poder superar la materia los alumnos han de obtener un mnimo de tres puntos en la parte lingstica.

Nota final: Se mantiene el criterio de medias ponderadas de LATIN 1.

LATN DE 4 DE E.S.O. Curso 2014 / 2015


Salvo en casos concretos, en los que los profesores de rea o grupo hayan de ponderar de manera diferente, (si tuviramos alumnos con necesidades especiales, etc.), al alumno le ser necesaria calificacin positiva en los apartados:

Instrumento evaluador

Elementos evaluados Tipo de calificacin Valoracin Mnimos

Pruebas Conocimientos Cualitativa+ cuantitativa

40% v. infra

Trabajos Libros de lect. Cualitativa 40% 80%

Cuaderno Expresin, ortografa presentacin, etc.

Cualitativa

Cuantitativa

5%

5%

v. infra

Observacin Asiste,

participa, trabaja.....

Cualitativa+

Cuantitativa

+10% No negativa

En el cuarto apartado, Tipo de calificacin, depende el elemento observado el ser cualitativa o cuantitativa. Por ejemplo, la asistencia puede ser cuantitativamente muy buena, pero por timidez del alumno, ms a esas edades, puede carecer de un espritu de participacin positiva; consideramos que no se pueden penalizar rasgos del carcter de las personas, por lo que si en los restantes instrumentos se califica adecuadamente ste no debe contribuir a menguarle nota: la calificacin "no negativa" supone el incremento de valor de los restantes instrumentos en un la proporcin del 10%; otra cosa sera la calificacin negativa (-10% o positiva (+10 % lineal).

Asimismo, la del cuaderno es cuantitativa; si, adems, presenta calidad se le podr incrementar en la proporcin fijada. Puesto que incluye los ejercicios,

ser difcil que apruebe sin hacerlo (no sabr nada de latn) (v.i. 2.3.6. Contenidos Mnimos).

Que consideramos del mayor inters el que los alumnos creen hbitos de lectura se observa en el gran peso de la lectura, conforme al espritu del nuevo plan que nosotros ya adelantamos varios cursos. El alumno necesita aqu para aprobar lecturas del cuarto bloque (civilizacin y legado) + 1 punto que forzosamente sale del latn, va pruebas o cuaderno de ejercicios. La parte lingstica se estructura segn el punto de vista sincrnico, diacrnico o mixto que pide la ley.

Sincrnico combinado diacrnico combinado

Traducciones directas e inversas

Ejercicios de lectura pronunciacin

Evolucin fontica

Semntica

30% 10 % 5% 5%

Total parte lingstica: 50%

Nota: las partes lingsticas del bloque primero (historia del indoeuropeo y sus pueblos, el alfabeto.), se incluirn en el bloque de cultura llevndolo tambin por lecturas. No es asequible al tratamiento prctico del resto de la parte lingstica.

Recuperacin de alumnos con evaluaciones suspensas: Se les facilitar trabajos y medidas de refuerzo para alcanzar los objetivos no superados de acuerdo con los criterios de evaluacin. Cada evaluacin tendr su recuperacin que versar sobre la parte que no hubiera logrado superar el alumno: el cuaderno y su actitud ante la asignatura, las lecturas y sus correspondientes trabajos y / o la prueba escrita.

El tiempo de recuperacin ser hasta la siguiente evaluacin, pero la prueba escrita de recuperacin realizar aproximadamente el mes siguiente a la evaluacin no superada. Adems de la prueba escrita el alumno deber realizar ejercicios sobre los temas dados.

Si el alumno no supera a lo largo del curso la materia deber presentarse a una prueba global en Junio que versar sobre los conocimientos mnimos de la asignatura.


Para el bloque 4, (civilizacin, legado, etc.), las lecturas todas (los Procedimientos) Se entregar una unidad (que no tiene por qu coincidir fsicamente con un libro), cada tres semanas.

Las dems se suman despus de alcanzar el mnimo de la parte cultural, no habiendo mnimos gramaticales (con tener un 1 en la parte lingstica o el cuaderno, que tambin vale 1, aprobara con 4+1; pero en la prctica el que tiene la nota mxima en el cuaderno es que hizo todos los ejercicios satisfactoriamente, por lo que difcilmente no dejar de pasar de sobra la parte de latn. Por eso precisamente se fomenta dicindoles que les basta para el 5, porque despus en realidad repercutir en la nota del otro apartado). Slo para los exmenes extraordinarios puede haber contenidos mnimos de todas las partes, ya que no se va a aprobar slo con las lecturas y el examen tpico resulta forzoso (v. Actas de Seminario, Junio del 2008; adems, v. infra).

Se llevar un medio de control de contenidos (fichas, esquemas, sinpticos), que permita comprobar que alcanzan los mnimos que se piden para los extraordinarios, a fin de homogeneizar las dos vas.

CULTURA CLÁSICA DE 3º DE E.S.O. Curso 2014 /...

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