CURRICULUM POR OBJETIVOSEntre su obra ms importante "Principios bsicos de Currculo e Instruccin (1949).

Ralph Tyler

toda persona que disea un currculo tendr que ir primeramente a tres fuentes: Los requisitos del contenido La sociedad

Los estudiantes

Qu aprendizaje se quiere que los alumnos logren? (objetivos).

Mediante qu situaciones de aprendizaje podr lograrse dichos aprendizajes? (actividades).

Con todos los elementos antes expuestos quien planifica debe responder

Cmo evaluar si efectivamente los alumnos han aprendido dichos objetivos? (evaluacin)

Qu recursos se utilizar para ello? (recursos didcticos).

Los objetivos claramente formuladosson criterios de ejecucin y evaluacinorientan y fundamentan los contenidosconjuntamente con las experiencias de aprendizaje

as como las estrategias instruccionales que debern emplearse para el logro de los objetivos

Finalmente

la evaluacin el proceso que determina el grado con que se alcanzaran los objetivos

Los objetivos del curriculum no se deban disear de forma definitiva para alcanzarlos como lo proponaTyler.sino

que los objetivos son evolutivos y representan caminos por recorrer antes que puntos terminales

se deben ir perfeccionando y adaptando durante el proceso educativo

hacer adecuaciones necesarias para lograr un aprovechamiento en los educandos.

Taba, (1974)

Coincidencias con Tyler

Stenhouse, (1984)

difiere de Tyler y Tabaya que explica que la importancia de tener en cuenta las estructuras de pensamiento son problemticas y discutibles;

en el sentido que

las teoras, conceptos y principios en que consisten estn abiertos a diversas interpretaciones