Mòdul 5: Gestió dels itineraris i currículum Curs SAGA secundària

Pràctica

Continguts

Creació dels itineraris d'ESO LOE

Creació dels itineraris dels cicles formatius LOGSE

Assignació del currículum

Curs SAGA secundària 1a sessió

Sistema d'Administració i Gestió Acadèmica

La web de SAGA

Planificació del curs, currículums de centre

Matrícula dels alumnes

Històric de qualificacions dels alumnes

Grups

Itineraris i currículum

Llistes, consultes i extracions

Simona Barber i Carbonell, Francesc Estragués i Aubanell, Roser Sebastián i García

Octubre de 2011

Mòdul 5: Gestió dels itineraris i currículum Curs SAGA secundària

Pràctica

Itineraris de l'ESO LOE

Concepte

Creació d'un itinerari per l'ESO LOE

Franja de idioma

Franja de religió

Franja de matèries optatives i les matèries optatives específiques de 4t d'ESO

Possibilitat de dividir la matèria de ciències de la naturalesa i la salut de 3r d'ESO en les matèries de Biologia-Geologia i Física i Química

Concepte

Els Plans d'Estudis | Del centre representen gràficament la distribució i temporalització que el centre defineix per les diferents matèries al llarg de tota l'Etapa.

Les matèries que han de cursar tots els alumnes s'han de distribuir directament als itineraris, mentre que les que formen part de l'oferta optativa s'han d'organitzar dins de franges.

El centre pot crear un únic pla d'estudis general, o crear els plans d'estudis que consideri necessaris (per nivell, promoció, grup...)

Abans però de la creació dels itineraris, es convenient haver creat els elements curriculars de centre de l'eso

Creació d'un itinerari per l'ESO LOE

Per crear un nou pla d'estudis heu d'activar el menú Centre | Pans d'estudi | Del centre i prémer el boto Nou pla adaptat

Creació d'un nou pla d'estudis

Heu d'assignar un Codi i un Nom, establir els curs escolar, triar el pla d'estudis patró que ha de ser ESO LOE, i triar la distribució anual. Heu de prémer el botó desa per confirmar les dades

Creació d'un nou pla d'estudis adaptat de l'ESO LOE

Podeu fer la distribució de les diferents matèries a cada un dels nivells.

Distribució de les matèries del pla d'estudis

Observeu que al fer la distribució de matèries en cursos no consecutius el número ordinal del codi de la matèria correspon sempre al nivell al qual es distribueix, així per exemple en el cas de la Música en que es distribueix sols a primer i a tercer, els codis de les matèries són MU1 i MU3 respectivament.

Distribució de matèries en cursos no consecutius

No podeu fer de forma simultània la distribució d'Àmbits del coneixement i d'alguna de les matèries que l'integren. Si en un curs, o grup concret voleu gestionar la docència d'Àmbits del coneixement de forma diferent a la que ho feu per altres grups o nivells haureu de crear un nou itinerari específic.

Per exemple si l'Àmbit de coneixement que heu creat el voleu utilitzar per 1r d'ESO però no per 3r, heu de crear itineraris diferenciats, on en el cas de 1r fareu la distribució de l'Àmbit Ciències / Matemàtiques mentre que a 3r, ho fareu amb les matèries Ciències i Matemàtiques de forma separada.

Itinerari amb la distribució de l'Àmbit Ciències / Matemàtiques

Observeu que en aquest cas després d'haver distribuït l'Àmbit de Ciències / Matemàtiques ja no es poden distribuir les matèries per separat

Franja de idioma

Les franges d'idioma permeten fer la distribució de les matèries que el centre ofereix com a primera llengua estrangera.

Franja dels idiomes a l'ESO

Franja de religió

A la franja de religió s'han de distribuir tant les matèries de religió que hi ha a la planificació del curs com les matèries que els centre ha creat com matèries optatives del tipus Religió - Alternativa per els alumnes que a la matrícula han indicat que "No en fa".

Franja de religió

Les matèries optatives i les matèries optatives específiques de 4t d'ESO

Tant les matèries optatives generals que s'oferten als diferents nivells de l'ESO com les matèries optatives específiques de 4t s'han de distribuir dins d'un franja de matèries optatives.

Per una correcta gestió de l'avaluació final, és imprescindible que com a matèries optatives específicques de 4t s'ulitzin les que el programa té com a elements curriculars generals, i en cap cas utlitzar matèries de centre amb aquest finalitat.

A diferència de les franges d'idioma o de religió que ja estan creades per defecte, les franges de matèries optatives les heu de crear prement el botó "Nova franja"

Franges de matèries optatives

Creació d'una franja de matèries optatives específiques de 4t

Franges de matèries optatives d'oferta quadrismestral

La gestió de l'assignació de les matèries optatives es fa de forma trimestral, el program però permet crear ofertes de matèries optatives quadrimestrals. En aquest cas i per facilitar la gestió de l' assignació de matèries és aconsellable que la distribució de l' oferta corresponent al segon quadrimestre es representi al programa com si aquesta correspongués al tercer trimestre.

Amb aquesta distribucíó la matèria assignada al primer quadrimestre la podreu avaluar a les avaluacions de 1r i del 2n parcial i a les avaluacions de final de curs i la matèria assignada al segon quadrimestre sols la podreu avaluar al tercer parcial i a les de final de curs

Franja quadrimestral

Possibilitat de dividir la matèria de ciències de la naturalesa i la salut de 3r d' ESO en les matèries de Biologia-Geologia i Física i Química

El centre abans de generar el currículum dels alumnes pot decidir a 3r d' ESO dividir la matèria de Ciències de la naturalesa en dos submatèries:

CN3BG - Biologia i geologiaCN3FQ - Física i química

En el cas de voler fer-ho, en les opcions de configuració s'ha d' assenyalar que es vol fer la divisió. Per fer-ho activeu el menú Sistema|Configuració|Paràmetres de configuració

Paràmetre configurable per indicar que es vol dividir la matèria de CN3

Si poseu que "Sí", al fer els itineraris observareu que a 3r d'ESO a la distribució de la matèria de ciències CN hi ha les matèries: CN3BG - Biologia geologia i CN3FQ - Física i química

Distribució de les matèries de ciències

Aquestes matèries es podran avaluar a les avaluacions parcials del curs, a l'avaluació final però s'haurà d'avaluar la matèria de Ciències

Mòdul 5: Gestió dels itineraris i currículum Curs SAGA secundària

Pràctica

Itineraris dels cicles formatius LOGSE

Concepte

Creació dels itineraris.

Gestió de les hores de lliure disposició

Subcrèdits als cicles formatius

Crèdits distribuïts entre dos anys

Cicles de distribució singular

Cicles de distribució singular Exemple pràctic

Concepte

Els itineraris són la representació gràfica de la distribució dels continguts assignats a un pla d'estudis, a on s'informa dels elements curriculars que hi ha distribuïts i de la seva distribució en el temps.

Recordeu que en la gestió dels cicles formatius els crèdits distribuïts al l'itinerari es copiaran directament al generar el currículum dels alumnes.

El alumnes que facin curs complert, s'els assignarà els crèdits del nivell al que estiguin matriculats, però els alumnes als que s'hagi assenyalat la matrícula de soltes s'assignarà al seu currículum sols els crèdits marcats, indiferentment que inicialment es facin a "Primer" o a "Segon"

Us aconsellem que mireu les miniguies corresponents al treball amb subcrèdits i a la gestió dels cicles formatius de distribució singular.

Creació dels itineraris.

Els itineraris els podeu crear de nou, o copiar els del curs actual

Itinerari d'un cicles formatiu de dos anys

Gestió de les hores de lliure disposició per personalitzar les hores assignades a cada crèdit

En els cicles formatius cada crèdit té establertes unes hores mínimes de treball, cada centre però pot ampliar aquestes hores. Per poder editar el valor de les hores assignades pel centre a cada crèdit heu de:

● Activar el menú Centre | Plans d'estudi | Elements curriculars● Triar el pla d'estudis al que voleu corregir● Editar el número d'hores assignades pel centre als crèdits que considereu (heu de prémer la

fletxa d'acció corresponent al crèdit que voleu editar)

Conjunt de continguts generals d'un cicles formatiu

Per editar les hores heu d'afegir una repartició pel curs escolar i assignar-hi les hores

Assignació de les hores d'un crèdit

Observeu que el resum d'hores recull les modificacions realitzades

Continguts generals d'un cicle formatiu

Creació de subcrèdits

SAGA prement al centre crear els subcrèdis que consideri convenients per poder dividir crèdits dels cicles formatius.

Els subcrèdits es poden crear tant per els crèdits normatius, com per els crèdits creats amb les hores de lliure disposició.

De la mateixa manera que es poden crear elements curriculars de disseny del centre, es poden crear els subcrèdits. El subcrèdit s'ha de distingir del crèdit per el format del codi. El codi d'un subcredit ha d'estar format per el codi del crèdit, un punt i un número entre 1 i 9)

(Codi de crèdit)(punt)(dígit entre 1 i 9)

Per exemple els codis de dos subcrèdits del crèdit 871, seran el 871.1 i el 871.2

Per crear un subcrèdit activeu el menú Centre|Plans d’estudi|Elements curriculars i apareixerà a la pantalla la relació de plans d'estudis possibles.

Accés als elements curriculars

Premeu la icona del pla d’estudis corresponent i accedireu a la pantalla per la gestió dels elements curriculars.

Seleccioneu l'opció Continguts del centre

Premeu el boto “Nou Crèdit”, per poder donar d’alta un nou crèdit (en aquest cas subcrèdit).

Crear un nou crèdit

Entreu les dades corresponents a aquest crèdit: codi, nom, hores....

● El codi d’aquest tipus de crèdit (subcrèdit) ha de tenir el format:

(codi de crèdit)(punt)(dígit entre 1 i 9) (871.1)

Dades del nou crèdit (Subcrèdit)

Assenyaleu que el nou contingut correspon a un Subcrèdit, i cerqueu el crèdit pare.

Definiu l'inici del període de vigència del crèdit (no cal definir la data de fi si la desconeixeu)

Deseu, i repetiu les mateixes accions per la resta de crèdits (subcrèdits).

Nous “subcrèdits” del cicle formatiu

Crèdits distribuïts entre dos anys

En alguns cicles formatius hi ha crèdits que per les seves característiques, continguts o per la durada en hores es convenient que estiguessin distribuïts entre els dos cursos del cicle formatiu.

Imaginem que en el cicle formatiu CFPS Restauració es vol “dividir” el crèdit:

871-Llengua estrangera actualment distribuït en 132 hores(66 hores a cada curs) en dos subcrèdits:

● 871.1 Llengua estrangera I (66h)

● 871.2 Llengua estrangera II (66h)

Per fer-ho activeu el menú Centre|Plans d’estudi|Elements curriculars i mitjançant la icona del pla d’estudis corresponent accedireu a la pantalla per la gestió dels elements curriculars tal com s'ha descrit en la pràctica 1

Distribució dels nous crèdits (subcrèdits) Activeu el menú Centre|Plans d’estudi|Del centre

Pla d’estudis inicial

Elimineu la distribució del crèdit 871, entrant a definir la distribució del crèdit clicant sobre la icona

Distribució interna del crèdit

i, a continuació, prement la icona .

Tot seguit heu de definir la distribució dels nous crèdits (subcrèdits) fent clic sobre la icona

Definició de la distribució horària

Premeu el botó per definir la franja.

Definició de la franja i repartiment d’hores

Una vegada gestionades aquestes accions veureu la nova distribució de l’itinerari. Actualment els nous crèdits (subcrèdits) els trobareu com a crèdits sense mòdul

Situació Actual - Pla d’estudis modificat amb els nous crèdits (subcrèdtis) sense mòdul

Situació Futura - Pla d’estudis amb els subcrèdits reals distribuïts

Generar el currículum Una vegada fet el nou itinerari s’ha de tornar a generar el currículum dels alumnes dels cicles formatius corresponents.

Si ja el tenen generat es pot fer accedint a la fitxa de matricula fent les modificacions directes al currículum de l’alumne.

Accés directa al currículum de l’alumne

Cicles de distribució singular

Hi ha cicles formatius que en relació amb d'altres cicles formatius de la seva mateixa família professional tenen uns crèdits que en la seva totalitat o de forma parcial comparteixen continguts, objectius i programació amb altres crèdits d'altres cicles formatius.

El Departament d'Educació ha establert en casos concrets unes resolucions que regulen aquestes correspondències.

Exemple de gestió dels cicles formatius:

● Administració de sistemes informàtics (ASI)● Desenvolupament d’aplicacions informàtiques (DAI)

En les distribucions singulars les resolucions individualitzades del departament d’educació estableixen un seguit de crèdits convalidables entre els cicles i uns reconeixements de qualificacions entre crèdits, que en alguns casos no tenen l’equivalència directa de 1 a 1.

Així per exemple el crèdit 121 -Gestió de xarxes d’àrea local del (ASI) que té assignades 240hcom a mínim no pot tenir l’equivalència directa amb el crèdit 102 – Xarxes d’àrea local del (DAI) que té assignades 180h com a mínim.

Per aquest motiu s’ha possibilitat de poder dividir el crèdit 121 -Gestió de xarxes d’àrea local del (ASI) en dos subcrèdits:

● 121.1 – Xarxes d’àrea local (180h)● 121.2 – Crèdit complementari d’administració de xarxes d’àrea local (60h)

Aquest fet, possibilita establir els reconeixements de qualificació entre:

● 102 – Xarxes d’àrea local (180h) crèdit de DAI● 121.1 – Xarxes d’àrea local (180h) subcrèdit d’ASI.

Accions a fer en l’entorn de Saga: 1 - Crear els subcrèdits

● Crear els subcrèdits Pràctica 1 ● Activeu el menú Centre|Plans d’Estudi|Elements curriculars● Seleccioneu el pla d’estudis corresponent al cicle formatiu Administració de sistemes

informàtics.● Doneu d’alta els nous subcrèdits 101.1, 101,2, 121.1, 121,2, 161.1, 161.2, 201.1, 201.2 i

202.3 ● Recordeu d’establir que tots aquests crèdits són lectius i de definir les hores corresponents

Elements curriculars del cicle formatiu

2 - Crear els plans d’estudis

Creeu el Pla d’estudis adaptat per a cada un dels cicles formatius.

● Activeu el menú Centre|Plans d’Estudi|Del centre● Creeu el pla d’estudis del cicle de Desenvolupament d’aplicacions informàtiques i feu la

distribució dels diferents continguts segons les dades de la Taula 1 (Aquesta taula és orientativa, cada centre pot reconsiderar l'assignació de les hores de lliure disposició)

Itinerari de DAI

● Creeu el pla d’estudis del cicle d’Administració de sistemes informàtics i feu la distribució dels diferents continguts segons les dades de la Taula 2 (Aquesta taula és orientativa, cada centre pot reconsiderar l'assignació de les hores de lliure disposició)

Itinerari d' ASI

3 - Assigneu als alumnes el pla d’estudis corresponent i genereu el currículum. La gestió de l'assignació i generació del currículum no difereix d les accions que s'han fet habitualment amb els plans d'estudi. 4- Gestioneu l'avaluació A la resolució hi ha dues taules que determinen les convalidacions Annex 2, i els crèdits amb reconeixement de qualificació Annex 3, la resta de crèdits i de subcrèdits s'avaluaran de forma habitual.

Annex 1

Taules de correspondències

Per veure més clar la gestió hem preparat dues taules amb els mòduls, crèdits i subcrèdits dels dos cicles formatius.

En aquestes taules hi ha 7 columnes:

● Codi: Codi del mòdul, crèdit o subcrèdit● Descripció: Descripció literal del mòdul, crèdit o subcrèdit● HM: Hores mínimes del mòdul, crèdit o subcrèdit● HC: Hores del centre del mòdul, crèdit o subcrèdit● 1R: Hores distribuïdes en el 1r curs del cicle formatiu● 2N: Hores distribuïdes en el segon curs del cicle formatiu● Codi ASI/Codi DAI – Correspondència amb el codi del crèdit/subcrèdit a l’altre cicle formatiu

Taula 1

Taula 2

Annex 2

Crèdits de DAI Crèdits ASIRAT – Relacions en l’àmbit de treballRAT – Relacions en l’àmbit de treballFOL – Formació i orientació laboral FOL – Formació i orientació laboral Annex 3

Crèdits de DAI Subrèdits ASI101 – Sistemes operatius 101.1 – Sistemes operatius102 – Xarxes d’àrea local 121.1 – Xarxes d’àrea local141 – Programació estructurada mod. 161.1 – Programació estructurada mod.121 – Anàlisi i disseny de bases de d. 201.1 – Anàlisi i disseny de bases de d.161- Sistemes gestos de b.d. relació. 201.2 - Sistemes gestos de b.d. relació.

Cicles de distribució singular Exemple pràctic

Un centre té una resolució que li permet gestionar els cicles formatius CFPS Desenvolupament d'aplicacions informàtiques i CFPS Administració de sistemes informàtics amb un distribució singular. (Els alumnes poden aconseguir la titulació dels dos cicles formatius en 3 cursos)

Un alumne que va cursar:

● Curs 2004/2005 - 1r del CFPS Desenvolupament d'aplicacions informàtiques● Curs 2005/2006 - 2n del CFPS Desenvolupament d'aplicacions informàtiques

En el curs 2006/2007 ha realitzat la matrícula del 2n curs del CFPS Administració de sistemes informàtics i en acabar aquest curs hauria de poder ser avaluat. Accions a fer en l'entorn de SAGA

Completar l'expedient

Completar l'expedient afegint en el curs escolar 2004/2005 el 1r curs del CFPS Administració de sistemes informàtics. Feu la cerca de l'alumne: [ Torroella Martín , Albert]

● Menú Gestió|Alumnes|Dades dels alumnes

● Accediu a la gestió de l'expedient fent "clic" sobre la icona ● Afegiu el nou curs 2004/2005● Entreu a l'expedient del curs

Expedient de l'alumne

Editeu les dades assignant als subcrèdits les qualificacions corresponents al curs DAI 2004/2005 segons l'Annex 3 de la pràctica 3

Entreu als crèdits FOL i RAT les convalidacions d'acord amb l'Annex 2 de la pràctica 3

Expedient del curs 2005/2006 d'ASI amb les correspondències de la resolució

Avaluació final de l'alumne

Al fer l'avaluació final d'etapa el programa recuperarà de l'expedient les qualificacions dels subcrèdits i crèdits corresponents per poder generar la qualificació final dels crèdits mòduls i final d'etapa

Avaluació final

Si l'alumne ha superat tots els crèdits i mòduls el programa calcularà la qualificació final

Qualificació final d'Etapa

Mòdul 5: Gestió dels itineraris i currículum Curs SAGA secundària

Pràctica

Gestió del currículum

Gestió del currículum: concepte

Assignació dels itineraris i generació del currículum a nivell de grup

Gestió del currículum de forma individual

Modificacions curriculars a l'ESO

Gestió del currículum: concepte

Una vegada feta la matrícula dels alumnes, i per poder fer correctament les assignacions de matèries als grups, les llistes d'alumnes distribuïts per matèries, les gestions d'incidències i l'avaluació, és necessari crear el currículum del alumnes.

Després d'assignar a un alumne un dels itineraris corresponents al pla d'estudis al que s'ha matriculat s'ha de generar el seu currículum. (L'itinerari actua com a patró per la generació del currículum individual)

El procediment de generar el currículum d'un alumne permet concretar la part optativa del seu pla d'estudis.

Si en el moment de fer la matrícula de l'alumne ja s'ha fet la selecció de matèries corresponents, al generar el currículum el programa mantindrà preseleccionades les matèries. Aquesta selecció es podrà modificar després de generar el currículum.

Si l'alumne s'ha matriculat de soltes, al generar el currículum s'assignaran només les matèries seleccionades i es distribuiran d'acord amb l'itinerari triat a la matrícula.

Les assignacions i la generació del currículum dels alumnes es pot fer a nivell de grup i de forma individual.

Assignació dels itineraris i generació del currículum a nivell de grup

Per fer l' assignació dels itineraris i generar el currículum a nivell de grup heu d'activar el menú Gestió | Alumnes | Gestió del currículum.

Indiqueu el Curs escolar 2007/2008, el Pla d'estudis i el Curs, si voleu indiqueu el grup (en blanc gestionareu tots els alumnes del nivell a la vegada) i atenció! deixeu en blanc el camp It. matrícula. A continuació premeu la fletxa d'acció

Filtre per fer la selecció dels alumnes per fer l'assignació del currículum

Després de prémer la fletxa d'acció , a la pantalla tindreu la relació d'alumnes seleccionats per les condicions definides de pla d'estudis, nivell i si es el cas grup

Seleccioneu en el desplegable Assignació itinerari el que voleu assignar al conjunt d'alumnes, i seleccioneu també els alumnes en concret als que voleu assignar i generar el currículum. Si premeu la cel·la superior de selecció, els seleccionareu tots a la vegada.

Selecció dels alumnes per fer l'assignació del currículum

Després d'haver seleccionat els alumnes i haver triat l'itinerari, heu de prémer el botó Genera Currículum.

Amb aquesta acció, el programa crearà el currículum de cada un dels alumnes seleccionats d'acord amb el model del itinerari assignat.

Abans de les avaluacions haureu de crear el currículum dels alumnes matriculats a ESO LOE, a Batxillerat LOGSE i de Cicles formatius (CFPM, CFPS, CFAM i CFAS), la generació del currículum dels alumnes de Batxillerat LOE, es s'haurà de fer a SAGA abans de les avaluacions finals (ara aquesta funcionalitat no està disponible)

Al gestionar els itineraris d'ESO i Batxillerat on hi pot haver definides a l'itinerari matèries optatives, el programa mostrarà una nova pantalla amb la relació d'alumnes, amb uns quadres de selecció per concretar les matèries optatives que s'han d'assignar a l'alumne. Si al fer la matrícula s'ha assignat un itinerari, i les opcions corresponents es corresponen amb la distribució del itinerari, al gestionar el currículum les matèries estaran preseleccionades.

Assignació de les matèries optatives al currículum dels alumnes

Haureu de seleccionar les matèries optatives que voleu assignar al currículum dels alumnes, observareu que ja hi ha preseleccionades les matèries triades al moment de fer la matrícula.

Per poder seleccionar més d'una matèria, o si voleu que al seleccionar una matèria no es perdi la selecció feta amb anterioritat heu de mantenir pressionada la tecla Ctrl al mateix temps que amb el ratolí indiqueu les selecció de les matèries.

Per acabar i generar el currículum cal prémer el botó Generar Currículum.

Si al fer la distribució del currículum heu previst gestionar les matèries optatives de forma trimestral o quadrimestral cal accedir de nou cada trimestre/quadrimestre i completar l'assignació. Compte!! que ara heu de prémer el botó Completar currículum

Si voleu poder revisar les dades o fer modificacions a nivell general repetint el procés.

Gestió del currículum de forma individual

Després d'haver fet l'assignació i generació del currículum dels alumnes també el podeu observar i/o editar per modificar-lo, si ho considereu necessari, de forma individual.

Accediu a la fitxa de matrícula de l'alumne Gestió | Alumnes | Dades dels alumnes. Feu la cerca de l'alumne que voleu gestionar i premeu la icona de la lupa de la columna Accions.

Cerca de l'alumne per gestionar el currículum de forma individual

S'obrirà la fitxa de la matrícula. Cliqueu l'opció Matrícula/es.

Selecció de les dades acadèmiques de la matrícula

Per accedir al currículum de l'alumne he de prémer la icona de llapis i així podreu veure i editar el currículum

Accés al currículum de l'alumne

Per poder fer-hi modificacions heu prémer la fletxa d'acció de la matèria que vulgueu editar

Currículum d'un alumne

Per acabar de fer els canvis i tancar la fitxa del currículum heu de prémer el botó Desa

Modificacions curriculars

Podeu realitzar els canvis a les distribucions dels continguts dels alumnes d'acord amb la modificació curricular que correspongui. Les avaluacions parcials es realitzaran segons aquestes distribucions.

A l'ESO LOE però; l'avaluació final dels els alumnes que segueixin un Pla individualitzat o un Programa de diversificació curricular, s'haurà de fer segons els continguts marcats al Pla o al Projecte (de forma independent dels avaluats a les parcials)

Prèviament haureu d'haver generat el currículum del curs seguint les instruccions generals

Per veure a la fitxa de l'alumne de les característiques del Pla o del Programa haureu de:

1- Localitzar l’alumne

● Heu d’activar el menú Alumnes|Dades dels alumnes i fer la cerca de l’alumne o del grup d’alumnes

2- Accedir a la fitxa de l’alumne

● Heu de premeu la icona de la fletxa d’acció de l’alumne corresponent

3- Obrir el grup de dades Centre i el bloc Mesures d’atenció a la diversitat

● Heu de triar el grup de dades de Centre i el bloc Mesures d’atenció a la diversitat

Mesures registrades a l'alumne

A la pantalla es mostraran les mesures d’atenció que s’hagin entrat prèviament, i prement la icona de la fletxa podeu observar el contingut o crear-ne de noves.

Detall de la mesura

4- Crear una nova mesura

● Heu de prémer el botó Nova(per crear un nou registre de mesura)

5- Completar la informació de la mesura:

● Heu d’indicar el Tipus de mesura(Adaptacions curriculars, Escolarització compartida amb altres tipus de centre, Escolarització compartida amb un centre d’Educació especial, Mesures de recuperació, Mesures de reforç, Programes de diversificació o Pla individualitzat) (això ho podeu deixar per completar al proper curs)

● Heu d’establir el Curs escolar (curs al que s’aplicarà la mesura)(2008-2009)● Heu de posar la Data d’inici d’aplicació (Data que no pot estar en blanc) (15-09-2008)● Podeu posar la Data de fi d’aplicació(Data que es pot deixar en blanc si es desconeix● Heu d’indicar qui proposa la mesura: Mesura proposada per: (L’equip docent, la junta

d’avaluació)● Podeu posar la Descripció i valoració de la mesura(Per completar amb les dades que

correspongui)(es pot fer ara o al proper curs)

6- Desar les dades o tancar sense enregistrar

● Heu de prémer el botó Desar (Per enregistrar les dades) o el botó Tancar(Per sortir sense enregistrar)