Universidad Abierta y a Distancia de México

Unidad 4:

Nombre de la Actividad:

Actividad EA_U4:

Curso:

Modelado de Negocios

Docente en línea: María Elena Martínez

(FA1215310@unadmexico.mx)

Alumno (a):

Luis Gabriel Mateo Mejía ES1421000963

07 de septiembre de 2015

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1. Instrucciones:

Anuncio de curso → Modelado de negocios (DS-DMDN-1502S-B1-003) Unidad 4.

Evidencia de aprendizaje. Manual de diagramas del modelado de

negocios Abrir Enlace del curso /Unidad 4/Actividades/Evidencia de aprendizaje. Manual

de diagramas del modelado de negocios/Rechazar

Evidencia de aprendizaje. Manual de diagramas del modelado de

negocios

Propósito

Describir los componentes del modelado de negocios, así como su uso.

Desarrollo de la actividad

En esta actividad recopilarás el proceso de diagramación del modelado

de negocios mediante el modelo conceptual. Para ello, sigue estos

pasos:

1. En un procesador de textos elabora un manual donde describas paso a

paso la realización del modelo de negocio (incluyendo los 3 procesos

identificados), que se realizó a lo largo de las cuatro unidades de la

asignatura, de manera tal que sirva como guía para modelar otros

negocios. En él deberás incluir los diagramas de :

a. Diagrama de flujo de referencias cruzadas.

b. Diagrama de actividades

c. Reglas de Negocios

d. Diagrama BPMN

e. Modelo de casos de uso

f. Interacción

g. Comunicación

h. Transición de estados

i. Creación del modelo conceptual de un negocio

2. Guarda tu evidencia con el nombre DMDN_U4_EA_XXYZ. Envía el

archivo a tu Docente en línea mediante la sección Portafolio de

evidencias. Espera y atiende la retroalimentación correspondiente.

3. De ser necesario, y con base en los comentarios recibidos,

deberás enviar una segunda versión de tu actividad.

*No olvides consultar los Criterios de evaluación de la unidad 4 para que los

consideres en el desarrollo de tu actividad.

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2. Desarrollo:

Siguiendo las instrucciones tenemos el siguiente manual del modelado de un negocio para inscripción y matriculación en una escuela de tipo superior y de ingeniería, (ITSPURHPECHCHA, 2015), la cual se desarrolla en las modalidades de distancia y en línea y de forma presencial. De inicio, tenemos la funcionalidad de las actividades, para la lo cual se propone un diagrama de flujo de referencias cruzadas: Lo mencionado en la tabla se integra en la imagen 1, a continuación.

Imagen 1. Modelado del proceso en referencias cruzadas.

Posteriormente tenemos el diagrama de actividades: Las cuales se subdividen en tres procesos, como se muestra en la imagen 2.

Actor primario: Actor secundario:

Pago de

Derecho

Asignación de

número de

control

Inicio

de

proces

o

Acceso a Horarios y cursos

Descarga de

comprobantes de

matriculación

Manejo del

sistema de SII

Se

hace

pago Se asigna

número

No tiene

info.

Página

de

acceso

Llenado

de docs.

Inicio

Fin del

proceso

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Imagen 2. Actividades a realizar.

Se continúa con las reglas del negocio, Las reglas son sencillas, se enmarcan en el modelo educativo de la DNM, (2015):

1. No es permitido hacer la matriculación en tanto no se demuestre el pago correspondiente al servicio por el monto total que se pide. 2. No es permitido inscribirse a asignaturas no aprobadas o que dependan de la concatenación de las asignaturas. 3. No es permito dar de alta más de 6 asignaturas por semestre o 37 créditos respectivamente. 4. No es posible inscribirse a ningún semestre, mientras se tengan reprobadas más de 3 asignaturas. 5. A aprobación de cualquier asignatura requiere un mínimo de calificación de 70/100 del total global de cada asignatura. 6. La institución se reserva el derecho de homologar o condonar pagos de forma particular e individual, por lo que dichas solicitudes se atienden directamente en la dirección Académica.

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Como se muestra en las siguientes figuras, los diagramas BPMN se desarrollan en los tres subprocesos, que se muestran en la imagen 3, 4, y 5.

Para entender la gestión de un proceso de negocios a nivel de desarrollo de tecnologías y software, tenemos que considerar que Hitpass, (2014:22), nos explica la necesidad de eficacia y eficiencia del negocio, a través de un estudio de los proceso de dirección y de soporte, por lo que una gestión operacional implicará un desarrollo de interacción entre el consumidor primario y los roles secundarios de los operadores del negocio.

Imagen 3. Diagrama BPMN para proceso de pago de derechos.

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Imagen 4. Diagrama BPMN para proceso de matriculación a cursos.

Imagen 5. Diagrama BPMN para registro del SII, (Sistema de información integral del alumno).

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En lo que respecta al trabajo de los usuarios, se tiene el modelo de casos de uso: Por lo que se procede a modificar las relaciones usuarios de forma gráfica, el diagrama de casos de uso a continuación: Imagen 6.

Imagen 6. Modelo de casos de uso.

Rol Usuario-alumno

Include Include Include

Extend Extend Extend

Operador Rol de Administrador

Registra su perfil en

SII

Registra Matricula

Realiza pagos y envía

comprobantes

Regresa al apartado

del proceso necesario.

Corrobora documentos

de requisitos

Registra Cursos

Evalúa requisitos y

tramites

Permite la alta e

integración al sistema: SII

Registrar los datos

de usuario

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Siguiendo con el modelado, tenemos la parte conceptual, los siguientes elementos de la relación objeto, actor, mensajes, elementos de comunicación y estados de transición, se estarán desarrollando bajo el siguiente esquema, como se explica en texto y se muestra en la imagen 7:

a) Objeto: Programa en línea que indica instrucciones para el seguimiento del proceso de inscripción.

b) Actor: El alumno de nuevo ingreso. c) línea de vida: Desde el inicio con la solicitud de inscripción,

hasta el final con la matriculación con número de control en el Sistema Integral de Información.

d) activación: Nuevas páginas del proceso en continuar con subprocesos.

e) mensajes: Error: Parte del proceso elaborada incorrectamente, hacerla de nuevo.

La Identificación de elementos de comunicación: a) objetos: Solicitud, Examen, Alta en SII, Ingreso al Campus. b) actores: El alumno de nuevo ingreso y el sistema. f) Mensajes: Error: Parte del proceso elaborada incorrectamente,

hacerla de nuevo. La Identificación de transición de estados: a) Inicial: Completo el proceso si y solo si se entrega toda la

documentación solicitada en pdf. b) Intermedio: Si y solo si el examen es aprobado con mayor a 70

de calificación. c) Transición: Si y solo si se ingresa a las asignaturas que deben

de estar cargadas en el sistema como nuevo ingreso.

En el siguiente diagrama de negocio se plantea la relación entre (interacción, comunicación y transición de estados), ver imagen 1, a continuación. Ver la imagen 7.

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Imagen 7. Diagrama de un negocio bajo el análisis modelos conceptual.

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3. Conclusiones:

Un lenguaje proporciona vocabulario y las reglas para combinar palabras de ese vocabulario con el objetivo de posibilitar la comunicación. En un lenguaje de modelado su vocabulario y reglas se centran en la representación conceptual y física de un sistema. UML es un lenguaje estándar para los planos software. Proporciona una comprensión del sistema. Nunca es suficiente un único modelo, para comprender cualquier cosa se necesitan múltiples modelos conectados entre sí. Para sistemas con gran cantidad de software, se requiere un lenguaje que abarque las diferentes vistas de la arquitectura de un sistema conforme evoluciona a través del ciclo de vida del desarrollo de software. El vocabulario y las reglas de un lenguaje como UML indican cómo crear y leer modelos bien formados pero no dicen qué modelos se deben crear ni cuándo se deberían crear. Esta es la tarea del proceso de desarrollo de software. Un proceso bien definido guiará a sus usuarios al decidir qué artefactos producir, qué actividades y qué personal se emplea para crearlos y gestionarlos, y cómo usar esos artefactos para medir y controlar el proyecto de forma global. A manera de conclusiones podemos observar que los diagramas de un negocio mediante las herramientas UML y BPMN son muy factibles para realizar los procesos y esquematizarlos mediante un lenguaje gráfico de fácil acceso y entendimiento para los programadores, (UNADM, 2015). Por otra parte, cabe distinguir que puede existir una confusión muy fácil de desarrollarse, en el momento en que no se entienden las dos metodologías, pues en ambas, se pueden desarrollar completa y cabalmente los procesos de modelado de negocios como lo explica BMPN, (2015). En cuanto al negocio de inscripción y matriculación a nivel superior, peude ejemplificar muy bien las necesidades y como se podrían complejizar, para cualquier tipo de actividad comercial, como es el pago en tarjetas de crédito o el retiro en cajeros ATM, cabe señalar que el modelado de negocios es parte circunstancial del diseño orientado a objetos, en donde el negocio, finalmente, es un objeto de diseño y creación de desarrollo de software, (Hitpass, 2012).

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Como se puede observar en el diagrama de Visio, (2015), el actor es al cliente primario, contactando con el sistema que es el cliente secundario y con quien se desarrollan los procesos de inscripción. El modelo conceptual favorece enormemente a la consolidación de la idea y de los procesos, entendiendo de forma gráfica, la posibilidad de una sintaxis que contribuye a crear las bases de datos adecuadas. Cuando los procesos del negocio son modelados conceptualmente, constituyen una abstracción externa que se describe por medio de diagramas y notaciones con un alto grado de formalidad. La descripción de estos pasos mediante el modelo conceptual permitirá a casi cualquiera entender y hacer cualquier cosa que en ellos se encuentre, sin depender de nadie, esto traerá beneficios para las personas y para las organizaciones.

4. Fuentes de Consulta: BIZAGI (2015). Bizagi Modeler. Sitio Web oficial de Programación y Modelado. Recuperado el día 2 de septiembre de 2015 de: http://www.bizagi.com/es/confirmaciondescargamodeler?dwl=d40fb20ffc91a0cbb20cb8f7c328a52ff42ff11d BPMN (2015). Sitio oficial en línea. Visto el día 2 de septiembre de 2015 en: http://www.bpmn.org/ DNM, (2015).Tecnológico de México. Portal Web Institucional. Visto el día 3 de septiembre de 2015 en: http://www.tecnm.mx/ Hitpass, B. (2012). BPM: Business Process Management. Fundamentos y conceptos de implementación. Santiago de Chile: Universidad Técnica Federico Santa María. Visto el día 5 de septiembre de 2015 en: http://es.scribd.com/doc/240167216/156216246-BPM-Business-Process-Management-Funda-Hitpass-Bernhard-RESUMEN#scribd Hitpass, B. (2014). BPMN 2.0 Manual de referencia y guía práctica. Santiago de Chile: Universidad Técnica Federico Santa María. I.T.S.P´urhépecha. (2015). Institución en Línea. Visto el día 3 de septiembre de 2015 en: http://www.its-purhepecha.edu.mx/ RAE (2015). Diccionario en línea de la Real Lengua Española. En línea. Visto el día 14 de septiembre de 2015 en: http://rae.es

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UNADMÉXICO (2015). Apuntes de la asignatura de Modelado de Negocios. En línea. Visto el día 14 de septiembre de 2015 en: https://unadmexico.blackboard.com/webapps/assignment/uploadAssignment?content_id=_211057_1&course_id=_5454_1&user_id=_136691_1 UNADMÉXICO (2015). Apuntes de la asignatura de Modelado de Negocios. En línea. Visto el día 12 de septiembre de 2015 en: https://unadmexico.blackboard.com/webapps/assignment/uploadAssignment?content_id=_211057_1&course_id=_5454_1&user_id=_136691_1 Video tutoriales (2010). Como usar bizgi en You tube. Visto el día 22 de agosto de 2015 en: http://www.bizagi.com/container/video_tutorial_modeler_es.html VISIO (2015). Programa de evaluación de Microsoft Co. Visto el día 14 de septiembre de 2015 en: https://www.microsoft.com/betaexperience/pd/VISIO2013RTM64/eses/default.aspx White, S. y Derek, M. (2009). BPMN: Guía de referencia y modelado. México: Future Strategies Inc.