Curso de formación para profesorado

of 30/30
Curso de formación para profesorado Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales: Adaptaciones curriculares . Programa para la atención educativa al alumnado con Altas Capacidades Intelectuales de Canarias (PACIC) (NORMATIVA: Orden de 22 de Julio y Resolución de 21 de Diciembre de 2
  • date post

    25-Jan-2016
  • Category

    Documents

  • view

    35
  • download

    1

Embed Size (px)

description

Curso de formación para profesorado. (NORMATIVA: Orden de 22 de Julio y Resolución de 21 de Diciembre de 2005). Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales: Adaptaciones curriculares. Programa para la atención educativa al alumnado con - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of Curso de formación para profesorado

  • Curso de formacin para profesorado

    Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales: Adaptaciones curriculares.

    Programa para la atencin educativa al alumnado conAltas Capacidades Intelectuales de Canarias (PACIC)(NORMATIVA: Orden de 22 de Julio y Resolucin de 21 de Diciembre de 2005)

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales.Adaptaciones curricularesPrograma para la atencin educativa al alumnado conAltas Capacidades Intelectuales de Canarias (PACIC)MEDIDAS CURRICULARESMEDIDAS ORDINARIASMEDIDAS EXTRAORDINARIAS

    MEDIDAS EXCEPCIONALESOrganizativasProgramas de intensificacinde aprendizaje FlexibilizacinAdelanto dereas/materiasACIE

    ACIAV

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curricularesPrograma para la atencin educativa al alumnado conAltas Capacidades Intelectuales de Canarias (PACIC)ADAPTACIONES CURRICULARES DE ENRIQUECIMIENTO (ACIE)Son modificaciones de la programacin del ciclo, rea o materiaNo avanzanobjetivos y contenidos de cursos superiores.Pueden planificarse objetivospara la estimulacin deprocesos cognitivos,metacognitivos y socio-afectivos. Pueden incorporar con-tenidos que no estn in-cluidos en el currculoordinario pero que pueden vincularse a l.Ms que la cantidad deinformacin, prioriza las conexiones entre informacionesAtiende a reas relacionadascon sus habilidades intelectuales destacadas y sus intereses y motivaciones

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curricularesPrograma para la atencin educativa al alumnado conAltas Capacidades Intelectuales de Canarias (PACIC)ADAPTACIONES CURRICULARES DE ENRIQUECIMIENTO (ACIE)Cundo se elaboran y se desarrollan?Cuando se prescriben en elinforme psicopedaggico del EOEP de ZonaAlumno/a con AC, aunque tenga la competencia curricular de su grupo depertenencia. Cuando se aplican medi-das excepcionales deflexibilizacin y adelantoAlumno/a que presenta un nivelalto de capacidades o de rendimientoescolar sin llegar a ser consideradode altas capacidadesOtras circunstancias justificadas por el EquipoEducativo y el EOEP

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curricularesPrograma para la atencin educativa al alumnado conAltas Capacidades Intelectuales de Canarias (PACIC)ADAPTACIONES CURRICULARES DE AMPLIACION VERTICAL (ACIAV)Ampliar la estructura y contenidos de los temas con informacinadicional referida a los objetivos y contenidos de cursos superiores.Talento simple o complejo (precoz o mayor de 12/13 aos). Rendimiento excepcionalmente alto. - Alcanza objetivos y contenidos del curso que le corresponde.Superdotacin, sobredotacin o T acadmico (precoz o mayor de 12/13 aos) con disincrona (afectivo e insercin social).Cuando existe flexibilizaciny destaca en alguna rea.Cundo se elabora y se lleva a cabo?En otras circunstanciasjustificadas por el E. Educt.y por el EOEP.

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curricularesPrograma para la atencin educativa al alumnado conAltas Capacidades Intelectuales de Canarias (PACIC)ASPECTOS GENERALES DE LAS (ACIEAV)El documente ACI se incorpora al expediente del alumno, firmadopor el tutor, profesores que participan, el orientador yvisado por la direccin. Su coordinacinelaboracin , desarrolloy seguimiento corresponde al profesor/a-tutor/a con la colaboracin delOrientador/a .Al finalizar el curso se realizaun informe-seguimiento Los padres o tutores legales deben estar informadosde la mismaLas lleva a cabo el profesorado de lasreas adaptadas con la colaboracindel orientador y jefatura de estudiosLas reas adaptadas se evalan con los criterios de evaluacin fijados en las ACIEAV.

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curricularesPrograma para la atencin educativa al alumnado conAltas Capacidades Intelectuales de Canarias (PACIC)DOCUMENTO DE ADAPTACIN CURRICULARDatos generales y escolares del alumno/aOrganizacin de la respuestaProgramacin de reas o materiasDatos y firma de los profesionales que intervienenSeguimiento de la Adaptacin CurricularAnexosProgramacin de otras reas/materias curriculareso mbitos extracurriculares

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curricularesPrograma para la atencin educativa al alumnado conAltas Capacidades Intelectuales de Canarias (PACIC)DOCUMENTO DE ADAPTACIN CURRICULARMODIFICACIONESEN LOS OBJETIVOSOPCIONESMETODOLGICASPROGRAMACIN DE REAS O MATERIASMODIFICACIONESEN LOSCONTENIDOSRECURSOS MATERIALESMODIFICACIONESEN LA EVALUACIN

  • Curso de formacin para profesorado1. Informe psicopedaggico y/o seguimiento de ACIInformacin necesaria para elaborar un ACI2. Competencia curricular actualizada de rea/materia determinada en informe3. Informacin actualizada sobre intereses y motivaciones4. Programacin de aula de rea/materia

  • Curso de formacin para profesorado1. Modificaciones en obj/conta) Datos generales y escolares del alumnob) Datos y firmas de los profesionalesc) Programacin por rea/materia3. Recursos materialesd) Otras reas/materias curriculares o mbitos curricularese) Organizacin de la respuestaf) Seguimiento de la ACIDOCUMENTO DE ACI2. Metodologa

  • Curso de formacin para profesorado1.1.- Enriquecimiento de obj/cont del curso1. Modificaciones en objetivos/contenidos1.2. Introduccin de obj/cont curriculares y extracurriculares1.3. Introduccin de obj/cont de ampliacin vertical1.4. Obj/cont que no domina de forma adecuada1.5. Obj/cont que se eliminan

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curricularesContenidos procedimentales

    Con los "contenidos procedimentales" el profesor intenta ensear a sus alumnos los procedimientos adecuados para procesar mejor la informacin, para comprenderla, retenerla.y aplicarla.

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curriculares

    Podemos distinguir:- Destrezas: por ejemplo, destrezas motrices: escribir con mejor letra, aprender a dibujar, desarrollar adecuadamente las actividades artsticas, etc; - Contenidos procedimentales propiamente dichos, por ejemplo, aquellos que buscan resolver los problemas matemticos de forma distinta (por aritmtica, por lgebra, por regla de tres, por fracciones, etc); realizar un comentario de texto bajo distintos enfoques (valor literario, contextual, etc); analizar o interpretar una noticia desde varios puntos de vista (tico-moral, poltico, econmico, de actualidad, etc).

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curriculares

    - Tcnicas: por ejemplo, ensear tcnicas de estudio, tcnicas de laboratorio, tcnicas informticas, tcnicas de investigacin, etc.- Habilidades: por ejemplo, aprender a organizarse, a trabajar en equipo, etc.- Estrategias: por ejemplo, buscar una mejor concentracin, una mejor utilizacin de la memoria lgica, una forma adecuada de utilizar los mapas conceptuales.Todos estos "procedimientos" 'pueden ensearse utilizando las distintas asignaturas del "currculo"

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curricularesContenidos actitudinales

    Tratndose de alumnos con altas capacidades, estos contenidos actitudinales se programarn, por ejemplo, para fomentar y favorecer el desarrollo afectivo que puede r muy por debajo de su desarrollo intelectual; o para mejorar sus habilidades sociales cuando stas aparecen demasiado desproporcionadas; o para elevar su nivel de autoestima cuando puedan sentirse marginados

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curricularesEL ENRIQUECIMIENTO (EJEMPLOS)

    ENRIQUECIMIENTO DE CONTENIDOS DE LA PROGRAMACIN DE AULA

    ENRIQUECIMIENTO DE CONTENIDOS: CONEXIN ENTRE REAS

    INTRODUCCIN DE CONTENIDOS DE ENRIQUECIMIENTO CURRICULAR: CONEXIN DE REAS

    INTRODUCCIN DE CONTENIDOS DE ENRIQUECIMIENTO EXCURRICULAR

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curriculares

    Alumno de 4 E. Primaria.

    ACIE en el rea de Matemticas.

    Respecto al Bloque 2: La Medida, es capaz ya de:

    Distinguir las medidas ms usuales y elegir la ms adecuada en funcin de la necesidad y expresar de manera precisa medidas de longitud, masa, capacidad y tiempoENRIQUECIMIENTO DE CONTENIDOS DE LA PROGRAMACIN DE AULA

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curriculares- Conocimiento del origen de la unidad de medida metro y cmo se ha ido transformando, conociendo mltiplos y submltiplos que no se usan en la actualidad.- Conocimiento de instrumentos de medida ms sofisticados y necesarios en la actualidad como el cuentakilmetro y el altmetro.- Bsqueda de informacin acerca de desde cundo se puede considerar un sistema de uso internacional y si an existen algunos paises que no usan el S.M.D. y por qu.- Bsqueda de situaciones en las que sea necesario transformar una unidad en otra, no necesariamente menor, y aplicando las estrategias necesarias para realizar dicha transformacin ( Nota: No se nos indica que tiene adquiridos los procedimientos para la transformacin de unidades de longitud, los trabajar con el grupo pero, en el caso bastante probable de que lo aprenda de manera rpida se plantear este enriquecimiento).

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curricularesAlumna de 4 E. Primaria a la que se le propone una ACIE en el rea de Lengua Castellana y Literatura. Su competencia en el rea es el siguiente:

    - Escribe diferentes tipos de texto, reconociendo y aplicando las normas bsicas de ortografa.

    - Produce textos de acuerdo con un guin o plan previamente establecido.

    - Escribe textos utilizando las formas lingsticas ms adecuadas a las caractersticas de la situacin comunicativa.

    - Identifica en un texto: nombres, adjetivos, adverbios y verbos con las correspondientes variaciones de gnero, nmero y tiempo.

    - Lee, comenta y elabora carteles, cmics,... utilizando de forma adecuada el lenguaje de la imagen.

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curriculares- Planificacin y elaboracin de un cuento, utilizando el nuevo vocabulario ( UD 6) , empleando intencionalmente adverbio de lugar y tiempo y aplicando correctamente la norma de ortografa referida a los verbos que llevan j. - Representacin del cuento en formato cmic y presentacin a los compaeros

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curricularesrea: Lengua Castellana y Literatura:

    Usos y formas de la comunicacin oral:- Exposicin oral ante los compaeros de los contenidos trabajados.Usos y formas de la comunicacin escrita:Manejo de textos de apoyo (Ej: Enciclopedia)Conocimiento de los puntos a abordar cuando se transmite una informacin. (Ej: Guin de un trabajo; introduccin, contenido especfico, bibliografa)Elaboracin de fichas con cada invento encontrado y estudiado.Produccin de textos relacionados con los inventos ms relevantes del siglo XX: redaccin, composicin escritaRealizacin de resmenes con la temtica de los inventos.- Formulacin de hiptesis previas y confirmacin de las mismas a travs de la bsqueda de informacin: Ej.: El coche se invent en el siglo XIX,ENRIQUECIMIENTO DE CONTENIDOS: CONEXIN ENTRE REASRealizar un trabajo: Los inventos ms relevantes del siglo XX

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curricularesrea Lengua Extranjera : Ingls

    - Ampliacin del vocabulario del tema en ingls.- Aplicacin del vocabulario del tema en las actividades del rea que se observen adecuadas

    rea de Conocimiento del Medio Social y Natural:

    Conocimiento de la Historia de los inventos ms relevantes del siglo XX. Bsqueda de informacin: Biografas de inventores famosos.

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curricularesrea de expresin artstica: Expresin Plstica:

    - Realizacin de dibujos de algunos de los inventos estudiados, y eleccin de uno de ellos para elaborarlo con diferentes materiales de reciclaje.- Realizacin, en tres dimensiones, de algn invento propio aunque no tenga utilidad (Ej: gafas de ver la verdad)rea de expresin artstica: Msica: - Bsqueda de los ltimos instrumentos musicales inventados o creados incorporados a las orquestas.- Invencin de algn instrumento musical que suene. (Ej: Le Luthiers, o Javier Rapisarda a nivel local

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curricularesEnriquecimiento que se propone a contenidos del Bloque: El cuerpo humano y la salud - Conocimiento de la importancia del cuidado corporal y practicar hbitos de higiene, alimentacin y deporte adecuados.- Observacin de la importancia de la relacin entre la prctica regular de deportes y la salud.- Anlisis la relacin entre el deporte y la salud mediante producciones escritas. Alumno de 1 curso E. Primaria al que se le propone un ACIE en el rea de Conocimiento del Medio. Respecto al Bloque : El cuerpo humano y la salud.Muestra mucho inters por el deporte..

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curriculares Elaboracin de un trabajo: Estudio y manejo de un telescopioEjemplo 4.- Alumno de 4 curso E. Primaria a la que se le propone un ACIE de conexin entre reas de Conocimiento del Medio y Expresin Plstica.Muestra mucho inters por la astronoma. INTRODUCCIN DE CONTENIDOS DE ENRIQUECIMIENTO CURRICULAR: CONEXIN DE REAS

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curriculares rea de Conocimiento del Medio Social y Natural - Bsqueda de informacin sobre: *La historia e inventor del telescopio. *Las partes ms importantes de un telescopio. Tipos de telescopios. *Descubrimientos ms relevantes gracias al telescopio. *Observatorios ms importantes del mundo y Canarias: (Ej: El Roque de los Muchachos) *Pginas en Internet donde se observen las estrellas. *Aspectos ms relevantes de la Astronoma y fenmenos ms importantes en Astronoma: cometas, lluvia de las Perseidas (lgrimas de San Lorenzo)que pueden ser observados por el telescopiorea de Educacin Artstica: Expresin Plstica: - Diseo de un mapa de las estrellas o constelaciones ms importantes que puedan ser observadas sin necesidad de utilizar telescopios. Ej: Estrella polar, Orin, osa mayor, osa menor

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curriculares INTRODUCCIN DE CONTENIDOS DE ENRIQUECIMIENTO EXCURRICULARDesarrollo de la Creatividad: creatividad lingstica, taller para imaginar, inventar y crear,Estimulacin de Habilidades Socioafectivas: Habilidades sociales, autoestima,Fomento de Habilidades Intelectuales: Atencin, razonamiento lgico,

    Desarrollo de Habilidades Metacognitivas: la autoinstruccin,

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curricularesAlgunos aspectos que pueden potenciarse en los alumnos de AACCRespecto a la investigacin:

    Diseo de un tema de investigacinPlanificacin de los pasos a seguir y temporalizacinUso de recursos para localizar informacin ( biblioteca, internet,..)Utilizacin de la entrevista como medio para recoger informacinUso de grficos, mapas, tablas, ndices,Formas de presentacin de la informacin a los dems ( exposicin oral, representacin grfica,)Indicacin precisa de las referencias bibliogrficas y listado correcto.Etc

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curricularesRespecto al mtodo cientfico:

    Formulacin de hiptesis sobre formas de resolver un problema.Invencin de modos de comprobacin de las hiptesis que se han formuladoDeterminacin de la fiabilidad y validez de las pruebasInterpretacin de los resultados de las pruebas.Uso de trminos estadsticos para sacar conclusionesEtc.

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curricularesRespecto a estrategias para favorecer el debate:

    Bsqueda de excepciones a las reglas que sustentan el tema de debate.Defensa de un punto o postura en la que no se creeRealizacin de listados de pros y contras de un argumentoEscucha de la postura contraria sin modificar la opinin personal.Persuasin a otros mediante la fuerza de argumentos lgicos.EtcRespecto a estrategias para la presentacin de un trabajo:

    Escritura clara y organizada.Uso y/o realizacin de ilustraciones ( imgenes, mapas, grficos,tablas,..) claras, limpias y fciles de comprender.Comprensin y uso de reglas bsicas de diseo grfico.