Curso de Preparación para el Ingreso a la Educación Media

Superior2020-2021

Etapas de la estrategia piloto

16,676 alumnos 8, 210 alumnos

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Resultados

Resultados

Establecer un mecanismo de transición entre el Nivel Básico y Medio Superior que, a partir del trabajo conjunto y utilizando recursos digitales para continuar con el distanciamiento social derivado del COVID 19, permita aumentar el nivel de aprendizaje de los estudiantes y éste se refleje en los índices de permanencia y eficiencia terminal en el Sistema Nacional Educativo, y en evaluaciones internacionales.

Objetivo

• La media de aciertos con los que ingresa un estudiante a EMS es de: � EXANI I (103 municipios): 43 aciertos de un total de 80,

que corresponde a una calificación de 5.3� COMIPEMS (Zona metropolitana): 70 aciertos de un total

de 128 , que equivale a 5.46 de calificación. � El índice de abandono escolar, en el Estado de México,

en el primer semestre, es del 12.3, con base en los resultados del PMC 2020.

Áreas de Oportunidad

Impacto� Disminuir a 11.9% el abandono escolar para el año 2022.

� Hacer flexible el proceso de transición y genere confianza para acceder al Nivel Medio Superior.

� Potenciar las habilidades cognitivas así como las habilidades blandas.

Desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo.

Insertarse en el trabajo en línea con sesiones síncronas y asíncronas.

Carta descriptivaCurso de preparación para ingreso a Educación Media Superior.

Modalidad: A distancia (Con trabajo síncrono y asíncrono).

Dirigido a: Estudiantes de tercero de secundaria.

Objetivo de

aprendizaje:

El estudiante integra bases conceptuales y habilidades de desempeño para aplicar

y analizar información en la resolución de problemas e interpretación de textos.

Propósito: Al finalizar el curso el alumno será capaz de resolver el examen EXANI-I para

medir su avance, demostrando mayor dominio de sus habilidades de pensamiento

de orden superior.

Enfoque: Constructivista en un ambiente de aprendizaje dinámico con el desarrollo de

habilidades metacognitivas y el uso de las Tecnologías de la Información y la

Comunicación.

Duración: 12 sesiones (103 municipios). Del 6 de febrero al 14 de mayo 16 sesiones (zona metropolitana). Del 6 de febrero al 18 de junio.Nota: Las fechas de término pueden cambiar con base a las de aplicación del examen.

Rango de horas Sábados de 8:50 a 14:00 horas (103 municipios).Sábados de 8:50 a 14:00 horas (zona metropolitana).

Los planteles podrán organizarse para la atención de los estudiantes.Todas las sesiones quedarán grabadas y se compartirán con los alumnos.

Evaluación 3 evaluaciones digitales con ejercicios tipo exámen de admisión, para observar el progreso de los estudiantes.

Staf: 4 docentes.Acciones de seguimiento:

Seguimiento a planteles participantes utilizando las Tecnologías de la Información y la Comunicación, para brindar apoyo, aclarar dudas y verificar la realización del curso en tiempo y forma.

Entrega de resultados una semana después de cada aplicación de evaluación, en un archivo de Excel.

Una semana después de la entrega de resultados, se harán sesiones de reforzamiento por YouTube.

Material a utilizar:

Guía de empate de contenidos, proporcionada por la SEMS.

Sugerencia de material:

El curso no tiene costo alguno, pero se sugiere adquirir la Guía Práctica para ingreso a Bachillerato, sólo para docentes que no la tengan.

Catching box: Los estudiantes podrán acercarse para tener conexión a Internet, y así descargar y subir sus actividades. Su uso es opcional.

Carta descriptiva

Contenido a trabajar5 Habilidades de desempeño

Objetivo: El alumno emplea y práctica elementos de razonamiento y seguimiento de instrucciones.

Nivel cognitivo: Aplicación.

Pensamiento crítico.

Razonamiento matemático.

Lenguaje matemático.

Destrezas.

Habilidades Socioemocionales

(HSE). Videoconferencias los

días viernes por medio de

YouTube

Contenido a trabajar

Objetivo: el alumno diferencia, clasifica y relaciona los conocimientos para proponer nuevas estructuras y/o solucionar problemas.

Nivel cognitivo: Análisis y síntesis.

Matemáticas.Habilidad verbal.Español.Habilidad matemática.Física.Química.Biología.Historia.Geografía.Formación cívica y ética.

10 Habilidades académicas

15 de enero

•Envío de insumos para la aplicación del curso por parte de las asesoras académicas de la SEMS.

18-29 de

enero•Campaña de difusión.

18 de enero al 3 de febrero

•Inscripción de estudiantes en la plataforma MIGE.

Fechas importantes previas a la implementación

18-22 de enero

• Selección por plantel del equipo participante y envío de la información.

Nota: Si hay cambio de fechas en las diversas actividades se les avisará en la tercera semana de enero.

Unidad de Apoyo Académico de la

SEMS

Sub. Dir. Regionales

Supervisores

Directivos Docentes

Dirección General de Bachillerato

Dirección General de

Fortalecimiento Académico

CronogramaNOTA IMPORTANTE

Con base en los ajustes de fechas de inscripción que se realizaron en la diapositiva 13. Las actividades se llevarán a cabo en este orden:

Duración del curso del 6 de febrero al 14 de mayo ( 103 municipios) 6 de febrero al 18 de junio ( zona metropolitana)

Examen diagnóstico del 8 al 12 de febrero.

Nota: Si hay cambio de fechas en las diversas actividades se les avisará en la tercera semana de enero.

Material de apoyoApoyo para directivos

� Notas para el director/ra. Donde se muestran detalles de la labor que realizará, así como los materiales a utilizar en cada uno de los puntos:

• Criterios a considerar para la selección de docentes.• Código de ética.• Carta compromiso.

Material de apoyoApoyo para docentes� Notas para docentes. Donde se muestran detalles de la labor

que realizará, así como los materiales a utilizar en cada uno de los puntos:

• Guía de empate de contenidos.• Código de ética.• Formatos de asistencia.

Informe de ejecución del CursoAl finalizar el Curso de Preparación, se le pedirá a los planteles que compartan un informe que contenga:➢ Total de alumnos atendidos.➢ Narración cualitativa del proceso, acompañada de

fotografías. Todo en formato PDF.➢ URL de alguna de las sesiones en Meet.

Estudiantes sin Internet

Se proporcionarán los siguientes materiales en formato impreso (PDF):

• Cuestionarios de práctica.

• Tres exámenes tipo EXANI-I.

• Actividades para cálculo mental y producción de textos.

Empate de perfilesEjemplo de la relación de los rasgos del perfil entre Nivel Básico y Medio Superior.

Rasgos del perfil de egreso de

Educación Básica

Alcance en Nivel Secundaria

Alcance en Nivel Medio Superior

1.Lenguaje y comunicación.

Utiliza su lengua materna para comunicarse con eficacia, respeto y seguridad en distintos contextos con múltiples propósitos e interlocutores.

Se expresa con claridad de forma oral y escrita.Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones apartir de ellas.

Empate de contenidos