Curso Online Acuerdo 592

8/16/2019 Curso Online Acuerdo 592

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EDUCACIÓN BÁSICAPLANEACIÓN ESTRATÉGICA

ACUERDO 592


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ANTECEDENTES• Artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos

e!icanos" – …la educación que impa!a el e"!ad# !ende$ a desarrollar ar#ónica#ente

todas las $acultades del ser %u#ano&

• Artículo 2º Constitucional" – …la nación me%icana !iene una co#'osición 'luricultural & la 'edeación( l#"

E"!ad#" & l#" )unicipi#" !ienen la #*li+ación de (aranti)ar e incre#entar losni*eles de escolaridad+ $a*oreciendo la educación ,ilin(-e e interculturalde los 'ue,los . co#unidades indí(enas&

• /e. 0eneral de Educación – …la au!#idad educa!i,a -edeal !iene en!e #!a" atri,uciones e!clusi*as( la de

deter#inar 'ara toda la Re'1,lica e!icana los 'lanes . 'ro(ra#as de

estudio de 'reescolar+ 'ri#aria . secundaria• Pro(ra#a Sectorial

– Amplia la" #p#!unidade" educa!i,a" paa reducir desi(ualdades entre(ru'os sociales+ cerrar ,rec%as e i#'ulsar la euidad


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• /e. 0eneral de Derec%os /in(-ísticos de los Pue,los 4ndí(enas. …ec#n#ce a la" len(uas indí(enas . al es'aol co#o len(uas nacionales .

ue son 'arte del 'atri#onio cultural de la nación/ que la p#*lación ind0+enaeci*i$ una educación *ilin+1e e in!ecul!ual( p# l# que el Si"!ema Educa!i,#Nacional de,er6 'ro#o*er ue los docentes %a,len+ lean . escri,an en lalen(ua indí(ena de los alu#nos ue atienden . cono)can la cultura delconte!to

• Alian)a 'ara la Calidad de la Educación – …i#'ulsar la re$or#a de los en$oues+ asi(naturas . contenidos de la

Educación 76sica+ así co#o la ensean)a del idio#a in(l8s desde

'reescolar . la 'ro#oción de la interculturalidad2 +aan!i3a la a!ención deni4#" c#n nece"idade" educa!i,a" e"peciale"( c#n # "in di"capacidad( ap!i!ude""#*e"alien!e"( a"0 c#m# articular el Siste#a Nacional de E*aluación 'araue a tra*8s de los est6ndares de dese#'eo+ e*al1e a todos los actoresdel 'roceso educati*o&

ANTECEDENTES


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ESCUE/AE4CANA

DE/S40/O 4

Es'acio deo'ortunidades

'ara losalu#nos

Recono)ca laca'acidad detodos 'ara

a'ortar en ela'rendi)a:e a

tra*8s deredes

cola,orati*asEs'acio

a(rada,le+saluda,le .

se(uro

Desarrolle$ortale)as .

encause

o'ortunidades

A,ierto a lacultura+ losintereses+ lainiciati*a . el

co#'ro#iso de laco#unidad

Una escueladonde todoscre)can

indi*idual .colecti*a#ente

CENTRADA ENE/ /O0RO

EDUCAT4;O

REC47E ASESORA4ENTO

PERT4NENTE

4NTE0RA REDES ACAD?4CAS@UE PER4TAEN /AAUTONO


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Educación de calidad con euidadArtículo 3º . /e. 0eneral de Educación

Escuela de educación ,6sica co#o es'acio 'ara,rindar una o$erta educati*a inte(ral .

trans'arente en su o'eración . resultados

Educación 4nclusi*a de la 'luralidad cultural .lin(-ística del 'aís+ de los estudiantes connecesidades educati*as es'eciales+ con o sindisca'acidad . con ca'acidades . a'titudesso,resalientes

Alinear la es'eciali)ación de docentes en ser*icio+ laasesoría acad8#ica+ el desarrollo de #ateriales

educati*os . los #odelos de (estión desde el lo(roeducati*o del alu#no

Trans$or#ar la 'r6ctica docente teniendo co#o8n$asis el a'rendi)a:e del alu#no

ANTECEDENTES

REORA 4NTE0RA/DE /A EDUCAC4FN

7GS4CAPolítica '1,lica ue

i#'ulsa la $or#ación

inte(ral de los alu#nos de'reescolar+ 'ri#aria .

secundaria 'ara $a*orecerlas co#'etencias 'ara la

*ida . el lo(ro del 'er$il dee(reso a 'artir de

a'rendi)a:es es'erados .

el esta,leci#iento deest6ndares curriculares+ dedese#'eo docente . de

(estión

P/AN = PRO0RAAS 2HII

CENTRAR /A ATENC4FN EN E/ APREND4ABE DE /OS ESTUD4ANTES


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5CÓ)6 SE ELAB6RÓ ELCURR7CUL68

I

Ba"ad# en ela!0cul# 9: de la

C#n"!i!uciónP#l0!ica;

I I

C#n la c#la*#aciónde e"peciali"!a"(cen!#" acad


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I A

6+ani3ación ein!e+ación deequip#" l#cale" de"e+uimien!# paa

#*!ene in-#mación"#*e la"pecepci#ne" &,al#aci#ne" de l#"mae"!#"( diec!i,#"& alumn#" e"pec!# ala implemen!ación del#" p#+ama"(ma!eiale" de ap#& p#ce"#" deac!uali3ación;

A

Se c#n"!u&e#nc#n"en"#""#ciale" "#*e elcu0cul#( que-ue#n e"ul!ad#del !a*a># de laSEPSNTE( #!a"in"!ancia" de la"#ciedad ci,il

?pade" de -amilia@

A I

Se "#lici!ó a launi,e"idad de Nue,a# una e,aluacióndel plan & l#"

p#+ama" de e"!udi#& l#" li*#" de !e%!#c#e"p#ndien!e" ala" a"i+na!ua" deciencia" &ma!em$!ica" de laeducación pimaia &

"ecundaia( paal#+a "u c#n+uencia;Su+eencia de la6NUEDUCACIÓN;


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E

L#" e"!$ndae"de de"empe4#d#cen!e "ede"a#lla#n c#na&uda de la6RGANIFACIÓNDE ESTAD6SIBER6A)ERICAN6S paa laeducación( laciencia & la

cul!ua( & elcen!# dee"!udi#"educa!i,#";

E I

A pa!i de l#"e"!$ndae"cuiculae" & dede"empe4# d#cen!e("e de"a#lla#ne"!$ndae" de +e"!ión(en c#la*#ación c#n la6+ani3ación deE"!ad#"I*e#ameican#" paala Educación( la

Ciencia & la Cul!ua( &eu0"!ica Educa!i,a

E I I

C#n-#mación & el-unci#namien!#c#n!inu# de un +up#de !a*a># acad


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EBES

COUNES DE

CA74O

EN

EDUCAC4FN

7GS4CA

P/AN DE

ESTUD4OS2HII

ART4CU/AC4FN

APACURR4CU/AR ESTGNDARES

CURR4CU/ARESA E;A/UAR EN

PER4ODOSESCO/ARES

4N0/?SCOO

SE0UNDA/EN0UA

ARCOSCURR4CU/ARES

PARA /AEDUCAC4FN

4ND


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K 7usca ue e!ista cierta co%erencia .concordancia en los 'lanes . 'ro(ra#as deestudio desde 'reescolar %asta la secundaria

K De$ine #etas co#unes 'ara todos los (rados .'eriodos+ ue tienen i#'licaciones en el 'rocesode 'laneación . e*aluación

K /a di$erenciación de las #etas est6 dada 'or late#'oralidad en la ue se lo(ran

K Tienen un esue#a ue *a de lo (eneral a lo'articular

Acuerdo 592 por el que se establece laArticulación de la Educación Básica en

México


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ETAS DE /A EDUCAC4FN 7GS4CA

COPETENC4ASPARA /A ;4DA

• Para el a'rendi)a:e 'er#anente• Para el #ane:o de in$or#ación• Para el #ane:o de situaciones• Para la con*i*encia• Para la *ida en sociedad

COPETENC4ASJ4STFR4CAS

• Co#'rensión del tie#'o . el es'acio%istóricos

• ane:o de in$or#ación %istórica• or#ación de una conciencia

%istórica 'ara la con*i*encia

A'rendi)a:esEs'erados

• 4ndica los conoci#ientos ,6sicosue se es'era ue los alu#nosconstru.an en t8r#inos deconce'tos+ %a,ilidades+ actitudes .*alores Son un re$erente 'ara eldiseo de estrate(ias did6cticas+ la

inter*ención docente . lae*aluación+ .a ue 'recisan lo uese es'era ue lo(ren

Contenidos uea'o.en el Per$il

de E(reso


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PR4NC4P4OS PEDA0F04COS @UE SUSTENTAN E/ P/AN 2HII

Cen!a la a!ención en l#" e"!udian!e" &

"u" p#ce"#" de apendi3a>e

2 Plani$icar 'ara 'otenciali)ar ela'rendi)a:e

9 Genea am*ien!e" de apendi3a>e

L Tra,a:ar en cola,oración 'araconstruir el a'rendi)a:e

J P#ne e" e"pead#"

M Usar #ateriales educati*os 'ara$a*orecer el a'rendi)a:e

K E,alua paa apende

a*orecer la inclusión

'ara atender a la di*ersidad

Inc#p#a !ema" deele,ancia "#cial

IH Reno*ar el 'acto

estudianteK$a#iliaK escuela

Re#ien!a el lidea3+#

I2 Tutoría . asesoríaacad8#ica a la escuela


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MAPA CURRCU!AR "E !A E"UCAC#$B%&CA 2'((


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E&)%$"ARE& E$ E"UCAC#$

B%&CA(*Curriculares

2*+estión Educati,a

-*"ese.pe/o docente

E&PA01!

MA)EM%)CA&

CE$CA&


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L6S ESTÁNDARES CURRICULARES5CUÁL ES SU 'UNCIÓN8

• S#n el e-een!e paa el di"e4# de in"!umen!#" que( demanea e%!ena( e,alMen a l#" alumn#";

• 'incan la" *a"e" paa que l#" in"!i!u!#" de e,aluación decada en!idad -edea!i,a di"e4en in"!umen!#" que ,a&an m$"all$ del dia+nó"!ic# de +up# & pe-ecci#nen l#" m


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L6S ESTÁNDARES CURRICULARES5CUÁL ES SU 'UNCIÓN8

• Al a*aca l#" !e" ni,ele" de la educación *$"ica ?pee"c#la(pimaia & "ecundaia@ "e puede #*!ene un "e+uimien!#p#+e"i,# & l#n+i!udinal de l#" e"!udian!e";

• In!e+an una dimen"ión educa!i,a & e"!a*lecen unaciudadan0a +l#*al( p#duc!# del d#mini# de Heamien!a" &len+ua>e" que pemi!i$n al pa0" "u in+e"# a la ec#n#m0a delc#n#cimien!# e in!e+a"e a la c#munidad de naci#ne" que-incan "u de"a#ll# & cecimien!# en el p#+e"# educa!i,#;


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"escriptores

de loro quede3nen loque losalu.nos

de.ostraránal concluir un

periodoescolar*

Capacidadpara

responder adi4erentes

situaciones

i.plican6abilidadesconoci.iento

,alores 7actitudes*

ndicadores deloro que

de3nen lo que seespera de cada

alu.no entér.inos desaber saber

6acer 7 saber serde acuerdo a late.poralidad de

los planes 7prora.as de

estudio*

Saber,Saber Hacer

Saber Ser

Referentepara la

planicaciónen el aula.Apoyan laconcreción

de laprácticadocente

Referente paraconocer el avancede los estudiantesdurante su tránsito

por la educaciónbásica

Referenteparaevaluacionesnacionales e

internacionales

E&)%$"ARE&

C1MPE)E$CA&APRE$"8AE&E&PERA"1&


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(er*Periodo

Reconoce yvalora la

existencia deotras lenguasque se hablan

en !xico

Aprecia ladiversidad

ling"#stica de suregión y su

cultura

$dentica queexisten personaso grupos que seco%unican con

lenguas distintasa las suyas.

2:*Periodo

Reconoce y valorala existencia de

otras lenguas quese hablan en!xico

&alorar ladiversidad

ling"#stica ycultural de!xico

'o%prende yvalora la

diversidad culturaly ling"#stica atrav!s de las

leyendas

- erPeriodo

Reconoce y valorala existencia de

otras lenguas quese hablan en!xico.


ling"#stica ycultural de !xico

'onoce y apreciadiferentes

%anifestacionesculturales y

ling"#sticas de!xico

;:*Periodo

Reconoce yvalora la

existencia deotras lenguasque se hablan

en !xico.


ling"#stica ycultural de

!xico

'onoce y valora larique(a

ling"#stica ycultural de !xico

por %edio de lal#rica tradicional*

E&PA01!

E s t á n d

a r

C o . p e t e n

c i a

A p r e n d i ( a ) e

* s p e r a d o

Preescola

r

Pri.aria &ecundaria


19/47

(er*Periodo

Resuelveproble%asnu%!ricos

ele%entales ensituacionescotidianas.

Resuelve proble%asque le son fa%iliares e

i%plican agregar,reunir, quitar, igualar,co%parar y repartir

ob)etos

+saprocedi%ientos

propios pararesolver

proble%as*

2:*Periodo

Resuelve proble%asque i%pliquensu%ar y restar

n%eros naturales,utili(ando losalgorit%os

convencionales

Resolverproble%as de

%aneraautóno%a.

ane)ar t!cnicaseciente%ente.

Resuelveproble%as que

i%pliquen efectuarhasta -

operaciones deadición y

sustracción.

- erPeriodo

Resuelve proble%asaditivos con

n%erosfraccionarios o

deci%ales,utili(ando losalgorit%os

convencionales.


%aneraautóno%a.

ane)ar t!cnicaseciente%ente*

Resuelve proble%asaditivos con

n%eros naturales,fraccionarios ydeci%ales que

i%pliquen o %astransfor%aciones.

;:*Periodo

Resuelveproble%as

aditivos que

i%plican efectuarcálculos conexpresionesalgebraicas


%aneraautóno%a.

ane)ar t!cnicaseciente%ente.

Resuelveproble%as aditivoscon %ono%ios y

polino%ios.

MA)EM%)CA&

E s t á n d

a r

C o . p e t e n

c i a

A p r e n d i ( a )

e

* s p e r a d o

Preescolar Pri.aria &ecundaria


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(er*Periodo

$dentica lascaracter#sticas de unapersona, las de otrosani%ales y las que

distinguen a los hu%anosde otros ani%ales, entre

las que se incluyenpartes básicas del

cuerpo, externas y susfunciones.

/ractica %edidasbásicas preventivas y

de seguridad parapreservar su salud, as#

co%o para evitaraccidentes y riesgosen la escuela y fuera

de ella

/ercibe ciertosca%bios que presentasu cuerpo, %ediantelas sensaciones que

experi%enta despu!sde estar en actividad

f#sica constante.

2:*Periodo

$dentica algunaspartes del cuerpo

hu%ano y funciones

asociadas con el%ovi%iento, lanutrición y su relación

con el entorno, as#co%o las necesidadesnutri%entales básicas

'o%prensión defenó%enos y

procesosnaturales desde la

perspectiva

cient#ca

*xplica lainteracción de lossiste%a digestivo,

circulatorio yexcretor en la

nutrición

-er*Periodo

Explica elfunciona%iento integral

del cuerpo hu%ano a

partir de la interrelaciónde los siste%as que loconfor%an, e identicacausas que afectan la

salud.



perspectiva

cient#ca*xplica el

funciona%ientointegral del cuerpohu%ano a partir delas interaccionesentre diferentes

siste%as

;:*Periodo

denti3ca la unidad7 di,ersidad en los

procesos denutrición

respiración 7reproducción as<co.o su relación

con la adaptación 7e,olución de los

seres ,i,os*



perspectiva

cient#ca*xplica el proceso

general de latransfor%ación y

aprovecha%iento delos ali%entos, en

t!r%inos delfunciona%iento

integral del cuerpohu%ano.

CE$CA&

E s t á n d

a r

C o . p e t e n

c i a

A p r e n d i ( a )

e

* s p e r a d o



21/47

(er*

Periodo$nterpreta lalectura de los

textos ele%entales0cuentos ,

leyendas, poe%as1as# co%o textos

infor%ativos

*scucha y cuentarelatos literariosque for%an parte

de la tradiciónoral.

2arra an!cdotas,cuentos, relatos,cuentos , relatos,

leyendas,siguiendo una

secuencia desucesos.

2:*

Periodo$dentica lascaracter#sticas

generales de lostextos literarios,infor%ativos y

narrativos,considerando su

distribución gráca ysu función

co%unicativa.$denticar las

propiedades dellengua)e en

diversassituaciones

co%unicativas.

$dentica lafunción y las

caracter#sticas

de la ri%a.

$dentica lascaracter#sticasgenerales de

los textosexpositivos

- er

Periodo$dentica las

caracter#sticas de lostextos descriptivos,

narrativos, infor%ativosy explicativos a partir

de su distribucióngráca y adapta su

lectura a lascaracter#sticas de la

lectura.

$denticar laspropiedades dellengua)e en

diversassituaciones

co%unicativas.

$dentica la funciónde las distintas

partes de un textoexpositivo.

$dentica lascaracter#sticas de las

fábulas y susse%e)an(as y

diferencias con losrefranes

;:*

Periodo $dentica la

estructura y losrasgos estil#sticos

de poe%as,novelas, obras de

teatro yautobiograf#as.

$denticar laspropiedades dellengua)e en

diversassituaciones

co%unicativas.

$dentica lascaracter#sticas

estructurales de lasobras de teatro

E&PA01!

E s t á n d

a r

C o . p e t

e n

c i a

A p

r e n d i ( a ) e

*

s p e r a d o

Preescolar

Pri.aria &ecundaria


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(er*Periodo

Co.prende lasrelaciones de

iualdad 7desiualdad= esto

es> .ás que.enos que 7 la.is.a cantidad

que*

Utili?a los [email protected] situaciones,ariadas que

i.plican poner enpráctica los

principios delconteo*

Co.paracolecciones 7a seapor

correspondencia opor conteo e

identi3ca donde6a7 .as que

.enos que la.is.a cantidad

que

2:*Periodo

!ee escribe [email protected]

naturales de6asta cuatro

ci4ras*

Resol,er proble.asde .aneraautóno.a*

Manear técnicase3ciente.ente*

Dalidarprocedi.ientos 7

resultados*

Produce lee 7escribe [email protected] 6asta cuatro

ci4ras*

-er*Periodo

!ee escribe [email protected]

naturales4raccionarios 7

deci.ales*




resultados*Resuel,e proble.asque i.pliquen leerescribir 7 [email protected] naturales

4raccionarios 7deci.ales

explicando loscriterios de

co.paración*

;:*Periodo

Resuel,eproble.as que

i.plicancon,[email protected]

4raccionarios adeci.ales 7,ice,ersa*




resultados*

Con,[email protected]

4raccionarios adeci.ales 7,ice,ersa*

CAMP1 "E 1RMAC#$> Pensamiento matemático

E s t á n d

a r

C o . p e t e n

c i a

A p r e n d i ? a

e

E s p e r a d o



23/47

(F*Periodo

Entiende co.o losrecursos naturalesco.unes se pueden

con,ertir en recursosusados por los

6u.anos= por ee.plo>la extracción de

petróleo para el4unciona.iento de losauto.ó,iles*Participa en

acti,idades que le6acen co.prender la

i.portancia de laacción 6u.ana en el.eora.iento de la,ida 4a.iliar en la

escuela 7 laco.unidad*

Reconoce los recursostecnolóicos co.oaparatos eléctricos

6erra.ientas detrabao 7 .edios deco.unicación de suentorno 7 explica su

4unción sus ,entaas 7sus riesos

2:*Periodo

Relaciona las4uer?as el

.anetis.o laelectricidad la lu?el calor 7 el sonido

con su aplicación en

di,ersos aparatosde uso cotidiano*

Relación entre lanaturale?a 7 lasociedad en el

tie.po*Aprecio de s< .is.ode la naturale?a 7 de

la sociedad*

"escribe co.o losseres 6u.anos

trans4or.a.os lanaturale?a al

obtener recursospara nutrirnos 7

proteernos*

- F*Periododenti3ca el

apro,ec6a.iento dedispositi,os ópticos 7eléctricos .áquinassi.ples .ateriales 7

la conser,ación deali.entos en las

acti,idades 6u.anas7 en la satis4acción

de necesidades

Co.prensión de losalcances 7

li.itaciones de laciencia 7 deldesarrollo

tecnolóico en

di4erentes contextos*Anali?a el deterioro delos ecosiste.as a

partir delapro,ec6a.iento de

recursos 7 de losa,ances técnicos en

di4erentes etapas deldesarrollo de la

6u.anidad*

;:*Periodo

denti3ca losbene3cios 7

riesos de lasaplicaciones de la

ciencia 7 latecnolo


24/47

*S3425AR*S'+RR$'+6AR*S


25/47

ESPA6L

ABILIDADLECT6RA

INGLÉS

)ATE)ÁTICAS

CIENCIAS

ABILIDADESDIGITALES


26/47

ESPA6L• PR6CES6S DE LECTURA E

INTERPRETACIÓN DE TET6S;

• PR6DUCCIÓN DE TET6SESCRIT6S;

•

PR6DUCCIÓN DE TET6S6RALES PARTICIPACIÓN ENEENT6S C6)UNICATI6S;

• C6N6CI)IENT6 DE LASCARACTER7STICAS( DE LA

'UNCIÓN DEL US6 DELLENGUAOE;

• ACTITUDES ACIA ELLENGUAOE;


27/47

ABILIDAD LECT6RA


28/47

INGLÉS

• C6)PRENSIÓN;• EPRESIÓN;•

)ULTI)6DALIDAD;• ACTITUDES ACIA EL LENGUAOE LAC6)UNICACIÓN;


29/47

)ATE)ATICAS


30/47

ATEGT4CAS

• SENTID6 NU)ÉRIC6 PENSA)IENT6 ALGEBRAIC6;

•

'6R)A( ESPACI6 )EDIDA;• )ANEO6 DE LAIN'6R)ACIÓN;

• ACTITUD ACIA EL ESTUDI6

DE LAS )ATE)ÁTICAS;

Á


31/47

)ATE)ÁTICASEN PRO0RES4FN DE"

• TRANSITAR DELLENGUAOE C6TIDIAN6

A UN LENGUAOE)ATE)ÁTIC6 PARAEPLICAR

PR6CEDI)IENT6S RESULTAD6S;

• A)PLIAR PR6'UNDIFAR L6S

C6N6CI)IENT6S( DE)ANERA UE SE'A6REFCA LAC6)PRENSIÓN ELUS6 E'ICIENTE DE LASERRA)IENTAS)ATE)ÁTICAS;

• AANFAR DESDE ELREUERI)IENT6 DE

AUDA AL RES6LER

PR6BLE)AS ACIA ELTRABAO6 AUTÓN6)6;


32/47

CIENCIAS• C6N6CI)IENT6 CIENT7'IC6;• APLICACI6NES DEL C6N6CI)IENT6 CIENT7'IC6 DE

LA TECN6L6G7A;• ABILIDADES AS6CIADAS A LA CIENCIA;• ACTITUDES AS6CIADAS A LA CIENCIA;

;

CIENCIAS


33/47

CIENCIASPR6GRESIÓN2

•

ADUISICIÓN DE UN 6CABULARI6 BÁSIC6 PARA AANFAR EN LA C6NSTRUCCIÓN DE UN LENGUAOECIENT7'IC6;

• DESARR6LL6 DE )A6R CAPACIDAD PARAINTERPRETAR REPRESENTAR 'ENÓ)EN6S

PR6CES6S NATURALES;• INCULACIÓN CRECIENTE DEL C6N6CI)IENT6

CIENT7'IC6 C6N 6TRAS DISCIPLINAS PARA EPLICARL6S 'ENÓ)EN6S PR6CES6S NATURALES( SU APLICACIÓN EN DI'ERENTES C6NTET6S SITUACI6NES DE RELEANCIA S6CIAL A)BIENTAL;


34/47

ABILIDADES DIGITALES

• CREATIIDAD E INN6ACIÓN;• C6)UNICACIÓN C6LAB6RACIÓN;•

INESTIGACIÓN )ANEO6 DEIN'6R)ACIÓN;• PENSA)IENT6 CR7TIC6( S6LUCIÓN DE

PR6BLE)AS T6)A DE DECISI6NES;• CIUDADAN7A DIGITAL;• 'UNCI6NA)IENT6 C6NCEPT6S DE LAS

TIC;


35/47

5T6NS P6RUE ESESTRATÉGIC68

A l li


36/47

U!ili3a el len+ua>e ma!en#( #al &e"ci!# paa c#munica"e c#n

claidad & -luide3( e in!eac!ua endi"!in!#" c#n!e%!#" "#ciale" &

cul!uale"/ adem$"( p#"ee

Heamien!a" *$"ica" paac#munica"e en in+l


37/47


38/47

EALUACIÓN


39/47

• En Q( en el mac# de la RIEB( la SEP in!e+ó un +up# de!a*a># c#n la pa!icipación del in"!i!u!# naci#nal de e,aluación paala educación ?inee@ c#n la -inalidad de di"e4a una p#pue"!a paae,alua & ep#!a el p#ce"# de de"a#ll# de c#mpe!encia" de l#"alumn#" de educación B$"ica( en c#n+uencia c#n l#" plane" &

p#+ama" de e"!udi#; a"0 inició la !an"ición a la Ca!illa deeducación B$"ica c#n una e!apa de pue*a en 9Q e"cuela"pimaia"; Su" e"ul!ad#" apun!a#n a la nece"idad de e,i"a &a>u"!a l#" pa$me!#" e-eid#" a l#" apendi3a>e" e"pead#"( al!iemp# que el d#cen!e de*e$ in,e!i paa "u llenad#( & a la

imp#!ancia de que cuen!e c#n d#cumen!#" que le #ien!en paa elp#ce"# de e,aluación -#ma!i,a;


40/47

Pe+un!a" 2

• 5C#n"idea imp#!an!e la planeación8 5P#que

E>ecici#

dee"paci#a*ie!#


41/47

N# pede de ,i"!a

• 'undamen!a la planeación en l#" p#+ama" dee"!udi#

• Pa!i de un dia+nó"!ic#• Tan"-#mación del aula c#m# un e"paci#

p#pici# paa el apendi3a>e• Recupeación de la e%peiencia & del !a*a># en

equip#• P#ne en >ue+# la inn#,ación & la cea!i,idad• Rec#n#ce el pun!# de pa!ida paa "a*e el

p#ce"# de de"a#ll# & la me!a p# alcan3a • La planeación de!emina la e,aluación


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QJa,ilidades & co#'etencias

que la" & l#" e"!udian!e"nece"i!an paa en-en!a l#"

e!#" del mund# eal

5P# qu< la e"!a!e+ia

PISA8

Co#'etencia #ate#6tica Co#'etencia cientí$ica Co#'etencia lectora


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9

Una

Re"pue" !a

U n a p e + u n ! a

Un !e%!#


44/47

9

U n a

e , a l u

a c i ó n

; Elemen!#" *$"ic#" del


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plan & p#+ama" Q

Q; Pincipi#"peda+ó+ic#"

9; C#mpe!encia"paa la ,ida;

; Pe-ile" de e+e"#

; E"!$ndae"Cuiculae";

K; E,aluación

; Apendi3a>e"e"pead#"

J; Camp#" de -#mación;


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S#&… & quie#…


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Gacia" p# "u a!ención

• Cal#" Ra-ael Ou$e3 'en$nde3

• d#c!#ad#eduQ9VH#!mail;c#m

Curso Online Acuerdo 592

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