CURSO PROFESIONAL DE TÉCNICO DE BALNEARIOS Y SPA.

ÍNDICE

1. Presentación del curso

2. Objetivos

3. Competencia profesional

4. Estrategia metodológica

5. Guía de trabajo

6. Evaluación

7. Equipo docente

8. Fecha de comienzo del curso, número de horas y precios

9. Programa del curso

10. Horarios

1. Presentación del curso.

¿A quien está dirigido este curso?

A todas las personas que quieran iniciarse en el conocimiento de las técnicas

de Hidroterapia y balneoterapia, Quiromasaje y Drenaje Linfático, con el fin de

obtener un reconocimiento y acreditación profesional como Técnico de Balneario

y Spa, con una homologación en cuanto a los contenidos y métodos de enseñanza

establecidos por la Asociación Española de Wellness-Spa. (Spatermal)

2. ¿Cuáles son los objetivos principales de este curso?

La formación de profesionales especialistas en técnicas hidrotermales, ante la

expansión y desarrollo de los distintos Centros Hidrotermales (Balnearios, Centros

Spa..), adquiriendo unos conocimientos teórico prácticos de formación, para poder

desarrollar su labor con absoluta garantía de profesionalidad.

3. ¿Cuál es la competencia profesional del técnico de Balnearios y Spa?

Realización y diseño de protocolos de integración de técnicas de hidroterapia

y quiromasaje, acuerdo a las indicaciones del facultativo.

Preparar y mantener las instalaciones, medios, equipos y productos para su

utilización óptima en las condiciones que garanticen la higiene y seguridad de

clientes.

Aplicar y supervisar las técnicas hidrotermales personalizando los protocolos

normalizados

4. Estrategia metodologica. “b-learning”

Formación teórica presencial y virtual “on-line”

Formación presencial tutorizada

Prácticas dirigidas en Balnearios y Spas.

El curso se ofrece en modalidad b-learning (semipresencial), con

metodologías dinámicas que potencien el desarrollo de habilidades en la

disciplina.

Durante toda la acción formativa, el asesoramiento será individualizado, lo

que nos permite ofrecer una formación de calidad y adaptada a los diferentes

perfiles de cada alumno.

Para ello se usará una plataforma e-Learning, en la que deberás realizar una

labor organizada con la siguiente estructura:

1. Revisión de las herramientas de la plataforma e-Learning. Se trata de

realizar una visión general de cada Unidad Didáctica desde el aspecto más teórico

(dudas, planteamientos, etc.) al más práctico (ejercicios, actividades obligatorias,

etc.).

La revisión de la presentación de contenidos: cada Unidad Didáctica tiene

una presentación en las que se desarrollan los aspectos básicos de forma amena,

atractiva y comprensible. Incluye además enlaces a diferentes recursos que

aportan más información sobre los temas tratados.

2. Realización del plan de trabajo modular: cada Unidad Didáctica lleva asignado una serie de tareas. Se debe consultar en el apartado de evaluación cuáles

son obligatorias y qué consecuencias puede tener para la obtención del diploma.

a. Test: sencillos, de preguntas y remitidos siempre a los manuales online.

Servirán como auto-seguimiento de tu aprendizaje.

b. Actividades obligatorias de tutorización online: para realizar y entregar

exclusivamente online. Son la parte más creativa de desarrollo autónomo.

c. Foros de discusión: se aconseja sacarle el máximo partido a esta

herramienta para compartir experiencias, conocimientos e información entre los

propios participantes del curso, con el apoyo permanente de las tutoras.

d. Actividades optativas: en esta formación el alumno lleva a cabo su propio aprendizaje, por lo que en alguna Unidad Didáctica se propone una serie de

actividades optativas sobre diversos aspectos de la disciplina que se puedes

realizar si interesa profundizar más en ellos.

3. Realización de prácticas tutorizadas en el centro educativo. El alumno

realizará un total de 92 horas prácticas en el centro formador, tutorizadas por el profesor que imparta la correspondiente asignatura, en las que se desarrollarán

todos los contenidos necesarios para la obtención de las destrezas necesarias por

parte del alumno en cuanto a las asignaturas que requieran una especialización

teórico-práctica.

4. Prácticas dirigidas a realizar en un Balneario o Spa durante 150 horas, en las que el alumno realizará una inmersión en la actividad profesional que

desarrollará una vez obtenida la certificación, realizando prácticas reales en el

establecimiento y adquiriendo los conocimientos necesarios para ponerlas en

práctica en el futuro inmediato.

Dentro de los contenidos generales del curso, estará a disposición una

Bibliografía y recursos en Internet para su consulta y ampliación de contenidos a

lo largo de todo el curso.

Una acción formativa de calidad abarca tres ámbitos, en línea con una

perspectiva global de la formación, que incluye conceptos, habilidades y actitudes

relacionadas con la profesionalidad. Así se entiende la cualificación profesional y

se traduce en formar a las personas en cuanto a “saber”, “saber hacer” y “saber

ser” más allá de la especialidad técnica que aprenden.

5. Guía de trabajo

Para facilitar el desarrollo de la formación, el alumno tendra a su disposición

un Manual de bienvenida que, junto con el cronograma, ofrece toda la

información necesaria para poder seguir el curso con normalidad. Además, la

propia plataforma e-Learning avisará previamente de los plazos de entrega de las

actividades, de las fechas de apertura de cada Unidad Didáctica, etc., para que se

pueda organizar el estudio.

Esta parte tan fundamental, que funde las habilidades y destrezas con las

actitudes, será llevada a cabo mediante las tareas propuestas en cada Unidad

Didáctica, a las que el profesorado estará muy atento para la evaluación, pues

conforma la parte primordial y la fusión del proceso y resultado del aprendizaje

adquirido.

La clase presencial.

La formación debe tratar de encauzar y fusionar el doble perfil de la información

recibida por el alumno, por un lado la virtual y por otro la presencial, las dos deben ir

perfectamente sincronizadas, hay muchos cursos dentro de la formación en nuestro sector en

las que no se puede virtualizar completamente todo, sino que requieren de una práctica

presencial dirigida y en muchos casos estas clases prácticas son de mayor importancia que las

teóricas, ya que modelan y presentan el propio espacio profesional donde se llevará a cabo la

actividad. Por lo tanto, aunque se debe procurar independizar bien las dos modalidades

recibidas por los alumnos, se pueden obtener mejores resultados impartiéndolas desde dos

conceptos pero de forma simultánea. Se logra el mejor equilibrio permitiendo que cualquier

alumno, según sus circunstacias personales se acople en la medida de lo posible al curso para

alcanzar el mejor aprendizaje sin un sobreesfuerzo y sin desanimarse.

La clase presencial es la que nos introduce en el modelo profesional de la ocupación, nos

permite el uso de formas y modelos educativos ampliamente conocidos y probados.

-Se tiene una relación directa con el profesor.

-Herramientas de apoyo que no necesariamente requieren de conexiones o recursos

tecnológicos sofisticados.

-Permite la interacción con el grupo de manera presencial, pudiendo reforzar un sentido

de pertenencia.

-Permite la interacción con diversos miembros del grupo.

-Se puede recibir retroalimentación directa del profesor (en tiempo real).

-Estimula y desarrolla destrezas y habilidades para el trabajo en grupo, así como reglas

de convivencia.

6. Evaluación

En todos las Unidades Didácticas se incluyen ejercicios para la evaluación

continua, que permitirá comprobar el avance de los conocimientos teóricos y

prácticos adquiridos, así como desarrollar las competencias planteadas en la

programación.

Actividad práctica obligatoria: se planteará una actividad que se debera

resolver y colgar en la Plataforma en el plazo señalado en el cronograma. Los

tutores corregirán las actividades siguiendo unos criterios (claridad de contenidos,

seguimiento correcto de la metodología, creatividad, etc.) y realizarán el

seguimiento del aprendizaje.

Actividad práctica optativa: en algunas Unidades Didácticas se plantean,

además, algunas actividades de carácter optativo, que ayudarán a practicar un

poco más los contenidos del material didáctico. Estas actividades serán valoradas

para que pueda incrementar la nota final del curso.

7. Equipo docente “e-learning”:

Actualmente es Director de la Escuela de Estudios Naturistas de Granada.

Coordinador general de la Plataforma virtual educativa

Especialista en Alimentación y Salud por la Universidad Politécnica de

Madrid.

Formador de Formadores por el Instituto de Ciencias de la Educación.

Titulado Superior en Terapias Naturales, especialidad Osteopatía, por el Real

Centro Universitario Escorial Maria Cristina de Madrid.

Quiromasajista por la Escuela de Masaje Terapéutico y Naturopatía Dávila;

Terapia Craneo Sacral por el Udplegger Instituto.

Profesor en los cursos de Técnico Auxiliar de Balnearios organizados por la

Cámara de Comercio de Jaén.

Autor de los libros: “Curso Profesional de Quiromasaje”. Ed. Alsur. y

“Técnicas de Hidroterapia y Balneoterapia” Ed. Formación Alcalá.

José Francisco de la Torre Iborra

Diplomado en Terapia Ocupacional por la Universidad de Granada.

Profesional docente encargada de la Práctica del Quiromasaje y Drenaje Linfático

Manual. Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada . Se especializa en el área

del aprendizaje y formación como experta universitaria en Programación, Desarrollo y

Evaluación Abierta a Distancia con Nuevas Tecnologías. Obtuvo el Certificado de Aptitud

Pedagógica, C.A.P, en el año 2002. Trabajó en el área de orientación y aprendizaje en centros

educativos privados.

8. Comienzo del curso, número de horas y precios

Comienzo del curso: 1 de Octubre de 2014

Finalización: 28 de Febrero de 2015

Curso intensivo verano.

En Granada y Málaga se realizará un curso intensivo durante el mes de

Julio de 2014, en horario de mañana, para este curso puedes formalizar la

matrícula desde el 1 de Abril

Centros donde puedes realizar las clases presenciales

A partir del mes de Octubre, las clases presenciales las podrás realizar

en cualquiera de los centros colaboradores establecidos por todo el territorio

nacional, situados en

A Coruña

Alicante

Badajoz

Baleares

Barcelona

Cantabria

Castellón

Córdoba

Jaén

Lleida

Madrid

Málaga

Pontevedra

Sevilla

Tenerife

Valencia

Valladolid

Carmen García Pérez

Formadora en Técnicas Manuales

Terapeuta Corporal

Psicóloga

Osteópata. Quiromasajista.Terapeuta Craneo Sacral

Reconocimiento: Al finalizar el curso se entregará diploma

acreditativo expedido por ESEN y homologado por SPATERMAL

(Asociación Española de Wellness-Spa)

Precio: 850 € +Inscripción: 70 €

Estructura y programa formativo. Horas virtuales y presenciales.

Asignaturas: Horas on line Horas presenciales

Anatomía descriptiva 32

Fisiología humana 32

Técnicas de hidroterapia 32

Teoría y práctica

del quiromasaje 36…………………….60

Drenaje linfático 32…………………….32

Total horas lectivas 164 92

Prácticas dirigidas en Spa……………………….…..150

Número total de horas ……………………………..406

Material didáctico impreso.

El alumno aparte del acceso a la plataforma on line, recibirá los

tres siguientes libros. Entendemos que hay alumnos que prefieren el

format papel para estudiar los contenidos teóricos.

9. Programa del curso

Unidades didácticas

Anatomía humana

Fisiología humana

Hidroterapia y Balneoterapia

Teoría y Práctica del Quiromasaje

Drenaje Linfático Manual

Unidad didáctica.

Anatomía del aparato locomotor.

Objetivos:

Conocer la morfología, estructura y función del aparato

locomotor, su estructura ósea, las articulaciones que permiten el

movimiento de las palancas óseas y los músculos que realizan dicho

movimiento.

Índice de contenidos:

Generalidades

Generalidades. Introducción al aparato locomotor. Terminología.

Huesos.

Articulaciones.

Músculos.

Miembro inferior

Estudio de la pelvis.

Articulación de la cadera.

Articulación de la rodilla.

Músculatura de cadera y rodilla.

Articulación del tobillo. Estudio del pie.

Músculos de la pierna y del pie.

Miembro superior

Estudio de la cintura escapular. Musculatura de la articulacion

escapulo-toracica.

Húmero. Articulación glenohumeral. Músculos del brazo.

Articulación del codo y radio-cubital distal. Músculos del

antebrazo.

Estudio de la mano. Músculos muñeca y mano.

Estudio del tronco

Columna vertebral. Generalidades, raquis en conjunto.

La vertebra. Articulaciones del raquis. Disco intervertebral.

La columna lumbar.

La columna dorsal. Estudio del torax.

La columna cervical.

Músculos de la espalda y cuello.

Estudio del abdomen.

Estudio del diafragma.

Unidad didáctica. Fisiología

El modelo de proceso de enseñanza y aprendizaje propuesto para

esta asignatura se basa en otorgar un papel activo al alumno para la

apropiación de los conocimientos significativos, así como también

permitir la autoevaluación y la evaluación continua.

Se rescata la importancia del compromiso conjunto, y la

participación en las acciones a realizar como modelo para el futuro

ejercicio profesional.

Objetivos generales de la asignatura

La Fisiología Humana capacitará para:

Comprender la dinámica interacción del ser humano y el medio

que lo rodea para entender la multicausalidad de los problemas de salud

y enfermedad, en especial los relacionados con nuestra realidad social.

Reconocer en el estudio de los niveles de organización y las

funciones básicas del ser humano, una visión integrada de la persona

como ser bio - psico - social.

Valorar la importancia de la autoeducación y la creatividad como

instrumentos esenciales para la formación y el desempeño profesional.

Participar activamente en las distintas etapas del proceso de

enseñanza y aprendizaje.

Aplicar un razonamiento objetivo y metodológico de las

actividades que se realicen.

Contenidos y objetivos específicos de la

Asignatura

Unidad 1- introducción a la fisiología: Historia y definición.

Objetivos:

Conocer el concepto de Fisiología, así como las diferentes ramas

en función del organismo a estudiar.

Historia de la Fisiología Humana y su relación con la ciencia.

Conocer el Concepto de Fisiología Humana y las diferentes

ramas que la integran.

Contenidos:

Concepto de fisiología: grupos que la integran. Historia de la

Fisiología Humana.

Concepto de la Fisiología Humana: ramas que la integran.

Unidad 2- fisiología general: Organización funcional del

cuerpo humano.

Objetivos:

Reconocer al ser humano como parte del ecosistema.

Conocer los distintos niveles de organización del ser humano.

Identificar las funciones básicas del organismo humano.

Contenidos:

El ser humano: niveles de organización. Funciones básicas del

ser humano. El ser humano como parte del ecosistema. Constitución del

cuerpo humano. Homeostasis.

Unidad 3- organización celular en el ser humano

Objetivos:

Reconocer la organización celular en el ser humano

Reconocer las tres funciones básicas a nivel celular

Reconocer los constituyentes morfológicos y funcionales a nivel

celular.

Analizar los aspectos nutricionales relacionados con la célula

Contenidos:

La célula como unidad de vida más pequeña en el ser humano.

La célula animal: desarrollo esquemático y global. Organización de la

célula. Comparación de la célula animal con la vegetal y procariota.

Terminología. Funciones básicas de la célula animal: de relación, de

nutrición y reproducción.

Unidad 4- los tejidos

Objetivos:

Conocer los principales tejidos humanos.

Conocer sus funciones básicas y su estructura

Reconocer los constituyentes morfológicos y celulares que lo

componen.

Contenidos:

Clases principales de tejidos. Análisis estructural de cada uno de

los tejidos: epitelial, conjuntivo, muscular y nervioso. Funciones

principales de estos.

Unidad 5 – sistema tegumentario y membranas corporales

Objetivos:

Conocer el sistema tegumentario: piel y estructuras accesorias.

Conocer las membranas corporales que componen la piel.

Reconocer la estructura de la piel y sus estructuras accesorias.

Conocer las funciones de la piel.

Contenidos:

La piel: membranas corporales y estructuras accesorias.

Estructura y funciones principales.

Unidad 6 – sistema esquelético

Objetivos:

Conocer las funciones del sistema esquelético.

Reconocer e identificar los tipos de huesos.

Conocer la estructura de los huesos.

Entender la formación y crecimiento del hueso.

Conocer las diferencias entre el esqueleto del hombre y el de la

mujer

Contenidos:

Sistema esquelético: funciones. Los huesos: tipos y estructura.

Formación y

crecimiento. Diferencias entre el esqueleto del hombre y la

mujer.

Unidad 7 – sistema muscular

Objetivos:

Funciones del sistema muscular.

Conocer los tipos de músculos según su estructura.

Reconocer la estructura microscópica del músculo esquelético.

Conocer las funciones del músculo esquelético y los tipos de

contracción que ocurren.

Conocer el papel de otros sistemas corporales en el movimiento.

Contenidos:

Sistema muscular: funciones. Los músculos: tipos según

estructura. Músculo esquelético: estructura microscópica y funciones.

Otros sistemas corporales en el movimiento.

Unidad 8 – sistema nervioso

Objetivos:

Conocer las divisiones del sistema nervioso y las principales

estructuras que lo componen, así como las principales funciones que

desempeñan cada una de ellas.

Conocer las células que componen el sistema nervioso.

Conocer y entender la transmisión del impulso nervioso.

Contenidos:

Divisiones del Sistema Nervioso: Sistema Nervioso Central y

Periférico. Células del Sistema Nervioso. Transmisión del impulso

nervioso: sinapsis.

Unidad 9 – sistema endocrino

Objetivos:

Comprender la importancia del sistema endocrino en funciones

de comunicación y control.

Conocer las principales glándulas del sistema endocrino y las

funciones que desempeñan.

Conocer los mecanismos de acción de las hormonas.

Contenidos:

Organización Funcional del Sistema Endocrino: principales

glándulas y hormonas implicadas. Mecanismos de acción de las

hormonas.

Unidad 10 – la sangre

Objetivos:

Conocer la composición de la sangre.

Conocer los tipos de sangre según los sistemas sanguíneos.

Contenidos:

Composición de la sangre: plasma sanguíneo y elementos

formes. Tipos de sangre.

Unidad didáctica

Hidroterapia y balneoterapia

Objetivos.

Conocer los principios básicos de hidroterapia y balneoterapia, adquirir

los conocimientos y habilidades que permitan conocer los fundamentos físicos,

mecánicos y térmicos de la hidroterapia, la acción fisiológica sobre el

organismo, su acción y contraindicaciones. Conocer la organización e

instalaciones de un centro hidrotermal.

Programa

Módulo 1. Historia de la Hidroterapia

Generalidades.

El agua elemento de vida

Usos del agua

Historia de la hidroterapia

o Hidroterapia primitiva

o Hidroterapia empírica

o Hidroterapia científica

Módulo 2.

El agua.

Tipos de agua

Factores químicos del agua

Factores físicos del agua

Módulo 3

Principios básicos de hidroterapia.

Presión hidrostática

Flotación

Disminución de peso aparente

Efectos derivados de la temperatura

Normas de Hauff

Agentes termoterápicos

Crioterapia

Módulo 4.

Las aguas mineromedicinales.

Agua con elementos terapéuticos especiales

Radioactividad de las aguas mineromedicinales

Aplicación terapéutica de las aguas mineromedicinales

Módulo 5.

Bases teóricas de la crenoterapia

Técnicas hidrotermales

Vía externa

Cura hidropínica

Balnearios. Instalaciones

Cura balneoterapica

Protocolos hidrotermales.

Módulo 6

Técnicas hidrotermales

Balneación

Aromaterapia

Frotaciones

Lavados

Envolturas

Duchas

Módulo 7

Estufas

Sauna

Baño de vapor

Módulo 8

Crioterapia

Módulo 9

Geoterapia

Arcillas y peloides

Tipos de arcilla

Propiedades de la arcilla

Modo de empleo

Módulo 10

Spa o Balneario Urbano. Clasificación.

Módulo 11

Talasoterapia

Propiedades del agua marina y sus efectos sobre el organismo.

Las algas

Módulo 12.

Tratamientos en hidroestética

Módulo 13

El profesional del centro hidrotermal

Módulo 14.

Primeros auxilios

Normas de higiene y normativa de los centros hidrotermales.

Unidad didáctica teoría y práctica del quiromasaje

La asignatura de teoría del quiromasaje pretende adentrar al alumno en

el conocimiento del quiromasaje desde sus inicios hasta la actualidad. Entender

lo que es el sentido del tacto y su aplicación. Conocer los campos de actuación y

de no actuación de la técnica, así como sus efectos, indicaciones y

contraindicaciones. Introducir al alumno en el conocimiento y aplicación

práctica de las distintas modalidades de quiromasaje y sus fundamentos, para

poder aplicarlos ante la demanda social que esta técnica manual ha adquirido

en los últimos años.

Objetivos de la asignatura

La adquisición por parte del alumno de los conocimientos teóricos que le

permitan desarrollar las distintas modalidades de quiromasaje y su aplicación

práctica.

Objetivos por unidades.

Conocer la historia del quiromasaje y generalidades del mismo

Adquirir los conocimientos sobre la preparación del quiromasajista

previa al masaje y su entrenamiento.

Cuales son los principales requisitos a la hora de aplicar un masaje.

Cuales son los efectos del masaje, principales indicaciones y

contraindicaciones.

Conocer las principales manipulaciones y su aplicación práctica.

Conocer todas las distintas modalidades de quiromasaje, sus

indicaciones, contraindicaciones y aplicación práctica.

Introducir al alumno en el campo del quiromasaje deportivo, así como

la hidroterapia. Dotar al alumno de un conocimiento básico sobre distintas

patologías y la acción del quiromasaje sobre ellas.

CONTENIDOS

BLOQUE 1

Módulo 1.

El quiromasaje un instinto natural

El Quiromasaje en la historia

Generalidades

Módulo 2.

Preparación del Quiromasajista. Entrenamiento psicomotriz y dominio de la

posición. Prácticas de contacto, intensidad y sentido direccional .Desarrollo de la

percepción y sensibilidad

El sentido del masaje

Puntos de actuación del masaje

Módulo 3

Requisitos previos a la aplicación del protocolo.

Fundamentos. Ambientación de la sala y acomodación del usuario

Calor, ropa, silencio…

Aromaterapia.

Módulo 4.

Efectos del masaje

Calmantes

Relajantes

Descongestionantes

Neurotónicos.

Módulo 5.

Prácticas de las maniobras de Quiromasaje.

Intensidad

Duración

Técnica ¿Cualquiera puede ser masajista?

Manipulaciones

BLOQUE 2

Módulo 6

Aplicación de las distintas modalidades de Quiromasaje:

Quiromasaje dorsal

Miembros inferiores

Podal

Miembros superiores

Facial craneal

Quiromasaje integral.

BLOQUE 3.

Módulo 7.

Introducción al Quiromasaje Deportivo

Lesiones musculoesqueléticas. Lesiones articulares. Masaje transverso

profundo (Cyriax). Crioterapia.

Aplicación de las técnicas de Quiromasaje a distintas patologías.

Desviaciones del raquis

Cervicalgias

Lumbalgias

Reumatismos

Fibromialgia

Trastornos circulatorios.

Unidad didáctica. Drenaje linfático

Presentación.

El cuerpo humano está compuesto en su gran mayoría de líquidos que, para

mantener un equilibrado estado de salud, deben circular y transformarse de forma

continua. El drenaje linfático manual estimula la evacuación y depuración de los

líquidos intercelulares, favoreciendo su renovación y por tanto, facilitando una

adecuada nutrición celular.

La importancia de la técnica se fundamenta en la propia relevancia del sistema

sobre el que actúa directamente: el linfático. Un sistema de retorno circulatorio

encargado de:

recoger el excedente de líquido y sustancias de desecho acumuladas en el

espacio extracelular, transportar nutrientes, hormonas, propagar la respuesta

inmunológica del cuerpo

No sólo se trata de una técnica de “eliminación de líquido estancado”, sino de

una técnica cuya acción favorece el transporte y circulación de nutrientes, hormonas

y agentes inmunológicos. Sustancias, en definitiva, necesarias para el correcto

funcionamiento de cada célula del cuerpo.

Son maniobras específicas que difieren de la práctica del masaje en cuanto al

ritmo, tipo de empuje sobre la piel, profundidad y direccionalidad de la aplicación.

Su práctica se fundamenta en la propia anatomía y fisiología del sistema linfático,

resultando imprescindible su conocimiento para la realización del drenaje. Gracias a

sus extensos efectos y a su acción mínimamente invasiva se encuentra indicada en

casos en los que el masaje clásico no debe ser aplicado: callos óseos en formación,

hematomas, roturas de fibras de tejido blando, edemas, zonas varicosas, zonas de

ganglios linfáticos. Por tanto se convierte en una poderosa herramienta de trabajo

complementaria a las denominadas terapias naturales.

La técnica se caracteriza por una solida fundamentación científica,

comprobada eficacia y extensa aplicación en el área de la salud.

Indice

El sistema circulatorio

El sistema sanguíneo

El sistema linfático

El sistema linfático

Aspectos teóricos básicos

Anatomía del sistema linfático

El sistema microcirculatorio

Mecanismo de intercambio: la filtración y la reabsorción

La formación del edema

La práctica del drenaje linfático manual

Características de la técnica

Fundamentos teóricos

El drenaje linfático manual según el método “Leduc”

Otros cursos que se ofertan

Quiromasaje

3. Drenaje linfático manual

4. Quiromasaje deportivo

5. Vendaje neuromuscular

6. Hidrocinesiterapia

7. Reflexología podal

8. Masaje con ventosas

9. Masaje Tailandés

10. Aromaterapia

11. Terapia Craneo Sacral

12. Flores de Bach