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redPEA

réSEAU

OBJETIVOS

Movilizar a todas las escuelas del mundo en la realización de proyectos destinados a fortalecer el

papel de la educación en la promoción de una cultura de paz y tolerancia.

Establecer redes escolares.

Promover contactos e intercambios

METAS

Se realizan esfuerzos destinados a facilitar el intercambio por medio de la red PEA, la conducción de proyectos experimentales, y el fortalecimiento de relaciones y vínculos solidarios entre las instituciones participantes.

NACIONALCrear una Red de escuelas interesadas en llevar a cabo actividades y trabajos experimentales orientados a desarrollar nuevos y eficientes métodos y materiales didácticos relacionados con una cultura de paz y tolerancia.

REGIONALSe estimula a cada región en el mundo a elaborar su propio Plan de Acción que incluya “Proyectos emblemáticos”, iniciativas y eventos.

INTERNACIONAL

El Hombrey el Medio

AprendizajeIntercultural

Problemas Mundiales y el Sistema de las Naciones

Unidas

Derechos Humanos, Democracia y Tolerancia

TEMAS DE ESTUDIO

Las Escuelas Asociadas se encuentran repartidas en los países miembros de la ONU.

Comparten la convicción de inculcar los ideales de la UNESCO a través de proyectos que buscan mejorar la calidad de la educación de niños y jóvenes

¿QUÉ ES LA RED PEA?

.

La Red es un conjunto de centros de enseñanza que abarca los niveles de preescolar hasta superior (escuelas normales).

Contribuir en forma activa a fortalecer los objetivos y principios establecidos en la Constitución de la UNESCO.

Desarrollar el concepto de aprendizaje intercultural.

Crear una red mediante el desarrollo de vínculos comunicacionales entre las distintas escuelas y a través de la organización de encuentros.

Centrar la atención en aprender a vivir juntos.

DEBERES Y COMPROMISOS

Nombrar un líder por grupo o grados escolares como promotores del proyecto.

Presentar un informe anual de las actividades realizadas.

Elaborar y desarrollar nuevos métodos de enseñanza.

Desarrollar su propia modalidad de participación.

Nombrar un Coordinador del programa en la institución.

DEBERES Y COMPROMISOS

Colocar en un lugar visible el certificado que otorga la UNESCO.

Dar un espacio para emblema del PEA.

DEBERES Y COMPROMISOS

Crear un rincón de lectura UNESCO.

Permitir el acceso a la institución para el seguimiento de las acciones.

Publicaciones de la UNESCO

Calendario PEA

Carteles

APOYO BIBLIOGRÁFICO

Convocatorias

Intercambios académicos

Eventos académicos y culturales

Participación en Proyectos PROYECCIÓN ESCOLAR

Conferencias

Asesorias

Servicios Bibliográficos

BENEFICIOS

APOYO ACADÉMICO

PAÍSES PARTICIPANTES

PAÍSES NO PARTICIPANTESPAÍSES PARTICIPANTES

PEA EN MÉXICO

11.-Jalisco

1.-Aguascalientes

2.-Campeche

3.-Quintana Roo

5.-Tabasco

6.-Estado de México

7.-Veracruz

8.-Chiapas

9.-Distrito Federal

10.-Durango

12.-Guanajuato

13.-Baja California Sur

14.-Yucatán

15.-Michoacán

16.-Oaxaca

17.-Puebla

18.-Querétaro

19.-Monterrey

20.-Morelos

21.-Nayarit

22.-Zacatecas

4.-Tamaulipas

ESTADO

1

11

21

12

15

18

4

79

1720

22

10

1913

16

5

8

2

14

3

6

Red PEA Sur

Campeche

Chiapas

Guerrero

Puebla

Veracruz

Quintana Roo

Yucatán

Oaxaca

ESTADO

EMBLEMA

El nuevo logotipo sintetiza y simplifica los símbolos más importantes: un libro abierto (símbolo de la educación) que evoca también las alas de una paloma (símbolo de la paz) y el globo (símbolo del diálogo intercultural)

ESTRUCTURA ORGÁNICA

UNESCO

ParisMéxico

SEP

(Dirección General de Relaciones Internacionales)

CONALMEXCoordinación Nacional/Red PEA México

CIIEA- Comité Regional Sur CONALMEX/UNESCO

Coordinación Regional

Red PEA

Sur-Sureste

Subcomités Estatales

Comisiones Nacionales

REQUISITOS PARA INCORPORACIÓN

Solicitud por escrito dirigida al Director General del CIIEA y atención al Responsable de Programas UNESCO

Programar una plática o taller con el personal docente del Centro Educativo.

Concensuar la participación de todos los docentes

Evaluación del Plan en el Centro Educativo durante 6 meses.

Al término del proceso evaluativo se ratifica o no la participación

Se formaliza la inscripción en la UNESCO Paris

Se certifica al Centro Educativo

REQUISITOS PARA INCORPORACIÓN

OPERACIÓN EN LA ESCUELA

Participación activa en el proyecto durante el plazo mínimo de vigencia

Disposición para desarrollar, supervisar, coordinar y evaluar las actividades del Plan a través del proyecto especial y mantener enlaces con el IV Comité

Nombrar un Coordinador del Plan en la institución

Nombrar un líder por grupo o grados escolares como promotores del proyecto

OPERACIÓN EN LA ESCUELA

Colocar en un lugar visible el certificado otorgado por la UNESCO París

Dar un espacio al frente de la institución para el emblema del PEA

Crear un Rincón de Lectura UNESCO

Permitir el acceso a la institución, del personal del IV Comité Regional Sur para el seguimiento de las acciones

Presentar un informe semestral de las actividades realizadas al Comité

ESTRATEGIAS OPERACIONALES

PROYECTOS ESPECIALES

ACADEMICO DESARROLLO SOCIAL

Programa de estudio

Propiciar la participación de autoridades educativas, profesores, alumnos y miembros de la comunidad apoyándose de diversas instituciones de asistencia social

Actividades escolares por áreas o asignaturas relacionadas directamente con el tema y acorde a los objetivos de la asignatura

ASPECTOS POSITIVOS

Constitución de una Red Sureste

La decisión de fijación es propia a cada escuela

No son escuelas privilegiadas en ningún sentido

La composición de la red es heterogénea

Permanencia de las Escuelas fundadoras de la red

Capacidad de traducir la filosofía del Plan en proyectos

RIESGOS EN LA CONTINUIDAD

Los cambios en las administraciones y direcciones desfavorecen la continuidad, hay que generar estrategias para evitarlo

Escaso seguimiento del PEA por parte de los Gobiernos Estatales, por ello es importante que los Subcomités Estatales tengan un responsable en el seguimiento.