DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR DE EDUCACIÓN FÍSICA BASADO EN PROYECTOS.

DDC EF BP

¿CAMBIAS EL CHIP?

¿EXAMEN TRADICIONAL O EXAMEN ACTIVO?

¿ELIGES? http://

www.youtube.com/watch?v=2DA3pRht2MA

http://www.youtube.com/watch?v=Y5vjfMCQPyw

http://www.youtube.com/watch?v=MQvcdLSk02g

http://www.youtube.com/watch?v=BDoYR0ChKqs

http://www.youtube.com/watch?v=2IFhZFoXmzY

INTRODUCCIONDDC EF BP es fruto de intentar transmitir al alumnado universitario una enseñanza distinta fruto de la experiencia a lo largo de mi labor profesional, como maestra de Educación Física y primaria.

Así he plasmado en este proyecto una evaluación útil, activa y que el propio protagonista sea el alumnado, evaluar la asignatura Diseño y Desarrollo Curricular de Educación Física de 3º de E.I de la Facultad de Educación grado Infantil a través de aplicar las herramientas que en la plataforma MOOC.EDUCALAB.ES me han proporcionado .

Así se lo planteé al alumnado ¿CAMBIAMOS EL CHIP? Y por unanimidad aceptaron el cambio y vamos a embaucarnos en esta aventura de las TICS.

Capacitar a un futuro alumnado que será docente es un reto, transmitir en tan poco tiempo tantos años de trabajo aún más complejo, pero creo que aportaré grandes herramientas para su futura labor educativa.

CAMINANTE NO HAY CAMINO, SE HACE CAMINO AL ANDAR

MODALIDAD Y

ETAPA EDUCATIVA

EVALUACION de DDC EF (asignatura de la

Facultad de Educación de Ciudad Real grado de Infantil,

3º curso 2º cuatrimestre) a través del curso ABP

(aprendizaje basado en proyectos) a través de la red.

PERFIL DE LOS ESTUDIANTES Alumnos universitarios de 3º curso de la

Facultad de Educación grado de Infantil de Ciudad Real .

PRODUCTO FINAL Y ESTRATEGIAS DE SOCIALIZACIÓN RICA

UTILIZAR LAS TICS COMO MEDIO DIFUSOR DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA RED Y UTILIZARLO COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN CON EL ALUMNADO CUYO FIN ES QUE SE CONVIERTAN EN DOCENTES ACTIVOS A TRAVÉS DE UNA

SOCIALIZACIÓN RICA DE ACTIVIDADES EN LOS DISTINTOS NIVELES EN EL AULA, DENTRO Y HACIA FUERA.

TAREAS EN GRUPO

TAREAS INDIVIDUALES

CURSO ABP

RELACION CON EL CURRICULUM DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR DE EDUCACION FISICA                         FIN   Desarrollar las competencias didácticas y pedagógicas para capacitar al futuro

docente de E.I.     OBJETIVOS  

Programar, diseñar y desarrollar sesiones. TRABAJO EN GRUPO E INDIVIDUAL.ACTIVIDADES: Conocer al alumnado a través del análisis del esquema corporal (test del

dibujo), realizar sociogramas y dinámicas de grupo. Dominar los contenidos propios de esta área. MAPAS CONCEPTUALES. Aplicarlos de forma crítica y razonada. ANALISIS Y REFLEXIÓN DE TAREAS. Aplicar estrategias didácticas-metodológicas. CURSO ABP Utilizar instrumentos de evaluación. CURSO ABP

  EXAMEN (30%)

REGISTRARSE EN LA PLATAFORMA       educalab. intef mooc     y realizar ABP (aprendizaje basado en proyectos)

Conseguir el EMBLEMA DOCENTE ACTIVO.       

FASES/TEMPORIZACIÒN

FASES/ TEMPORALIZACIÓN/MATERIALES

FASE 1.- PRESENTACION ASIGNATURA Y TAREAS(24-25-31 de Marzo y 1-7-8-22-28 de Abril)

FASE 2.- NEGOCIACION EXAMEN( 29 de ABRIL).

FASE 3.- EXAMEN

SESION 1: UNIDAD 1 Aprender a través de Proyectos (5 de MAYO) Tarea 1 examen: ARGUMENTOS A FAVOR Y EN CONTRA ABPSESION 2: UNIDAD 2 Proceso de Diseño proyecto memorable. (6 de MAYO) tarea 2 examen: Micro-relato PROYECTO MEMORABLE y tarea 3 examen : Que puedo hacer para ENSEÑAR COMO SIEMPRE y que puedo hacer para ENSEÑAR COMO NUNCASESION 3: UNIDAD 3 Abriendo el proyecto “la socialización rica” tarea 4 examen: PROTOTIPO PROYECTO MEMORABLE (12 de MAYO)SESION FINAL EVALUATIVA: EMBLEMA DOCENTE ACTIVO Entregar trabajos fase 1 y fase 3 , (22 de MAYO) conocer PROGRESO plataforma. (22 de MAYO)

RELACION CON LAS TICS

SESION 1: UNIDAD 1 Aprender a través de Proyectos (5 de MAYO)

Tarea 1 examen: ARGUMENTOS A FAVOR Y EN CONTRA ABPSESION 2: UNIDAD 2 Proceso de Diseño proyecto memorable.

(6 de MAYO) tarea 2 examen: Micro-relato PROYECTO MEMORABLE y tarea 3 examen : Que puedo hacer para ENSEÑAR COMO

SIEMPRE y que puedo hacer para ENSEÑAR COMO NUNCASESION 3: UNIDAD 3 Abriendo el proyecto “la socialización rica” tarea 4 examen: PROTOTIPO PROYECTO MEMORABLE

(12 de MAYO)SESION FINAL EVALUATIVA: EMBLEMA DOCENTE ACTIVO Entregar trabajos fase 1 y fase 3 , (22 de MAYO) conocer PROGRESO plataforma.

INTERNET

TAREA 1: ARGUMENTOS A FAVOR Y EN CONTRA ABPTAREA 2. MICRO-RELATOTAREA 3: ENSEÑAR COMO SIEMPRE O COMO NUNCA

BLOGS

TAREA 4: PROTOTIPO PROYECTO MEMORABLE

PRESENTACIONES

INSCRIPCION PLATAFORMA

RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS

ORDENADOR INTERNET INSCRIPCIÓN PLATAFORMA UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS DEL CURSO

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP)https://

mooc.educalab.es/course/aprendizaje-basado-en-proyectos-abp/

BIBLIOGRAFIAhttps://mooc.educalab.es/course/aprendizaje-

basado-en-proyectos-abp/

YO ELIJO

SI QUIERO ESCUCHAR http://www.youtube.com/watch?v=2DA3pRht2

MA

http://www.youtube.com/watch?v=Y5vjfMCQPyw

http://www.youtube.com/watch?v=MQvcdLSk02g

SI QUIERO FORMAR http://

www.youtube.com/watch?v=2IFhZFoXmzY PARA ROMPER ESQUEMAS http://www.youtube.com/watch?v=BDoYR0ChK

qs