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TIPOS DE TESIS:

Factuales y causales

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1. ¿Los ejemplos mostrados pueden generar afrmaciones verdaderas?2. ¿Son opiniones debatibles?3. ¿En qué situaciones comunicativas se utilian?!. ¿"ué es una tesis?

#ntes de empear$ contesta losiguiente%

&bserven las siguientes im'genes%

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•   Al término de la sesión, el estudiante analiza, subraya la

estructura lógica de las tesis y formula diferentes tipos

de tesis factuales, causales, y las sustenta.

L&()& *E SES+,-

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LA TESIS

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Es el propsito que est' detr's de todaargumentacin$ su punto crucial o esencia.

Es la afrmacin que se va ade/ender.

Es el asunto a debatir$ a demostrar o asostener en /orma oral o escrita.

E0presa la idea central que se quieredemostrar con la argumentacin.

Es el punto de vista que la persona quieremantener.

Es la proposicin que se aspira que otroacepte.

+ndica la posicin sobre determinado asunto omateria.

¿"ué es unatesis?

 Tomado y modifcado dehttp://www.revista.unam.mx/vol.5/num1/art2/ene_art2.pd 

oda tesis contiene en s unaafrmacin$ llamada tambiénasercin. Esta debe /ormularse

con toda claridad$ evitandoe0presiones ambiguas que lequiten /uera a la tesis.

oulmin%

http://www.revista.unam.mx/vol.5/num1/art2/ene_art2.pdfhttp://www.revista.unam.mx/vol.5/num1/art2/ene_art2.pdf

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CARACTERÍSTICAS DE LA TESIS

• En enunciados• Declarativos o negativos• Opinión o punto de vista• uicio personal como e!presión de verosimilitud• "nterpretación de un #ec#o. $O pretende la comprobación o constatación de un

#ec#o universalmente aceptado. $o es una ley.

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E#4&-)&5E)S+#L

#6+)#4+,-

ES+S4lara

4onvincente

4o7erente

4ontroversial

&bjetiva

Seg8noulmin

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O%&E'(A )A& "*+E$E& - A'/"0"A E$ )A 0)A&E

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INTENCIÓN DE LA PREGUNTA – TESIS: (1) IDENTIFICAR

• "dentificar causas de un problema o aspecto negativo 1an2lisis de efectos oconsecuencias3

• "dentificar una necesidad nueva.• "dentificar las relaciones entre 2mbitos, o aspectos o dimensiones de una disciplinas

o entre dos o m2s disciplinas.• "dentificar amenazas o peligros de un programa, pr2ctica, plan, proyecto, institución,etc.

• "dentificar las oportunidades impl4citas de un programa, pr2ctica, plan, proyecto,institución, etc.

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INTENCIÓN DE LA PREGUNTA – TESIS: (3) JUZGAR

• uzgar como 7me5or 6ue8 o 7peor 6ue8 a un concepto, aspecto, situación, solución opropuesta al ser comparado con otro de similar categor4a

• Establecer una nueva 5erar6u4a entre una lista de ideas, problemas, soluciones, etc.

• uzgar el impacto o la influencia de un fenómeno, situación, decisión, acción opersona en un conte!to

• 0alificar como obsoleto o innecesario un recurso, una pr2ctica, un programa, etc.

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INTENCIÓN DE LA PREGUNTA – TESIS: (4) INVALIDAR

• 0ontradecir o contrariar una tesis formulada con alguno de los anteriores enfo6ues.

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TESIS FACTUALES, EXPLICATIVAS O ACLARATORIAS

I!"#$# %$&% '# #&*, &'"&"#* $#+%&"#* %*%'%* $#*#-#*.R#*'# % +% $#/0-%: *0'", #"*-# E5#6+*:

CO7PLETE

• )a televisión peruana fomenta el racismo y la discriminación9

• )a universidad peruana est2 en crisis9

TIPOS DE TESIS

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TESIS 8UE EXPLICAN

 Tema L !"#$%& %' L"( !)(%( %' *) +%+%($$"LL"

!re,unta

-u re0uiere la reduccin de la pore3a en lospa4ses en v4a de desarrollo

6iptesis 

7Tesis8

Todo intento por reducir la pobreza en los paísesen vía de desarrollo requiere necesariamente lageneración de empleo y los programas deacceso a la educación.

"9eciones 

7nt4tesi

s8

Los intentos por reducir la pobreza en los paísesen vía de desarrollo NO requierennecesariamente la generación de empleo y los

 programas de acceso a la educación.

 Tema L !"#$%& %' L"( !)(%( %' *) +%+%($$"LL"

!re,unta

-u re0uiere la reduccin de la pore3a en lospa4ses en v4a de desarrollo

6iptesis 

7Tesis8

Todo intento por reducir la pobreza en los paísesen vía de desarrollo requiere necesariamente lageneración de empleo y los programas deacceso a la educación.

"9eciones 

7nt4tesi

s8

Los intentos por reducir la pobreza en los paísesen vía de desarrollo NO requierennecesariamente la generación de empleo y los

 programas de acceso a la educación.

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TESIS CAUSAL

E$#*% #+ 6-"9 $ #+ &0%+ %+/ % &0$$"' %$; '# &0$$"$, *0* #!#&-*.

S0$%

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TESIS 8UE PREDICEN RESULTADOS

 Tema L !"#$%& %' L"( !)(%( %' *) +%+%($$"LL"

!re,unta

- 0u llevar la demanda de mano de oraarata en los pa4ses desarrollados

6iptesis 

7Tesis8

Mientras continúe la demanda de mano de obrabarata en los países desarrollados seguiráomentándose la ilegalidad en el ingreso y lavinculación laboral de los traba!adores

"9eciones 

7nt4tesi

s8

La demanda de mano de obra barata en los países desarrollados no garantiza el uturo de lailegalidad en el ingreso y la vinculación laboralde los traba!adores

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Las ES+S /actuales o e0plicativasreferen acerca de 7ec7os$

condiciones$ /enmenos e0istentes$relaciones pasadas o presentes quesuceden en el tiempo.

Las ES+S causales indican larelacin entre /enmenos o

variables$ el motivo por el cual algo7a ocurrido o 7abr' de ocurrir.

ES+S

 Tomado y modifcado dehttps://www.,oo,le.com.pe/search0;Tesis

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:/")";A E) E&

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 TALLER DE REDACCIÓND#*%$$++% +%* %&-"9"'%'#* $0#*-%* >0# -#

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