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Datos de filiacin:

Nombre y apellidos:Adriano C. G.

Edad:4 aos

Lugar y fecha de Nacimiento:San Juan de Lurigancho, 08 de

setiembre de 2011

Grado de instruccin:inicial (4 aos).

Numero de hermanos:Hijo nico

Tipo de familia: nuclear

Padres: (Alberto, 28 aos), (Milagros, 27 aos).

Estado civil:convivientes

Impresin de la madre:

Adriano es un nio de 4 aos, la madre comenta que ha tenido muchas

quejas de su nio, por parte de la profesora y directora, debido a que

suele salir del saln y fomentar el desorden en el aula (berrinche, llora).

As tambin en el hogar, ya que se sube a los sillones de la sala, el uso

frecuente de televisor, celular, entre otros.

La madre nos comenta que el pequeo Adriano es un nio muy

competitivo, ya que siempre le gusta competir, si l perdiera un juego,

el pequeo deja de lado lo que est realizando y empieza a llorar o hacer

berrinche, pues comenta que l es el nico que puede ganar.

Interrumpe en las conversaciones que pueda tener su madre, debido a

que siempre quiere jugar con su mam y cuando hace algunas cosas

malas lo nico que dice disclpame mami, no lo vuelvo hacer, pero

pasa un tiempo y lo hace nuevamente.

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Adems presenta dificultad en su lenguaje, ya que se le hace difcil

pronunciar las letras rr, l, entre otros, por lo que le han recomendado

que lleve terapia de lenguaje y un descarte para TDAH.

Registros:

Sube a los sillones: Es con frecuencia en las tardes, ya que el nio suele

terminar su tarea y se dedica a jugar. Hace caso omiso a las ordenanzas

de su madre, como sacar sus juguetes, ya que dice que los va a ordenar,

pero no los hace.

Va a la cocina y suele comer el azcar: basta que su madre esta

ocupada con los quehaceres del hogar, l se dirige hacia la cocina a

sacar azcar y comrsela, a pesar que lo colocan en lugares altos, de

igual modo llega a alcanzarlo.

No deja que su madre pueda entablar conversacin con amigas que

visitan su casa: Suele interrumpir en varias ocasiones, con el nico

propsito de que jueguen con l, ya que quiere llamar la atencin de las

personas que se encuentran a su alrededor.

No puede permanecer sentado en un solo sitio: Se mueve

constantemente. De igual modo cuando realiza su tarea, ya que no

puede permanecer media hora haciendo sus tareas, ya que suele ir al

bao, a tomar agua o si no quiere realizar otra cosa, ya que refiere que

se aburri y que volver a realizar la tarea ms tarde.

No acata a las rdenes de la madre, pero si del padre.

En el colegio: suele retirarse del saln e ir a otros salones, porque es

regaado por la profesora, por lo que suele resentirse y busca a su

antigua profesora para quedarse con ella.

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Acaba con las actividades muy rpido que les deja en el aula, con el

nico propsito de ganar a sus amigos en realizar las actividades y

cuando termina primero, suele pasear por el aula y molestar a sus

compaeros.

Trata de manipular a su madre por medio de llantos y empieza a gritar

cuando no le hace caso, llegando al punto de abrazar sus piernas para

no dejarla ir.

Diseosexperimentales Caractersticas

DISEOS A-B-AEs un diseo de reversin, porque el

tratamiento se introduce y luego se retira.

Los cambios se deben al efecto del

tratamiento si despus de introducirlo

se produce un cambio en la medida de

la VD respecto a la lnea base y, al

retirarlo, se da un nuevo cambio.

controlar los efectos debidos a la

istoria, maduracin y reactividad

e!perimental.EXTENSIN DELDISEO A-B-A

"uatro #$%E%&

#ase $& Lnea base estable.

#ase '& (ntroduccin del

tratamiento. %egunda #ase $&

)etirada del tratamiento antes de

conseguir su consolidacin. % ay

cambios& Es probable que el

tratamiento *V(+ sea elresponsable de los cambios en la

#ase '. o ay cambios& Es

probable que las VVEE ayan

causado los cambios en la #ase '.

Es en esta fase donde se

establece la inferencia de relacin

causal *$rnau, -/0+. "omo

consecuencia de la retirada del

tratamiento, el nivel de conductadebera regresar al nivel inicial

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*#ase $+. %egunda #ase '&

)eintroduccin del tratamiento.

1ermite comprobar la 2abilidad

del cambio producido por dico

tratamiento. %i produce un nuevocambio de conducta, tendramos

mayor evidencia de que la causa

del cambio es el tratamiento. 3uy

utili4ado en el 5mbito de la

investigacin sobre 3odi2cacin

de "onducta.DISEO DE CABIO DEC!ITE!IO

De gran utilidad en programas que

pretenden aumentar o disminuir

conductas mediante la aplicacin de un

refuer4o para conseguir alcan4ar un

determinado nivel de conducta.

El procedimiento contin6a asta

alcan4ar el ob7etivo 2nal del programa.

El efecto del tratamiento se comprueba

en la medida en que el cambio en el

criterio va seguido por un

correspondiente cambio en la conducta.

%e reali4a una aplicacin progresiva del

tratamiento, pudindose considerarcomo una serie de diseos $8'.

DISEOS DE L"NEABASE #LTI$LE

%e registran la lneas bases de varias

conductas susceptibles de ser

modi2cadas con el mismo tratamiento.

89 %e aplica el tratamiento a una de

ellas *primera conducta+ y se observan

los cambios provocados en la misma.

el tratamiento se aplica cuando se a

conseguido la estabilidad de laconducta. %i se considera cada

conducta por separado, vemos que el

procedimiento es como el de un diseo

$8', en el que se fase $ se prolonga en

cada conducta asta que se aplica el

tratamiento. %e considera que el

tratamiento a tenido efecto cuando

tras su aplicacin provoca un cambio en

la conducta tratada mientras que las

otras permanecen relativamente

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estables. %on diseos de no reversin

porque se utili4an cuando no es posible

*o no es conveniente+ retirar el

tratamiento.